• 幼兒園的活動設計方案

    時間:2024-06-21 08:52:19 設計 我要投稿

    幼兒園的活動設計方案

      為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編整理的幼兒園的活動設計方案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園的活動設計方案

    幼兒園的活動設計方案1

      一、活動時間:

      8月5日傍晚6點

      二、活動地點:

      幼兒園操場

      三、活動程序安排:

      (1)代表講話

      園長、老師代表、家長代表、幼兒代表

      (2)頒獎活動

      優秀家長:每班推薦兩名好家長(趙園長頒獎)

      優秀畢業生:在一年級取得“三好學生”的畢業生

      (3)文藝匯演、互動游戲

      1、大班舞蹈表演《nobody》

      2、小班舞蹈表演《彩虹微笑》

      3、大班歌曲表演《四朵金花》

      4、小班舞蹈表演《小豆豆》

      5、中班三經經典誦讀表演

      6、大班舞蹈表演《加油加油》

      7、小品表演《上學的早晨》

      8、古詩、成語互動游戲時間

      9、小班舞蹈表演《詠鵝》

      10、中班舞蹈表演《玩具暢想》

      11、舞蹈表演《快樂寶貝》

      12、粵曲《紫釵恨》

      13、手語表演《最好的.未來》

      (4)園長頒發畢業紀念冊

      (5)師生合唱《畢業歌》

      (6)活動結束

    幼兒園的活動設計方案2

      設計意圖:

      游戲是童年期一種有的快樂活動,而且它也是對幼兒成長發展和學習有價值的一種活動,但傳統的游戲存在不小弊端:

      1、提供游戲類型或活動形式單調,大部分以積塑拼插游戲為主。

      2、統一安排,硬性規定活動內容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統一安排規定的。指導也較程式化,特別是游戲條件與環境創設不利。

      區域活動的設置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創設自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主小班區域活動設計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃,通過創設適宜的游戲條件,并在活動過程中指導影響幼兒的行為,激發幼兒對周圍環境的興趣,積極實踐操作探索,從而達到促進幼兒全面和諧發展的目的。

      小班幼兒剛從家庭進入幼兒園,活動家區可設娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應幼兒園生活。積木區材料大,同類材料數量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭搶等根據這一系列特點本班設了5—6個區,其中有些區功能一樣,但分散設置便于指導。

      區域名稱

      區域目標

      材料準備

      指導要點

      (重點、難點)

      操作區在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運動能力和手眼協調能力得到促進、發展,感覺運動技能。皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運用材料來塑造。重點在粘貼時注意衛生。在運用圖釘時要注意安全。

      語言區

      1、色彩繽紛的畫面,主動有趣的情節,使幼兒對圖書產生興趣,并喜歡閱讀。

      2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的'閱讀習慣。

      一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌),設置充分展現圖書封面的書架。保持圖書區安靜有氛圍。

      1、指導孩子如何取放圖書。

      2、如何一頁頁地翻。

      3、在圖書區要保持安靜。

      建構區

      1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發展手眼協調能力。

      2、在把積木時而堆高,時而圍合的過程中,獲得理解空間的關鍵經驗。

      1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

      2、動物模型等。

      1、在幼兒進入積木區不知搭建什么的時候,可運用動物模型引發搭建內容。

      2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對或錯,教師材料使用上放開視角。美工區

      通過嘗試將壓扁、搓長、團圓,進行平面或立體造型與變化,醉心于對材料的探究,體會創作樂趣。

      1、彩泥、墊板。

      2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。

      3、輔助的模型、小刀等。

      在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。

      益智區

      運用餅干的不同圖形,通過給小動物喂食,進而認識事物的特征,發現事物之間的不同,進而逐漸意識事物之間的關系和聯系,進行分類,形成概念。

      1、不同形狀的餅干。

      2、不同小動物及不同形狀的盤子。

      1、區分不同形狀。

      2、不同形狀間的相互聯系,再學習歸類。

      娃娃家

      擴展游戲內容,豐富主題情節,在召開樂中激發幼兒良好情緒,訓練幼兒動作技能,培養其愛心和協調合作能力。

      娃娃、家具、電話、廚房用具。

      1、逐步明確自己的角色身份。

      2、學習模仿成人對自己。

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