(優秀)科技實踐活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的科技實踐活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技實踐活動方案1
一、活動主題：保護濕地、愛護鳥類、走近菜子湖濕地
二、活動宗旨：
為構建繁榮生態文化體系，樹立和傳播人與自然和諧重要理念，增強公眾的生態意識和責任意識，在全校形成保護濕地環境、崇尚生態文明的良好風尚，學校將組織開展濕地保護綠色科技實踐活動�；顒右孕蕾p濕地風光、尋找濕地資源、探究濕地保護的意義為主線，讓小學生從小學習濕地保護方面的知識，在活動中認識家鄉濕地———菜籽湖濕地，培養每一位學生關注濕地、熱愛生命的意識，樹立環境友好的理念，促進整個社會的和諧發展。
三、組織領導：
組長：潮xx
副組長：宋xx
成員：王xx
四、活動時間：
xx年12月13日（周日）上午8點在學校集合
五：活動地點：菜籽湖濕地保護區
六：參加學生：四—六年級各班挑選8名優秀學生代表（每人須交活動費60元，包括車費、午餐、濕地保護知識宣傳材料）
七、活動的實施過程
由于濕地保護是一項新興的事業，目前全社會普遍缺乏濕地保護的意識，對于小學生來說不知道濕地是什么概念，缺乏認識。為此，借鑒我們以往開展環境保護活動的經驗，這次以“濕地保護”為主題的實踐活動，采用循序漸進式，遵循“認識濕地——探究濕地——宣傳濕地——保護濕地的創新發展”的認知過程，通過調查、考察、聽專家介紹、攝影比賽等形式開展活動：
1、學習動員
學校將以“保護濕地，愛我家園！”、“保護濕地，從我做起！”、“保護菜籽湖濕地生物的多樣性！”為口號，召開動員大會，向廣大師生闡明開展活動的目的、意義和要求，強調人人參與環境科學實踐活動的重要性和必要性，提高大家的認識，引起全體師生的重視，使之積極響應。學校將邀請對濕地頗有研究的專家——市林業局朱站長作為活動指導。
2、開展“愛我家園
保護濕地”考察活動
a、讓學生了解濕地的有關知識
活動背景：開展濕地保護教育活動，學生必須要掌握有關濕地的理論知識。如：濕地、濕地的類型、濕地的功能、濕地與人類的關系、濕地與鳥類的關系、保護濕地的重要性。同時要了解周圍的`重要濕地。
活動內容：邀請濕地保護專家現場介紹菜籽湖濕地保護的相關知識。
b、考察鳥類的種類與生活狀況。
活動背景：安慶沿江濕地保護區內共有浮游動物105種，底棲動物71種，脊椎動物349種，占安徽省脊椎動物種數的50.7%。保護區共有鳥類191種，其中水鳥100種，分別占我國和安徽省水鳥種數的45%、75%，鳥類的總數超過30萬只。有國家重點保護鳥類26種，有14種鳥類列入iucn極危、瀕危、近危、易危受威脅等級。有15種水鳥均超過拉姆薩國際濕地公約1%標準。由世界自然基金會組織的調查統計，長江中下游分布的6種種群數量超遷徙路線數量1%標準的全球受脅種中，安慶沿江濕地自然保護區占3種，即白頭鶴、東方白鸛、鴻雁。其中，白頭鶴的數量穩定在330只左右，占全球該種群數量的3。3%，占我國該種群數量的33%；東方白鸛200只，占全球該種群數量的6。7%。保護區內小天鵝的數量達9586只，豆雁33137只，是目前發現的長江中下游最大的越冬種群。由此，安慶沿江濕地自然保護區被世界自然基金會確認為長江中下游3處最重要的濕地區域之一。此外，保護區是白鶴等重要物種遷徙停歇地。
活動內容：認識白頭鶴等水鳥；了解它們各自的外形特征；觀察它們的生活習性；拍攝它們快樂的瞬間；記錄自己的收獲和感想。
c、考察植物的種類與生長狀態，采集植物標本。
活動背景：保護區浮游植物73屬（種），濕地草本維管束植物39科、85屬、152種，占安徽省濕地維管束植物種數的76.5%，既有廣布種，又有熱帶、亞熱帶和溫帶分布種，表現了很高的南北過渡帶特點，保護區共有濕地植物群落31種類型，植物群落具有復雜性、完整性的特點，濕地植被生態系列分布完整，有發育良好的挺水植物，有多種類型的浮水植物，有大面積分布的沉水植物。尤其是黑藻、苦草等沉水植物群落在保護區大量分布，這些沉水植物不僅為魚類、鳥類提供了充足的餌料和棲息地，而且對維持濕地生態系統的穩定，提高濕地的抗干擾能力尤為重要。
活動內容：認識蘆葦、浮萍、水花生等在濕地生長的常見植物；了解它們的生長規律；觀察它們的外形特點；適當采集它們的標本；記錄自己的收獲和感想。
d、積累資料，寫出考察日記。
活動結束后，學生上網查詢相關資料，借助活動筆記，撰寫考察日記。大隊部將統一評選，頒發優秀獎。
八、活動要求
1、學校將認真做好學生的參觀、生活安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的安全。
2、學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確�？茖W實踐活動的安全及其順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。
科技實踐活動方案2
一、活動主題：
創新、節約、環保
二、活動目的：
1、引導學生運用所學的知識開展各項科技創新活動，結合日常生活中遇到的問題提出設想，大膽創新。在實踐中感受科學、體驗科學。
2、以創新、節約、環保為主題，充分調動學生的積極性和創造性，進一步提高科技教育，拓寬學生的視野，提高學生的素養，培養學生崇尚科學，熱愛科學的精神，提高創新意識和實踐能力。
三、活動要求：
1、營造一個積極、開放的活動環境，發動全員參與活動，使每位學生都能在活動中得到鍛煉，展現自我。
2、以班為單位，個人為主體，緊密結合我�？萍冀逃厣�，根據班級實際情況，調動每位學生的參與積極性、創造性、能動性的個性特色，創建各具特色的科技活動氛圍。
3、請各項目的`負責人要盡職盡責，籌劃賽程，有始有終地做好工作。做到分工負責，責任明確，準備充分，宣傳到位，發動有力，體現團結協作精神。及時做到資料收集，成績匯總，發放證書，確�？萍脊澔顒映晒A滿的進行和完成。
4、各項活動負責人要及時制訂好活動方案和競賽規則，以利于活動正常、有條不紊地進行，確�；顒舆^程的安全。
四、活動時間：
10月15日——11月19日
五、參與人員：
全體師生
六、活動內容：
1、科技知識競賽：3-6年級每班派5人參加，分中、高年級組進行評比。
2、小制作、小發明：2-3年級每班至少1個小發明，2個小制作。4-6年級每班至少2件小發明，3件小制作，一年級請積極參與。小制作、小發明要具有一定創新性，實用性。
3、科學幻想畫：1年級每班至少3幅，2-3年級每班至少5幅，4-6年級每班至少5幅。作品可用水彩、油畫、蠟筆等不同材料表現紙張建議為8k，橫豎均可。評選標準：想象力、科學性、繪畫水平，作品內容需表現本次活動主題。
4、科普小報：作品主題圍繞“節約”、“環�！�。2-3年級每班至少2件，4-6年級每班至少5件。要求版面清晰整潔，報頭突出，層次分明，色彩搭配協調。
5、科技征文：可以是論文，也可以是小調查形式。3年級每班至少2份，4-6年級每班至少4份。文章簡短有力，內容新穎，字數不限。
6、科技知識講座。
7、黑板報評比：出一期以 “節約、環�！被颉翱萍紕撔隆钡暮诎鍒�。
8、班會活動：以科技創新，環境保護、節約或利用新能源為主題。
七、有關說明：
1、科學幻想畫、科技小報作品在背面貼上同意標簽。小制作、小發明需附上一份簡短的介紹說明，并配上學生的生活照片。
2、參賽作品可在家長、老師的輔導下，自己獨立完成。
3、所有作品擇優選送區里參評市創新大賽。
4、所有作品請按時上交負責人。
八、具體分工：
1、科技小報、幻想畫右美術組老師負責指導、評選。
2、科技小制作、小發明由科學組負責指導、評選。
3、科技小論文語文負責指導、評選。
4、各班主任負責室內黑板報，作品的收集。
5、廣播站及時作好各班活動進行情況的追蹤報道。
6、各班、廣播站做好活動宣傳。
7、以上各項活動鼓勵一年級同學積極參與。
九、獎項設置：
1、本次活動獲獎作品占總上交總數的50%，按年級分設一等獎（10%）、二等獎（20%）、三等獎（45%）。
2、根據累計積分，將評選優秀組織班級若干，用于獎勵積極組織活動的先進班級，學校在考核中給予獎勵
3、積分方法：
個人
一等獎：5分
二等獎：3分
三等獎：1分
集體
一等獎：8分
二等獎：5分
三等獎：2分
科技實踐活動方案3
一、活動背景
當前．隨著社會經濟的快速發展和人們物質生活水平的不斷提高，生活過程中產生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環境保護宣傳、教育的不足，很多人沒有養成自覺保護環境的良好習慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現象依舊存在，成為損害人們生活和環境的一大頑疾。因此，如何增強青少年的環保意識，使其認識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。
二、活動的目的；
目標和要求：
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1、活動的目的：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。
2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識。
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1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創新、與時俱進。緊密結合我�？萍冀逃矫娴奶厣�，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、主動性。
三、重點、難點、創新點
1、重點是廢物變寶。
2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。
3、創新點是以廢物為原材料啟發學生搞小創造。
四、活動過程
第一階段活動準別階段
1、將全3—6年級學生分成3個組。3—4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。
2、發動學生收集原材料。并上網查找有關廢物如何變寶的資料。
3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實用的方案。
4、時間4月2日—4月11日
第二階段活動階段
1、根據各組制定的`活動方案，以小組為單位活動，活動時間是地方課、綜合實踐活動課，在指導教師的指導下搞小創作，每組必須上交5件有創新價值的作品�；顒悠陂g指導老師要教育學生注意安全，特
別是在搞創作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學生創作的過程資料，學生的日記，感受，收獲等。
2、時間是：4月14日—4月25日
第三階段總結階段
1、各組創作的5件優秀作品交王敬驪老師處。
2、各組指導老師將你們收集的材料交袁敏老師處
3、由袁敏老師指導學生寫出廢物變寶環保我先行活動總結。
4、時間是4月27日。
五、活動小結。
1、由王敬驪當組長，各班班主任為評委，評選出10件優秀的作品上交縣科協。
2、由袁敏老師代筆寫出活動總結上交縣科協參加科技實踐活動比賽。
3、本次活動獲獎項最多的老師就是本次活動的指導老師。
科技實踐活動方案4
一、指導思想
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的植物與環境衛生，領略家鄉植物與環境衛生與眾不同的現代特色。因為少年兒童是祖國的未來，是實現中華民族偉大復興的后繼力量，振興祖國離不開科技和教育。要實現科教興國戰略，就必須樹立可持續的教育發展觀的同時，努力在學生中宣傳科學思想、倡導科學方法，傳播科技知識，弘揚科技精神，引導學生樹立科學世界觀，科學的創新精神和實踐能力，全面深入地推進青少年科學素質教育。
為培養我班學生的創新精神和科學素養，提高動手能力和動腦能力，啟發他們的創造思維，倡導主動參與，樂于探索，勤于動手的學習方法，培育科技創新后備人才。結合我們的實際情況，并從班級實際，立足課堂，學生的年齡特點出發、設計開展生動、活潑，實用的科技實踐活動，讓學生在活動中體驗科技活動的樂趣，開展以“愛科學”“學科學”“用科學”從身邊做起為主題的科技實踐活動。
二、活動背景
認識自然，了解自然，做到植物與環境衛生的和諧相處是良好的人文素養的一個重要組成部份。植物與環境衛生的關系密不可分，人類的生存與植物息息有關。本活動結合我校校本課程的研究思路，從學生身邊的植物入手，使學生在認識和觀察身邊環境的過程中，熟悉一些經常見到的植物，并了解植物的相關知識。通過活動的開展，培養學生對植物的喜愛，和植物交朋友，在此基礎上培養學生對環境的關注和熱愛之情。增進了學生與自然和諧相處的良好意識。
三、活動目標
1、先引導學生認識校園內及周邊的各種植物。了解一些關于植物的知識，激發學生對植物的興趣，培養學生善于觀察，留心環境的良好習慣。
2、學生親手為喜歡的植物設計不同風格的名片，加深學生對植物的了解，鞏固一些關于植物的小知識，培養學生對環境的熱愛。
3、擴大視野，豐富課外植物知識，了解一些奇特，有趣的植物。
4、引導學生留心自己看到的植物，主動地觀察和了解，培養學生觀察生存環境的習慣，增進學生與自然和諧相處的良好意識。
5、探究植物的生長過程及植物與人類的密切關系，增強環保意識。
四、活動計劃。
1、活動時間：20xx年1月——20xx年7月
2、參加人員：六年級四班學生。
3、活動內容;了解身邊的植物;制作植物小名片：認識一些奇物，有趣的植物;植物博覽會。
4、活動方式：教師講解，帶領觀察，動手制作，走進自然，討論交流。
五、活動實施
〈一〉、認識身邊的植物。
1、帶領學生參觀回風濱河風光，觀察各種植物的特征，了解其名稱及一些相關知識。
2、學生通過多媒體了解植物的名稱及特點，觀察相關圖片，填寫表格〔一〕認識校園內的植物
3、調查身邊的植物，指導學生調查自己的家庭，學校周圍，居住環境周圍的.植物狀況，培養環境意識填寫表格(二)
<二>我為植物設計名片。
1、談一談自巳最感興趣的植物。
2、引導學生制作植物名片，在制造的過程中鞏固知識，陶冶情操。
<三>了解一些奇特、有趣的植物。
1、通過多媒體為學生展示一些奇特、有趣的植物資料。
2、學生展示自己了解掌握的奇特植物，講述有關植物的故事。 <四>植物博覽會。
1、提前讓學生到植物較多的地方收集一些直觀資料，如樹葉、果實等。
2、為自己的植物查找資料，準備匯報內容。
3、采用多種形式進行匯報，實物、圖片等。
<五>活動展示。
1、召開一次以“我與植物交朋友”為主題的中隊活動，匯報展示本活動的一些成果。
2、活動相片展示。
3、學生心得體會交流。
4、植物小名片展示。
5、活動調查記錄展示。
6、怎樣保護環境衛生展示。
六、可供評的結果
1、學生種植日記。
2、活動開展過程和活動成果的照片。
3、師生參加活動體驗感悟。
4、家庭、社會對師生活動的評價。
七、活動達成目標
通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，回收集，整理信息資料;能自己設計活動方案并進行探索實踐;具有友善交往、協調工作、敢于探索的品質。動手、動腦能力，創造思維，科學素養，分工協作團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。使自己的創造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到發展。
科技實踐活動方案5
一、活動背景：
在我國構建和諧社會、貫徹落實科學發展觀的偉大進程中，向全民普及安全常識及健康保健常識是極其重要的一個環節。目前，在我國各種自然災害頻繁發生，為抗擊各種災難，讓全民更深刻了解急救護理措施，我們以服務新農村建設、新農村發展、新農民成長和幫助基層群眾建設新家園、開創新生活為主攻方向，激發青年學生服務奉獻的熱情，廣泛開展災后重建服務、教育幫扶、醫療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的目標。
醫療建設作為我國“建設社會主義新農村”的重要組成方面，應該得到社會和人們的重視和關注。而作為21世紀新青年的我們，應該為新農村建設揮灑青春的汗水！
針對我省部分農村存在的醫療條件及相關衛生知識匱乏的現狀，我們南丁格爾志愿服務團積極響應上級號召，聯系了山東省德州市齊河縣趙官鎮作為實踐基地，并深入其中，開展醫療衛生服務及相關知識宣傳活動。
二、活動目的：
為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，響應院團委關于鞏固學習實踐科學發展觀，深入開展大學生社會實踐工作的號召，護理學院團總支、學生分會以“展示新形象 愛心送健康”為主題，引導和激勵護理學院學生認真貫徹“三下鄉”活動精神，今年暑期繼續組織開展大學生志愿者文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。
通過“展示新形象 愛心送健康”三下鄉活動的開展，使學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面積極全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的`使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理念信念。
三、活動時間：
XX年7月12日-14日
四、活動地點：
山東省德州市齊河縣趙官鎮
五、活動流程：
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1、安排同學自己申報“三下鄉”實踐地點，并結合暑期“三下鄉”的具體要求和聯系地點的實際情況進行篩眩
2、與實踐地點相關人員及時溝通，商榷下鄉活動的具體細節。
3、從南丁格爾志愿服務團中選拔“三下鄉”同學，召開動員大會，并進行相關培訓。
4、在校內，以海報和宣傳板形式對本次“三下鄉”活動進行全方位宣傳。
�。ǘ⿲嵺`過程：
1、7月12日，開展義診工作。
與德州市齊河縣趙官鎮中心衛生院聯合設立義診點，并及時將消息告知社區居民。然后，開展義診工作。主要是向村民提供體檢服務等。
2、7月13日，進行新型農村合作醫療制度宣傳工作。
在社區的顯要位置張貼關于“新型農村合作醫療制度”的宣傳海報。設立咨詢臺，向社區居民宣傳這項有益的醫療制度，并積極解答社區居民們的疑惑。
3、7月14日，宣傳急救護理常識，并進行走訪調查。
設立宣傳點，宣傳急救護理常識、宣講疾病預防、介紹良好的生活習慣，讓社區居民了解到防病治病醫療知識，并學會將這些知識應用并落實到日常生活中，最后教授簡單的急救護理操作。并組織人員，每四人一組，到社區進行走訪和調查。
�。ㄈ┛偨Y反饋：
及時總結，整理成文字及相關圖片材料。將活動心得及活動效果及時反饋，對調查中發現的問題進行思考并提出解決問題的建議和意見，為該村提供切實有效的幫助，以達到本次“三下鄉”社會實踐活動的目的要求。
六、總結階段 ：
對活動流程進行梳理，認真整理活動照片和相關材料，做好全面宣傳和深度報道工作，不斷營造良好的輿論氛圍。此外，還要注重總結教訓，以便為下一次更好的開展相關活動積累經驗。
通過召開“實踐歸來話成就”座談會、社會實踐成果匯報會、“優秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，對優秀團隊及個人進行表彰。與此同時，組織隊員交流體會，討論活動得失，進一步強化實踐活動的教育效果。在做好上述工作的基礎上，一定要有重點地向團委匯報活動整體開展情況�；顒咏Y束之余，定期組織參加此次活動的人員進行交流，加強團隊向心力。
七、媒體宣傳 ：
活動過程中積極與新聞媒體聯系，通過報紙、網絡新聞報道等形式，進一步加強宣傳力度，擴大活動影響力。
八、經費預算：
交通費 50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）
住宿費 5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）
材料費 橫幅：40元、宣傳彩頁：30元、展板2塊：100元、綬帶16條：160元
其他
費用 常用藥品：100元
共計 2605元
九、人員分工：
帶隊老師：邢鵬飛
活動調度：彭培培、劉蕾
地點聯系：國聰聰、王海菠
活動記錄：徐俊美、楊媛媛
場地安排：王歡歡
攝影攝像：楊振
宣傳報道：何曉慶、趙會曉
材料整理：譚莎莎、陳鑫
宣傳主講：亓琳、張迅瑤
醫療服務：婁連玉、湯凡
傳單發放：全體成員
調查反饋：全體成員
十、效果分析：
本次活動重在引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習、實踐科學發展觀，深入了解基層群眾生活，進行詳細的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感。
首先，從活動本身的意義出發，“三下鄉”社會實踐是一個公益性的志愿活動，具有廣泛的群眾基礎及影響力，可以加強社會對廣大志愿者和社會實踐活動的了解；其次團隊的成員，是從廣大優秀報名者中精挑細選的，實踐隊伍具有充分的戰斗力，為更好的為人民服務打下堅實的基礎
因為我們有大學生南丁格爾志愿服務團，以關愛農民工子女、基層醫療衛生服務、文化宣傳服務等為主要服務內容。所以，此次活動的成果不僅僅是豐富當地群眾的安全保健知識，更是豐富他們的生活，改善他們的生活。以此活動將使他們對我院的青年志愿者及社會實踐活動產生高度的認同感和親近感，這為今后繼續開展“百村千校服務計劃”的實踐活動，打下堅固而穩定的基礎
通過活動的開展，真正做到引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，實現“受教育、長才干、做貢獻”的實踐目的。讓同學們從現在做起，積極響應學校組織開展大學生社會實踐活動的號召，展現大學生的良好風貌。同時，廣大青年志愿者也必將通過活動的開展，進一步強化自身的社會實踐經歷，在實踐中提高自身素質，落實科學發展觀，為建設祖國、振興中華積蓄力量！
科技實踐活動方案6
一、目的意義：
為加強中學生社會實踐和勞動實踐教育，培養學生實踐能力和創新精神，扎實有效的推進素質教育，促進教育與生產勞動相結合，充分發揮學校教育的資源優勢，使普通教育與職業教育、學校教育與社會教育相結合，根據初中勞動技術課的要求，決定組織學生參加科技創新教育時間培訓。
二、組織領導：
帶隊領導：張建國王樹林
帶隊教師：徐小峰魏雪梅顏峰宋芳李向飛張曉紅時佃強崔云德郭叢叢賈麗
三、帶隊須知：
1.每位教師提高認識，加強工作責任心。各班主任組織學生按時到實踐基地報道，并協助基地管理人員安置好學生。
2.帶隊教師負責學生上課以外的.全日制管理，督促學生按時打掃教室內、外衛生及宿舍衛生，加強對學生的安全教育，確保不出現人為安全事故。
3.上課前協助任課教師組織學生按時進入實踐基地，協助基地教師組織學生。按要求對任課教師進行評議。
4.帶領學生認真學習基地有關材料(學生入校工作指南，學習活動指南、生活指南、一天生活學習流程、宿舍物品使用管理規定、宿舍安全守則及其評價標準、離校須知等)。
5.做好與基地管理人員的協調工作，對學生中出現的問題及時與基地管理人員協商處理。
四、學生須知：
1.認真學習并遵守實踐活動基地的一切規章制度，體現良好的明集中學學生的精神風貌。
2.嚴謹攜帶管制刀具，隨身聽及錄音機、手機、MP3等。認真學習并遵守安排內容，努力達到學習效果。
3.每天統一穿校服，早操統一穿運動鞋。
4.進入實踐基地后學生的活動范圍只限制在基地內，如果學生因特殊情況，必須外出的，必須有班主任批準并陪同。
5.不準在校園內追逐打鬧，打架斗毆，不準攀折花木。
6.按時按要求打掃好室內外及宿舍衛生并保持好，不準亂丟垃圾。
7.不準串班級，不準外出就餐，嚴禁吃零食。
8.晨練時，一班為單位在指定地點提前5分鐘集合，要做到集合迅速、隊伍整齊、口號。
9.嚴格遵守課堂紀律，做到不遲到、不早退，上課認真聽講，不準違章操作機器、儀器、更不準頂撞輔導教師。
10.嚴格執行實踐基地的一切規章制度。
11.學生不準帶零花錢。
五、跟車教師及司機職責
1.第一批九輛車八點半準時集合出發，第二批發車時間大約9點半。
返程順序同去時。往返途中按照編號順序前進，不得超車。
行車路線：鄒魏路-上口-原肖臺路-肖鎮-向東至禮叁職業中專
2.跟車老師清點人數后，組織學生上車下車，不落下學生。
3.組織學生上下車時必須要有秩序依次上車，要排隊等候，不要擁擠，不得讓學生搶座。上下車均應等車停穩以后。
4.一路上對學生安全負責,禁止喧嘩,胡鬧，禁止將頭、手、胳膊伸出車窗外等。
5.到禮叁職業中專下車時，按順序下車，下車后原地站隊集合待命，不準到處走動。
六、明集中學實踐基地課堂要求：
1.預備鈴響，在指定位置按順序整隊集合，背誦基地誓言。
2.上課鈴響前，班主任帶領本班學生到功能室前等待上課。
3.上課鈴響后物品檢查員負責檢查功能室器材是否完備，各組長檢查上報。
4.實踐活動，自覺遵守基地管理規則，積極參與，用于實踐，注意安全。
5.具體做到：1)不在課堂上大聲喧嘩，交頭接耳。2)不遲到、早退、曠課。3)不亂串功能室。4)不丟失損壞基地的公共設施、設備。5)不違章操作機器、儀器。
6.愛護基地設施和器材，使用完畢及時歸還，不死自留用，帶走。
7.帶隊老師及時不定期的巡視學生的課堂表現，發現情況及時協商處理。維護明集中學形象和尊重基地老師的勞動成果。
科技實踐活動方案7
一、指導思想
為宣傳低碳環保理念，建立兩型校園，著力加強校園環境、基礎設施建設，普及節能環保知識、形成良好的節能環保氛圍。立足于學生全面發展、實踐創新能力的提高，豐富學生的人生閱歷、鍛造優良品質、為學生的終生發展奠基。
二、活動主題
動手動腦創意環保
三、活動時間
20xx年1月27日——20xx年3月1日
四、參加對象
全體學生
五、科技創新實踐活動內容及要求
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根據《湖南省中小學兩型教育指導綱要》、株洲“兩型”辦[20xx]2號（關于印發株洲市兩型創建工作規程的函），為全面推進《湖南省中小學兩型教育指導綱要》實施，圍繞株洲市教育局《關于開展青少年科技創新大賽的.通知》精神，以發明創造、科學研究論文、科技實踐活動、科幻畫等為主要內容，開展科技創新實踐活動。大致可從以下幾個方面進行選題。
1、發明創造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進；還可以用加一加的方法，將不同的物品進行組合，制作出新型實用的作品，服務于人們的生活。
2、科學研究論文類——從農業、林業生產、能源、環保、大自然、日常生活實際中尋找發現不尋常的現象，選擇自己感興趣的問題，運用查閱資料、實地調查、實驗等形式解決問題，撰寫課題研究報告。
3、科學幻想繪畫——通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景，最好是能體現兩型主題的作品（紙張大小4開紙）。
4、科普知識類——要求學生利用寒假讀1—2本科普書刊，并出一刊兩型科學知識手抄報。
5、實踐活動類——《家庭用水調查》，此項需提交完整的原始材料電子搞。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。該項是活動的重點，一定要圍繞主題開展內容豐富、形式多樣的活動。調查的對象可以是鄰居、親朋好友等每月用水情況調查、調查結果分析、撰寫活動總結�？衫镁W絡查找相關內容參照學習，資料越詳細越全面越好！此項將依據家長的指導程度，作為評選第七屆校園科技節“兩型社會示范家庭”重要依據。
六、總結展覽
1、開學報到（3月1日）時，每班挑選小發明創造、科學研究小論文、實踐調查報告、科學手抄報（或科幻畫）各5件（份）以上作品由班主任統一送交學工處參加評審。
2、學工處組織教師進行評定，對優秀作品進行展覽，推薦參加株洲市第34屆科技創新大賽。
�。ㄗⅲ杭议L監督學生科學研究小論文、實踐調查報告嚴禁網絡復制抄襲，如有違反從嚴處理。）
科技實踐活動方案8
一、活動的背景
最近幾年“留守兒童”的問題一直深受關注，在教學的過程中，通過和學生們交流我發現有些孩子盡管在父母身邊，但是和留守兒童有著相同的處境，成了父母在身邊的“留守兒童”，這些孩子由于和父母缺乏溝通交流，平常的娛樂只是玩玩具，網電腦，看電視，這就造成了孩子性格孤僻,不善溝通,缺少朋友。由于很多“城市留守兒童”的父母經常不在身邊督促，就算偶有教育責罰，往往也是“蜻蜓點水”無法到位。另外，有些父母總是希望用金錢來彌補自己無法給予孩子的關懷，生怕無法滿足孩子的需要，進而“關心我的人少，我也不在乎”成為了不少城市留守兒童對自己的心理暗示，覺得自己受到家長的重視不夠，甚至覺得自己的父母太過自我，不夠關愛自己。尤其是年齡大一些的孩子，會不斷把自己的父母與別人的父母做比較，越發容易產生怨恨父母的情緒，從而導致焦慮、自閉等。為了讓增進學生和家長的情感交流，讓家長認識到和孩子交流的重要性，改善父母再身邊的留守兒童的處境，我決定和同學們一起展開調查，把“關愛父母在身邊的留守兒童”作為我們綜合實踐活動的研究課題。
二、活動目標
1、引導學生了解什么是父母在身邊的“留守兒童”。
2、學生通過綜合實踐活動培養調查、收集整理資料的能力，學會進行簡單的數據分析，并對結果的合理性作出初步解釋。培養從身邊發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力和表達、溝通、分享的技能，發展協調、自治與領導能力，增進團隊合作。
3、通過研究活動，學生了解在父母身邊的“留守兒童”的生活現狀，并給予他們一定的幫助，學會關愛別人。
三、活動對象
五年級、六年級全體學生；重點在六年級全體學生。
四、活動難點：
對父母在身邊的“留守兒童”進行較為深入的了解；
活動重點：了解父母在身邊的'“留守兒童”的生活現狀，并給予他們一定的幫助。
活動創新點：從被忽略的父母在身邊的“留守兒童”著手，引發社會對這類人群的關注。
五、活動內容
�。ㄒ唬┙M織動員，成立活動小組。
在學校的統一領導下，在老師的指導下，讓學生感受到開展科技實踐活動的重要意義，倡議廣大小學生積極主動的參與科技實踐活動。
�。ǘ┯懻摫敬位顒拥恼{查主題和有關內容
在學生對留守兒童有一定了解的基礎上，指導老師和學生們經過討論研究，決定以“關注父母在身邊的留守兒童”為本次活動的主題。讓學生圍繞“學會關愛別人，學會珍惜生活”自主討論，暢所欲言，從多角度針對“關愛父母在身邊的留守兒童”提出要研究的問題與方向。
例如：1.父母在身邊的留守兒童的學習困難有哪些？
2.父母在身邊的留守兒童“心事”向誰說？
3.父母在身邊的留守兒童玩什么游戲？
4.為什么學習成績不理想？怎樣才能避免遲到、早退、曠課、逃學、上課提不起精神、注意力不集中、不能按時完成作業等問題？
5.怎樣做才能幫助這些與自己同齡的兄弟姐妹們？
�。ㄈ┻M行調查、訪談
通過搜集資料同學們對父母在身邊的“留守兒童”有了初步的認識，對他們的生活現狀以及他們和父母的溝通交流情況有了初步的了解，通過對周圍的心理醫生及學校校醫進行訪談，了解如果孩子和家長缺乏溝通交流，會對孩子的成長產生哪些負面影響。
�。ㄋ模┧鸭迥昙墝W生關于“我心目中的爸爸媽媽”的手抄報，搜集三、四年級學生“我和爸爸媽媽的一天”圖畫
搜集五年級學生關于“我心目中的爸爸媽媽”的手抄報，搜集學校三、四年級學生關于“我和爸爸媽媽的一天”的圖畫，并對圖畫的內容進行整理、分類、統計分析。
�。ㄎ澹┧鸭昙墝W生以“爸爸媽媽我想對你說”為主題的征文。
通過征文了解高年級孩子和家長的關系親密度，并通過優秀作品以演講的形式呈現，讓更多的孩子和家長關注父母在身邊的“留守兒童”的成長。
�。┱{查問卷
�、賹W生問卷②家長問卷③心理醫生訪談問卷
通過對學生和家長問卷調查數據的進行匯總整理，發現問題，從學生方面和家長方面分類分析問題，并針對問題提出解決的方案。
�。ㄆ撸┙M織主題討論會
在本次實踐活動的最后，舉行以“怎么幫助父母在身邊的留守兒童”為主題的討論會。
�。ò耍┗顒友由焱卣�
1.在學校內開展幫助父母再身邊的“留守兒童”的倡議活動，號召全體同學盡自己的能力去幫助那些留守兒童，關愛自己同齡的小伙伴
2.邀請留守兒童的父母，通過交流讓這些家長認識到孩子交流的重要性，加強對孩子的關愛。
3。舉辦聯誼和“一幫一”等活動，充分調動同學們關注父母在身邊的“留守兒童”的積極性。
六、活動過程和步驟
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充分發揮學生的主體性，以小組為單位展開綜合實踐活動，制定活動實施方案，根據活動方案和要求及每個小組要研究的內容、目標和方法步驟等制定活動計劃，明確自己小組的活動目標及分工，并制定活動進度安排表，指導活動的有序進行。
�。ǘ┚C合實踐活動開展（第二、三周）
1、通過上網、報紙書刊或電視媒體搜集資料，或者是與同學進行交流訪談，搜集“什么是留守兒童？什么是父母在身邊的留守兒童？怎樣改善父母在身邊的留守兒童的現狀？”等相關知識，與小組其他成員分享活動獲得的知識資源。
2、在六年級學生中以“爸爸媽媽我想對你說”為主題進行征文比賽，并將優秀作品以演講的形式進行呈現。
3、通過對學生和家長進行問卷調查，了解父母在身邊的留守兒童的生活現狀及心理狀態，父母和孩子的交流情況。對心理醫生進行訪談，了解如果父母和孩子缺乏溝通和交流會對孩子的成長產生哪些負面因素。
4、搜集五年級學生關于“我心目中的爸爸媽媽”的手抄報，三、四年級小朋友關于“我和爸爸媽媽的一天”的圖畫作品對學生與父母的交流溝通情況、學生與父母交流的重要性、怎樣幫助父母在身邊的留守兒童等幾個方面進行分析和整理并提出自己的觀點和建議。
5、在活動的過程中參與綜合實踐的小組成員將每天的活動感想以實踐日子的形式進行呈現，記錄自己在活動中的成長與收獲，并完成活動記錄表。
6、活動的最后小組成員們開展一場關于“怎么幫助父母在身邊的留守兒童”的談論會，將實踐活動推向高潮。
�。ㄈ┱碣Y料，提煉成果（第四周）
活動最后，同學們對搜集的資料進行整理歸類，對獲得的數據進行了簡單的分析，活動負責人將活動中成果進行提煉，最終匯總成文字材料。
七、活動中可能出現的問題和解決預案
1、在對學生和家長進行問卷調查的過程中可能會出現問卷信息不準確或者是因為問卷數量較少不能較好的反映實際問題的情況，所以在進行問卷調查之前對小組成員進行合理的分工，選擇合適的時間和地點進行問卷。另外，發動大家的力量盡可能在保證問卷質量的同時對較多的學生和家長進行問卷調查，確保結果的合理性。
2、在對心理醫生進行訪談調查做相關記錄時可能有的學生不能抓住關鍵點，針對這個問題，提前挑選理解和歸納能力較好的同學進行記錄而語言表達能力較好的同學進行訪談，合理分工。
3、在進行征文或者是手抄報的搜集時，可能會出現學生不能保證質量的認真完成的情況，小組成員可以事先和相關老師進行溝通，并設置一定的獎勵方案。
4、在整理數據和數據分析的過程中可能會出現學生沒有能很好的掌握整理的技巧而效率不好的問題，指導老師可以在進行數據整理之前給予學生一定的示范，并提出一些適用的建議，幫助學生進行數據整理分析。
八、活動預想效果
在本次活動中同學們都能很積極的參與，小組之間相互合作，每個人都充分發揮自己的作用，通過本次活動同學們的調查、收集整理資料的能力能夠得到提高，學會對簡單的數據進行分析。從身邊發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力和表達、溝通、分享的技能，發展協調、自治與領導能力，團隊合作能力也得到很大的提高。通過本次活動的開展使越來越多的學生更加關注父母在身邊的“留守兒童”，也能增進學生之間的感情交流，生生關系和師生關系都更加的融洽。本次活動也能引起家長和學校的重視，家長盡量抽出更多的時間陪孩子，讓孩子們更多的感受到父母對自己的關愛。學校老師在教學過程中更加關注這些學生，讓學生感受到周圍人對他的關愛，進而減少學生的叛逆心理，積極的配合學校和老師的教學工作，能夠認真學習，積極進步。另外，通過本次活動引發社會對父母在身邊的“留守兒童”的關注，進而減少這類現象的出現。
科技實踐活動方案9
一、活動背景：
在我國構建和諧社會、貫徹落實科學發展觀的偉大進程中，向全民普及安全常識及健康保健常識是極其重要的一個環節。目前，在我國各種自然災害頻繁發生，為抗擊各種災難，讓全民更深刻了解急救護理措施，我們以服務新農村建設、新農村發展、新農民成長和幫助基層群眾建設新家園、開創新生活為主攻方向，激發青年學生服務奉獻的熱情，廣泛開展災后重建服務、教育幫扶、醫療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的目標。
醫療建設作為我國“建設社會主義新農村”的重要組成方面，應該得到社會和人們的重視和關注。而作為21世紀新青年的我們，應該為新農村建設揮灑青春的汗水！
針對我省部分農村存在的醫療條件及相關衛生知識匱乏的現狀，我們南丁格爾志愿服務團積極響應上級號召，聯系了山東省德州市齊河縣趙官鎮作為實踐基地，并深入其中，開展醫療衛生服務及相關知識宣傳活動。
二、活動目的：
為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，響應院團委關于鞏固學習實踐科學發展觀，深入開展大學生社會實踐工作的號召，護理學院團總支、學生分會以“展示新形象 愛心送健康”為主題，引導和激勵護理學院學生認真貫徹“三下鄉”活動精神，今年暑期繼續組織開展大學生志愿者文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。
通過“展示新形象 愛心送健康”三下鄉活動的開展，使學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面積極全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理念信念。
三、活動時間：
XX年7月12日-14日
四、活動地點：
xxxxxxxxxx
五、活動流程：
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1、安排同學自己申報“三下鄉”實踐地點，并結合暑期“三下鄉”的具體要求和聯系地點的實際情況進行篩選。
2、與實踐地點相關人員及時溝通，商榷下鄉活動的具體細節。
3、從南丁格爾志愿服務團中選拔“三下鄉”同學，召開動員大會，并進行相關培訓。
4、在校內，以海報和宣傳板形式對本次“三下鄉”活動進行全方位宣傳。
�。ǘ⿲嵺`過程：
1、7月12日，開展義診工作。
與德州市齊河縣趙官鎮中心衛生院聯合設立義診點，并及時將消息告知社區居民。然后，開展義診工作。主要是向村民提供體檢服務等。
2、7月13日，進行新型農村合作醫療制度宣傳工作。
在社區的顯要位置張貼關于“新型農村合作醫療制度”的宣傳海報。設立咨詢臺，向社區居民宣傳這項有益的醫療制度，并積極解答社區居民們的疑惑。
3、7月14日，宣傳急救護理常識，并進行走訪調查。
設立宣傳點，宣傳急救護理常識、宣講疾病預防、介紹良好的'生活習慣，讓社區居民了解到防病治病醫療知識，并學會將這些知識應用并落實到日常生活中，最后教授簡單的急救護理操作。并組織人員，每四人一組，到社區進行走訪和調查。
�。ㄈ┛偨Y反饋：
及時總結，整理成文字及相關圖片材料。將活動心得及活動效果及時反饋，對調查中發現的問題進行思考并提出解決問題的建議和意見，為該村提供切實有效的幫助，以達到本次“三下鄉”社會實踐活動的目的要求。
六、總結階段 ：
對活動流程進行梳理，認真整理活動照片和相關材料，做好全面宣傳和深度報道工作，不斷營造良好的輿論氛圍。此外，還要注重總結教訓，以便為下一次更好的開展相關活動積累經驗。
通過召開“實踐歸來話成就”座談會、社會實踐成果匯報會、“優秀暑期社會實踐調查報告評選”等活動，對優秀團隊及個人進行表彰。與此同時，組織隊員交流體會，討論活動得失，進一步強化實踐活動的教育效果。在做好上述工作的基礎上，一定要有重點地向團委匯報活動整體開展情況�；顒咏Y束之余，定期組織參加此次活動的人員進行交流，加強團隊向心力。
七、媒體宣傳 ：
活動過程中積極與新聞媒體聯系，通過報紙、網絡新聞報道等形式，進一步加強宣傳力度，擴大活動影響力。
八、經費預算：
交通費50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）
住宿費5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）
材料費 橫幅：40元、宣傳彩頁：30元、展板2塊：100元、綬帶16條：160元
其他
費用 常用藥品：100元
共計2605元
九、人員分工：
帶隊老師：
活動調度：
地點聯系：
活動記錄：
場地安排：
攝影攝像：
宣傳報道：
材料整理：
宣傳主講：
醫療服務：
傳單發放：
調查反饋：
十、效果分析：
本次活動重在引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習、實踐科學發展觀，深入了解基層群眾生活，進行詳細的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的使命感和責任感。
首先，從活動本身的意義出發，“三下鄉”社會實踐是一個公益性的志愿活動，具有廣泛的群眾基礎及影響力，可以加強社會對廣大志愿者和社會實踐活動的了解；其次團隊的成員，是從廣大優秀報名者中精挑細選的，實踐隊伍具有充分的戰斗力，為更好的為人民服務打下堅實的基礎。
因為我們有大學生南丁格爾志愿服務團，以關愛農民工子女、基層醫療衛生服務、文化宣傳服務等為主要服務內容。所以，此次活動的成果不僅僅是豐富當地群眾的安全保健知識，更是豐富他們的生活，改善他們的生活。以此活動將使他們對我院的青年志愿者及社會實踐活動產生高度的認同感和親近感，這為今后繼續開展“百村千校服務計劃”的實踐活動，打下堅固而穩定的基礎。
通過活動的開展，真正做到引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，實現“受教育、長才干、做貢獻”的實踐目的。讓同學們從現在做起，積極響應學校組織開展大學生社會實踐活動的號召，展現大學生的良好風貌。同時，廣大青年志愿者也必將通過活動的開展，進一步強化自身的社會實踐經歷，在實踐中提高自身素質，落實科學發展觀，為建設祖國、振興中華積蓄力量！
科技實踐活動方案10
【項目名稱】
《節約用電 從我做起》科技實踐活動方案
【項目背景】
在社會高速發展的今天，電已經融入了我們生活的方方面面。它可以讓電燈發出亮光，讓電扇轉動起來，讓電視機播放出精彩的節目，讓空調給我們制冷或者制熱，使室內溫度變得舒適，讓電腦運作，幫助我們查閱資料，了解更多的知識……
在我們村里，因為變壓器年代久遠，配置低下，每逢飯點用電高峰，電燈變得昏暗，有的用電器干脆啟動不了……。在我國每逢冬夏用電高峰季節，有些地區就會出現拉閘限電，以維持重點項目、重要部門的正常運轉�？梢�，電作為國民經濟發展的血液、社會生活運轉的動力，非常重要。但是，當今的人們能真正認識到電的`重要性嗎?為什么總是出現電力缺口啊?節約用電，人們真正做到了嗎?……我們組織了一次家庭用電習慣的調查發現，像隨手關燈、合理配置房間照明、合理使用電冰箱、洗衣機等家庭基本用電常識，別說學生，就連家長都沒有重視。分析來看，現在人們都在抓經濟、抓效益，忽略了節約用電的宣傳、教育，導致了新一代年輕人節約用電觀念淡薄，甚至有人認為：“電這么便宜，取之不盡，用之不竭，節約用電不是跟自己過不去嗎?”……可見，我們很有必要組織一次節約用電的科技實踐活動，來喚起人們節約用電、科學用電的意識。
通過組織開展形式多樣，內容豐富的節約用電科技實踐活動，一方面向學生進行節約用電科技教育，另一方面全面提高學生綜合素質。該活動通過讓學生在實踐中發現問題、探究問題、解決問題、提升素質的方式，教育學生從小樹立節約用電的意識，喚起全社會行動起來節約用電、科學用電的意識。也是讓學生在活動中學會研究性學【創新點】發掘校本課程，傳承節約用電意識;關注全體學生，探索研究性學習;更新教育理念，確�；顒痈咝�;探索節約用電新方法，構建無碳住宅的理想環境。
【項目的使用情況和進一步設想】
該項目決定從20xx年9月至20xx年9月付諸實施。在實施過程中，可能出現很多意想不到的新問題、新情況，我們決定成立專門的科技實踐活動領導小組，設立專項基金和專門的辦公室，統籌規劃，精心組織調配�；顒又�，要求輔導教師作好充分準備和預想，積極應對各種突發事件，保障活動順利開展。在科技實踐活動中產生的優秀創意方案、節約用電金點子、科技小論文等，我們將在學�？萍脊澔顒又薪o予表彰，并推薦申報參加上級組織的第27屆科技創新大賽�？傊�，我們期望通過這次節約用電的科技實踐活動，編撰完成適合當地學生的校本教材，長期開設起節約用電的教育課程，培養學生從小樹立節約用電、科學用電的思想;研究節約用電的科學方法，深入農村社區推廣應用，廣泛宣傳節約用電、科學用電的理念;充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢，面向全社會宣傳節約用電的意識，在當地掀起學科學、愛科學的科普熱潮。
科技實踐活動方案11
隨著社會的進步經濟的飛速發展，科學技術作為第一生產力，已不容置疑。祖國的繁榮昌盛離不開科技。因此，在新時期的素質教育中，科技教育不能忽視，而且應走在素質教育的`前沿。學校將通過科技節的召開，進一步推進我�？萍紕撔禄顒�，加大普及力度；通過組織各種豐富多彩的科技活動，活躍學生的課余文化生活，使學生全面健康的發展，具體方案如下；
一、時間：
20xx年5月20―6月3日
二、參加范圍：
全體學生
三、科技節領導小組
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖 張小潔
四、活動主題:
勇于探索敢于創新
五、活動目標
1．通過本次活動，促使學生養成嚴謹求實的科學態度，吃苦耐勞精神，團結協作、友愛互助作風的思想感情。
2．進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，科學探究能力和創新能力。
3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓練提高學生對橡筋動力飛機、紙折飛機的制作與調試能力。
六、參加項目
1.一至五年級學生參加航空飛機模型競賽（見附件1）
2.科技類活動：
�。�1）迎世園頭腦挑戰賽（見附件2）
�。�2）家庭親子科普賽
�。�3）電子設計制作比賽
美術類活動：
�。�1）我為世園獻禮（見附件3）
�。�2）“我的美麗校園”設計制作比賽
七、獎項設定
比賽設獎項，并頒發獎狀和獎品。
科技實踐活動方案12
活動主題
創新體驗成長
一、學生科技創作
1、小發明
通過觀察生活，留意日常生活中的用品，發現哪些地方還存在不足或不完善的地方，想辦法改進它，使它變得更方便、更具使用價值，就是“小發明”。
小發明作品要體現“科學性、新穎性、實用性”，能切實解決日常生活中的難題，能給人們的生活帶來方便。
2、小制作
學生制作
小制作指通過動腦、動手制作的具有一定科技含量的'作品。作品要求精致美觀、獨特、有新意。
3、科學幻想繪畫
科學幻想繪畫要源于現實生活，展現對未來的設想，繪畫內容以“低碳、環�！睘橹黝}進行創作，參賽作品一律使用規格為50厘米x38厘米（即4開）的紙張（紙張不符合要求不能參賽），橫豎放置均可，卷面潔凈，不要裝裱。作品名稱、作者班級和姓名、作品簡介（100字以內）用鉛筆寫在作品背面左上角。
二、教師科技
創作
教師科技創作內容是科技小發明（包含教具類創新制作）和科學幻想繪畫。
三、作品申報
1、各班級認真組織，積極發動，嚴格要求，全員參加，充分發動學生利用暑假時間進行創新實踐活動，每個學生至少完成“三個一”活動中的一項，開學后收交作品。在各班級評選的基礎上，一至五年級每班精選6件優秀作品上交學校。其中，每班小發明作品至少2件，科幻畫類作品最多2幅，作品要求原創、精致，美觀，制作粗糙、敷衍了事的作品以及從網上下載抄襲他人成果的作品一律不予接收。小發明、小制作類作品須附說明書（寫清楚作品名稱，作品簡介、作者及所在班級），粘貼在作品下方。
2、美術教師每人繪制一幅科學幻想繪畫作品，要求設計新穎，線條流暢，涂色均勻；非美術教師每人創作一件小發明作品（包含教具類創新制作）。要求作品精致美觀，具有較好的可演示性和可操作性。
3、學校收交作品日期為20xx年9月16日。
四、活動要求和表彰獎勵
1、保障活動安全。學生在科技實踐活動創作過程中要由父母全程陪同指導，注意防火、防電。特別是小發明、小制作類創作，如果需要使用剪刀等工具，必須在父母的指導幫助下進行，確�；顒影踩�。
2、重視活動效果。全體師生根據方案要求，充分利用暑假積極進行科技創新實踐活動，確保作品的數量和質量，力求作品新穎、精致、美觀。
3、活動表彰獎勵。學校將對師生上交作品進行認真評選，評出各項目的一、二、三等獎進行表彰獎勵，并擇優推薦參加市、區比賽。學校將根據各班作品獲獎情況評出同年級集體一、二、三等獎，計入班級評估。
科技實踐活動方案13
一、指導思想：
以“科教興國、發展創新”為教育目的，并根據坊子區教育局20xx年對科技工作的基本要求，南流小學作為區科技示范校，我們一直倡導學生主動參與，樂于探究、勤于動手、創造思維，關注學生的學習興趣和經驗，促進少年兒童形成積極主動的學習態度，真正激發孩子們主動學習的興趣和精神，并圍繞新課改的要求，滿足學校組織學生社會時間需要，開展與時俱進的社會實踐活動和內容豐富的科學課。并通過科學實踐活動，讓學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，了解科學探究的過程和方法，嘗試應用與科學探究活動;逐步學會科學地看問題、想問題，保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲;形成大膽想象、尊重證據，敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
本學期科技實踐教育作為學校貫徹科技教育實施素質教育突破口，將進一步落實南流小學科技教育行動計劃、科技教育和青少年科技實踐活動相結合，以學生科技探究為前提，結合學�！皠撔陆逃苯ㄔO項目開展豐富多彩的學生科普創新活動，活動主要以綜合學科的教師設計創新為主。幫助學生探索研究及撰寫一些可行性的科技探究活動小論文，嘗試編寫具有一定質量的科目設計。初步擬訂如下計劃：
二、活動目的：
為了進一步推進我校學生 “合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學年中為激發學生對生物的探究興趣，我校的科學科科組制定以下幾項評比活動：
�、傩“l明、小制作評比、②創作小發明論文評比、③創作小發明繪畫評比、④創作小發明工藝評比等活動。力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參加市科技創作小發明等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導;具體開展興趣小組項目。
三、科技實踐小組成員：
輔導教師：
學生小組：
低年級：
中年級：
高年級：
四、活動措施及要求：
1 、以班級為單位成立科技實踐活動小組，并根據學�？萍紝嵺`活動方案，擬定班級科技實踐活動計劃。
2 、各班做好科技實踐活動記載，要求科技實踐活動主題、時間、地點、參加人數和效果做到“五落實”。
3 、科技實踐活動中要加強安全教育，活動前對學生提出安全的具體要求，并采取必要的.安全措施。
4 、各班輔導教師可采取外聘自教、走出去請進來等方式，在培訓的基礎上，認真組織學生開展科技實踐活動，引導全體學生積極參與，大膽探究，在普及的基礎上，出精品，形特色。
5 、活動結束后，各班輔導教師要認真寫出科技實踐活動總結，學生寫出科技實踐活動收獲和體會。
6 、學校要作好科技實踐活動檢查記載。
7 、科技實踐活動作品上交要求： 2 - 3 年級每班 8 件; 4 - 6 年級每班 10 件。
8 、通過科技實踐活動的開展，讓學生切身感受到生物的奧秘，能掌握生物的基本探究方法，科技實踐活動的探究能力有所提高。
六、主要工作重點：
1、做好學�？萍计占肮ぷ�。要求各科教師都應在各自教學中滲透科技教育，特別是自然、綜合實踐活動等課程積極利用課本內容引導學生進行科技活動，使科普工作緊貼于學科教學。
2、重課程特色建設。從開放教育走向新生活教育，對國際國內環境以及教育改革趨勢的分析與思考，對南流小學未來幾年的重新定位。新生活教育的理想境界是學校的所有課程都實現校本化、生本化，真正實現使每一個學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存，得到全面而具個性的發展，走向終生學習和發展之路。爭創省市科普特色學校，使我校的科普教育形成特色。
3、真組織各項科技活動。積極利用“科技創新周”“科技節”等系列活動，組織學生開展各項科技比賽，并認真落實今年上級組織的各項省市級科技比賽。
七、具體活動項目及活動安排(本學期)：
三月：學校舉行“三小”評比：小論文、小制作、小發明評比活動。
時間：3月1日-3月5日學生作品創作
3月10日-3月20日作品征集
3月20日-3月24日作品評比(“小論文”由語文教研組負責評比，小制作、小發明由科技輔導教師負責評比)
四 月：
1、各班級出一期以科普為主題的黑板報
2、組織學生舉辦一期以科技為主題的手抄報。小報統一規格為8K紙大小
時間：4月20日前各班級完成以上工作
4月21日大隊部負責檢查
4月25日展出部分優秀手抄報
3、開展一次科幻畫展(8k紙大小)
時間：4月1日—10日學生創作
4月11日—12日組織教師篩選
4月13日 展出作品
五月：
開展“五個一”活動：
(1)讀一本科普知識書籍或文章
(2)寫一篇讀科普書或文章的心得，或學做一件小制作的體會
(3)學做一件科技小作品
(4)開展一次以“科技活動”為內容的主題隊會
(5)畫一幅“異想天開”發明設計圖
【各班級圍繞其中一個主題開展活動，并于25日前上交書面材料5份于大隊部】
六月：
科技小制作比賽
一、二年級： 橡皮泥
三、四年級：手工制作(廢物利用)
五、六年級：彈力紙飛機
組織模型比賽
競速比賽：三、四年級遙控車
競飛比賽：五、六年級橡筋動力模型飛機的留空時間
舉辦一次電子板報制作比賽(五年級)
七月：
表彰
評選出學科技、用科技優秀班級
優秀學生個人(科技之星)。
科技實踐活動方案14
一、活動背景
1、社會背景
21世紀是中國全面推進城市化進程的新世紀。我們合肥也在創建區域性特大城市，隨著城市建設的快速推進，經濟的高速發展，精神生活和物質生活水平逐步提高，像城市廣場、高檔社區、新建馬路、場館建設如雨后春筍拔地而起，城市面貌景觀日新月異。在嘈雜喧嘩的城市世界里，整天為生活而忙碌的人們沒有忘記對生活的夢想。
渴望回歸大自然，向往大自然的山山水水、花草樹木、奇特異石，向往生活在山水園林般的城市中。為了滿足人們對山水的渴望，合肥在營造山水園林城市，最佳民住環境時，在各種建筑時無不從周圍的山上搬來石頭，移來樹木，提高城市的美感和品位。這些大量的外來石頭，分布規律、來自何方、會對當地的河道、山地帶來哪些影響，引發學生的強烈的探究興趣。
于是，我們分別在四年級開展“愛青山、綠水;愛藍天、白云”和五年級“保護生態環境，造就秀美山川”為口號，“合肥地區城市景觀石建設對原生態的影響”的實踐調查活動。
2、學生學習背景
為了培養學生的科學探究意識、增強環保意識和社會責任感，在學校四、五年級開展了“合肥地區城市景觀石建設對原生態的影響”實踐調查活動。我們通過搜集資料、組織實地考察、采訪專家、樣本采集、qq群、開展專題科普報告等多種形式的實踐活動，讓學生主動參與，體驗探究樂趣，豐富科普知識，增強社會的責任感。
二、活動目標
1、知識與技能目標
通過活動讓學生了解：
�、倬坝^石放置的場所。
�、诔鞘芯坝^石的種類。
�、劬坝^石的來歷開展調查研究，并通過實際的考察、調查和實驗寫成調查報告，并提出城市景觀建設的科學建議。
2、過程與方法目標
�、倥囵B學生的動手、動腦能力，增強環保意識。
�、诹私馐^的種類和作用。
�、郯l展小組協作能力。
3、情感、態度與價值觀目標
通過此活動，探索小學科普教育新渠道，讓更多的孩子知道，我們城市在景觀建設時，也要注重對生態環境的`保護。
三、活動指導思想或者原則
1、了解璧山景觀石、花臺景觀石、草坪景觀石、廣場景觀石、水池景觀石、景門景觀石等放置的基本方法。
2、通過豐富的實踐活動，初步掌握實驗、考察、采集、調查、訪談等基本科學方法;激發學生探究事物的濃厚興趣;提高學生自主學習和探究能力。
3、培養學生的環保意識、科學素養、探究精神，增強社會責任感。
四、活動計劃
1、活動時間
20xx年9月-20xx年2月。
2、活動地點
天鵝湖公園、懷寧路(南)安徽省博物館新址、裕豐花市、國際花都小區、地質研究所、安徽地質博物館、采石場。
3、活動需求
校園網絡、圖書館、帽子、護目鏡、棉質手套、粗質長袖衣褲、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒膠、食物和飲水、鐵錘、鑿子(尖、扁)、地質錘、放大鏡、比例尺、刷子、刀片和螺絲起子等。
五、活動研究方法
以小組為單位，學生開展觀察、實驗、調查、走訪、科普報告、手抄報、博客、采訪心得等。
六、活動具體實施過程
1、活動準備
�、賹ふ疑磉叺木坝^石。
�、诹私饩坝^石的來源。
�、坌纬裳芯啃〗M，制訂研究計劃。
2、活動的實施
本項活動分為六個階段：
�、倬坝^石資料的收集。
�、谧咴L景觀石市場。
�、蹍⒂^安徽地質研究所。
�、苷垖＜易鰧ｎ}報告。
�、輰嵉乜疾熳咴L景觀石的開采地，了解當地的環境情況，并采集樣本。
�、揲_展宣傳活動：專題博客、網站的建立;組織全校學生開展相關手抄報。
�、呖偨Y匯報：同學們結合學習研究、調查采訪、考察實驗，梳理出合肥城市中景觀石分布規律、主要來源地，采集加工方法等。寫出合肥地區城市景觀石調查研究報告，并能提出自己城市景觀石的創新設想。
3、介紹課題研究成果與結論
科技小組在省地質博物館和市園林局的相關專家的指導下，進行了城市景觀石的分布場所、巖石種類、開采方法、環境影響等的觀察、分析、研究，形成了以下調查報告：
景觀石分布場所：公園、綠化帶、假山、廣場、草坪、水池、花架、景門等。
景觀石來源地：靈璧、巢湖、太湖、廣德。
景觀石種類：黃石、太湖石、水沖石、黃蠟石、紅石、景墻石、桐廬石、風景石。
開采景觀石的主要危害：破壞山體、水土流失、堵塞河道、污染空氣、毀壞農田等。另外，大家還提出了在馬路景觀石上，把此條馬路上最著名的單位介紹刻在石頭上，或者把城市主要景點、特產、歷史、文化等刻在石頭上，增加城市人文氣息等創新方法。
七、收獲與體會
學生通過此活動，認識到身邊的生態問題，學習城市建設與保護，景觀石分布與來源及種類的相關知識。通過此活動，既豐富了學生的課余生活，學到許多書本上學不到的知識，明白了人類應該保護生態，初步形成城市生態建設、與自然保護和諧相處的世界觀。在一系列科技實踐活動中培養學生合作、交流、探究、發現、解決問題的能力，發展學生的實踐能力和創新能力。使我們學校和社會之間架起一道橋梁，增強學生的社會責任感，讓“保護生態環境、造就秀美山川”在更多的學生心里扎根發芽、茁壯成長。
科技實踐活動方案15
一、活動背景
春夏季由于最近天氣多變，很多孩子出現了感冒、發燒等癥狀，經過觀察每個班里生病的總是那幾個孩子，并且平常他們都給同學們一種弱不禁風的感覺，詢問后我才發現這些容易生病的孩子普遍經常不吃早餐或者每天隨便在路邊買點吃的當做早餐。另外有些孩子經常出現胃疼和不舒服的癥狀，經過與同學交流發現也是經常不吃早餐。
問起早餐的營養，同學們了解甚少。小學生正處于長身體的關鍵時期，每天又要到學校學習知識，這就更需要同學們有一頓營養合理的早餐，保證活力充沛。為了能讓同學們了解什么是營養早餐，吃早餐的重要性，暑假我們一起展開調查，把"營養早餐"作為我們實踐活動的研究課題。
二、活動主題
1、充分發揮學生的主體性，以小組為單位展開綜合實踐活動，以"營養早餐"為主題制作手抄報，通過上網查詢資料，或者是去圖書館查閱資料，搜集"什么是營養早餐？早餐怎樣吃才科學？早餐和健康的關系以及一些營養又美味的早餐搭配"等相關知識，與小組其他成員分享活動獲得的知識資源。
2、通過實地考察、對學生和家長進行問卷調查，對醫生進行訪談，搜集同學關于"我們早餐"的圖畫作品等方式對學生吃早餐的情況、吃什么樣的早餐、吃的早餐是否營養搭配合理等幾個方面進行分析和整理并提出自己的觀點和建議。
3、在活動的過程中參與綜合實踐的小組成員將每天的活動感想以實踐日子的形式進行呈現，記錄自己在活動中的成長與收獲。
4、對搜集的資料進行整理歸類，對獲得的數據進行了簡單的分析，活動負責人將活動中成果進行提煉，最終匯總成文字材料。
參考問卷之學生問卷
營養早餐調查問卷
親愛的同學：
你好！我們是設建小學的學生，本次調查問卷旨在了解你的早餐習慣，并倡導營養早餐。謝謝您的'支持！
下面各項問題能選一個或多個答案，并且打"√"。
1.上學期間你吃早餐嗎？
A、每天都吃 B、有時吃 C、從不吃
2.如果吃早餐，那么你大約用多長時間？
A、5分鐘以內 B、5至25分鐘 C、25分鐘以上
3.你平時都在哪吃早餐？
A、家中 B、街邊小攤或早餐店 C、邊走邊吃
4.你今天早餐吃的是什么？（可多選）
A、面包 B、包子 C、饅頭 D、油條
E、牛奶 F、稀飯 G、豆漿 H、雞蛋
I、蔬菜 J、水果 K、其他
5.你每天的早餐都和今天一樣嗎?
A、完全相同 B、稍有變化 C、每天都不同
6、你不吃早餐的原因是什么？
A、起床較晚沒時間吃 B、沒胃口不想吃 C、家長比較忙沒有做
D、其他原因
7、你認為吃早餐重要嗎？
A、重要 B、不重要
8.你認為不吃早餐有什么危害？（寫在下面空白處）
參考問卷之家長問卷
營養早餐調查問卷
敬愛的叔叔/阿姨：
您好！我們是設建小學的學生，本次調查問卷旨在了解您的孩子的早餐習慣，并倡導營養早餐。謝謝您的支持！
下面各項問題能選一個或多個答案，并且打"√"。
1.你經常給孩子做早餐嗎？
A、每天堅持做 B、偶爾做 C、從不做
2.您認為孩子每天吃早餐重要嗎？
A、重要 B、不重要
3.你覺得孩子不吃早餐會產生哪些危害？（寫在下面空白處）
4.很多小學生在地攤或路上吃早餐，你認為這樣做有什么危害嗎？（寫在下面空白處）
5.您覺得孩子怎樣吃早餐才科學？（寫在下面空白處）
6.在吃早餐方面，您想培養孩子哪些好習慣？（寫在下面空白處）
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