[精華]大班舞蹈教案15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班舞蹈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[精華]大班舞蹈教案15篇](https://p.9136.com/00/l/cee8b5b8002_5f431d069ab04.jpg)
大班舞蹈教案1
活動目標：
1、感受樂曲曲風，并學習看圖譜探索動作。
2、在熟悉動作的基礎上，根據音樂變換隊形。
3、鼓勵幼兒用目光、體態與同伴進行友好交流。
活動準備：
1、圖譜、磁帶、錄音機。
2、動作前置，經驗準備。
活動過程：
(一)激趣：
師：我們都是西班牙的'小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。
(二)出示圖譜，學習隊形變化。
出示圖一：
1、師：你發現了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?
2、集體練習，師唱譜。
出示圖二：
1、師：怎樣才能使小人轉圈圈?
2、幼兒練習，師唱譜。
出示圖三：
1、師：小人們又在干什么呢?
2、幼兒探索，師唱譜。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求：目光、體態的交流。
大班舞蹈教案2
一、活動目標：
1、引導幼兒在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。
2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。
二、活動準備：
1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。
2、五個小組的標記（白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記）
3、舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。
三、活動過程：
1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。（要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路，游水的動作）
2、練生曲《你好，你早》（模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽）
3、復習歌曲《歡樂頌》
請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。
4、創編舞蹈《歡樂頌》
�。�1）幼兒聽音樂想動作（引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作）
教師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編《歡樂頌》的`舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作�！�
�。�2）幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，教師巡回指導。（引導幼兒積極參與，在小組協商的基礎上創編舞蹈動作）
教師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始�！�
�。�3）引導幼兒集體創編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。
�。ü膭钣變捍竽憚摼�，引導幼兒編出與眾不同的優美的動作，并著重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒）
教師：“剛才小朋友都編得很認真，現在哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看�！�
�。�4）回憶創編動作，為連貫舞蹈作準備。（引導幼兒通過仔細觀察圖譜，想象動作）
教師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。（播放音樂）
�。�5）看圖譜學跳舞蹈。（能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習）
教師：“現在請大家找好舞伴一起來跳�！保ㄌ貏e提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好）
音樂連續播放兩遍。
�。�6）小朋友跳得真好，現在請大家帶上腕花來跳，你可以學圖譜上的動作，也可以自己想動作。
�。ㄓ變杭w戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入地表演）
5、結束。
小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎？現在我們一起跟客人老師說再見！
�。ㄓ變弘S《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。）
大班舞蹈教案3
教學對象：3.5—6歲兒童
授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)
一、教學目標：
1、 模仿小熊的動作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態可掬的形象。
2、 圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。以此激發小朋友們對小動物形象進行模仿學習的興趣。
3、 訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢，以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動勢。
二、教學方法：
情景教學法、師生互動法、講授法、練習法。
三、教學重點難點：
1、 關鍵動作：.盤腿做含展動作時，上身要經過直立狀態(切不可摳胸、縮脖子)。
2、 要強調五個手指用力張開。聳肩時重拍向上，去找耳朵。
3、表現小熊剛剛睡醒時的狀態，捉蜜蜂時的'調皮和吃飽后的滿足。
四、教學過程：
1、 導入新課：首先將舞目的背景進行闡述，再讓小朋友們了解這個舞蹈的動律，掌握好基本動律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一只剛剛經過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光，忽然覺得空了一個冬天的肚子餓了，就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。這時它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!
2、 按音樂分段教、練：
前 奏
1-8 四人一橫排，體對一點，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。
1-6伸懶腰，表現冬眠后出醒的小熊。
7-8上身立直，雙手扶膝蓋。
第一遍音樂
1-4上身前腆，目視一點。
5-8身還原。
1-4上身含胸，目視腹部。
5-8身還原。
重復1-8動作。
1-4右手點指，左手扶膝，依次對8.1.2點點指指出(眼隨手動)，第四拍保持舞姿。
5-8右手經上弧線還原到8點(眼隨手動)。
1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視一點。
3-4做1-2反面動作。最后一拍右手扶膝，身體不動。
5-8左右傾身，聳肩兩次。
第二遍音樂
1-6跪地爬成圓圈。
7-8盤腿坐，旁按手。
1-4左手扶地，身向后靠，右手擴指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動)。
5-6上身向前沖同時曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。
7-8身向后靠，右手手心向外經上弧線落下。
1-8做反面動作。
1-8重復1-8拍動作，雙手一起做。
1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手擴指(眼隨手動)。
3-4做1-2反面動作。
5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。
五、教學總結：
這個小舞蹈主要訓練了上身的含，腆，沖，靠這四個動勢，以及點指，聳肩，擴指，跪地爬的動作，通過這些訓練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動勢。
六、布置作業：
跟音樂練習《小熊舞》。
大班舞蹈教案4
活動領域：藝術
【活動前評析】
舞蹈《千手觀音》是一個由壁畫產生靈感，從而將靜態藝術轉變為動態藝術的創作，是一個非常具有中國特色，讓人賞心悅目的節目，不管是舞臺的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優美的舞蹈動作，都給人帶來一種震撼美。特別是舞蹈中的動作造型更是有利于大班孩子主動的參與，能調動孩子的積極性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子好奇心和表現欲，引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人，他們克服了種種身理上的困難經過三年的反復編排和排練，共同努力的集體團結合作精神，更是值得孩子們學習。
【活動目標】
1、欣賞中國古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。
2、探索舞蹈動作的特點并嘗試多人合作表現舞蹈。
3、體驗欣賞合作表現的快樂。
【活動準備】
《千手觀音》碟片、多媒體。
【活動過程實錄】
一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。
教師：今天老師帶來了一段好看的舞蹈，請小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美？
幼兒觀看舞蹈片段。
教師：剛才聽小朋友邊看錄象邊說，好多人都看過了，這是《千手觀音》，春節晚會上的舞蹈。美嗎？哪些地方美？
幼兒：手的動作
教師：初了動作，還有美的地方嗎？
教師：你覺得他們穿得服裝美嗎？還有美的嗎？剛才我們看到他們身上一會是紅的，一會是綠的，那是什么美？
幼兒：燈光美。
教師：那你們覺得音樂美嗎？
小結：我們看了《千手觀音》的舞蹈，發現這個舞蹈的動作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。
二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動作，鼓勵幼兒大膽表現動作。
教師：我們再來看一遍，你覺得這里有哪些好看的`動作？你最喜歡哪個動作？
教師：誰愿意把你喜歡的動作做給小朋友看看？
幼兒“蘭花指”并示范動作，幼兒做自己喜歡的動作。
教師：我們小朋友來試一試、學一學他的動作。
教師：我看出來了，好多小朋友都想試一試，現在就請小朋友到前面找個空地方做一做自己喜歡的動作。
教師：老師現在要考你們一個問題，為什么只能看到一個人的臉，而能看到很多人的手呢？
幼兒議論交流發表自己的想法。
教師小結：這說明一個問題，他們的隊伍很整齊，很直，象一條線，但是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。
教師：我們再來欣賞一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化？播放錄象，在有手部動作造型的地方暫停：這些手的動作象什么？
幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動作。
教師：我們來數一數有多少人在跳舞？（21人）。他們的動作一樣嗎？象什么？
幼兒：象打開的翅膀；象半圓形；象打開的扇子；象轉動的風車......
三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗合作的快樂。
教師：我們又欣賞一遍，小朋友看得很仔細，讓我們一起來做一做。
請小朋友找自己的好朋友（兩個人）做四手觀音。
教師：兩個人難不倒，三個人怎么樣，再找你的好朋友試一試。
幼兒嘗試。
教師：只能看到一張臉，6只手。三個人的手有高、有低。
播放音樂，幼兒嘗試五個人合作跳舞。
教師；老師準備了一個小道具，，請第一組的小朋友來表演。
欣賞第一組的小朋友表演，教師：我們來看看他們做了一個什么造型？
教師：剛才我們做了五人一組的觀音，現在我們按照剛才進教室的隊伍（一條直線）站好，面向大鏡子一邊看一邊跳。
教師：你們的舞蹈美嗎？你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎？“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？
大班舞蹈教案5
活動目標：
1、引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。
2、學習維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。
3、學會維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步
活動準備：場地、磁帶，錄音機
活動過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�
教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。
�。ǘ┱归_部分：
1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的`特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節奏。
3、教師和幼兒自由表演，教師重點示范舞步，請幼兒創編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。
4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，教師指導，請幼兒間相互糾正動作，
5、隨音樂跳舞，分組反復練習，請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。
6、請個別跳的好的幼兒帶領大家一起練習。
�。ㄈ┙Y束部分：
教師小結講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。
大班舞蹈教案6
活動名稱：創編舞蹈“掀起你的蓋頭來”
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒學習新疆舞的基本步伐：墊步、踏點步、進退步、一步一點�；緞幼鳎悍�、柔腕、托帽手、點肩式、繞腕、移頸。
2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，并學習與他人合作創編舞蹈，發展幼兒動作協調性。
3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現美的能力，培養初步的音樂表演能力和即興創作能力。
活動準備：新疆帽若干、音樂、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子
活動過程：
1、在優美的音樂聲中帶領幼兒進行基本功訓練：芭蕾手位、勾繃腳練習、壓腿練習
2、今天，王老師請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是那個民族的舞蹈。
問幼兒：“是那個民族的舞蹈，你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？比如：移頸、翻腕�！�
老師小結：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉"的美稱，新疆樂曲的律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的`動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征。動靜結合，大小動作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的風格韻味。
原來我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復習一下吧。
4、復習基本步伐：墊步、踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。
5、今天，王老師還要教小朋友學習新的新疆舞步伐：進退步、一步一點�；臼治唬和忻笔�、點肩式、繞腕并帶領幼兒反復練習，糾正幼兒的動作，引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。
7、今天，王老師請小朋友創編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位結合起來編進舞蹈。下面請小朋友分組聽音樂進行創編。教師分組巡回指導。
8、引導各組幼兒大膽展示自己創編的舞蹈。
9、教師小結：今天小朋友真棒，不光學會了新疆舞的基本步伐和手位，還能和小伙伴合作創編出好看的舞蹈，王老師真高興啊，我也來為大家表演一段新疆舞，欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來”。結束！
大班舞蹈教案7
一、活動目標
1、根據樂句創編簡單的舞蹈動作，學跳邀請舞。
2、積極參與活動，表現大方，體驗共同舞蹈的快樂。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
二、活動準備
1、不同顏色的彩紙4張、記號筆2、舞蹈音樂三、活動過程（一）熟悉音樂1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。
師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒欣賞音樂）師：喜歡么？聽了有什么感覺？
2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。
師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）師：拍了幾下手？也就是有幾個樂句？
師：請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。
�。ǘ﹦摼巹幼�1、幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。
師：現在請你們在這里找個空的地方，讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。（播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動作）2、幼兒根據圖譜學習舞蹈動作。
師：這個動作怎么做？應該注意什么？像在做什么？（教師哼唱譜子）師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好準備。（手背后面，點頭）（第一遍：他走的特別神氣，我們再來試一試；第二遍教師語言提示）3、聽音樂表演舞蹈動作師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么？（需要給你們一點時間去記一記嗎？）（幼兒轉身記憶動作）（三）跳邀請舞1、討論并學習做邀請的動作。（坐在椅子上討論）師：今天我們跳的是邀請舞，應該要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢？請你來試一試？我們今天就先用這個寶貝的邀請動作�。ń處熓痉�，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）師：邀請朋友應該有禮貌，眼睛應該看誰？去找個朋友試一試邀請的動作。（關注眼神的交流）2、老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。
師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？
師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進來的？現在邀請者變幾個了？我們兩個現在去邀請啦。（2變4）師：現在有幾個邀請者啦？1個變2個，2個變成幾個啦？猜猜4個會變成多少個呢？8個呢？邀請者越來越多，到最后就全被邀請完了，這樣的`邀請舞喜歡嗎？（如果發現到邀請時還沒有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個樂句就應該找到朋友？）3、幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發現問題、解決問題。
師：讓我們繼續跳舞吧。（老師離開至旁邊用語言提示，3個開始邀請）師：跳的時候有沒有發現什么？應該怎么解決呢？（如果多人找一個朋友，應該及時調整）4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。
師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？（3--6--12--24）5．延伸。
師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！
師：今天學的開心嗎？原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情，讓我們把快樂帶給更多的人，好嗎
教學反思
難度較低幼兒能隨音樂很快學會動作。邀請同伴共舞的時候，有的幼兒不善表達，所以沒有積極跳起來�；顒迎h節較薄弱幼兒情緒不夠高漲。如果能在課堂上讓幼兒急性創編動作幼兒積極性會更高。
大班舞蹈教案8
活動目標：
1、 協調合拍地做動作，學跳雙圈集體舞。
2、 通過創編、模仿來學習舞蹈動作。
3、 用動作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的樂趣。
活動準備：
1、 經驗準備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。
2、 磁帶、幼兒用書。
活動過程：
1、 開始部分，熟悉音樂。
請小朋友聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動作。
2、 學習基本動作。
引導幼兒隨歌曲學習基本動作。
3、 幼兒在雙圈上學習與舞伴一起做動作。
(1)組織幼兒站雙圈。
(2)重點學習圍著舞伴繞圈。
4、 引導幼兒和舞伴面對面做動作。
5、 探索交換舞伴的想法,
引導幼兒想出交換舞伴的方法。
6、跟音樂完整的.舞蹈。
大班舞蹈教案9
活動目標：
1、熟悉旋律，學習小籬笆舞蹈的基本動作。
2、通過新的學習，能夠跟隨老師完成基本動作。
3、樂意跟隨音樂跳舞。
活動準備：
鋼琴伴奏《小籬笆》，熱身舞蹈《暖和和的太陽》
活動過程：
一，談話導入，引發幼兒興趣。
師："小朋友們，你們知道今天上的是什么課嗎？舞蹈課。那么在上舞蹈課之前，我們應該做什么？熱身！"
二，播放音樂，做熱身運動。
師："小朋友們，跟著老師一起動起來吧。"
三，鋼琴《小籬笆》，讓幼兒熟悉音樂。
師："老師接下來要教給小朋友一個舞蹈，現在，請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。
師："小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉��？它叫什么名字？《小籬笆》。我們之前有學習過小籬笆的歌曲，小朋友們還會唱嗎？那么，老師表演一遍小籬笆的舞蹈，小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆，為老師伴奏。"
四，教師剖析動作，幼兒學習動作。
1，教學重點：
鍛煉幼兒手腳的協調性，幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。
2，幼兒回憶動作。
師："老師表演完了，那現在哪位小朋友可以告訴老師，老師剛剛跳舞用了哪些動作?"
請幼兒回答。師："哦，我剛才做了這個動作，那么，老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞？是'青青的草兒發嫩芽'這句歌詞對不對。那小朋友你們看，老師的這個動作像不像小草在發芽��？那我們都來學習一下小草發芽這個動作好嗎？首先，小草還沒有發芽之前的動作是什么樣的？兩只手掌和在一起，放在身體的前面，放低一點。然后，小草開始長大，我們的兩只手慢慢的向上，在長大的時候，小草很高興，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現在小草露出地面了，它要發芽了，小草發芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動作。
師："那么，你們還記得老師做了其他什么動作嗎？"
3．教師有順序的教導幼兒學習動作。
師："我們剛才學了幾個動作，現在，老師要把整個舞蹈的動作交給你們。"
1x8 前奏：身體左右搖晃，往右搖的同時踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，手微微張開。同時壓腕。
師："身體左右搖晃，往右手搖的時候，左腳要踮起來，往左手要的時候，右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，我們的手，也要張得稍微開一點。同時，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像老師這樣。壓完，回來。好，我們來試一下。"
1x8 雙手舉上頭頂，身體左右搖晃，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。
師："現在我們來學第一句歌詞的動作，小朋友們還記得第一句歌詞嗎？'微風吹進小籬笆'，那么，我們是怎樣用動作來表示微風的呢？雙手左右搖。老師也是用這個動作來表示微風的。不過，老師的手是伸的高高的，在左右搖的時候啊，身體也在左右搖晃，你們還記得剛剛學的前奏的動作嗎？身體是怎么搖的？我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的，只有手的動作改變了，身體往左邊搖的'時候，手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"
1x8 雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。
師："那么，第二句歌詞是什么？'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么動作來表示家的？老師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，注意，我們的手臂不可以張得太開，太開就不像一個家了。稍微的開一點點就可以了。同時，我們還要蹲下一點，不要蹲的太多。這是家的表示，那前面還有一個動作，我們一起來學一學。我們把手伸起來，右手伸的高一點，左手伸的低一點，同時開始轉圈，從舉得高的那只手那邊開始轉，但是，要腳尖踮起來轉，這樣會轉的更好看，在轉的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"
1x8 前四拍雙手高舉，呈120度角，同時抬頭向上看。后四拍，雙手交叉放在胳膊上，頭向右倒兩拍，再向左倒兩拍。
師："下一句歌詞'太陽出來天氣暖'，好，我們來表示太陽出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點，同時頭也要向上看，看太陽出來了。接著，我們把手收回來，在身體前交叉，要兩只手都能碰到另一只手的手臂，同時，頭向右邊倒，然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。"
1x8 雙手和在一起，由下往上手腕左右搖動，身體同時一起左右搖擺，身體與手搖擺的方向一致。最后一拍，合并的雙手張開手腕內側部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。
師："再接下來一句歌詞是'輕輕地草兒發嫩芽'，這句歌詞的動作我們剛剛已經學過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍。"
1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進行。雙手從身體的中間開始移到右邊，在移到左邊。同時左腳腳尖點地四拍，再右腳腳尖點地四拍。
師："'野外的小河流水啦'這句歌詞中，小河流水你們會用什么動作表示？我用這個動作，把手伸起來，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下壓，這兩只手不能同時做同一個動作，接著，把手背向上抬的手向下壓，另一只手的手背向上抬，就這樣，一直做這兩個動作，都練一練。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊，同時右腳放下，左腳踮起來。我們做一遍，跟著歌詞再做一次。"
1x8 雙手屈伸于胸前，手掌向前，雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動，同時身體左右搖擺，與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直。
師："'籬笆的積雪融化啦'我們來學一學這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著老師，你們只能看見手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋慢慢的蹲下，再起來。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍。"
2x8右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉動手腕，同時左腳點地八拍。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉動，右腳點地。
師："'滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答'這是最后兩句歌詞。動作也和簡單，我們來學一下。把我們的右手舉高，左手舉得低一點，，張開我的五個手指，然后轉動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點，同樣張開手指轉動，這時我們踮起的是右腳，這樣再做八拍。好我們連起來，跟著歌詞做一遍。"
4.教師帶領幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈
師："好，我們把整個舞蹈都學了下來，那么，我們跟著音樂完整的跳一遍吧，小朋友們要把歌詞唱出來。"
5.讓幼兒單獨跳一遍舞蹈。
師："小朋友們很厲害，那么你們能夠自己跳一遍嗎？老師不跳，就你們跳。"
6.讓幼兒自由的尋找對象跳舞
師："現在，你們找一個好朋友來一起跳這個舞蹈，看一看是誰跳的根更好。"
五．活動延伸：
師："小朋友們都學會了這個舞蹈啊，那么你們可以跳給其他人看。"
大班舞蹈教案10
活動目標：
1．體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。
2．能夠大膽的想象，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
重點:幼兒根據教師引導，學會自己創編舞蹈動作。
難點：搓背動作、洗腿動作活動準備：
1、經驗準備：
幼兒聽過音樂《我愛洗澡》及部分動作。
2、物質準備：
《我愛洗澡》的鋼琴伴奏、動作圖譜活動過程：
�。ㄒ唬�、音樂導入：幼兒聽音樂，感受節奏的歡快。
�。ǘ�、熱身運動：
教師帶著幼兒跟音樂拍手后踢跳入場。（8個8拍）
�。ㄈ�、問題切入，激發幼兒參與活動的興趣。
提問：
小朋友，誰知道我們剛才聽的歌曲叫什么名字？
誰來說說你洗澡時都有哪些動作？
小結：原來洗澡時有這么多的動作，今天就請小朋友們幫老師一起編套洗澡舞。
�。ㄋ模�、師幼共同創編舞蹈動作，教師引導幼兒大膽表現舞蹈動作。(引導幼兒學習動作時,不要都已提問的方式切入。)師：我們先來學一學洗澡舞的準備動作。
準備動作：（4個8拍）1.①-②雙手插腰，向右擺胯同時頭向右傾。
�、�-④動作同①-②方向相反。
�、�-⑧動作同1. ①-④2.-4.向右擺胯同時頭向右傾，雙手高舉向右抖手。
�、�-④動作同①-②方向相反⑤-⑧動作同1. ①-④，⑧時成立正姿勢。
小結：我們看準備動作的圖譜跟著音樂來一遍吧！
師：洗頭時，要用什么動作表示才好看呢？這位小朋友洗頭的'舞蹈很美，我們一起來學學她的動作，把她動作畫到圖譜上吧。
洗頭動作：雙手手指撐開成拓指狀，手心朝向雙耳，肩前準備（2個8拍）
1、①-②在準備動作右擺胯基礎上，頭向右傾，雙手向右上方屈伸至耳朵上方，手隨頭、胯動，眼睛看向正前方。
�、�-④動作同①-②，方向相反。
�、�-⑧動作同1. ①-④2.動作同1.
玩泡泡：（2個8拍）洗頭發時，有許多泡泡，想不想玩泡泡呀？那你們想怎么玩泡泡？好我們一起來一遍。
1．①-⑧雙手托掌至胸前，彎腰低頭向手心吹1個8拍的氣，停1拍半。
2. ①-⑧雙手繼續慢慢向前伸出，再向兩邊成側平舉，手心向上，眼隨手動。
師：洗完頭，我想搓搓背，我想出一個動作，大家看看美不美，和你們想的一樣嗎？那我們一起跳一下吧。
搓背動作：（2個8拍）1. ①-②雙手握拳、大拇指立起。在前一個動作側平舉狀態下，右手大拇指向上找肩膀，左手大拇指同時往下走，同時胯向左擺。左手手臂伸直，右邊手臂曲臂，兩個手臂基本成直線，且與身體在同一個平面，眼睛看前。
�、�-④動作同①-②，方向相反。
�、�-⑧動作同1. ①-④2.動作同1.
小結：這個搓背動作像不像我們拉著毛巾搓背呀？我們搓完背，再來玩玩泡泡。我們一起看圖譜跟著音樂從洗頭到搓泡泡來跳一遍。
師：哇，好多泡泡，我們用水來沖一沖。
我們上次學了一段沖水動作，還記得嗎？那我們一起再跳一遍。
間奏動作：（4個8拍）上沖沖下洗洗左搓搓右揉揉找個好朋友握握手師:哦，還有哪里沒洗干凈呀？對，夏天快到了，天氣熱了，胳肢窩會出很多汗，所以這里要多洗洗。那你們想用什么樣動作？好，你來跳一下。
洗胳肢窩：（2個8拍）1.①-②雙手拓指，右手舉起與肩垂直手心向上（壓腕）;左手平舉至胸前手掌在右邊胳肢窩前，手心向右(立腕)，立胸腰，同時抖腕2下，眼看左手。
�、�-④動作同①-②，方向相反。
�、�-⑧動作同1. ①-④2.動作同1.
小結：我們再跟她合音樂來一遍。
玩泡泡：（2個8拍）洗頭發時，有許多泡泡，想不想玩泡泡呀？那你們想怎么玩泡泡？好我們一起來一遍。
1．①-⑧雙手托掌至胸前，彎腰低頭向手心吹1個8拍的氣，停1拍半。
2. ①-⑧雙手繼續慢慢向前伸出，再向兩邊成側平舉，手心向上，眼隨手動。
師：剛才我們都是洗上半身，現在我們來洗洗我們的大腿�？墒�，要用什么動作才好看呢？哦，大家都覺地這個動作好看，那我們試著來跳一遍。
洗洗大腿：雙手拓指（2個8拍）1.①-⑧ ①時右腳后腳跟向右邁一腳點地，上身向右傾，同時雙手重疊在大腿附近上下移動，眼睛看雙手。
2.①-⑧動作同1. ①-⑧間奏動作：（4個8拍）上沖沖下洗洗左搓搓右揉揉找個好朋友握握手
小結：哇，我們學了好多洗澡的舞蹈動作。我們看看圖譜，還有哪里沒有動作？哦，都有了。
�。]有隊形變換，導致課堂活躍度不夠高；舞蹈動作不是根據歌詞改編，顯得比較枯燥，但可以哼歌詞或歌曲旋律，所以在合音樂時不要一直喊節拍，可以根據歌曲旋律和音樂。）
�。ㄎ澹�、教師指導幼兒看動作圖譜，并完整地合音樂示范一遍。
師：學了這么多動作，我們來看看洗澡舞動作順序吧。好，現在請小朋友看老師來完整地跳一遍。
大班舞蹈教案11
活動目標：
1、培養幼兒的節奏感，增強自信心。激發幼兒愿意表現，勇于表現的愿望。
2、能隨樂曲節奏進行走臺步表演。
3、以歡快的情緒，夸張的動作感染幼兒，讓幼兒體驗參與化裝舞會的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
1、各種人物、動物圖片。
2、化妝用具;參加化裝舞會所需要的服飾和頭飾。
3、迪士尼樂園背景圖片一幅。
4、活動所需的音樂。
活動過程：
一、通過語言激發幼兒參加化裝舞會的興趣。
教師以“米”的形象出現在幼兒面前，引起幼兒對化裝舞會的興趣。
二、出示迪士尼樂園背景圖片，引起幼兒活動的興趣。
幼兒在“米”的帶領下，聽著音樂前往迪士尼樂園參觀(幼兒進行熱身運動)。
三、幼兒自主化裝。
1、“米”巡回指導幼兒化妝。
2、鼓勵幼兒大膽地在臉上進行化妝。
3、提醒幼兒畫的要與別人不相同。
4、請動作快的'幼兒幫助同伴完成。
四、請幼兒上臺自主表演。
1、幼兒隨樂曲節奏進行臺步表演。
2、大家一起跳歡快的結伴舞。
五、舞會在輕松愉快的氣氛中拉上帷幕。
評委點評
優點：
教師對本次活動做充分的準備，利用廢品制作了很多道具，敬業精神可嘉。
不足與建議：
1、活動目標的確定及活動過程均沒有體現音樂活動的本體特征。
2、所組織的環節都是孩子原有水平呈現，幼兒學到什么知識看不出來，選的音樂都是快節奏的音樂，沒有注意動靜交替。在最后的舞蹈中沒有隊型、舞蹈的任何要求，幼兒在音樂素養上有何發展?
大班舞蹈教案12
活動難點：
引導幼兒對舞蹈的創編。
活動準備：
多媒體課件、播放器（進場音樂和七月火把節音樂）、成人彝族服飾一套。
活動過程：
一、導入部分
組織幼兒律動《哈密瓜熟了》進活動室。
提問：（1）這首樂曲是哪個民族的？（新疆）
�。�2）我國有多少個民族？（56個）
�。�3）你們都知道哪些民族?（漢族、蒙古族、彝族等）
我們今天就一起去感受一下彝族文化吧！
二、開始部分
1、出示課件
火把節流程：迎火—頌火—送火
2、觀看視頻
《火把節篝火晚會》
3、出示課件
彝族服飾
4、學習彝族舞蹈的基本動作（小跳步、踏點步）
�。�1）教師引用彝族阿媽送服飾，給幼兒懸念，教師通過穿彝族服，兩次音樂依次跳出小跳步、踏點步。
�。�2）引導幼兒舞蹈創編。
三、結束部分
師幼一起跳篝火舞《七月火把節》
四、延伸部分
彝族人民除了能歌善舞，還會在盛大的`節日活動中舉行摔跤、賽馬、斗牛等活動，小朋友回家和爸爸媽媽一起搜集有關視頻，我們下次活動時一起分享好嗎？
大班舞蹈教案13
活動目標：
1、感受音樂的特點，能通過動作表現音樂強悍、有利的氣勢，體驗男子漢的威武和強壯。
2、了解方陣舞的基本特點、學會利用地上的標記保持隊列隊形的整齊。
3、能在舞蹈中保持身體的穩定性。
活動準備：
1、《男兒當自強》音樂磁帶，錄音機。
2、活動前教師按幼兒人數在地面上貼點，每個點子間的距離大約一米。
活動建議：
1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式，感受音樂的氣勢。
2、引導幼兒學習方陣舞的基本動作。
�。�1）請幼兒按照地上的圓點站成方隊，教師告訴幼兒：右腳踩在點子上，左腳向旁邊跨一步，比肩膀寬一些；雙手掐腰。提醒幼兒在點上做動作才能保持隊伍的整齊。
�。�2）教師隨音樂完整的示范一遍動作。
�。�3）教師示范，幫助幼兒學習馬步，弓箭步的動作要領。
�。�4）教師哼唱，教幼兒完整的學做兩遍動作。
3、鼓勵幼兒探索 90°轉身的方法，并掌握音樂的旋律做轉身的動作。
�。�1）教師引導幼兒探索并掌握并轉身的方法，請個別幼兒示范：右腳不動， 左腳向前跨一步，身體向右轉。
�。�2）教幼兒學習聽口令，“一二三四”，在第四聲時轉身的`動作。
�。�3）練習聽“咚咚咚咚”；在第四個“咚”時轉身的動作。
�。�4）練習聽音樂，在第四個“咚噠咚噠“時轉身的動作。
4、教師帶領幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完整地做動作，并用暗示性語給幼兒動作提示。
5、教師指導幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演，鼓勵幼兒大膽表現解放軍的英雄氣概。
大班舞蹈教案14
活動目標：
讓幼兒展開思維，發揮幼兒想象力，培養幼兒創造性藝術活動，使幼兒學會自主設計圖案并且感受色彩
活動準備：
水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調色盤、水桶、抹布
活動過程：
一、導入
幼兒遷移經驗，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"
�。ㄗ層變焊鶕约旱慕涷炦M行回答，教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）
二、幼兒嘗試作畫
出示現實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物
問："你設計的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）
2、在已經畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。
問："看誰畫的種類最多，誰設計的最棒？"
3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。
三、作品展示，進行評價
把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起評價。
活動反思：
本次活動是一節美工綜合課，在幼兒認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態度。在活動過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時也做出了很多漂亮的海洋動物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無窮。
我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的'喜悅能和大家分享。
美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我準備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。
我采用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家帶來了一幅漂亮的圖片，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進行了觀察與分析，并運用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當時我采用了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片后，又設置了一個環節，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀察。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經有了一定的基礎。
在幼兒制作作品時我為他們準備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物，作品完成以后假設自己變成了繪畫后的作品更好地調動孩子的積極性，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調試了課堂的氣氛。最后把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。
大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發現兒童畫中閃光的東西。
在活動結束時對孩子作品的點評由于時間關系可能略顯倉促，這是以后我應該注意的因為這一環節很重要孩子們可以互相觀察、互相點評，互相取長補短。
大班舞蹈教案15
●活動目標
1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動作要領。
2.能圍繞摘果子的情節自主探究舞蹈動作，按音樂結構變化隊形跳舞。
3.體驗與同伴一起舞蹈的樂趣，感受摘果子的快樂心情。
●活動準備
1.音樂磁帶、隊形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片。
2.活動前讓幼兒感受音樂，并隨音樂節拍拍手，掌握音樂節奏。
3.將幼兒分成人數相等的6組。
●活動建議
1.出示幼兒果園采摘時的照片，激發幼兒活動興趣。
與幼兒一起回憶：在果園采摘時的心情是什么樣的？用什么工具裝果子？怎樣采摘后和小伙伴說了些什么？
2.感受、理解音樂，創編摘果子的舞蹈動作。
�。�1）幼兒傾聽第1遍音樂，隨音樂節奏探究摘果子的動作。
幼兒自由表現后，請動作較好的幼兒帶領其他幼兒練習。動作要領是：手腕向里轉動表示果子摘下，
然后向外翻動表示果子放進筐子。
�。�2）幼兒傾聽第2遍音樂，運用已有舞步經驗自由創編舞步。
教師與幼兒交流討論：用什么步子，能表現出摘果子時的喜悅心情？幼兒隨音樂自由表現，教師及時幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。
�。�3）引導幼兒手腳協調地隨音樂節奏表演舞蹈。
教師啟發幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問候的情節創編舞蹈。如：去果園時，我們手里拿著什么？拿著筐子去果園，用什么舞步能表現出我們的快樂心情？引導幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園，然后摘果子，最后用小跑步高興地相互問候。
3.幼兒探究隊形圖示，了解隊形變化的'方法。
�。�1）教師出示隊形圖譜，幼兒分組嘗試練習隊形。
教師引導分組練習，鼓勵每組排頭帶領全組小朋友嘗試練習“太陽形”中的一直排；練習“6個小圓”中的一個圓。
�。�2）幼兒集體練習隊形。
引導幼兒協商合作，排頭明確站位，6組幼兒集體練習，學習太陽形、6個小圓、大圓隊形。
�。�3）隨音樂，嘗試隊形變化。鼓勵幼兒隨音樂運用踵趾小跑
變成太陽形：用踮步變成6個小圓；用小跑步變成大圓；變化隊形時，教師及時用語言提示。
4.幼兒隨音樂，嘗試完整表演舞蹈。
�。�1）教師帶領幼兒嘗試完整表演舞蹈，及時規范幼兒動作，鼓勵幼兒隨以音樂節奏舞動。
�。�2）出示果園背景圖，讓幼兒在情境中舞蹈，更好地表現豐收的喜悅心情。
�。ǜ礁枨O果豐收）
�。�3）全班幼兒以組為單位戰成太陽形隊形。
【1】-【2】小節：踵趾小跑步，雙手做抱筐動作（在身體左側），第【1】小節做踵趾小跑步動作。
【3】-【8】小節：動作同【1】-【2】小節，踵趾小跑步，成太陽形，第
【8】小結將筐放下。
【9】-【10】小節：雙手叉腰，用踮步行進走，隊形由太陽形變為6個小圓，幼兒面向圓心。
【11】-【12】小節：原地按一定規律做找果子動作，如：上、下、左、右，單手或雙手，兩拍摘一次。
【13】-【14】小節：雙手叉腰，做小跑步，隊形由6個小圓變成一個大圓，全體面向圓心。
【15】-【16】小節：前兩拍全體蹲下，雙手扶筐；后兩拍，站立，同時雙手將筐舉過頭頂。
【大班舞蹈教案】相關文章：
大班舞蹈教案04-20
《樹葉的舞蹈》大班教案06-22
大班藝術舞蹈教案11-13
大班舞蹈活動教案01-15
幼兒大班舞蹈教案02-12
大班音樂教案舞蹈02-01
幼兒舞蹈大班教案02-14
大班小舞蹈教案06-01
幼兒舞蹈教案大班03-16
《小木偶的舞蹈》大班教案06-26