(精)國學經典15篇
國學經典1
中國文化源遠流長，唐詩宋詞膾炙人口，我們的祖先為我們留下一篇又一篇好的文章，可是我們似乎不太關心它們，漸漸地與這高雅的藝術品拉開了距離。
今天，我興致勃勃的觀看了濟南少兒頻道的“國學小名士”總決賽，看到了選手們的精彩回答，我不禁為他們豎起了大拇指；緊張的答題氛圍，讓我不禁也為他們捏了一把汗；看他們在倒計時中機智答題，我不禁佩服起他們淵博的學識。
在第一輪中，大家輪流答題，他們可能有些緊張，但運用著自己在臺下的積累知識，以飛快的速度回答著。每當他們看到臺下的評委舉起綠牌時，心里洋溢著幸福，臉上露出了燦爛的笑容。但比賽總會有優勝劣汰，一些人腦子突然一片空白，遺憾的下場了。我又不禁為他們而感到遺憾。搶答環節，一次次有人過于緊張而失去了答題權，這讓許多心理調節能力差的人吃了一大虧。這一輪不僅考驗大家的掌握能力，更是考驗大家的應變能力。最后一輪可是一大看點，三個字都讀不準的.小詩人，上去給大哥哥大姐姐們出題了，讓大家不得不被他們的可愛而哈哈大笑。這一輪對大家的綜合能力掌握和自我判斷有很大聯系。有些人一心想掙分，可是最后分沒掙成，倒扣許多，得不償失了。
節目演完了，但我感悟頗多。我們平常一直在積累著古詩名句，雖然能夠熟練背誦并會默寫�？墒窃陉P鍵字背誦時，我們并沒有能很快的想起來，而是在人家說完了之后才恍然大悟。這不僅僅說明了我們其實并未把學過的知識牢記于心，更說明了我們的積累還是太少。一般能夠留下來的勝者，他們都背過許多冷門詩。而這些詩正是他們致勝的法寶。
真心感嘆“臺上一分鐘、臺下十年功”�？吹剿麄兙实谋憩F，我為自己掌握的古詩宋詞少的可憐而感到慚愧。我通過看《國學小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個中國人必須了解的文化，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。我們要認真學習古詩詞將中國古文化發揚光大。
中國的文化不只是有古詩宋詞，在這次搶答比賽中，多次涉及到成語。我也曾因為自己比選手快一步而竊竊自喜。但是，我不禁想問自己：這是不是偶然？我對成語的掌握一直不太好，中國的文化我都不能掌握好，那還能自豪的說自己是中國人嗎？為了能夠挺直腰板做驕傲自豪的中國人，我們也要努力學習將中國漢語言一代代的傳承下去。
現在的電子游戲，手機電腦似乎成為了絆腳石，把我狠狠的吸引過去了。我只是讀讀書，陶冶一下情操，對于背誦古詩古文這種費時又費腦的藝術，我拋在一邊。漸漸地，聽著別人滔滔不絕的背古詩，我對他們真的有點羨慕嫉妒恨呢！
為了讓我自己能在國學這個海洋中遨游，我想首先要利用課余時間背誦，把自己已經學過的古詩爛記于心。學會積累和分類，努力做到像電視中的大哥哥大姐姐一樣，在關鍵字的提醒下說出一句又一句不重復的古詩。然后背誦其他的古詩，充實一下課余的生活，同時能夠提高個人的品位，讓自己變得更加高雅。在和別人談論時也能像古人一樣。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！币惶旆e累一句，也總有一天會成為一名德才兼備的中學生！
國學經典2
一、活動背景
中國傳統文化源遠流長，文化遺產豐富，其中國學經典作為中國文化的瑰寶流傳至今已有數千年。它代表著我們中華民族的精神智慧和文化底蘊，為我們傳承和發展民族文化、推動文化創新奠定了堅實的基礎。然而，現代社會快節奏的生活和文化多元化的沖擊，使得人們越來越少地關注國學經典和傳統文化。在這個背景下，策劃一場國學經典誦讀活動，既有宏大的社會意義也有具體實際的參與效果，可以使更多的人重新認識國學經典，喚醒他們對傳統文化的興趣，為民族文化的傳承和發展做出貢獻。
二、活動目的
1.傳承優秀傳統文化，弘揚中華民族優秀文化遺產。
2.引導廣大青少年學習國學經典，加深對傳統文化的認同和熱愛。
3.促進社會各界加強對傳統文化的學習和了解，營造全民傳統文化氛圍。
三、活動內容
1.課堂講授：邀請國內知名文化學者、經典研究專家進行國學經典課堂講解，并現場答疑解難。
2.誦讀活動：開展國學經典誦讀活動，邀請學生、教師、社會人士積極參與，重溫中國經典誦讀的傳統。
3.線下互動：活動期間舉辦一些饒有趣味的游戲和互動環節，讓參與者更好地領會國學經典的內涵和價值。
4.線上宣傳：通過在主流社交媒體上開展宣傳活動的方式，提高全民對傳統文化、國學經典的認知度和興趣。
五、活動策劃與落實
1.活動主題：國學經典誦讀活動。
2.活動時間：法定節假日或特別節日，如：清明、重陽、端午、中秋等。
3.活動地點：選擇市區文化活動中心或城市公園等開放場所。
4.活動組織：
�、俨邉澆块T：活動策劃部門在活動前負責方案制定、宣傳推廣、場地布置等工作，在活動期間負責協調各方面工作。
�、趫绦胁块T：從文化機構、學校、社區、志愿者等多方面選派人員，負責活動執行、宣傳、服務等工作，重要崗位需要人員具備專業知識和技能。
�、蹍⑴c者：面向全市青少年和公眾發起招募志愿者、校園代表等，號召更多的人參與進來。
5.策劃方案和執行計劃
�。�1）分階段策劃：在活動的事前、事中、事后都需要有支撐的策劃。
�。�2）靈活策略：采用不同的渠道宣傳推廣，以具有影響力的`品牌策劃活動。
�。�3）精細執行：注重細節，營造熱烈的活動氛圍，并按照計劃進行現場活動。
六、活動效果
1.全面提升活動參與者對國學經典的了解和認知，激發人們對傳統文化的熱愛。
2.通過活動的策劃、組織和執行，形成全民學習國學經典的熱潮，進一步促進傳統文化的傳承和發展。
3.增強廣大公眾對傳統文化的關注和認同，增進中華民族的凝聚力和文化自信心。
綜上所述，開展國學經典誦讀活動具有深遠的歷史意義和社會意義，是中華優秀傳統文化傳承創新的重要舉措，將為我國傳統文化的多元發揚注入強勁動力，推動中華文化的全球傳播。
國學經典3
何謂國學？國學至今還沒有明確的定義，有學者認為凡是中國的文化學術都屬于國學；亦有學者認為國學是專對治國理政而言的。雖然關于國學的定義還存在爭議，但是不可否認的是國學經典在歷史上的重要意義。國學經典濃縮了中國幾千年的傳統文化，經過了歲月洗禮，沉淀了歷史精華，可以說國學經典就是書面的國學。
家有新生小寶寶的'父母們，想要為寶寶取一個大氣獨特、有內涵的好名字，除了參考唐詩宋詞，還可以參考國學經典。江南易林精選了7部國學經典，并從中整理了200個寶寶名字，家長朋友們不妨收藏起來。
皓前
出處：歷太皓以右轉兮，前飛廉以啟路-遠游-楚辭
“皓前”選自楚辭，意思是經過了東帝太皞再向右轉，讓風伯飛廉在前開路打探�！梆┣啊弊鳛閷殞毜拿�，可以理解為積極進取易經里面的好名字，前程光明。江南易林認為“皓前”適合男寶寶，寓意寶寶積極向上、勇往直前，擁有皓月般明亮光明的未來。
謙初
出處：初六，謙謙君子，用涉大川，吉-謙卦-周易
“謙初”選自周易謙卦，此卦的意思是君子有謙謙之德、心地光明、得道多助、就有能力度過艱難險阻，做成大事業，前途必定順利吉祥。謙遜是美德，也是人應該具有的良好品質，江南易林認為“謙初”適合知書識禮的男寶寶，寓意寶寶謙虛智慧、品德高尚，言行舉止十分得體，生活吉祥美好。
桐羽
出處：厥貢惟土五色，羽畎夏翟，嶧陽孤桐，泗濱浮磬，淮夷蠙珠暨魚-禹貢-尚書
“桐羽”選自尚書，結合原文可以理解為梧桐一樣的品格和鴻鵠一樣的志向。江南易林認為“桐羽”男孩、女孩都適用，寓意寶寶有鴻鵠之志和凌云直上的雄心氣魄，堅定正直、品格高潔，“桐羽”作為寶寶名字，也有祥瑞多福之意。
國學經典4
床前明月光，疑是地上霜從蹣跚學步到現在的辛勤學習。每一步都有著國學相伴。
小時候看著那一個個不認識的生字，一句句無法理解的古詩文，跟著老師搖頭晃腦的背著那無法明白的.唐詩宋詞�；蛟S那個時后我背詩的理由只是為了應付考試為了得到理想的分數。直到現在讀的詩詞多了我發現就如同這詩詞中的人一般。
黃金榜上，偶失龍頭望。
正如現在，考試沒有取得好成績，心中又何嘗不是像詩人一樣落寞�？墒情L風破浪會有時，直持云帆濟滄海。只要鼓起勇氣，繼續努力，一定會取得更好的成績。詩句激勵我們成長，幫助我們進步。就如同那人生路上的一盞明燈，為我們照亮人生。
記得剛上初一，第一次獨自離開家去參加軍訓，那時的我又何嘗不是像詩人那樣舉頭望明月，低頭思故鄉呢？
古詩如明燈，也像一本生活的書，古詩就如同生活，將生活的酸，甜，苦，辣記錄下來，共后人去閱讀去欣賞去理解。詩的種類多種多樣，繁多復雜。正是因為有了古詩，我們才得以去領略過去那壯麗的山河，歷史的搬遷，以及古人那豐富的情感。
國學是中華民族傳統文化之精髓，一部部詩集歌詞都蘊含著古人的智慧，古詩早已深深刻在了我們的心中，陪伴著我們成長。國學經典就如一盞明燈，照亮人生伴我成長。國學正以它那獨特的方式，讓更多的人沉入其中，照亮著他們的人生。
國學經典5
小時候，我總以為《論語》等國學名著就像《三字經》�！兜茏右帯芬粯�，能讀得朗朗上口，甚至讀幾遍就可以背下來。記得剛開始讀論語時，我雖說不上心甘情愿，可也并不討厭它。開始讀學而第一時，我覺得論語還挺有意思的，有些詩情畫意。甚至有時我還會用一種男低音來讀，想象當年孔老夫子說這些大道理的時候的神色，邊讀邊搖晃著腦袋，裝出古人的樣子�？勺x到子罕第九。先進第十一時，我就沒那么高興了。因為平時讀論語時都是從頭讀起，而一般沒讀一半，我就去干別的事兒。
所以后半部分我壓根不熟，讀起來也特繞口。于是我就結束了這論語生涯。不過現在確切的說是五年級開始，我又和論語打上交道。那本都快發霉的論語又被我從書柜中翻了出來。目前我的`進度也只到子罕第九這兒。
不過我也堅持了一個學期，比上次好多了。這次國學大賽開始的消息還是從孫老師——一個對論語的忠實粉絲告訴我的，是杭州市的比賽，我還從沒參加過這么大型的比賽呢。我打開電腦帶著一絲興奮，也帶著一絲失落。我連《論語》都還沒讀完呢。怎么可能獲獎？我嘴上雖這么說，可我心里卻依然抱著一線希望，萬一……開始答題，望著屏幕上的小字，我頓時傻了眼，看來看去，沒幾道是我能馬上答出的，我冥思苦想，只寫了十幾道就開始盲人摸象，到多項選擇題時，媽媽幫了我幾道，可也只有385分。不過我會努力的。
國學經典6
捧起國學經典詩文的那刻，你便占據我的整個心靈。從此，你時時刻刻地陪伴在我的身邊。
國學，你從中華文化寶庫中像流水一樣嘩啦啦地流出來，氤氳成乍暖還寒時候草木的笑臉。親愛的，你禁錮在歲月的沙漠里太久，早就該有一次靈魂的放逐，在干干凈凈的黃色臉龐上，綻放禮儀之邦的燦爛笑容，在干干凈凈的白紙上，像小樹苗簌簌地長大，長成一大堆茂盛的枝干和葉子——那葉不是綠色，而是千年不褪的中國紅，同樣溫暖動人。
國學，你在經典書籍上交錯繾綣，交匯成我心中的溫暖。我們是一體的'，你觸摸到那塊微熱的地方嗎？親愛的，我帶你曬太陽去。我們安靜地看看蹀躞的流云去流浪，聽聽華夏大地的脈絡里忙碌的心跳，然后我們相顧微笑。
我們在時光中穿梭，你陪我成長。日子好像老電影，播放我們自導自演的喜劇�！氨衤曋幸粴q除”的除夕夜里，你我一起歡度；“燈樹千光照”的元宵夜里，()你我一道逛燈；“皓魄當空寶鏡升”的中秋夜里，你我共同賞月。親愛的，你只是陪我長大，卻不會變老，我們一起尋找殷實的不懈的向上的幸福，像一根刺以光的速度向著宇宙那頭那個渺遠的終點。
若干年以后，我將帶你去北京，去敦煌。我們去看長城，我們去看莫高窟，我們穿過“大漠孤煙直，長河落日圓”的地帶，探尋前人的足跡，萃取先人的文化精髓。我們還要去西藏，仰望圣潔高遠的天空，讓心變成瓦藍瓦藍的顏色。順便梳個藏族小伙子的發型。親愛的，你不知道，我那樣子會有多么帥。我要那么帥地去參拜布達拉宮。親愛的，在如此圣潔的空氣里，活躍在紙上的你會比我更加嫵媚。
你從遠古走來，博大是你的風采；你向未來奔去，磅礴是你的氣概。國學文化，炎黃子孫永遠陪伴在你的身邊。
國學經典7
今年我有幸前往深圳參加《中華頌·國學經典誦讀》教師培訓活動，聆聽了幾位老師為我們上的精彩講課，而最令我印象最深的是錢老師與龔老師的兩節課。
來自深圳田心小學的錢愛萍老師為我們上了一堂《昔仲尼》，她的課例設計新穎，整堂課以課前談話、課件領讀、學生誦讀貫穿始終，讓學生借助教材注釋，自主感悟。讓學生借助多媒體的演示，入情入境地進行多種形式的朗讀，在反復朗讀的基礎上能熟讀成誦。整堂課以“讀”貫穿，真正體現了只求誦讀，不求甚解的原則。錢老師以自己的情感調動起學生的情感，讓學生把課文讀得“情意”濃濃，充滿著和諧的氛圍，讓學生領悟懸梁刺骨和蘘螢映雪兩個典故的真諦，讓學生沒有一點壓力地學習了祖國的精粹文化。
而同樣來自田心小學的龔白羽老師的示范課很精彩，她為我們上了一堂《弟子規》，龔老師的課堂是讓學生在輕松、愉悅的氛圍中素讀;讓學生在快樂的誦讀中學習了古詩詞，充分調動了孩子們的.讀書積極性，讓學生輕輕松松地學習了祖國的精粹文化。龔老師通過不同的朗讀方式的設計，讓孩子們在瑯瑯的書聲中體味到國學經典，感受我們祖國語言的無窮魅力。龔老師的課例，讓我又一次親身感受到了國學經典的魅力。
國學課到底怎樣教?錢老師和龔老師的課讓我受益匪淺。其實，我們教師只要在教學過程中引導學生了解并熱愛民族的傳統文化，讓學生借助教材，自主感悟。我們只需要求學生讀通了讀順了讀出美感，在反復朗讀的基礎上能熟讀成誦，而不求甚解，讓學生沒有一點壓力地學習祖國的精粹文化。
這次培訓會，讓我明白了國學的教學，是我們老師要讓學生在多種多樣的誦讀活動中培養情趣，促使學生在學習課文時口、耳、腦并用，以習得知識，訓練能力，開發潛能，讓學生在多種形式的深讀課文過程中能熟讀成誦。國學經典的教學就是要“以讀為本”，并讀悟結合。只有通過讀才能推敲、揣摩、品味語言，體會作者遣詞造句的準確、生動，感受祖國語言的無窮魅力。
國學經典8
國學是人類歷史文化的結晶，它蘊含著中國古文化精髓和素養，它有著悠久的歷史，是一種精神補品。
“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！背鲎浴墩撜Z·述而》。我們正處于學習階段，每個人都有可能是自己的老師，每一個人身上都有光點。我們要虛心好學，不恥下問，向不如自己的'人學習，也不能感到羞愧或不好意思。好的優點要學習，看到別人身上的缺點，也要好好反省自己并加以改正。
“三人行，必有我師焉�！边�告訴我們作人應該謙虛。謙虛是一種態度，也是一種精神。我國古代第一位女皇帝武則天就是以謙虛寬容的態度接納屬下，因此唐朝愈加強大。而關羽就是因為他的傲慢輕視天下所有人，最終大意失荊州。張飛因為對部下粗魯甚至兇殘，后因部下反抗而殺。
國學還可以給我們帶來一些優秀的品質。
在《三國演義》中的青梅煮酒論英雄是，曹操說過這樣一句話：“龍能大能小，能升能隱；大則吞云吐霧，小則隱身藏形，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內�！倍嗝春陚サ臍飧�，這正是他自己的深刻寫照。戰敗，大笑周郎諸葛，不恥于跪于關羽，不因眼前的挫折放棄大夢想。能屈能伸，此乃大丈夫也。曹操是歷史上一位梟雄。行刺董卓可見其勇；離間馬超，可見其智。這智勇雙全，就令人刮目相看。
國學經典，是在古代歷史文明長河中彌留下來的瑰寶，其中蘊涵的哲理為我指明了人生的道路，在這條路上，我將與它共同前行，走向那更美好的未來。
國學經典9
小時候，不知道什么是國學，但是一直很喜歡背誦古代的詩詞，因為古代詩詞讀起來朗朗上口，節奏感強，而對于詩句的內涵在老師們的講解下也只是一知半解。留給我印象最深刻的古詩詞當屬范仲淹的《岳陽樓記》，喜歡里面的句子：“不以物喜，不以己悲�！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂�！薄熬訌R堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君�！崩蠋煂@篇課文的要求是當堂背誦，我采用結合譯文的`內容來背誦，最先背下來，而這幾句話也深深地刻在我的記憶深處。不管是做教師，還是做校長，都需要具備一種大格局，都需要具備開闊的視野，以德為先，以德立世，以德服眾。在我們工作的征途上，不可能事事一帆風順，怎樣去為大局著想，怎樣去規避風險，怎樣去服務學校，都必須著眼于未來。
我也很喜歡孔子的話：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！泵總�人都有自己的缺點和優點，要提高個人素養，就必須樹立終身學習的觀點。學習的范圍很廣;可以向書本學習，可以向周圍的同事朋友學習，集眾人之長，為我所用，就能不斷取得進步。校長要把學習作為改進工作的不竭動力，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強化專業能力的提升。校長要做到與時俱進，及時把握國內外教育改革與發展的趨勢，注重在學校建設好學習型的教師團隊，使學校成為師生共同學習的家園。
孟子的經典名篇《生于憂患，死于安樂》對我的影響也很大：一所學校的發展會遇到各種條件的限制，作為校長，怎樣去不斷提高與完善規劃學校的發展，營造育人文化，如何利用現有的學校資源，促進每個學生的健康成長作為學校發展的宗旨，如何創新學校的發展，如何優化內部管理，這些問題都需要思考利弊兩個方面，以追求學校的穩步發展。尤其是現在安全工作是學校一切工作的重中之重，加強安全隱患排查工作，杜絕一切安全隱患的發生，更需要樹立一種危機憂患意識。
中華傳統文化博大精深：《三字經》、《弟子規》、《論語》等經典文化都可以融入到學生平時的學習當中，既可以增長知識，又可以陶冶情操，一舉兩得，何樂而不為呢？做一個有魅力的校長，也需要用國學經典文化來促進自己的成長進步！
國學經典10
儒家文化融合百家而為國學，中國文化海納百川而成經典�！短圃姟�，《宋詞》，《三字經》，《弟子規》，《增廣賢文》，《論語》，《菜根潭》……這些都是國學，這些都是中華文化的精髓。
國學就像一杯茶，淡雅幽香茶是要品的，國學是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
在我還對周圍一切都懵懂無知的時候，媽媽就常在我耳邊經常讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！蔽疑陨远聲r，媽媽又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”，從此以后我便深深地迷上了國學經典。
上了初中后，我每次做作業都很不認真，甚至是邊做邊玩。媽媽很生氣，在暑假時和我溫習了之前學過的`《論語》，論語中有一句“學而不知則罔，思而不學則殆”深深觸動了我。它告訴我學習固然重要，但是如果沒有正確的學習方法，僅靠認真，學習不會有多大的進步；只掌握思考方法，卻不認真，成績也不會好。只有兩樣具備，才能取得好成績。每當我做作業時，思想準備又“開小差”時，我都會用這句話來激勵自己。果然，在新的學期，我的成績越變越好，媽媽也把這一切看在眼里，心里很高興
我上初三時開始叛逆起來，跟一些不三不四的人玩，也不喜歡喜歡學習，看誰都像欠我錢一樣。于是，爸爸買了一本《弟子規》給我讀。當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶？父母教須敬聽父母責須順承”這幾句時，我一下子恍然大悟，對之前的所作所為后悔。
國學經典誦讀，您不但給我學習、生活帶來了幫助，還讓我知道了做人的道理，您是我生命里一盞明亮的燈，照亮了我前行的路，未來的路就算再崎嶇坎坷，我也會迎難而上。我愛您！
國學經典11
中國文化博大精深，歷史悠久，中國文化是中國文化的瑰寶。學習中國文化，讓我們了解其本質，運用所學知識。
記得《論語》里有句話叫不善小而不為，不惡小而為。就在幾天前的一個晚上，我完成了作業，在院子里玩。這時，郵遞員給我們家訂了報紙，我拿起報紙跑回家，開始看。翻過來，我被一篇文章吸引住了。文章的一般信息是：一對母子在購物中心出來時，母親不經意間在路上扔了一個礦泉水瓶。孩子看著母親說：媽媽，你拿起瓶子扔進垃圾桶！媽媽聽了，不以為然地說扔小瓶沒事。孩子不這么認為。他跑過去，撿起瓶子，扔進離那里很遠的垃圾箱�？赐赀@篇文章，我合上報紙，思緒萬千:這么小的孩子就有這么強的環保意識，而大人卻沒有。五城連創，大家都有責任你看，我們的城市美容師――為了堅持城市清潔，環衛工人每天早起貪黑。一方面要尊重他們的勞動，另一方面要堅持城市衛生。我們都應該有孩子的思想道德，從自我開始，從細節開始，堅持是最重要的。
《三字經》中有一句話香九歲可以溫席，大概意思是黃香九歲的冬天。每天晚上，他都用自己虛弱的身體溫暖父親冰冷的被褥，然后才睡覺。而我們這些新世紀的小皇帝，在家里都是父母的'掌上明珠，過著衣著伸手，飯來張口，無憂無慮的生活。無論你做什么，你總是希望別人為自己做，但你不想自己做，更不用說幫助別人了。在學習了黃香宴會后，我們應該改變我們的做法，做我們能做的事情，更關心別人，給別人更多的愛，因為愛是信任，愛是承諾，愛是分享，愛是榮耀。
學習漢學，我們學會了做人做事，懂得感恩，我愛國學，更愛中國文化。
國學經典12
今天是傳統的中秋節，我們一家人興高采烈地來到奶奶家。奶奶家里聚集了很多親戚，大人們都在幫忙準備飯菜，每個人臉上都洋溢著笑容，爺爺奶奶在一邊看著笑得更是合不攏嘴。
吃完晚飯我和表姐就迫不及待地把月餅和飲料搬到了陽臺的桌子上，打算一邊賞月一邊吃月餅，然后再到天府廣場上去觀花燈。這時月亮隱隱約約地出現了，慢慢地越來越圓，越來越亮，就像一塊圓潤的寶玉掛在了天上，皎潔的月光如清水般灑向大地。我們凝神望著月亮，這時，我的腦海里突然涌現出蘇軾的詩：明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?月亮里面真的有宮殿住著仙人嗎?正想著，媽媽就走過來給我們講起《嫦娥奔月》的故事……我邊聽邊想：嫦娥一直住在月宮里多孤單啊!人間就是她的故鄉，她會思念親人嗎?月宮里也有月亮嗎?她會不會像李白一樣“舉頭望明月，低頭思故鄉”呢?不知她那里有沒有電腦呢?我多想發QQ信息邀請她到我家來玩呀。聽說嫦娥的舞姿很美，我們可以一起唱歌跳舞;我還可以帶她去看咱們四川可愛的大熊貓;我們還可以暢游美麗的.府南河，參觀壯觀的都江堰水利工程……正在想得開心的時候，就聽到表弟在大喊：“姐姐，廣場上好熱鬧啊!我們趕快去玩吧!”
果然，天府廣場上人頭攢動，歡聲笑語此起彼伏。廣場上到處都掛著一排排色彩絢麗的紙燈籠，裝扮得五彩繽紛。豐富多彩的燈謎令人大開眼界，大伙兒都猜得興趣盎然。
“海上升明月，天涯共此時”，在這樣團聚的日子里，看著身邊的親人，看著身邊與親人共歡笑的人群，我感到幸福的月光溫柔地擁抱著我，還有什么能和親人相依更幸福的呢?真心祝愿所有思念故鄉的游子們和親人早日團聚，長伴此時。
國學經典13
寒假里，老師布置了一個特殊的作業――學習國學，要求每天背誦《論語》、《詩經》、《大學》、《中庸》各一篇，并參加杭州網上的中小學生國學網絡知識大賽。
一放寒假，我便開始背誦國學，不到10天，我就把老師布置的背誦任務完成了，但背誦的內容只占了四本書的一點點。于是后面幾天，我仍然努力地堅持背誦，又過了一個星期，我又背了不少文章。心想：背誦了這么多，應該可以參加網絡比賽了吧。
于是，我迫不及待地登錄杭州網，開始第一次比賽，剛看到跳出的題目，我頓時傻了眼：這些題目怎么這么難，只有一小部分是背誦方面的題目，其他都是要理解文章意思的，唉，都怪我只顧著背誦，沒有去注意詩句的注釋和譯文。沒辦法，不會做的題目只好翻書，結果題目都沒做完，考試時間便結束了，第一次只考了39.5分。有了這次的教訓，我又開始重新學習國學四本書，不光是背誦內容，還增加了對字詞意思的注解和文章內容的理解，在接下來的比賽中，我的成績也不斷提高，46.5分、66分、第四次考了88.5分，已經排名第二了。成績的'提高讓我很開心，也放松了對國學的學習，看到杭州網國學網絡競賽排行榜上，不斷有人考出好成績，我的排名也漸漸地很下滑，我很著急，便突擊了二天國學，又開始了第五次考試，但還是有一些題目我做不出，結果只考了84.5分。爸爸媽媽看到我失落的神情，鼓勵我不要泄氣，要堅持下來，繼續努力。并告訴我一個辦法，就是考試時把題目抄下來，幫我一起分析題目，看看哪些題目做錯了，對那些不會做的題目一起翻書，上網查，把那些難題攻下來。又通過一個星期的強化學習，我基本上能把題目都做對了，我便信心十足的再次參加競賽。功夫不負有心人，在第8次考試中，我考出了滿分的成績。
由于決賽并不是那預賽那樣有多次機會，也不可能會有時間給你去查答案，因此，我要更加努力的去背誦、理解國學，爭取在決賽中考出好成績。通過這次國學比賽，讓我懂得了有付出就會的回報的道理，不光是比賽成績的提高，更重要的是讓我學習了國學，學到了中國傳統文化的精華，將使我受益終生。
國學經典14
今天，我上了一節有趣的國學課。我們都非常積極踴躍的發言，感覺非常有意思。
下午，我準時打開媽媽的手機，開始上國學課。程老師今天給我們講的是《九月九日憶山東兄弟》。我原以為這首詩我們以前學過，應該很輕松就能答出。誰知老師提出個問題：“在前兩句中找出幾個意義深遠的詞�！蔽矣悬c兒丈二和尚摸不著頭，在聽了幾個同學的回答后，終于答了出來。沒想到老師還表揚了我，我感到信心倍增。老師提出下一個問題，我迅速搶答。其他幾個同學也表達了自身的意見。老師給我們所有人都伸了一個大拇指。
接下來，我似乎找到了感覺。好多問題，我都答了出來�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》這首詩很快就講完了。老師又給我們拓展了幾首詩，想要鞏固我們對這首詩的理解。我們根據老師的'指導，很快就答出了問題。老師很滿意。
通過上國學課，我不僅豐富了自身的國學知識，而且還懂得了許多做人、做事的道理。
國學經典15
在我們的生活中國學經典無時無刻不陪伴在我們身邊，陪伴著我們成長，它就像一杯茶，要慢慢品，才能品出其中的妙處。
國學經典中陸游的《病起書懷》“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺�！边@句詩的意思是：即使官位卑微，我也不敢忘記為國為民擔憂，事情只有在棺材蓋蓋上時才算定了下來。詩人心系家國，誓死方休的愛國情懷讓我們受益匪淺。
國學經典《弟子規》中說到，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶�！备嬖V我們：父母的呼喚，應該一聽就應回答，父母的`命令，必須立馬行動，不要找借口而懶得去做。屈原的《離騷》中“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！备嬖V我們：在追求真理的道路上，只要我們百折不撓，不遺余力地去追求與探索，真理離我們就不會太遙遠。荀子在《勸學》中講到：“不積跬步，無以至千里：不積小流，無以成江海�！备嬖V我們：再大的困難與阻礙只要你努力，并堅持不懈，再大的挫折也會消失，鐵棒也能磨成針。
國學經典“曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的�！痹诱f：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導�，F在你哄騙他，就是教孩子騙人��！”曾子的妻子聽了很后悔，于是和曾子把豬殺了。這個故事告訴我們為人應“信”字當頭，言而有信。
國學經典“程門立雪”的故事讓我知道了恭敬請教的重要性，楊時是北宋時期的哲學家。一天，他與游酢一起去老師程頤家請教問題。時值隆冬，朔風凜冽。到程頤家時，適逢先生在爐旁閉目養神。他擔心驚動老師，就在門口靜靜等候。過了良久，他的腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。程頤覺察時，門外的積雪已經有一尺深了，于是趕忙起身迎他們進屋。
孔子的“不學禮，無以立�！弊屛叶昧俗鋈藨远Y待人。出自《增廣賢文》的“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！弊屛颐靼琢藢θ苏f話不要總是惡言惡語。
中國是一個燦爛的文化大國，多少賢能人才在這里產生，多少國學經典流傳至今。國學經典在我心中，國學經典伴我成長。
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