農業推廣論文精品【15篇】
在各領域中，大家都接觸過論文吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的農業推廣論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
農業推廣論文1
摘 要：鄉鎮的主要任務就是把農推廣任務落實到位，因此，農技推廣任務發揮了十分重要的作用，它不僅實現了“三農”服務，還把科學運用于平時的農業生活中�；诖�，就如何加強基層農技推廣體系建設，做好科技成果轉化，促進農業生產加速發展，提出相應的建議。
關鍵詞：
關鍵詞：農業技術推廣;工作建議;“三農”服務
基層農業技術推廣工作是完成農業機械化、現代化的主要介質，在加快農業生產力發展，加速農業現代化進程方面存在著十分重要的作用。這年來，由于農村經濟改革與產業機構的調整優化，基層農機化產品由簡單機械化向全自動、信息化方向發展，故傳統的農業技術推廣工作已變成歷史[1]。所以怎樣在農業技術進步的十分迅速的時候，把農業技術推廣工作做到沒有漏洞，滿足市場經濟的需要和農民的需求，變得十分迫切與重要。
1 充分認識改善基層農業技術推廣工作的重要意義
為了實現農業可持續發展和科教興國戰略目標，需要做好農業新科的推廣工作，對農業的結構進行適當的調整，加強農村生產力、完善基層農業環境;同時，還需要增加農業生產。所有的一切都表明，充分改善基層農業技術推廣工作是如今必不可少的一項工作。
根據有關資料顯示，我國受過職業技術教育和培訓的農業勞動力還不到全部農業勞動力的20%。在中國，平均農業勞動力只有1/20xx。而在發達國家，平均農業勞動力高達1/400。如荷蘭受過中等教育有90%，其中12%都畢業于高等農業學院。
種植業勞力老齡化、收種方式總是傾向于機械化會導致發生“少數人的農業”和“季節農業”以及“粗放農業”情況。
據有關部門統計，在20xx年，國際糧價就上漲了42%，使許多地方出現了各種除經濟以外的社會問題。我國是世界上第一吃糧大國，糧食問題不只是經濟問題[2]。
須知，人口與人才是兩個不同的概念。在中國這個人口大國里，從來都不缺少人口，而真正缺少的是人才，特別是在農村，越來越多的有知識有文化的人都不愿意繼續呆在農村，而更希望走向城市生活，因此兩極分化十分嚴重。
根據上述的一些原因可以得知，擴大農業技術的推廣，對發展農業現代化以及發展農民存在十分重要的意義。
2 營造農技推廣工作良好環境
2.1 基層農技推廣中存在問題
當前，一些地方政府通常都只重視大型項目的建設，或是財政收入，有的領導認為“農業生產要靠經驗”“實用技術農民都會”，導致不法分子打著科技的名義，出售劣質的農業商品，久而久之對農業科技的聲譽造成了極大的傷害，并且還降低了農民使用新科技的信心。
對回歸鄉村，服務農民，艱苦奉獻的`農技推廣人員來說，其專業技術水平主要體現在農技推廣過程中解決實際問題的能力，表現在工作實績上，對職稱評定應當堅持重業績，重實際操作能力，重效益、重貢獻的原則，切實改變以往以論文或其它非專業學科水平作為職稱評定硬性標準的做法，將他們的工作業績，專業技術水平作為主要主評價依據，切實提高待遇，落實工資傾斜和績效工資政策[3]。
2.2 改善推廣環境
要不斷在農業技術推廣方面舍得使用政府的財政，為基層推廣機構的基礎設施做好準備，試驗示范，名、特、優品種引進篩選工作，科技示范園的建設，技術人員培訓等方面的工作，確保農業推廣經費真正用在點子上，要加快構建現代種業體系建設，拓寬種子企業和農民專業合作社聯合建立比較集中穩定的種子基地。加大農業服務范圍，促進農業機械化的發展，提高傳統農業向現代農業，高效農業、特色農業轉變效率，因地制宜，發展“一村一品”經濟，調動農民的生產積極性，提升農業的吸引力，讓農業可持續發展。
深入田間，根據農民需求，開展農業實用技術的培訓，培養一支新的，向農業方向發展的人才隊伍，并且鞏固市場監管和增加執法檢查力度，為農業科技示范推廣營造良好的社會環境。
3 理順關系，實行雙重領導的管理體制
3.1 鄉鎮政府加強對農業技術推廣工作者的行政領導
加強農業技術推廣工作者的素質教育與政治教育;監督鄉鎮農業技術推廣工作者做好上級業務組織所給的每項業務工作;調節好鄉鎮農業技術推廣工作者和一些相關組織間的各個關系;監督并鼓勵鄉鎮農業技術推廣工作者根據標準規定明確使用自主權，避免他們合法權益受到損傷。
3.2 縣級業務行政部門加強對鄉鎮農業技術推廣體系的管理
加強鄉鎮農業技術推廣工作者的人事管理、業務管理與技術指導培訓工作;完善鄉鎮農業技術推廣工作者的招聘體系;完善鄉鎮農業技術推廣工作者的工作考評;改善鄉鎮農業技術推廣工作者工資福利的待遇。
3.3 鄉鎮政府和縣級業務行政組織完成相關協調工作
主要是指鄉鎮農業技術推廣工作者的工作范圍、考評及錄取工作，鄉鎮農業技術推廣工作人員的違紀處理手段，加強管理有關農技推廣的工作人員[4]。
農業推廣論文2
一、論文的選題
農業推廣碩士論文選題應直接來源于生產實際或具有明確的生產背景和應用價值，可以是一個完整的農業推廣項目策劃、農業設計項目或技術改造項目，可以是技術攻關研究專題，可以是新工藝、新材料、新品種的研制與開發，論文選題應具有一定的技術難度、先進性、指導性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業技術推廣、農業和農村實際生產中問題的能力。選題過程中力求做到與本人所學專業及在崗工作性質緊密結合，選題應具有較大的應用價值和實踐意義
二、論文選題依據
(一)選題的目的、意義。
1、要寫明立題背景，即國內外趨勢及研究對象的背景資料，為什么要立此題，通過你所做的研究可以解決什么問題，有何種現實意義。
(二)文獻綜述、國內外研究現狀。
1、要求查詢相關領域國內外近5年有代表性，能反映學科前沿水平的研究文獻(主要是研究論文)不少于25篇;
2、通過閱讀文獻對相關領域國內外研究進展有基本的掌握，并做出評述。
3、在綜述文獻基礎上，結合本人所在區域的實際，提出目前你所研究的問題。對于前人的成果可以借鑒也可以在其基礎上有所創新，但不能重復他人的工作。
(三)文獻引用。
開題報告中凡引用他人的資料要按要求加以注釋，并按引用先后順序列于文獻綜述之后，列出主要的參考文獻，最好不少于25篇。
三、論文的研究方案
(一)研究目標。
目標要明確，一般是通過什么方法探討哪方面的問題，最終達到你要研究的目的'，目標不易多，文字要精練。
(二)研究內容。
研究內容應與研究目標一致，緊緊圍繞研究目標確定研究的內容，內容一定要寫的具體。
研究方法。
研究方法要科學，應與內容相對應，緊緊圍繞每項內容列出采取什么方法，方法要寫的具體。
技術路線。
技術路線是反映研究的整體思路，可用方框圖表示，也可用文字敘述。
(三)預期進展。
要求寫明在規定期限內實施和完成論文寫作的具體計劃，為保證論文按期完成，把整個論文的研究工作劃分為幾個部分，按工作順序排列，寫出進度時間表。
四、研究基礎
按照括號內要求逐項寫出，闡明論文研究相關的背景資料，主要寫您在做論文之前參與包括獲得的獎勵、著作及發表論文等;研究條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具備哪些條件，如儀器設備、試驗基地及經費來源等;存在問題一項，重點寫明論文研究中的難點，并提出解決的途徑和方法。
農業推廣論文3
摘要：農業經濟作為我國整個國民經濟的基礎，農業的興衰關系到整個經濟發展的全局，為此，國家在經濟快速發展的同時，也對農業經濟的管理和技術投入了大量的人力、物力和財力，科學技術作為第一生產力，對推動農業現代化的發展具有重要的意義。因此，本文以對農業經濟管理及其技術推廣進行相關研究，對其存在的問題的提出對應的解決措施。
關鍵詞：農業經濟管理；技術推廣；推廣方式
經濟基礎決定上層建筑，金融是現代經濟的核心，農業經濟的發展離不正確管理和技術推廣的支持，只有讓現代科學技術應用于農業經濟的的完善和發展上，才能為我國的長期穩定提供保障。生存是發展的基礎，中國是農業大國，農業不僅是人們生存和發展的基本資源，農業還是國民經濟的基礎，促進我國農業經濟的的增長是我們不可推卸的責任。探究當下我國的農業經濟管理和技術推廣方面的發展現狀，明確認識到技術推廣和先進經濟管理模式對農業經濟發展的重要性，解決其中存在的問題，進行進一步的推廣探索。
1農業經濟管理和技術推廣的現狀和意義
目前，我國農業經濟受外部環境因素的影響，在經濟管理及其技術推廣方面的工作都做出了巨大的改變，為了縮小與城市鄉鎮之間的差距，進一步促進社會主義新農村的建設，農業經濟的發展越來越受到廣大人民群正及政府的關注。其發展的現狀是在保證農業正常生產活動的同時，采取積極有效的措施不斷加大對農業的技術和設備上的支持，讓農村經濟發展的更好，促進農業的生產量，進而提高農村生活水平。正是在這種措施的實施下，農業生產及發展逐漸向現代化、科學化和機械化轉變，在講科學技術轉變為生產力方面取得了一定的成效。但是，在這種環境下，農業經濟的發展也面臨著巨大的挑戰，距離真正的農業現代化發展還有一定的距離，尤其是在農業經濟管理和技術推廣兩個方面的.發展，這對農業經濟的發展具有重要影響。我國是一個地域遼闊的國家，同樣也是人口密集的國家，其中將近有 8 億多人在農村從事農業生產，但是和世界農業大國相比，我國的農業在機械化方面遠遠落后于這些國家，促進農業經濟的增長已成為我國當前面臨的重大經濟問題。農業經濟的增長受很多因素的制約，包括經濟管理和技術推廣，由于我國正處于社會主義初級階段，正在不斷推進中國城鎮化的發展，農業問題的存在直接阻礙了這一進程的發展。因此，解決農業經濟管理及其技術推廣上的問題對促進農業經濟的增長具有重大意義[1].
2農業經濟管理和技術推廣途徑
2.1 提高農業經濟管理和技術推廣工作人員的綜合素質
在發展過程中，農業經濟管理人員和技術推廣人員在基層的工作時間較長，想要做好農業技術的推廣和經濟管理的工作，不僅需要在專業上的有著優勢，還必須要具備良好的綜合素質，保證實際指導工作能夠順利進行。因此，對農業經濟管理和技術推廣工作人員需要不斷加強對自身思想修養的學習，形成良好的個性品質，正確處理人際關系，采取積極有效的措施解決過程中的實際問題。要定期對相關人員做好技術培訓，在合適的時間、適當的階段要做好人才的定期培訓。國家要加大對農業經濟管理和技術推廣的資金支持，促進人們對農業經濟管理和技術推廣重要性的理解，積極鼓勵多人員進行培訓，派遣相關專家進行對員工進行講座知識培訓。在組織好大家對理論知識學習的同時，也要結合實際和具體的案例進行分析，開展實地演練，只有在平時更多地練習，做好技術總結和經驗的把握才可以為以后工作的運行做好更多的鋪墊，為以后解決困難提供更多的幫助[2].
2.2 提高農業經濟管理和技術推廣人員的業務能力和專業技術水平
在這個領域當中，對業務能力和專業技術水平的考驗也是十分嚴格的，因為農業的發展屬于一線的實踐階段，要想做好農業經濟管理和農技推廣工作，需具備精湛的專業知識，這對于提升農業經濟管理和技術推廣而言具有重要意義。因此，要安排專業的人員進行相關操作，在農業經濟管理和技術推廣的過程中要安排適當的人員加入到這項工作當中來，在進行農業經濟管理和技術推廣時，參加施工和操作的人員必須是具備高素質的，技術過硬具有較高水平人員。為了更好的開展水土保持的工作，我國政府在平時期間就應該做好相關的工作，鼓勵學校培養更多更高素質，加強對學校的監督與管理，努力促進學校人才培養戰略的實行。這樣才能使農業技術推廣工作起到對農民增產、增收的作用，真正的發揮自身的價值作用[3].
2.3 正確處理與農民之間的關系
農業經濟管理和技術推廣人員是農業經濟發展的重要組成部分，在完成任務的同時，還需要為人民服務。在這個過程中，農業經濟管理和技術推廣人員要立足于實踐，與當地農民保持平等的溝通，加強之間的聯系，解決實際問題，保證工作的高效完成。在與之交流的過程中，可以切實了解在實際生產過程中所需要的技術和服務，然后展開針對性的服務，大大縮短了時間，還可以更好的將相關技術準確的推廣出去，共同促進農業、農業技術的穩定發展。
3 結語
農業在我國國民經濟中的重要作用決定了它的地位，對農業經濟管理及其技術推廣發展工作的重視也是為了能夠進一步促進我國農業的發展，雖然在發展過程中會碰到問題，但是要堅信，一定能夠跨過去，為整個社會的穩定和全面進步保駕護航。
參考文獻：
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農業推廣論文4
摘要：農業技術推廣是科技興農的主要途徑，以農業技術推廣為基礎才能夠實現農業技術的普及和創新，由于推廣主體的不同，形成了多元化的推廣模式�；诖�，本文簡述了農業技術推廣的概念，對農業技術推廣模式的構建進行分析。
關鍵詞：農業技術推廣；推廣模式；公益型；科教型
1農業技術推廣的概念
農業技術推廣直接關系著農業生產和農業發展，只有采取科學的推廣模式才能達到普及農業技術的目的。學術界將農業技術推廣的概念定義為以下2種：通過先進的媒介將全新的技術在農村推廣，從而拓寬農民對農業技術的認知，積極采取新技術來提高農業產量；傳播現階段最新的農業技術，豐富農民的農業知識，提高農民農業技術水平，促使農民自主的參加到農業技術的推廣中。
2農業技術推廣模式的構建
2.1公益型推廣模式
公益型推廣模式依托于國家建立的公共農業技術推廣體系，其推廣主體由各級政府領導的農業技術推廣部門組成，由國家財政撥款提供經費。主要特點是：經費有保障，能夠較好的執行國家農業總體發展規劃，便于宏觀管理。主要推廣方式為科技示范、技術培訓及農業技術咨詢等。這種模式屬于無償服務，適用于以下幾種技術：對國家、地區具有總體性影響的技術，應該由政府組織推廣示范；不需要保密的公益性技術，一戶學會便會馬上在全村普及，難以通過有償的方式進行推廣；經濟效益不明顯但公益性明顯的技術，只有靠政府進行無償推廣[1]。
2.2科教型推廣模式
科教型推廣模式以農業科研單位、農業大學為主體，是在政府的指導和市場的引導下、由各類農業推廣機構、農業企業開展新技術推廣的新型推廣模式。其推廣主體有的與地方政府、農村合作組織、農協通過合同協議的方式建立較為穩固的關系，進行技術培訓、技術承包、技術開發、科技轉化及成果轉化等活動；有的直接將農業科技成果物化為實物，利用價值規律和市場調節機制，通過市場流通過程，使農業科技成果從農業科研教學單位進入農戶；有的與產業主體聯合，解決關鍵技術問題。資金來源包括政府撥款；從科技系統、農業部門、教育系統等爭取資金支持；單位自籌；科技貸款；協作單位出資。這種模式能夠最大程度發揮農業科研機構和農業大學的科技、信息及人才優勢，具有靈活多樣的特點，能夠實現農業技術的.快速傳播。
2.3企業型推廣模式
企業型推廣模式包括以農產品為加工原料和生產經營資料的企業等。進行農業技術推廣的企業作為一個經濟整體，通過無償或有償的方式獲得相關技術，然后開展培訓活動，讓農戶在接受了技術指導后進行規模生產，由企業對其產品進行包裝銷售或深加工。某些大型項目要求水平較高的技術，單個農戶難以接受，企業的投資能力和抗風險能力是單個農戶無法比的，可以在一定程度上緩解小農戶與大市場間的矛盾，提高技術推廣的質量、規模和水平。企業與農戶間的技術推廣關系屬于內部關系，受到利益一致性的影響，二者間比較便于協調。這種模式的資金來源完全由企業自身籌措。使用這種模式的技術多以前景好、效益高并且能夠快速開發的新技術為主，具有技術服務具體、系統和連續的特點，并有助于將工業技術、信息技術應用于農業產業中。
2.4自發型推廣模式
自發型推廣模式的主體包括專業技術協會、農業合作經濟組織等，是農民在參與市場的過程中自發組織起來的，以農民為主體，科技人員為顧問，農民技術人員為骨干，主動尋求新技術的推廣模式。這種模式由專業技術協會、農村合作經濟組織通過有償服務形式獲得先進技術或科研成果，然后通過該組織將先進技術和科研成果傳播出去，引導單個農戶轉向規�；洜I。它具有以下特點：自組織特性。推廣組織由農業生產者自發組成，沒有人員編制，一切經費由會員集資；具有相似技術需求的農業生產者自愿聯合，組織內部實行自治管理；以專業戶為基礎開展技術合作；所推廣的技術大多具有“半公共技術”的性質，協會內的技術推廣是非盈利性的，而向非會員推廣則會收取一定費用[2]。
3總結
由于目前農業技術推廣模式多樣化，各地區參與主體需要根據當地生產產品類型和運作模式選擇合適的推廣模式，即堅持政府主導和市場引導的原則，選擇一種或幾種模式作為農業技術推廣的主要形式，繼而調動農民的生產積極性，使農業生產科技轉化為生產力，促進農業發展。
參考文獻
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[2]余曉偉.南寧市基層農業技術推廣體系存在的問題及對策研究[D].長沙:湖南農業大學,20xx.
農業推廣論文5
1.優化招生宣傳工作
專業學位研究生招生復試工作是進一步考察考生綜合素質和科研潛質的重要手段。近年來我校在組織結構、制度建設等方面嚴格按教育部和遼寧省招考辦相關精神和要求，做了大量有成效的工作，學校根據國家和遼寧省相關文件制定了《大連海洋大學農業推廣碩士研究生招生復試工作方案》。在農業推廣（漁業領域）碩士考生的復試過程中，特別注重考核考生的動手能力、解決實際問題的能力、科技創新能力以及綜合分析能力，同時也注重對專業知識的實際應用的考查，以培養層次高、社會需求多的復合型人才。一直以來，我校堅持全面考查、公平公正、擇優選拔的原則進行農業推廣（漁業領域）碩士錄取工作。
2.完善教育保障體系
目前，我校漁業領域專業學位研究生教育經費來源單一，研究生教育經費比較緊張，為使這一狀況得到改善，學校準備從完善研究生教育保障體系入手，實施以下改革措施：
�。�1）加大科研經費和基本科研業務費支持研究生培養的力度。
�。�2）多渠道籌措資金。利用校友、科研合作、產學研合作為平臺，吸引校友、行業企業通過教育捐助和設立獎助學金對我校研究生教育經費提供支持。
�。�3）建立研究生培養導師承擔機制。充分利用市場競爭機制，使學科、導師之間就創造研究生培養條件、提高培養質量和管理服務水平等方面展開競爭，提高研究生教育資源的利用。學校通過調節招生指標，對科研課題及經費充足，培養條件好，培養質量、管理水平高的學科、導師實施招生，研究生分配名額傾斜，但傾斜增加的研究生培養經費由導師承擔。
�。�4）開拓與用人單位產學研辦學的渠道，采取有針對性的培養模式，由用人單位承擔研究生培養的集中實踐環節和做畢業論文所產生的費用。
3.加強教師隊伍建設
3.1任課教師隊伍建設
教育教學在農業推廣碩士專業的培養過程中也具有極其重要的地位。由于農業推廣（漁業領域）碩士絕大多數為具有工作實踐經驗，學員具有扎實的基礎知識，同時又有較豐富的實踐經驗，而我國農業推廣碩士教育起步比較晚，在教學方式、方法等方面仍需要不斷的探索，因此，選用具有豐富實踐教學經驗且具備良好師德的骨干教師來擔任任課老師尤為重要。根據農業推廣碩士專業學位培養方案關于課程設置的要求，我校每年都會選拔具有豐富農業推廣理論和經驗、實踐能力較強的優秀教師來擔任授課任務。與此同時，學校還非常重視對農業推廣師資隊伍的綜合培訓工作，每年都會選派教師參加相關的教育研討班和師資培訓班，著力打造一支具有良好教育理念、專業實踐、師德師風的教師隊伍，以便更好地服務于漁業領域研究生培養工作。
3.2指導教師隊伍建設
導師隊伍是保證研究生培養質量的至關重要的因素，也是研究生管理的關鍵力量。要建設一支能夠適應科技創新、責任心強、師德高尚、有能力跟蹤學術前沿的導師隊伍，漁業領域專業型碩士相對于學術型碩士更加注重實踐應用，為了緊密結合專業特色和社會發展的實際需要，學校非常注重導師隊伍的建設。通過積極引進人才、支持在職教師進修、加強實踐鍛煉等多種形式進行學科梯隊建設。對專業學位研究生實行校內外雙師制。學校既注重擴大導師數量，又非常重視提升導師的專業綜合能力和素質。首先，實施導師遴選條件改革；其次，建立導師學習和學術交流制度。一方面，通過導師指導小組參與研究生的指導工作，發揮老導師的傳、幫、帶作用，對新導師進行培養；另一方面，對新導師就導師職責、研究生教育管理等方面進行系統的培訓。同時，鼓勵并組織導師參加國內外實踐教學培訓活動，促進導師業務能力提高，不斷提升自身業務素質，從而進一步提高專業學位研究生培養質量。充足的師資力量為保證農業推廣碩士的培養質量奠定了堅實的基礎。
4.嚴格規范質量管理
4.1科學合理設置課程和規范學習要求
課程學習是漁業領域碩士培養的重要環節。課程設置既要使研究生掌握更多的農業推廣理論、專業知識，還要使學生通過學習不斷提高其發現問題、分析問題、解決問題的能力。針對國內各培養單位普遍存在農業推廣碩士課程的課時少、缺乏專門教材的現狀，我校教師在授課時充分結合專業學位研究生的學習特點以及課程設置需求，著重加大實踐應用方面的課程量，增加案例教學研討的比重，在保證在職專業學位研究生的在校學習時間的基本要求外，采取現代化教學手段，靈活安排教學計劃。為充分保證授課質量，建立和實施嚴格的考勤制度。除了要求授課教師在授課期間加強考勤外，還會派專人定期進行課前和課后的考勤。
4.2加強課程考核及考風建設
課程考核是檢驗教學質量不可缺少的重要手段之一。為使專業學位研究生能夠積極認真地學習課程知識，學校對專業學位研究生的全部課程進行了嚴格規范的考核。課程考核以閉卷考試或撰寫專題報告的方式進行，只有通過考核才能取得該門課程學分。借鑒學術型研究生考風建設的經驗，學校根據專業學位研究生日常的考勤記錄，確定學生考試資格。每次均由研究生學院統一安排考試時間和考場，在校內抽調責任心強的教職工任監考、巡考人員。嚴格的考勤制度、規范的考試安排不僅端正了研究生的學習態度，更提高了他們學習的主觀能動性，同時也取得了較好的教學效果。
5.加強社會實踐活動
實踐證明，在農業推廣（漁業領域）碩士培養過程中，社會實踐活動是推進學生素質拓展的重要舉措。在教學過程中充分開展實習、實訓考察，能使研究生實現理論與社會實踐相結合，進而提高其發現、分析、解決問題的能力，更好地幫助和啟發研究生完成論文選題和寫作工作，也有利于學生將來應用所學的國內外先進技術進行實踐推廣活動。學校每學期都安排研究生到校內外實訓基地或相關企業進行學習考察，要求授課教師在實習中結合實物授課，進行案例教學。在學習考察過程中，學校還聘請具有較豐富實踐經驗的專家、技術人員進行現場教學，使研究生們能與這些專家進行積極的交流互動和探討。此外，學校還定期聘請校內外漁業領域的專家、學者做專場講座，以拓寬學生們的專業視野。近年來，我校先后在大連獐子島漁業集團有限公司、大連金砣水產食品有限公司、中國水產科學研究院、北京市水產技術推廣站、北京市水產科學研究所、大連匯新鈦裝備有限公司等單位設立了研究生實訓基地（或研究生工作站），為漁業領域的研究生的實習實踐提供了場所。
6.規范學位論文選題
論文選題對學位論文質量、研究成果水平至關重要。學校要求漁業領域研究生的`論文選題應取自生產實際或具有明確的生產背景和應用價值。借鑒兄弟院校的經驗，我校從單純的研究類論文過渡到研究類、調研報告類、規劃與設計類、研發類和總結類這五種類型的選題。要求選題應當具有與學術型碩士學位相近的先進性、技術難度和工作量，科學可行，更強調其社會需要性。選題能充分體現選題人綜合運用科學理論、方法和技術手段來解決現代漁業技術推廣、漁業資源保護、開發、水產品加工利用等問題的能力。為使研究生做好選題工作，我校實行導師負責制，要求導師和學生應定期進行論文選題研討，充分發揮導師在研究生論文選題過程中的指導作用。在研究生確立選題方向后，由其導師組織相關專家對學生的開題報告進行嚴格審查，發現問題及時糾正。如果研究生學位選題無創新點、重點不突出、研究手段滯后、缺乏社會專業特色，或者研究生不能按時完成論文，研究生學院則要求其限期修改或重新開題，由導師組織專家再次進行檢查。
7.規范論文評審答辯
7.1學位論文盲審
我校對專業型學位論文實行雙盲審制度，著重審核以下內容：
�。�1）綜合運用理論、技術手段和方法解決農業技術推廣、農業保護、開發和利用等實際問題的能力；
�。�2）論文研究的工作量大小和技術難度；
�。�3）論文研究所體現的新技術、新設計、新工藝的先進性和實用性；
�。�4）論文研究（或項目設計）的社會價值和經濟價值。
7.2嚴格規范答辯程序
學位論文答辯乃是研究生培養的最后一關，只有規范論文答辯過程和答辯環節，才能嚴格把握學位論文的質量。學校規定農業推廣（漁業領域）碩士學位論文的答辯委員會應由校內和校外的5-7位專家組成，其中必須要有來自漁業領域生產和管理的具有高級專業職稱的專家。論文答辯按照農業推廣碩士專業學位論文答辯評分標準進行打分。學位申請人在論文答辯結束后要及時按答辯委員會所提的意見對論文進行認真修改，以進一步完善論文質量�？傊�，專業學位研究生教育是我國研究生教育的重要組成部分，其本質是培養高層次應用型人才。農業推廣（漁業領域）碩士專業學位研究生教育是具有動態性、發展性的系統工程，為使其更好地應用于社會、服務社會，學校應借鑒其他類別較成熟的專業學位教育的培養管理模式，不斷改革創新，針對漁業領域和生源結構的特點，積極探索科學的管理辦法及培養模式，特別是針對全日制專業學位，加強對實踐環節和論文選題等重點環節的管理，系統地構建農業推廣（漁業領域）碩士專業學位培養體系，并在實踐中不斷充實和完善。
農業推廣論文6
摘要：從新疆的設施農業發展的實際情況出發，探討了新疆發展設施農業的優勢，發展存在的問題，并提出了切實可行的對策。
關鍵詞：新疆設施農業；推廣問題；對策研究
1新疆發展設施農業的優勢
1.1新疆的獨特的氣候自然條件
新疆是典型的溫帶大陸性氣候，晝夜溫差大，南疆干旱，光照長少雨，年降水量僅20～100mm，年平均氣溫南疆平原10～13℃。而北疆卻達100～500mm，北疆平原低于10℃。極端最高氣溫吐魯番可達48.9℃，極端最低氣溫可可托海曾達－51.5℃。南疆平原無霜期200～220天，北疆平原大多不到150天。由此可見南北疆氣候條件迥異，一方水土養一方人，這為設施農業的發展提供了必要性。
1.2自治區政府政策支持
在20xx新疆《自治區農業三項補貼政策改革試行方案》中，按照國家關于調整完善農業三項補貼政策的統一部署，將原有的農業三項補貼合并為農業支持保護補貼，主要扶持種植小麥、青貯飼料、苜蓿等耕地的保護。還包括玉米和特色經濟作物（不含棉花、甜菜、瓜果、露地蔬菜）的耕地。
1.3植物資源豐富，市場發展空間大
新疆地域遼闊。植物資源非常豐富，是一個天然的植物寶庫，包括藥用植物約20xx種，舉些例子，甘草中國產19種，新疆就占14種；天山雪蓮，分布于天山、阿爾泰以及帕米爾高原，為治療心臟病的'特效藥。此外，還有許多菌類植物、其他野珍山果等。農作物野生近緣種植物資源也相當豐富，與小米同屬的近遠種就有狗尾草、長穗狗尾草和金色狗尾草。胡麻的近緣植物就有4個，在此不一一列舉。還有許多經濟植物，比如哈密瓜、天山葡萄等更是名譽九州、蜚聲中外。
2新疆設施農業推廣中存在的主要問題
2.1設施農業投資大成本高集約化經營程度低
設施農業投資大、成本高，這是一個共性問題。設施農業一次性投入非常大,發展鋼架大棚僅材料費用當年需投入16.5萬元/hm2。建立一個竹木大棚也需要6～7.5萬元/hm2。在貸款時，也出現貸款難、額度低、以及被銀行“扒層厚皮”的風險，這些在一定程度上限制了設施農業的發展，因而造成了集約化程度低的問題。
2.2設施農業補貼低
政府雖然支持設施農業，但由于補貼非常低，屬于第3類，667m2地18元，而且條件非�？量�，要求“達到本地特色，并且達到一定規模，各個州市區只能選擇2～3種”，在一定程度上影響農民的積極性。
2.3設施農業產品質量與安全問題
設施農業，實際上是一種保護地栽培措施，因而會發生一般保護地栽培作物的一些共性，比如，農藥化肥使用量過大，土壤板結、農藥殘毒積累在產品上、病蟲害發生嚴重等問題。
3新疆設施農業推廣的對策和建議
3.1國家推出民族政策提高農產品補貼水平
新疆農業的問題，從大局上來講，是一個“政治穩定”問題，建議國家從中央政府國庫里拿出專項資金，補貼新疆農業的發展，加大補貼范圍。
3.2實施機械、種植、管理、加工、市場一條龍服務
新疆設施農業的發展，需要走集約化、信息化、市場化的路子，把機械、種植、土肥、管理、加工按照一條龍的路走好，進行設計，系統規劃，大幅度提高產品附加值，讓老百姓能夠從設施農業中發財致富。
3.3加強無公害或者綠色栽培技術研究
由于設施農業的生產過程中，出現很多問題，特別是農產品農藥超標的問題（是否可以考慮不使用農藥），無法保證產品質量。加強無公害化產品的研究，設立相應技術管理標準，具有非常重要的意義�？梢栽谑褂貌牧仙舷鹿Ψ颍ū热缡褂猛笟獾牟牧�，保證作物換氣，減少病蟲發生），提供一個合理的生態環境，保證農作物品種健康生長。
4結語
新疆設施農業的發展具有廣闊的發展前途，地域遼闊，區位優勢明顯。政府要加強對邊疆經濟的政策與資金支持，提高對設施農業的補貼力度。農戶可以采取多家聯合的形式形成互助組，化解市場風險�；蛘吒慵w經濟，解決設施農產品加工問題，形成一條龍服務�；蛘呃谩肮�+農戶”模式充分利用互聯網、物聯網等網絡技術，拓展市場份額，走出一條具有新疆邊區“中國特色社會主義”的農業發展之路。
參考文獻
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農業推廣論文7
摘要：我國是農業大國，農業自古以來就是我國大力發展的產業，因為發展好農業是發展其他產業的基礎，我國的發展離不開農業的發展。但是我國基層農業的水平較低、創新力度較弱，導致基層農業存在的問題較多。分析了基層農業推廣工作存在的問題與解決方法，供參考。更多農業基礎科學論文相關范文盡在職稱論文發表網。
關鍵詞：農業基礎科學論文
基層的農業技術推廣，對于我國農業發展有關鍵作用。傳統農業的農耕技術較弱，在種植過程中因為技術原因，往往產量較低，同時會出現很多病蟲害問題，尤其是山區農業技術更為落后，選擇針對性的農業推廣手段進入基層，有利于提升農村生活水平，對于推動整體的農業技術發展具有較重要的意義。
1基層農業技術推廣現存問題
基層農業技術推廣是我國科技興國的重要體現，利用科技可減輕農業工作的負擔，提高勞動生產率，提升農村的農業生產力。向農戶普及有關的農業技術，可為我國早日建成小康社會作貢獻，應快速發展農業經濟，盡快改善農民生活，提高人民的生活質量。以下是目前我國農業技術推廣存在的幾點問題：
1.1農民接受能力不強
受傳統農業發展的影響，新農業技術的推廣受到農民的排斥，很大一部分農民不愿意使用新技術，而且引入新技術需要較大成本，對于農民來說經濟負擔較重，不愿意增加成本。
1.2人力支持不足
我國的人力資源是非常富足的，人力資源的有效利用是基層農業技術得以有效推廣的重要部分，在基層農業技術的推廣過程中，人力配合起到很重要的作用。目前我國從事農業技術推廣的人員大多是“老齡化”工作者，缺乏年輕工作者，現有工作人員對于新技術的更新不能及時吸收，而且接受培訓的技術相對較少，一些隊伍的專業理論知識達不到要求，整體綜合素質有待提升，所以在推廣工作過程中不能很好地將理論與實際結合，往往達不到推廣效果。由于缺少有力的人力支持，導致基層農業技術的推廣出現瓶頸，不利于基層農業技術的發展。
1.3資金支持不足
我國是發展中國家，大部分投入都在其他產業，在基層農業技術的投資方面與其他發達國家存在差距，投入的資金不足。經中科院農業政策研究中心對一些省份進行調查發現，基層的農技單位1996—20xx年經費總收入以及政府撥款收入年平均增長率只有2.8%和2.7%，遠低于同期國家17.0%的財政收入年均增長率與8.1%的國內生產總值的增長速度，也低于3.2%的同期農業國內生產總值年增長速度，而且投入的資金也不能完全利用于農業技術推廣。受資金的影響，推廣工作的展開途徑不夠全面，使用的推廣方法較傳統，導致農業技術本身的技術性不能有效進行展示，無法很好地展開農業技術推廣工作[1]。
2推廣多元化基層農業技術的途徑
2.1搞好宣傳，培養農民的學習意識
有些農民受傳統思想束縛，不愿接受新鮮事物，這就需要有關工作人員進行溝通，對新技術帶來的.好處以及產生的具體效益進行講解，同時了解農民的真實需求與想法，解決他們的實際問題。特別是一些偏遠地區的農村，由于一日三餐的維持都依賴于農業，新技術應用不當會給他們帶來損失。工作人員可以利用有關的媒體工具，對新技術及其帶來的好處進行宣傳，讓大家進行培訓觀摩，倡導大家用科技知識武裝農業。
2.2增強隊伍建設
根據目前我國農業的實際情況，應該加大農業的資金投入。農業是維持一切發展的基礎，在推廣機構，可以增加高素質的人員，聘請有從農經驗的人員，鼓勵應屆畢業生學習農業技術，增加他們進入一線的實習機會�？梢酝ㄟ^適當調整薪資待遇的方式吸收人才，通過實行考核、組織培訓等方式加強工作人員的整體素質，完善人力資源制度。另外也要提高有關工作人員的專業技能，因為只有自身符合工作要求，才能對農民進行有效的指導，否則會適得其反。
2.3加大資金投入，加大科研力度
與發達國家相比，我國農業技術較落后。在西方發達國家地區，很早之前就使用機械進行生產。對于我國而言，一方面經濟技術相對落后，另一方面受地理環境等因素的影響，導致我國基層農業水平一直沒有得到提升。農業的發展需要引進高新技術，而且要不斷發展農業技術，加大農業技術的資金投入，不能止步不前。要根據農業發展的實際情況，在原有技術上針對農業的問題加大科研力度。對于我國基層農業的推廣，不能由于資金問題而導致推廣不到位，要建立多元化的集資方式，以推動我國農業技術的發展。政府要結合不同地區進行款項的分配，而且要做到�？顚Ｓ�，以防款項挪為他用，導致我國的農業技術推廣工作不能很好地實施。我國是農業大國，且基層農業占比較大，基層農業的改革有助于推動我國農村的建設，提高農民的生活水平[2]。
3結語
基層農業技術的推廣工作是一項長久的工作，涉及到的領域較大，面對的人群較多，因此在具體實施過程中，會遇到很多的困難，導致很多工作人員出現畏難情緒，從而出現人力資源支持不到位的現象。我國要大力鼓勵青年人員加入到推廣工作中來，提高有關的薪資待遇，吸引人才，改善農業技術，對于提高農民的生活水平、縮小城鄉之間差距、為我國全面建成小康社會具有較大的意義，應當對其有足夠的重視。
參考文獻:
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農業推廣論文8
摘 要：農業技術推廣影響因素分析 摘要：農業技術推廣是實現農業科研成果和實用技術向農業生產轉化的基本途徑。從農業技術推廣部門和人員情況、農業技術推廣部門的職能發揮情況、農民農業服務技術的獲取情況、農業服務技術的推廣情況等方面總結了農業技術推廣的現況
關鍵詞：農業技術推廣論文
農業技術推廣影響因素分析
摘要：農業技術推廣是實現農業科研成果和實用技術向農業生產轉化的基本途徑。從農業技術推廣部門和人員情況、農業技術推廣部門的職能發揮情況、農民農業服務技術的獲取情況、農業服務技術的推廣情況等方面總結了農業技術推廣的現況,分析了阻礙農業技術推廣的因素,即農業技術推廣機制不合理。
關鍵詞：農學論文發表
1技術因素
談到農業技術，人們關注最多的往往是栽培技術，而忽視了管理技術。在大田生產中，管理只是一個環節，主要指追肥灌水、中耕除草、病蟲害防治等農藝措施，農業生產從規劃、建設、生產的各個環節都涉及管理問題。
1.1 要正確認識農業技術的引進推廣與普及應用的關系
廣大專業研究技術人員和農民創造大量的農業生產技術，有的已經在農業生產中推廣應用，有的正在試驗、示范，不久就會推廣應用到農業生產上，還有的正在被創造或即將創造出來。但實際上，一方面，專業技術人員覺得缺少新品種、新技術、新設備，渴望引進更多的先進技術。另一方面，農民總感到缺少實用技術，生產上不那樣得心應手，經濟效益總不盡人意。
對待農業技術，目前存在兩方面的錯誤傾向;一是推廣機構和專業技術人員急于出成果，盲目引進新品種、新技術的傾向，已引進的還未消化，還停留在示范階段，又在想盡辦法引進，有的甚至未進行試驗、示范就直接進行推廣，造成了不必要的損失;二是廣大農民創造的很多現金技術的實用技術，專業技術人員沒有及時收集、整理、未能補充完善，即使發現了，補充完善了，又缺乏可操作性，而且成本也增加了，農民不愿意接受。引進新品種、新技術必須根據實際需要進行，同時也要認識到，新品種并不一定就是優良品種，新技術也不一定就是好技術，必須經過試驗、示范才能確定，才能進行推廣。
1.2 要正確認識農業技術落后與先進的問題
以日光溫室為例，當先進的蔬菜栽培管理技術被創造出來的時候，必然引起相關因素的變化。到目前為止日光溫室仍然是蔬菜生成中最先進、最有活力、最具潛力的，這僅是從蔬菜科技成果轉化應用的角度上講的。從實際生成上講，日光溫室的發展速度將會逐漸趨緩。原因是：一是日光溫室對自然環境的要求比較嚴格，發展的空間有限;二是投資較大，回收期延長，見效緩慢;三是比較效益不突出，有些地區塑料大棚兩茬以上栽培也能取得可觀的經濟效益;四是一代日光溫室正在逐漸結束其歷史使命，重建的可能性不大。
2資金因素
農業技術推廣正面臨著“有錢養兵，無錢打仗”的困境。資金短缺、投入不足已成為農業技術推廣的瓶頸。解決資金問題，總的趨勢是要采取國家、地方、企業和個人多元化的投資方式。從國家方面來說，用于農業技術推廣的.資金雖然也在逐年增加，但增幅相對較小，很難滿足日益發展的農業產業的需求。爭取地方政府投入資金也是很不現實的。由于農業生產的比較效益相對較低，農民不愿將過多的資金投進去，用什么辦法解決資金短缺的問題呢?強化公益性職能，放活經營性職能，公益性職能出題目，經營性職能做文章;采取股份制合作經營的方式解決了錢從哪里來的問題，科技入戶解決了人從哪兒去的問題，怎么干的問題，這種辦法很值得推廣。
3信息因素
當今社會是信息社會，農業科技信息幾乎涵蓋了農業生產經營的各個領域，如農業科研成果、科研動態、栽培管理技術、新品種、產品加工、交易市場、產品供求信息等等。農業科技信息的來源非常廣泛，農業科技報刊、電視專題節目、農業信息網、廣播、廣告、手機短信、口口相傳等等。傳播渠道很多，方式靈活多樣，信息量龐大雜亂，難辨真偽。主要原因，一是缺乏對信息的收集、整理、歸納、發布功能，產前缺乏市場引導，產中缺乏生產技術指導，產后缺乏銷售信息和渠道，信息難以傳到生產經營者手中。二是中介組織發展緩慢，且缺乏專業技術人員，尚難發揮其應有作用。
4管理因素
人們通常說的管理，是就大田生產而言，是指整個栽培過程中的一個環節，即追肥灌水、中耕除草、病蟲害防治等方面。實現標準化農業生產，，至少包含四方面的內容：一是應選用投資少、收益大的栽培模式;二是選用抗病性強、豐產性好、品質優的品種，有利于提高產量和經濟效益;配合科學的栽培管理措施和適宜的調控手段，促進農作物生長健壯、減輕病蟲危害、減少化學農藥用量，達到降低成本、增加產量、改善品質、提高效益的目的;三是節水灌溉和配方施肥。合理的灌溉措施，既能有效節約水資源，又能創造農作物正常生長的環境;科學進行配方施肥，增加有機質含量，減少氮肥和其它無機肥料的用量，不但能夠滿足農作物正常生長的需要，而且減少環境中的氨氣、硝酸鹽等有毒物質，改善了其生態環境，促進了農作物的正常生長，有利于提高農作物的產量和品質;四是病蟲害防治。必須使用低毒、低殘留和無毒、無殘留的農藥，如生物農藥等。
5服務因素
目前，服務主體多元化、服務行為社會化、服務目的利益化、服務方式產業化、服務監管法制化的服務機制正在形成，這對促進農業技術的推廣無疑具有重大意義。
6市場因素
市場因素對農業技術推廣具有潛在的巨大影響，這種影響是市場需求刺激農業生產規模而顯示出來的。盡管技術推廣與市場交易都是微觀行為，是兩個完全不同的過程，但其相互影響卻是通過宏觀調控來實現的。研究分析市場因素，對農業技術推廣具有重要作用。一是避免技術推廣的盲目性，即可以控制推廣規模，以適應市場需求，盡量減少不必要的損失;二是通過技術服務、產品推介，發揮品牌效應，增加市場份額，提高經濟效益;三是引導種植結構，生產適銷對路產品。因此，研究分析市場在宏觀上的調控作用，對農業技術推廣很重要，也很必要。
7制度因素
制度因素主要包括政策和法規，制度因素對農業技術推廣的影響是宏觀上的，主要是農業技術推廣機構和專業技術人員如何把握和執行的問題，把握好了，執行好了，利用好了，就能促進農業技術推廣，廣大農民就能提高產量，改善品質，最終達到技術推廣與增加收入雙贏的目標。
農業推廣論文9
摘要：我國是以農業生產為主的國家。自古以來中華民族就非常重視農業生產和科學技術的發展，農業生產的發展在我國國民經濟中起到了十分重要作用。新時期下，過去的農業生產方式已經不能滿足現代社會發展的需要，應當對農業生產積極創新和改革。在現今的農業生產中，要重視對農業機械的使用，更好地推廣農業機械的應用，可以使農民減輕在農業生產過程中的負擔，促進我國農業事業更好的快速發展。
關鍵詞：農業生產；機械推廣；有效途徑
農業生產的發展離不開農業機械的使用，新時期下，農業機械是農業生產中不可缺少的一部分，使用農業機械可以提高農業生產的效率，使我國農業經濟得到提升，所以大力推廣農機應用，是新時期農業生產的重要目標。
1使用農業機械在農業生產中的優勢
在農業生產中，提高農業生產效率主要表現在改善農業生產環境和提升農作物產量的基礎上，科學的提高農業生產效率是以最大減少勞動力和獲得最多勞動成果為前提，在農民從事農業生產中使用農業機械可以有效減少勞動力，提高農業生產效率，還有效節省了生產時間，使農業生產向現代化生產靠攏。同時，農業機械化可以增加農民收入，使城市和農村、工人和農民之間沒有差距，實現共同發展、共同致富。農業機械化的使用還可以達到環保的目的，如節能和節省耕地和節約水資源，以及減少化肥和種子農藥的使用量，更加保障了農業產品的質量。另外，我國的自然條件為農業產品生產提供了重要優勢，使用農業機械可以創造出可觀的經濟利潤，這些經濟條件可以為其他的農業產品發展提供有力支持，如林業、畜牧業等都得到全面更好地發展。
2目前我國對農業機械推廣存在的一些問題
2.1推廣人員缺乏職業素質
推廣人員的專業水平較低，對農業機械推廣不夠重視，農業機械不斷地更新換代，推廣和宣傳人員所具備的農機知識儲量不足，對現代化的農業技術和種植技術不夠科學全面的了解[1]。
2.2經費方面的因素
在推廣農業機械中，多采用口頭的.單一方式，使農民不能認識到農業機械的重要性，加上經濟條件的不允許，使農民難以在購買方面達成意愿。雖然農機發展能提高農民經濟效益，但是農民依然無法在初期投入。目前我國農民的收入都有增長，但是離農機設備的價格還是有差距的，農民無法擁有較多的資金去購買設備。雖然農機推廣需要資金的支持，但是大多數農技部門由于缺乏資金，無法在農機推廣中進行投入，國家在農業機械方面給予了很多優惠政策和補貼，然而由于推廣不到位，使農業機械出現品種不全和設備落后的情況。
2.3農民耕地面積因素
我國目前采取的是家庭聯產責任制，有效提高了農民的生產積極性，但是這種人口平均分配的形式，使農民的土地比較零散，致使部分地區還是使用過去傳統的方法種地，造成了農業生產效率無法提高，限制了農業機械的推廣和使用。
2.4農村剩余勞動力過剩
當農業生產缺乏勞動力時，農業機械化才能得到有效使用，農村剩余勞動力可以通過轉移的方式參與到其他產業中�，F今我國農村勞動力大量存在“過�！钡那闆r，這必將影響農業機械化的推廣[2]。
2.5不具備健全的農機社會服務
農業機械推廣還需要進一步改進，缺少科學健全的推廣模式，加之農機的維修、供應和技術培訓是農業機械不可缺少的條件，但是現在缺乏完善的農機社會服務體系，如農業機械手缺乏專業操作知識，農機出現故障無法及時維修，農民自身缺乏對產品的維護知識，這些都導致了農業機械無法推廣和使用。
3關于加強農業機械推廣的建議
3.1加強農業機械推廣的人才隊伍
在農業機械的推廣工作中，工作人員的素質程度對推廣效果產生重要作用，應加強對農業機械的工作人員的培訓，使其提高專業技術水平，還有積極引進先進的科學技術人才，確保農機推廣工作在現代化先進的理念指導下進行。
3.2合理加強推廣農機技術和教育工作
由于地域的不同，使農業生產方式存在差距，工作人員應根據當地實際情況合理開展工作，結合地區實際情況對適合使用的農業機械進行推廣，使農業機械更加科學和合理，從而達到更加理想的效果。對農機的教育培訓可以采取示范試驗的形式，通過在田間地頭對農業機械的操作進行推廣，使農民了解到科技的作用，自覺增強使用科技現代化設備的意識，通過教育培訓使農民了解關于農機使用的專業知識和安全知識，能熟練地應用各種農機技術和先進設備，還可以在宣傳上進行創新，可以利用手機和電視以及多媒體形式加強對農業機械的推廣[3]。
3.3完善農機社會服務體系
要建立專門以農業服務為核心的服務社，開展服務合作的組織發展，要創立農機的新服務方式，加強農機的銷售和售后管理，利用先進的互聯網技術建立農機銷售網絡，有效提高農機信息化服務。
4結語
農業機械化的推廣和發展需要企業、政府和農民共同的緊密結合，這樣才能使農業生產得到健康待續的發展。
參考文獻
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農業推廣論文10
綠色農業是我國現代農業發展到一定階段的自然產物，隨著我國經濟發展速度的加快，農業環境被嚴重破壞，給我國農業生產及農業經濟發展帶來嚴重影響。在此背景下，我國認識到農業環境的重要性，并在全國范圍內逐步推行綠色農業建設工作，取得了較好發展效果的同時也形成了相應的理論體系。在相關理論體系的指導下，農業技術的推廣及相關推廣策略就變得尤為重要。
一、綠色農業理論簡述
綠色農業的概念范圍相對較廣，其中不僅包括了綠色植物業，還有園藝類農業、菌類農業等，這些農業類型的性質雖然有所差別，但是對于農業經濟的作用卻有一致性。在綠色農業的應用方面，還包括了無公害性質的綠色農業產品，即綠色食品。
傳統性質的農業技術創新工作主要考慮的是如何應用農業技術及如何提高農業經濟效益等，沒有考慮農業生態這一層面。綠色農業理論體系，需要相關部門對農業技術進行綠色創新，使我國傳統農業向綠色農業方向轉變，合理應用綠色技術。目前，綠色農業在我國得到了大范圍推廣，不僅使農業經濟實現可持續發展，還能合理改善農業生產環境，提高農作物種植者的經濟收入，進而實現我國農業經濟的全面發展。
二、綠色農業理論體系下農業技術的推廣及其推廣策略
�。ㄒ唬┲饕r業技術的推廣
1、糧油技術
隨著人們生活水平的提高及綠色農業的實施、發展，糧油技術得到了廣泛的重視，因此，在綠色農業理論體系下，推廣農業技術的時候應重視優質糧油技術。優質糧油技術的應用、發展需要合適的環境及自然因素等給予支持，如土壤因素、光照時長等。優質糧油技術的推廣需要既滿足生長環境的具體需要，又保證自身結構的完整性。對于水稻品種來說，要注重其外觀及營養成分，保證水稻的.品質較高；對于玉米品種，推廣人員應選擇蛋白質含量較高、油質豐富的品種；對于小麥品種，推廣人員應保證其內部面筋的具體含量及蛋白質成分等。
2、無公害栽培技術
在綠色農業技術的推廣中，無公害栽培技術的推廣是核心組成部分，具有極強的現實意義與實踐價值。無公害農產品的產地環境較好，農產品的具體生長過程符合有關標準，毒害物質的殘留量在可控范圍內，農產品的安全性較高。因此，無公害農產品目前得到了廣泛關注，其栽培技術的推廣也變得更為重要。
某地在推廣農業技術的過程中，著重推廣了無公害農產品的栽培技術，其主要內容如下：
首先，在選擇無公害農產品的栽種地時，推廣人員主要選擇了土壤肥沃且透氣性好、水源充足、空氣環境較好、交通便利的區域。在確定好栽種區域后，推廣人員還采取了“連片種植”的栽種形式，保證無公害農產品的栽種面積在66hm2以上，便于統一管理。
其次，推廣人員還很重視選種工作，主要選擇的作物種子都是抗病害能力較強、抗逆性較強、產量較高的品種。在選種后，推廣人員還對作物種子進行了高溫晾曬，并將其浸泡于藥劑水溶液中，以此殺死種子中殘留的細菌成分。這樣，就可以在一定程度上避免無公害農產品受病菌、細菌的侵害。
最后，推廣人員還著重對種植工作加以推廣、分析。推廣人員告訴種植戶，在種植無公害農產品的過程中，可以實行“水旱輪作”，盡量避免同一種作物的連茬種植。此外，推廣人員還表示，種植戶可以根據不同作物的自身狀況來安排種植時間并選擇恰當的種植方式。種植戶應當嚴格控制無公害農產品的種植密度，避免農產品在栽種過程中過于緊密，以此確保無公害農產品得到陽光的充足照射。此外，推廣人員還指導種植戶培育壯苗，合理進行移栽。若種植戶種植的是豆類作物，應在作物展開第一片真葉的時候將植株進行移栽；若種植茄果類作物，可以選擇9月—11月期間進行作物移栽，這樣就可以保證無公害農產品的作物生長情況較好。正是由于該地區的農業部門工作人員做好了農業技術的推廣工作，才使無公害栽培技術在當地得以大范圍應用，推動了綠色農業在當地的合理、有序發展。
3、農業管理技術
在綠色農業技術的推廣工作中，農業管理技術推廣也較為重要。傳統模式的農業種植，有時并不關注農業管理技術，造成農作物產量較低，種植戶的收益無法得到合理保障。針對綠色農業，其農業管理技術主要可包括灌溉與施肥兩個主要方面。在農作物灌溉方面，沙質土壤一般可以進行常量灌溉，黏質土壤應采用深溝排灌形式，地勢較為低洼的土壤環境可以選擇小水頻灌形式。夏季時可以每日進行多次灌溉，但是要控制好灌溉量，且不可在中午時分進行灌溉。在施肥方面，應盡量選擇生物肥料，也可選擇復合肥及有機肥，根據不同作物的需求控制相應的施肥量即可。
4、病害防治技術
推廣人員可以利用農業措施加強病害防治效果，如在農作物生長環境中進行滅蛹，以此殺死蟲卵，避免農作物遭到害蟲侵襲。推廣人員應當指導種植戶對農作物的病害枝條、腐爛枝葉等進行及時的剪除、殺蟲及清理。推廣人員還可以指導種植戶利用物理措施與生物措施。若采用物理措施，需要種植戶使用殺蟲燈、誘殺劑、誘殺板等捕殺害蟲；若采用生物措施，種植戶可以選用合適的生物藥劑、或在種植環境中放養雞鴨、害蟲天敵等，以此達到病害防治目標。
�。ǘ┚唧w推廣策略
1、加強宣傳
若想采取相應的策略，以此保證綠色農業技術的推廣效果，首先就需要農業部門加強宣傳。我國大部分地區的農業種植戶長時間采用傳統的農業技術進行種植，對于綠色農業技術既不了解，也沒有興趣去學習如何應用。因此，農業部門應積極宣傳綠色農業技術，讓種植戶認識到綠色農業技術的重要意義，明確知道綠色農業技術不僅可以提高其個人收益，也能實現農作物的高產、豐產。農業部門可定期指派推廣人員深入基層，到各個鄉、鎮、村開展宣傳，還可以與當地的媒體等展開合作，加大宣傳力度。
2、結合實際
一些地區雖然積極推廣了綠色農業技術，但是卻沒有收到預想的效果，綠色農業技術也沒有得到合理的應用。究其原因，主要是因為在推廣綠色農業技術的過程中沒有將其與當地的農作物種植環境相結合。因此，農業部門在推廣綠色農業技術時，應先對當地綠色農業的開展情況、發展趨勢、作物生長情況、作物分布情況等加以分析，還要將當地農業生產的自然環境納入考量范圍。在此基礎上，農業部門才能選擇相應的綠色農業技術加以推廣，確保所選擇的農業技術與當地的農業生產相匹配，避免兩者存在嚴重脫節。
結語：
綠色農業不僅可以提高我國農業種植的效率與產量，還可以實現農業經濟的可持續發展。在綠色農業的相關理論體系背景下，農業技術的推廣工作有重要的現實意義，有關部門應當大范圍、高效率地推廣包括糧油技術、農業管理技術、病害防治技術、無公害栽培技術在內的農業技術。與此同時，農業部門還要采取相應的推廣策略，保證農業技術的推廣效果。
農業推廣論文11
1我市農業科技創新體系存在的問題
1.1農業科技服務發展滯后，缺乏真正為農民服務的意識一是農業科技服務能力較弱。市級科研單位的科技服務也受經費的限制，覆蓋范圍有限。二是農業科技推廣體系缺乏整體性。所屬的推廣機構又分為農、林、牧、漁等多個獨立的體系，相互獨立，聯系少、缺乏合作，導致整個農業科技推廣服務能力不強。
1.2科技基礎條件薄弱，投資渠道單一由于農業科技基礎條件薄弱，大部分科研院所僅具有應用常規技術的能力，缺乏使用高新技術和設備的能力，嚴重影響了農業科技創新能力的提高。真正驅動農業科技創新的動力就顯得不足。很難適應當前現代農業科技創新發展的需要。
1.3缺乏為農業創新體系提供寬松環境的保障機制科研人員在其知識產權的轉讓收益中得不到應有的.分成。在調動科研人員積極性上沒有政府明確的政策保障；整個農業創新體系就缺乏動力驅動，必將影響現代農業創新體系建設的運行效率。
2我市農業科技創新體系的發展對策
“十二五”就要過去，在即將到來的“十三五”期間，我市的農業科技創新體系要得到新的發展、新的提升，必須著力構建新型的農業科技創新體系。堅持以調整優化農業科技創新體系結構為中心任務。以增強農業科技自主創新能力為著力點，突出農業科技創新、推廣應用和人才引進培養、制度保障等幾個重要環節，積極探索具有錦州特點的新型農業科技創新體系。
2.1加強農業科技創新在十三五期間，加強高效、優質、安全、生態種養技術的研究開發。重點研究開發農業優勢特色產業關鍵技術和配套裝備，不斷創新優質、高產、高效、低耗、生態生產技術模式。同時，加強優質農產品精深加工技術。打造更多的像綠色芳山、宏勝花生等知名的農產品品牌。通過提高技術水平，提高農產品精深加工產品的檔次和質量。加強農業技術的引進消化吸收再創新。拓寬農業國際科技合作領域，大力引進國外先進農業科學技術。積極開拓國際市場，提高我市農業產業參與國際市場的競爭力。
2.2加快農業科技推廣應用要立足十三五整體布局，加強農技推廣體系，健全我市的鄉鎮農業技術推廣、農機化服務、動植物疫病防控、農產品質量監督等農業服務機構。深人開展形式多樣、內容豐富的農村科技服務活動，積極營造良好的氛圍，深入開展“送科技下鄉”“科技富民強縣工程”“農業科技入戶工程”等，加快新品種、新技術、新成果的轉化，做大做強有潛力的諸如黑山中德肉禽、北鎮金源葡萄酒、凌海裕海海珍品、義縣雙雙食品等縣域特色產業。研發特色農產品高產高效栽培技術，建設特色農產品種植、生產基地。要不斷提高農業技術推廣的覆蓋面，不留死角。保證農業科技與推廣應用實現有效對接，進而提高農技推廣效率。
2.3現代農業科技人才引進培養十三五期間，我市要加大農業科技人才引進培養力度。圍繞全市現代農業技術需求，拓寬人才引進新渠道，創新人才引進新方法。在各類科技人才引進計劃項目中加大農業高層次人才引進的比例，圍繞我市區域特色產業發展，選拔和吸引一批理論水平高、實踐經驗豐富的領軍人物和骨干人才，依托創新平臺和基地建設，以科技項目為載體，培養一批高層次科技創新人才和若干創新團隊，特別應為中青年優秀科技創新人才脫穎而出創造條件。面向省內外，引進一批農技專業大學畢業生充實到農業科研推廣機構。圍繞各級各類農業科技計劃項目的實施，充分發揮已有的農村現代遠程教育網絡、農業廣播電視學校等專業學校和培訓機構的主渠道作用，積極推進高端人才培訓、骨干人才培訓、職業農民培訓的分級培訓模式，大力培養適應現代農業發展的農業科技創新人才、農業技術推廣人才、農村生產經營型人才、農村產業服務型人才、農村管理型人才“五支隊伍”。
2.4加強制度保障，營造寬松的自主創新環境十三五期間，我市要優化政策環境。加快完善農業科技獎勵辦法和科技成果管理辦法，并醞釀出臺一系列相關配套政策，為建設新型農業科技創新體系提供政策保證。完善農業科技人才使用機制。認真組織落實技術要素參與收益分配的政策，充分調動現有的農業科技人員積極性，形成有利于優秀人才脫穎而出、充分施展才能的用人機制。鼓勵科技人才面向農業生產一線創新創業；積極為農業科技人才創新創業搭建平臺，建立合理分配機制，把工資待遇和實際貢獻掛鉤，讓農業科技人才的智力要素參與收入分配，保障科技人員在知識產權轉讓收益中得到應有的份額。真正體現農業科技人才的價值，提高農業科研人員待遇。市委、市政府要通過出臺政策、制定法規等形式對農業科技創新進行保障，保護科研人員的合法權益，激勵各主體參與創新的積極性，以促進提升我市農業科技創新能力。
農業推廣論文12
摘要：我國是世界上最大的農業國家，對農業技術水平要求往往比較高，要提高農業生產力，實現經濟效益增加，就需要在農業技術推廣工作上下功夫，將農業技術轉變為農業生產力，這對促進我國農業的長久發展是至關重要的。但是目前的情況是，在我國農業技術推廣的過程中還存在一定的問題，嚴重阻礙了農業技術的順利轉化，對農業經濟的發展也造成了極其不利的影響，因此，有必要采取相應的措施解決農業技術推廣問題。筆者將結合自己多年的農業技術推廣工作經驗，就新形勢下農業技術推廣存在的問題進行深入探討，并提出相應的解決對策，旨在提高農業技術推廣工作效率和質量，以促進農業的發展，幫助廣大農民順利實現增收的目標。
關鍵詞：新形勢；農業技術推廣；問題；對策
開展農業技術推廣工作，其初衷是為了順利實現農業技術向農業生產力轉化，增加農業收益，同時也是科學技術作用發揮的重要途徑。所以說，農業技術推廣工作能否做到位，將會關系到農業生產能否得到順利發展。只有在農業生產中應用先進的農業技術，才有可能實現農業科學現代化的發展目標，才有可能確保農業實現產業化和規�；l展。另外，做好農業技術推廣工作，并不意味著只對農業技術進行推廣，同時還要求對廣大農民群眾進行教育和培養，以提高其農業技術水平。經過多年的發展，我國農業技術已經取得了很大成果，但是在農業技術推廣上還存在諸多問題有待解決，這也是本文探討的重點所在。
1新形勢下農業技術推廣存在的問題
1.1農業技術人員分布缺乏合理性
盡管國家為了加大農業扶持力度，在所有地區都設立相應的農業推廣機構，但是就目前情況看，很多地方農業技術推廣范圍僅僅局限于市級和縣級機構中，鄉鎮雖然也設置農業技術推廣工作站，但由于缺少專業的農業技術推廣人才而無法有效發揮作用。不僅如此，在鄉鎮農技推廣站工作的人員，往往把工作的重心放在鄉鎮范圍內，很少深入到農村一線。結合農技推廣機構人員組成狀況的調查發現，只有在市級農業推廣機構的人員配備比較合理，同時人員知識結構也更加合理，高級專業人才數量也比較多，相比較而言，在縣級農技推廣機構中，不僅人才短缺，尤其是專業技術人才，現有人員的知識結構也不夠合理，隊伍還存在比較嚴重老齡化問題，缺乏活力。只有很少的專職人員專門從事農業技術推廣工作，已經失去了過去農業推廣模式所應具備的針對性，導致現階段的農業技術推廣工作收效甚微。另外，有的鄉鎮農技推廣站的農技推廣員認為農技推廣工作不僅工作環境惡劣，薪資待遇也很難調動人的工作積極性。
1.2農業技術推廣服務質量不盡人意
雖然近些年來國家對農業技術推廣工作給予了足夠的重視，相關部門也不斷進行完善與改進，取得了一定的成果，但從總體上看，當下農業技術推廣仍然存在推廣方式單一、推廣手段落后的缺點，同時推廣工作還缺乏一定的針對性，出現這種現象的原因是繼農業發展目標發生轉變之后，依舊采用行政化手段開展農業技術推廣工作，并未充分考慮農民技術的需求特點，農技推廣工作流于形式化，因此，推廣效果一直不盡人意。同時，由于很多地區都進行了農業產業結構優化升級，那些投入產出比過低的農業生產項目已經無法吸引農民進行種植了，成為農村勞動力對外轉移的一大因素。另外，由于現有的農業技術推廣方式過于單一化，收效甚微，根本無法調動廣大農民對推廣項目的'積極性，因此推廣技術往往得不到應用推廣。
1.3缺乏完善的農業推廣體系
在農業技術推廣過程中，農業推廣體系是否完善往往直接關系到農業技術推廣能否取得預期推廣效果。當前，我國農業技術推廣機構設置主要有省、市、縣3級，在鄉鎮里只設有農業推廣工作站，推廣的主要范圍主要限于縣級。就拿測土配方施肥項目來說，按理說應由縣級機構負責實施，但是縣級機構接手項目會直接交到縣土肥站由其負責檢測，對土肥站來講，不僅要求其技術過硬，還要做好土樣采集及化驗工作，因而土肥站面臨巨大的工作量，勢必影響工作質量。同時，縣級農技推廣機構還面臨人員技術力量短缺，經費不足的問題，市級機構與其并不形成明顯的約束力管理，只能說是一直業務指導關系，難以形成層級分明的農業推廣組織體系，這對農業技術推廣工作的順利展開是極為不利的，無法取得應有的成效。
2解決新形勢下農業技術推廣問題的策略
2.1加快推進農業技術人員合理性分布
盡管我國農技推廣機構的設置已經覆蓋到市、縣級，甚至在鄉鎮還設置了農技推廣站，但是在人員配備上卻存在著極大的差異，高級農技人員長期處于市縣等較高一級的機構中，自身才能得不到有效施展，同時，鄉鎮一級的農技人員則只是為了完成本職工作而已，未能真正深入到農戶家中，開展農技推廣工作，加上自身業務水平有限，導致鄉鎮農技推廣站作用未能得到有效發揮，面對這種狀況，有關部門必須出面，調節農技人員合理性分布，在基層農技推廣機構中多安排一些高級農技人員，提高基層農技推廣人員隊伍整體素質，相應的，市縣等較高一級的農業推廣機構，主要行使的是管理職能，人員可以適當縮減，改變農技人員不合理分布的現狀，從而更好服務于農業技術推廣工作。
2.2提高農業技術推廣服務質量
農業技術推廣服務質量的好壞往往直接關系到農業推廣技術推廣能否取得成效。當前農技推廣由于推廣形式單一、推廣手段落后，導致農業技術推廣服務質量低下，為了實現農業技術推廣服務質量提升，可以從以下2個方面著手：通過培養農民帶頭人，組建專業技術協會。要做好農業技術推廣工作，必須把農民作為工作重心，在村組中選擇那些文化素質較高、生產經驗豐富的農民作為帶頭人來培養，為其開展專業農業技術培養，讓其在培養中真正成長為專業農技人員，這樣才能有效解決村級技術人員短缺的難題，對于農技推廣服務質量的提升也是有利的；施行農業技術人戶推廣模式。在該模式下，通過農技示范戶的培養，并充分整合農技服務資源，結合專家進大戶指導、大戶幫扶小戶，農戶之間相互幫襯等途徑，從而促進農技轉換，通過這種推廣模式，不僅有助于農技人員與農戶之間良好關系的培養，打通了農戶和農技人員溝通的橋梁，而且還對農技成果的入戶率的提升。
2.3構建完善的農業技術推廣體系
要想提高農業技術推廣的效率的質量，促進農業技術向農業生產力的轉化，就需要構建完善的農業技術推廣體系，來保證農業技術推廣的工作的順利開展。應該構建完善的農業技術推廣組織體系，省、市、縣農技推廣機構之間不應該僅僅是業務指導關系，而應該層級分明的約束和被約束關系，上級機構要對下級機構進行直接領導，規范下級機構行為；應當建立一支專業的科技服務隊伍，讓他們親赴鄉鎮農田調研，深入到農戶家中，負責農業技術的科研推廣，以確保農業技術具有應用和推廣的可行性；農技推廣機構還應該與其他機構聯合起來，共同開展組織協作工作，實現最新農業技術研究成果與農技推廣的有機融合，這樣有利于生產力轉換，只有這樣，農技推廣機構的所具有的傳播的實地指導作用才能得到充分的發揮。
作者:字德華 單位:臨翔區農業技術推廣站
參考文獻:
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農業推廣論文13
農業推廣碩士研究生教育立足為行業培養高端實用人才，為我國農業農村經濟乃至整個國民經濟建設培養了大批技術和管理人才，完善了我國的研究生教育體系。隨著社會的發展和進步，各行業領域對專業人才的綜合素質要求也不斷提高，完全依靠傳統的教學方法已經不能適應培養新型專業人才的教學要求。如何確保農業推廣碩士研究生教學質量的不斷提升，已經成為社會各界關注和農業推廣碩士研究生教育發展亟待解決的重要問題。
一、農業推廣碩士研究生的群體特點
農業推廣碩士屬于專業性碩士，與學術性碩士相比，二者在教學方法、教學模式和培養目標等方面均有所不同，與學術性學位研究生教育偏重理論和研究，以培養教師和科研人員為主的目的不同，專業性學位研究生教育側重于培養適應特定行業工作需要的高層次應用型人才。
現階段國內農業推廣碩士研究生大體分為兩大類。一類是從事農業推廣和農村發展方面相關工作，具有一定的農業推廣實踐經驗的在職人員，這類碩士研究生一般是非全日制研究生，具有豐富的工作經驗和基本的從業技能，但是學習時間有限；另一類是直接報考參加全國統考并通過考試的全日制本科應屆畢業生，這類碩士研究生理論知識非常豐富，具有充分的學習時間和較強的學習能力，但是嚴重缺乏實際的農業推廣實踐經驗。
二、案例教學與傳統教學模式的區別
案例教學法又稱蘇格拉底式教學法，是在教師的巧妙引導下，根據教學目標和課程內容的需要，以案例為基本教學素材，以學生的獨立分析研究為主，“師生通過對特定案例的學習分析與討論，引導學生理解和掌握理論知識，激發和培養學生創新性思維能力、多維性解決問題能力的一種開放式、互動式教學方法[1-2]”。案例教學是一種理論與實踐恰當結合的十分有效地課堂教學方式，將案例教學引入教學實踐中，可以顯著提高學生的綜合概括分析能力、自主學習能力、發散性思維能力和解決實際問題的能力。
傳統教學模式嚴重壓制了學生的想象力和求知欲望，填鴨式的教學培養出來的學生由于嚴重缺乏實際生產經驗和獨立分析、解決問題的能力，遠遠不能勝任獨立完成實際生產操作的工作�！鞍咐虒W法是不同于傳統的講授式的教學方法，它遵循了從現象到本質，從感性認識到理性認識的認識規律，實現了學生由認知客體向認知主體的轉變[3]”。相比于傳統的教學方法，案例教學將理論知識與生活實踐有機地結合起來，有效彌補了傳統教學方法的不足之處，主要體現在以下幾個方面：
�。ㄒ唬┌咐虒W有助于活躍課堂氣氛
傳統的課堂教學方法主要是以教師講授課本理論知識為主，學生處于被管理和被灌輸的位置，學習過程中很容易產生抵觸和厭學心理；案例教學則主要是使用案例材料，通過把抽象的理論概念融入一定的實際情境之中，使學生可以更形象、更深刻地理解這些概念和原理。案例教學模式憑借其形式新穎、形象生動的優勢，增強了農業推廣碩士研究生教育的吸引力、感染力和說服力，學生在相互之間的討論分析中體驗到了解決問題后的成就感，從而更進一步地投入到討論之中，很容易形成活躍的課堂氣氛，有助于師生之間的溝通和交流。
�。ǘ┌咐虒W有利于培養學生思維能力
課堂教學案例的答案往往不止一個，為了更好地分析案例，得出正確的結論，學生必須充分考慮案例中的各個事實之間的聯系，然后進行分析和比較，在與其他同學之間的交流討論過程中提高了對案例中存在問題的洞察力。通過對課堂教學案例的學習與討論，讓學生學會綜合運用相關專業知識，積極開展發散性思維分析活動，使學生更好地為參加實際生產實踐工作積累了間接經驗。同時也培養了學生較快適應復雜工作環境的心理條件，使學生在分析案例時思路變得開闊，分析問題全面而有深度。
�。ㄈ┌咐虒W更有利于激發學生的學習熱情
案例分析需要有足夠的分析材料才可以得出更加準確的答案。因此，學生在進行案例分析時，會通過各種途徑和渠道尋找并篩選與分析案例相關的各種材料，通過對案例材料的分析和討論，學生可以親身感受到自身所具備的理論知識在生產實踐中發揮的作用，從而激發學生繼續學習的激情。在分析案例的過程中還會遇到與平時課本所學知識產生沖突的情況，或者是遇到以前在課堂上學不到的知識，這些偶爾出現的特殊情況均有利于引發學生的主動思考，從而對以前學過的知識進行反思和推敲，有利于培養學生的創新能力和學習積極性。
�。ㄋ模┌咐虒W有利于提高學生的合作意識
案例教學的核心是案例分析，主體則是學生，案例分析過程中往往需要學生通過小組合作討論分析來獲得一個相對全面的答案，只有小組內成員相互理解，相互包容對方的思想和觀點，才能對所分析的案例最終達成一個共識，在這個過程中，學生的團隊合作意識得到逐步加強。案例教學的發言者已經不是以老師為主，學生在分析討論之后，還需對所得共識進行一個準確、合理的描述和解釋，這不僅可以鍛煉學生的語言組織能力，對培養學生的交際能力也起到一定的積極作用。
�。ㄎ澹┌咐虒W更有利于提高教師的教學水平
案例教學對教師的知識結構、教學能力、工作態度及教學責任心都提出了較傳統教學方法更高的要求。既要求教師具有扎實的專業知識及相關學科知識，又要求教師具備豐富的實踐經驗、良好的邏輯思維能力及表達能力，能夠很熟練地將理論與實踐融會貫通。同時還要具備很強的課堂駕馭能力，能夠恰當地引導學生的分析過程和步驟，調動學生積極討論的情緒，對學生的不同觀點進行恰當的梳理并及時給予提示。相比于傳統的課堂教學方式，案例教學可以更好地鍛煉和提高教師的教學能力和水平。
三、案例教學在農業推廣碩士研究生教學中的實施策略
案例教學不僅僅是要學生學會解決課堂案例中出現的問題，其最終的目的`是要通過對教學案例的討論分析來培養學生分析和解決實際生產問題的思維方式，激發學生的自主學習興趣，提高學生對專業知識和生產實踐的認知水平。因此，可以從以下幾個方面推進案例教學在農業推廣碩士研究生教學中的應用：
�。ㄒ唬┩七M傳統理論教學與案例教學的有機融合
案例教學在農業推廣碩士研究生教學中的實施，能夠充分調動學生的學習積極性和主動性，有效鍛煉學生獨立思考、語言表達、與人合作的能力及分析問題、解決問題的能力，有助于學生更多的了解社會，但是對于理論知識的傳授相對較少；傳統的課堂教學方法注重學生對于理論知識的掌握，但是由于理論知識與實際生產實踐存在一些脫鉤的現象，所以往往造成培養出來的學生缺乏實戰經驗而不能在生產實踐中獨當一面。如果教學案例游離于理論之外，也很難達到通過案例深化理論的教學效果，所以學生只有在熟練掌握相關理論知識的基礎上充分發揮主動性和創新精神，才能真正做好課堂案例分析。因此目前案例教學并不能完全替代傳統的以知識傳授為主要內容的課堂教學方法，還只能作為傳統課堂教學的輔助教學方法來實施。高校應積極發揮案例教學的優勢以彌補傳統教學模式的不足，推動案例教學與傳統教學方法的有機融合，通過教學實踐找出兩種教學方法的最佳結合點，從而實現農業推廣碩士研究生教育工作從傳統向現代、從單向灌輸到雙向互動的轉變。
�。ǘ┨嵘處煂虒W案例問題的設置和分析能力
“教師的角色是在討論過程中降低學生的困難度避免學生因知識不足或缺乏人生經驗而無法進行討論[3]”，起到一個組織、引導、啟發、協調和概括的作用。因此，任課教師要實現從課堂管理向課堂引導的角色轉變，不斷提高完善自身的文化層次和知識結構，提升對課堂的駕馭能力。從課前的案例選擇，課中引導學生進入案例情景，到課后對學生表現進行適當的點評和引導，教師應全程控制把握好整個案例教學的方向和節奏�！敖虒W案例是案例教學的前提和基礎，好的教學案例是有效實施案例教學的根本保障[4]”。因此，教師課前一定要精通案例材料，對案例事件要有一個完整的了解和掌握，并結合教學要求巧妙設置適當的案例討論問題。高校應該定期對任課教師進行案例教學經驗技巧方面的專業指導，可以通過設立教學研究項目基金等方式，積極鼓勵任課教師根據自己的能力和特長，進行案例教學模式的創新研究，然后通過會議報告等形式，總結和推廣卓有成效的案例教學模式。
�。ㄈ┙⑼晟频拇T士研究生在校成績評價體系
學生對案例分析討論參與程度的高低是決定案例教學質量和效果的重要因素，因此，必須采取一定的激勵措施鼓勵學生參與到課堂案例分析討論中來。在校學習成績的好壞是學生比較關心的問題，所以可以把學生課堂參與案例討論分析的情況作為學生在校學習成績的一個評定參考因素。例如學生課堂是否積極參與案例分析與討論，能否對案例進行準確地把握，能否提出創造性的答案和解決問題方法等等，這些都可以作為衡量學生學習成績的參考因素。鑒于每個學生的知識結構都存在不同差異，個別學生性格內向，任課教師在選定教學案例時，應該盡量選擇與學生所學專業關聯度較大的案例情景，同時要營造輕松和諧的課堂氣氛，使性格內向的學生在沒有壓力和顧忌的心態下進行公平的案例分析與討論。
�。ㄋ模⿲崿F課堂案例與社會生產實踐的緊密結合
農業推廣碩士研究生中有相當一部分是應屆本科畢業生全日制在校學習，他們具有非常充分的學習時間和較強的學習能力，但是嚴重缺乏專業領域基本的實踐經驗。而國內大部分高校的農業推廣教師多數為學校教師，理論基礎扎實，科研能力很強，但也往往存在實踐經驗相對不足的尷尬局面，這與農業推廣碩士研究生教育的宗旨是不相符合的，完全不能滿足學員的學習需求�！拔覈r業推廣碩士應是與農業技術推廣和農村發展等領域相連系的專業性學位，側重于應用、強調實踐能力、分析問題和解決問題能力的培養[5-6]”。因此，在將枯燥乏味的理論知識與生動形象的實踐內容進行有機結合的時候，教師需要考慮的不僅僅是如何最大程度的調動學生學習的興趣和熱情，還應該考慮教學案例的時效性和實用性，在選擇教學案例時應該盡量使課堂案例與社會生產實踐緊密結合，選用的案例必須真實、具體、具有典型性，同時應當符合時代發展的需要，具有一定的理論價值和現實意義。
正確認識農業推廣碩士研究生的群體特點，深入開展農業推廣碩士研究生培養模式的教學實踐和創新研究，是新時期高校農業推廣碩士研究生教育形勢發展的需要，符合我國高等教育培養新世紀應用型人才的要求。案例教學是對傳統教學觀念的大膽改革和完善，隨著我國農業推廣碩士研究生教學實踐的不斷發展和社會改革的不斷深入，案例教學必將在不斷地實踐和摸索中得到逐步的改進和修正，并對進一步完善農業推廣碩士研究生教育體系，實現我國農業推廣碩士研究生教育的可持續發展產生重要的推進作用。
農業推廣論文14
農業技術的普遍運用，使我國的農業得到了進一步的發展。近年來，我國在農業技術推廣上取得了一定的成就，這都在于我國開展的農業技術推廣活動。然而，在實際的農業技術推廣工作中仍存在一些問題，制約著我國農業技術推廣的進一步發展。為了改變這種情況，必須對農業技術推廣中存在的問題進行分析，并提出有效的應對措施，為我國農業發展提供技術支持。
1農業技術推廣中存在的問題
1.1農業技術推廣經費不足
把科學技術向農業現實生產力轉化的過程就是農業技術推廣，其是一項公益性事業。為確保農業技術可以得到有效推廣，就要求投入一定數量的資金，我國農業技術推廣的經費主要來源于技術推廣的項目費、政府的農業技術推廣事業費和農業技術機構的經濟收入。由于經費來源渠道單一，我國的農業技術推廣經費嚴重不足，嚴重影響了我國農業推廣事業的發展，甚至有些地方政府為了減少改革中的包袱，減少了對農業技術推廣的資金投入，使推廣得不到發展。
1.2推廣隊伍整體素質偏低，推廣效率低下
我國農業技術推廣隊伍中技術人員不多，基本都是由非專業技術的農民構成，這就使得我國農業技術推廣隊伍的整體素質偏低，使技術在推廣上難以實行，缺少有效的渠道，導致技術與產業分割開來。由于推廣隊伍素質偏低，在加上我國實行農業技術推廣工作以來，并沒有制定有效的獎勵機制，使農業科學技術的發展沒有很好實施，推廣的服務質量不容樂觀，使農業技術推廣人員的工作積極性不高，嚴重影響了推廣的速度和效果[1]。
1.3農業技術推廣手段不完善
對農業商品生產的最終目的是增加農民的收入。所以，在生產過程中僅僅有技術指導是遠遠不夠的，還要有優質的物種，特別是產后的貯藏、運輸和如何銷售出去都是非常關鍵的，特別是在經濟較為落后的一些地區，推廣手段、方法等都滿足不了現代化農業的`發展需求。
2加強農業技術推廣的措施
2.1改革用人機制，提高推廣人員綜合素質
在一些發達國家，會通過考試對農技推廣人員的技術進行考核鑒定，頒發從業證書，我國也可以采取相同的方法，在招聘農業技術推廣人員時要求其有從業資格證書。農業技術推廣部門可以考慮將農技人員的學歷稍微提高一些，同時可以進入崗位競爭和員工激勵體制，對原來的推廣人員責任權利分離的狀態進行調整，使推廣人員在工作中提高積極性，還可以對員工實現績效管理。這樣在提高推廣人員整體素質的同時，也提高了員工的工作積極性，進而有效促進推廣工作的順利進行。此外，在完成農業技術推廣的過程中，應將技術推廣隊伍進行細化，對于所有工作人員進行合理配置，明確每一個技術推廣員的工作任務，形成完整的技術推廣體系，更有目的、更有效率地完成農業技術推廣活動。
2.2將農業技術推廣與農業生產過程相結合
近年來，我國農業經營體制發生了巨大的變化，在農業技術推廣的內容上有所調整，推廣服務不能同之前一樣只是重視技術服務，也要與生產的整個過程相結合，為農民提供一些有用的市場信息和有關技術方面的信息，指導農民尋找多樣的銷售渠道，避免發生產品滯銷、貯藏致爛的情況。隨著經濟的發展，人們的溫飽問題已經得到解決，所以對農業技術的推廣范圍不要局限于糧食作物，也可以朝著水果蔬菜、樹木花卉和水產養殖等方面發展。農業發展技術也要與農業產前相結合，可以對農民在技術、物種選優方面作相關培訓[2]。農業推廣機構要加強對推廣人員的管理，對其業務上要做相關指導。在農業技術的推廣過程中，不應僅僅注重技術數量的推廣，還應保證技術推廣的質量，重視農業資源開發。
2.3對農業技術推廣準確定位和分類
為了使農業技術得到更好地發展，可以對農業技術推廣按照不同的類型進行分類，并且制定相應的政策對其進行管理。對于公益性的技術推廣，對其資金的使用效率要有所提高，本來投入的資金就非常有限，因此要充分利用每一筆資金，同時也要對其監督制度進行必要的完善，使推廣技術的應用性增強[3]。對市場型的農業推廣要進行引導，可以制定一些優惠政策，籌集一些工商資本及民間資本參與到農業技術推廣中來，一方面可以增加資金投入，另一方面可以帶動農民就業和農民致富。加強公益與市場結合型的農業技術推廣的指導工作，使一些科研機構融入到農業推廣技術中來，加快農業科技成果的轉型。
3結語
農業的不斷發展與農業技術推廣有著密不可分的聯系，所以必須做好農業技術推廣工作，提高推廣隊伍的整體素質和業務水平，對農業技術推廣進行創新，把農業技術推廣與生產過程有效結合起來。另外，也要制定完善的政策強力支持我國農業技術的推廣工作。農業技術的推廣是建設現代農業的
基礎，可以提高科學技術在農業中發揮的作用，最終促進農業經濟的快速發展，使我國農業發展可以走上科學化道路。
農業推廣論文15
摘要：要想有成型的農業推廣學的理論知識架構，就應該全面了解農業推廣學的理論來源和研究范圍。此外，農業推廣的相關學科和研究成果也應該掌握。在農業推廣學的知識架構中，行為科學和管理科學是最重要的。此外，還有經濟科學、教育科學和心理科學等，這些都是農業推廣學的重要組成部分。農業推廣的工作范圍在不斷地擴大。與之相對應的，農業推廣學的理論研究范圍也在不斷增加。農業推廣學主要研究怎樣和被服務對象溝通交流。此外，農業推廣學要研究怎樣和被服務對象合作，還要研究該怎么給被服務對象提供幫助和服務。農業推廣學要重點關注被服務對象發生了什么變化以及產生變化的原因，以此為根據來判斷應該怎樣為他們提供服務。
關鍵詞：農業；推廣；農業推廣學
從農業推廣的過程中可以看到，農業推廣的工作效率取決于以下因素：農業推廣的服務系統的工作效率和推廣擴散的效率；被服務對象的接受知識、接受信息和接受服務的效率；農業推廣工作中各個不同部分，群體之間的合作的效率；農業推廣過程中的外部環境以及社會環境的影響。以上幾點，對于農業推廣學來說都是非常重要的，會影響到農業推廣學，值得關注。而我國也一直在努力研究農業推廣學。我國的國情特殊，是農業大國，農民很多，因此，農業推廣學一定不能生搬硬套其他國家和地區的農業推廣學理論。應該從我國實際國情出發來進行農業推廣工作。我國第一部農業推廣方面的著作是《農業推廣教育概論》。此后，不斷有新的成果。至今，已經有各種農業推廣學著作幾十種，還有關于農業推廣學的譯著幾十種。我國的農業推廣學一直在高速發展，這點從不斷增加的著作量、譯著量也可以看出我國對農業推廣的重視以及農業推廣水平的提升。自從教育部在全國推行普通高等教育規劃教材后，農業推廣領域第一部普通高等教育國家級規劃教材《農業推廣學》于20xx年由中國農業大學出版社出版。之前我國農業推廣學還沒有得到發展，只能生搬硬套其他國家的農業推廣學相關理論。之后我國也形成了一定的'農業推廣學基礎，可以與其他國家的農業推廣學理論進行比較篩選�，F在我國已經擁有成熟，豐富的農業推廣學的相關知識，即使不依靠外國農業推廣學也可以一樣處理好。這樣天翻地覆的改變，體現出中國農業推廣學發展之快。通過這么多年的發展，農業推廣學主要研究如何和被服務對象溝通交流。此外農業推廣學要研究怎么和被服務對象合作，還要研究該怎么給被服務對象提供幫助和服務。農業推廣學要重點關注被服務對象發生了什么變化以及產生變化的原因，以此為根據來判斷應該怎樣為他們提供服務。在農業推廣不斷發展的潮流中，服務對象必須了解被服務對象的想法、需求以及需要解決的問題，有針對性地為被服務對象提供幫助和服務。所以要在農業推廣學理論中加入心理學與教育學。此外，對于農業推廣學來說社會學也必不可少。同時要將傳播學也加到農業推廣工作中去�，F代農業推廣的主要服務與幫助對象還是農民，工作目標就是擴大被服務對象的范圍，不單局限于農民。農業推廣的相關理論，是用來指導農業推廣相關的工作。農業推廣學，顧名思義，農業推廣學的構成成分也包括推廣學的各種基礎理論。但是又不完全等同于推廣學，包含了許多和推廣學不一樣的理論。要不斷的更新，不斷的學習新的理論。首先，深入了解農業推廣學相關理論，在不違背農業推廣學相關理論的基礎原則上。此外，還要不斷地更新開展農業推廣的各種方法論�；靖拍钆c原理是構成推廣學體系的基礎，應當了解它的外部延伸以及內部內涵，不僅要做到知其然，更要做到知其所以然。不能生搬硬套，要學會根據實際情況靈活變通，這樣才能將學到，掌握的理論發揮作用。其次，要不斷的實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，因此需要在農業推廣的具體過程中不斷實踐。實踐過后，要善于總結經驗與教訓，這樣才能得到提高。要全面掌握理論知識，還要學會根據實際推廣工作的情況，具體問題具體分析，能夠應對各種不同的、復雜的農業推廣的問題和情況。要多實踐，多學習，多挑戰自己。不要沉迷于已知的情況。要勇于挑戰一切未知的、多元化的農業推廣的問題和情況。這樣才能全面提高農業推廣相關的業務能力，才能夠不斷地豐富農業推廣學的知識理論體系和實踐經驗。只有這樣，農業推廣學才會得到全面、快速的發展。
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