個人先進事跡材料優秀
在日常學習、工作或生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的個人先進事跡材料優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個人先進事跡材料優秀1
衣帶漸寬終不悔為使教育堪寄夢
初夏的清晨，天氣微寒，來到大方縣第一中學，剛好趕上學校上課。古樸典雅的教學樓里傳來陣陣悅耳的讀書聲，而在不遠處的三尺講臺前，那雙充滿智慧的明眸正深情凝視著朝氣蓬勃的莘莘學子。
沿著他的視線看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽光，頓時令人倍感振奮和溫暖。他，就是該校理教師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經心，實則充滿著智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學為師的一種方式，一種輕松中不懈的堅守。
翻開穆朝君老師的履歷，我們可以清晰看到，在他從一名普通農村中學教師到全國模范教師的成長軌跡中，雖然工作環境在不斷變化，但他心中那份對教育事業的熱愛與執著卻始終堅定如一、矢志不渝。從1987年畢節師范高等�？茖W校農師專業畢業參加工作到20xx年西南大學在職研究生課程與教學論專業畢業，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執教28年。28年的潛心耕耘，教書、育人、科研三位一體，穆朝君老師走出了一個師者閃光的教育人生。
1998年9月被貴州省教育廳、人事廳授予貴州省優秀教師榮譽稱號；20xx年3月獲畢節區行政公署頒發畢深教育獎勵基金獎；20xx年9月被教育部和人事部評為全國模范教師；20xx年2月被畢節區教育局授予第三批畢節區中小學名師稱號；20xx年1月被貴州省教育廳評為貴州省省級骨干教師；20xx年1月被貴州省人民政府評為特級教師；20xx年3月被貴州省教育廳評為貴州省教學名師受到表彰和獎勵
作為有著眾多學術職務、為社會培養了眾多優秀人才和廣有影響的理教師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著執著的追求，閃著榮譽的光輝走在教育教學和科研的第一線。如今，他已先后在《畢節學院學報》、《理教育》、《理教學》、《中學理教學參考》、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學專業期刊發表科研論文數十篇、獲獎近百次；20xx年，由北京現代教育出版社出版了學術專著《教育教學理論與實踐探索》；為全國高等學校培養、輸送優秀學生千余名，為推動經濟社會發展、人才發展做出了重要貢獻，堪稱凝心靜氣做學問，為人師表帶學生的教書育人楷模。
農村磨練十八年
和所有20世紀60年代出生的教師一樣，穆朝君老師經歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。
1987年7月，穆朝君老師從畢節師范高等�？茖W校讀完了大學課程。告別了青澀的學生時代，豪情滿懷開始了自己的人生之旅。80年代，青年人最大的追求就是到祖國最需要的方去，將自己所學奉獻給人民。為此，穆朝君老師大學畢業后自愿來到大方縣六龍中學任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆朝君老師教過語文、政治、歷史、理、生物、英語等多門學科，當過班主任、教研組長、教導主任。但無論教學還是擔任領導工作，穆朝君老師樣樣都干得十分出色；18年里，他的年度考核有10年被連續評為優秀等次；18年里，他從一位普通的農村中學教師，逐漸鍛煉成長為一名中學高級教師、市級骨干教師、省級優秀教師、全國模范教師。這一切榮譽的取得，全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任――把全校唯一一個高三畢業班很信任交給他帶。我不能辜負老校長對我的期望，我一定要教出點名堂來，穆朝君老師在心底默默告誡自己。接下來的日子里，他勤奮看書學習、勤奮鉆研業務、勤奮備課上課，把別人休息的時間都花在了教學和學生身上。功夫不負苦心人，他所教班級當年參加高考，竟然有一名學生考上二本線。一名學生上二本線，這在今天的任何一所農村高中都是要嗤之以鼻的，但對于穆朝君老師當時所在的大方縣六龍中學而言，這卻是該校多年來高考零的突破，也是教育生涯的良好開端。以后幾年中，該校高考成績連年上升，穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵。農村是廣闊的天，在那里可以大有作為，這是20xx年因工作需要調大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學留下的深刻感慨。
十年辛苦不尋常
在農村中學教過多門學科，還當過教導主任的他，20xx年轉戰到大方一中后，專門從事高中理教學工作。大方一中是省級示范性高中，面對新的教學和工作環境，對全面型而非專長型教師的他來說，是一個嚴峻的考驗，好在有那18年的基層學校教育教學工作經歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學技能，更磨煉了他的意志和應變能力。很快他就適應了示范性高中的理教育教學工作，并從普通班教學很快走進了重點班教學。不知不覺間，在大方一中他已送走三屆高中畢業生，屈指算來已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺間，他已從一名普通理教師、教研組長、工會委員成長為教務副主任，負責大方一中217名專業技術教師的專業素養提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續評為優秀等次。優秀的背后，是穆朝君老師受命以來的每個日日夜夜，殫精竭慮為提升學校每位教師的教育教學水平，為讓每個學生都能成長而奔忙。期間，孩子初中畢業即將中考，作為家長的他卻因為學校的工作無暇顧及孩子的學習，在計生戰線任手術醫師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好，愧對這些稱號啊。
穆老師為此常常暗自落淚。是的，因為工作忙，他沒法顧及兒子的學習，因為工作忙，他沒法照顧好家庭和孩子，以至于自己的`兒子竟然連一中都未能考進去。如今，已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨：我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學他將后悔一輩子。當妻子把兒子的話翻譯給他聽時，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒有完全盡到一個家長、一個父親的責任。但他仍堅持，這就是人民教師的天職，這就是教務副主任的職責。
他說：我既然選擇了教師這個行業，我就有責任把這份工作做好，我就有義務帶好我的學生，關心他們的學習，呵護他們的成長，這些就是我的責任，我的選擇。也正因為有了這樣的責任，這樣的選擇，所以，當他看到學校里一個個茁壯成長起來的年輕教師欣欣然走向教育教學的重要位置時，當他執教的高三畢業班學生高考成績獲得全省文綜第一名時，當大方一中的文科教育教學質量從薄弱走向雄厚時，他卻又依舊保持著教師那份獨有的淡定。他說，這些成績來之不易，那是師生們用無數的不眠之夜、無數的失敗與挫折、無數的淚水、汗水乃至血水換來的，但成績與輝煌只能代表過去。
個人先進事跡材料優秀2
●立身煉志正師德
教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。付興美不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任學校中層，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
她常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水養家，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。她還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，她不但自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其她教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十多年來，她當過科任教師，當過班主任，當過語文教研組長，變的是崗位，不變的是她的愛心。她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的語文課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業最少，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的`尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的課，學生愛上！
為了關愛和轉變學困生，付興美掏錢請學困生吃西瓜成了學校的美談。很多學困生在她細微處的關愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。她還因勢而導，在學生中把愛心傳遞。同學們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發的“手拉手，獻愛心”活動……她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。
●積極進取練師能
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。付興美把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采她山之石。她先后參加縣、市骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法、為一體，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。20xx年以來，她縣公開課8節，鎮級公開課26節，執教公開課的身影到過鎮內每一個小學，參賽課獲得市二等獎一節，縣一等獎二節。
一直覺得：一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙她也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其她教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎，為課題研究提供了實踐素材，任現職以來，共有12篇教育教學論文（案例）獲獎或發表。其中省級獲獎1篇，市級獲獎2篇，縣級獲獎6篇. ●矢志不渝鑄師魂
隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，付興美老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
自任學校中層以來，她更忙了，更累了，可她從沒因此心里放下學生。每次聽課，她的學生都會受益，新的教法和理念，讓她的四十五個學生興奮并快樂著。每次活動反思后的經驗總結，她的學生總是在她從“經驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。有時，她在外進行參加公開課時，晚上一有空總要先打電話給讓她牽掛的學生，再打電話給家人。因為她是學生心中最有趣、最好的“付興美老師”，她也因學生心底的這一稱呼而自豪。
自己的理論和教學水平提高了，她總是熱心培養青年教師，先后指導過劉敏、姜雪瓊、劉艷等青年教師，通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進行課堂教學指導，給她們機會打拼磨練，給她們問題深入研究，給她們舞臺大膽展示，努力將課標理念轉化她們的教學實踐，促進了她們課堂教學水平的明顯提升。
作為語文教研組長，她把學校的教育教學質量提升作為己任，精心組織學校的縣級語文基地校主題研訓活動。兩年來，通過請進來、走出去的方式，她先后為廣大教師開了“一篇課文二課時” 、“流程構建”、“課時目標的劃分”、“整體把握、突出重點、品味語言”的專題講座；帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課、“中低年級課堂教學”等研討：組織了“名師實錄賞析”、“教學觀摩”、“低年級語文課堂教學”等多樣的研訓方式。以問題研究引領課堂，開展了主題多樣的研訓活動：寫字指導課中穿插指導，滲透技巧，激發興趣；課外閱讀課中激發興趣、滲透方法、交流提高；同課異構中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率，她根據學校實際，率先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當堂反饋，提高了教師的課堂教學效率。她求的不是自己的一花獨放，而是整個學校教育教學的萬紫千紅��！
隨著校本教研的深化，她不斷創新學校校本研訓方式，積極倡導網絡教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，并借助博客這一平臺和同行真誠交流，不斷提高，實現了網絡資源共享、優勢互補。她本人的博客不但被評為“鎮優秀博客”，而且帶動一大批教師結合教學寫博客，從而為該校教師的成長和發展夯實了基礎。
付出了總有回報，幾年來，她先后被評為鎮、縣級優秀教師、教育工作者等名譽和稱號。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
個人先進事跡材料優秀3
XX，女，28歲，中共黨員，大學學歷，西安科技大學在讀研究生，現任五建公司第一工程處團委書記、五建公司團委宣傳委員。
來自南方城市的XX經過六年團務生涯的鍛煉，愣是從吳儂軟語的“軟妹子”練成了風風火火的'“女漢子”，練就了“銅頭、鐵嘴、飛毛腿”的功夫。面對礦建施工單位點多、線長、面廣，團員青年相對分散的實際，她積極轉變工作思路,“山不到我這里來，我就到山那邊去”，直接奔赴現場調研幫扶，分片區開展青年活動。率先建立QQ群、微信群，注冊“一處青年”微信公眾號，通過網絡走進青年，凝聚青年。通過零點行動、凌晨行動、安全隱患大排查等，組織青工開展安全生產監管工作，創建青年安全生產示范崗。組織編寫了安全演講稿65篇、煤礦安全事故案例150個，組織安全知識競賽6場、安全文藝演出72場、安全巡回演講84場、安全事故案例宣講84場。成功舉辦了三屆“大學生勵志獎”、“七夕·愛相聚”長治片區青年單身聯誼會、開展“流動書箱”“讀書觀影”“金秋助學”“真情送溫暖”“益團·暖陽”“愛心義賣”等活動。在她的帶領下，一處兩級團組織多次獲得徐州市、五建公司“五四紅旗團委”、“五四紅旗團支部”、“青年文明號”等榮譽，20xx年被評為“江蘇省五四紅旗團委”創建單位，她本人也多次獲得五建公司“優秀共青團干部”。
個人先進事跡材料優秀4
在全國范圍內的扶貧攻堅戰中，駐村工作隊員是該項工作中的重要力量。他們是決定農村貧困發展的關鍵力量，承擔著豐富的職責，需要發揮先進的思想和優秀的工作作風。本文將介紹一位個人優秀的駐村工作隊員事跡，探究她的工作作風和貢獻，希望引起對駐村工作隊員的重視和尊重。
該工作隊員名叫小紅。她來自江蘇省的一個小城市，在大學使用的專業是社會工作。在本職工作之前，她曾經參加志愿者工作，一直積極參與社區和學�；顒�。她的社會責任感和公益意識非常強，這使得她應該參加駐村工作的機會來認識貧困地區的真實面貌。
小紅第一次到駐村工作時，她發現許多貧困家庭缺乏食品和飲用水，他們的生活品質極其低劣。因為村莊地勢相對偏遠，交通不便，政府和其他組織的援助有局限性�？吹竭@樣的情況，小紅決定引導當地人民聯合起來，創造可持續發展的方式來提高他們的生活質量。
小紅組建了一個志愿服務團體，幫助貧困家庭解決日常生活中的各種問題，如購買食品、清潔環境、照顧兒童等。她通過積極的倡導和組織活動，增強村民團隊的凝聚力和向心力。她對村莊環境的.改善、公共設施的升級、鄉村文化的傳承等問題大力推動，并在工作中總結了一套可持續發展的方法，為村莊的發展提供了重要的思路和方法。
隨著駐村工作的深入，小紅的支持用戶越來越多。她被當地政府和組織視為村莊發展計劃的重要成員，與更多的社會資源聯系在一起，并與其他志愿者合作，位于幫助貧困村莊的各類項目上。她在工作中表現出的熱情和聚集力讓人們了解到，駐村工作隊員的工作是有價值的，他們對于提高農村發展的質量和速度有著不可忽視的影響。
小紅同學的事跡告訴我們，越來越多的年輕人愿意投身于社區和鄉村的發展工作中，他們認為這是一項有價值、可持續的事業。在這種背景下，正確的培養和引導更多的年輕人是非常必要的。除了各種政府政策外，社會應該更多尊重和贊賞那些駐村工作隊員的優秀個人事跡，以榜樣的力量鼓勵更多的年輕人參加相信�？傊�，作為駐村工作隊員需要注重創新、積極進取、熱情服務，帶給農村更多的發展機會和更好的未來。
個人先進事跡材料優秀5
19xx年XX月，我帶著青春的希冀與夢想踏上三尺講臺，當我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不但僅是一個謀生的職業，更是一份神圣而偉大的事業，需要用愛心和智慧去澆灌和滋養。在21個年頭，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對學生充滿愛心，以春天般的溫暖去關心他們的學習，關心他們的生活，才能得到學生的愛戴。這21年讓我從一個初出茅廬的年青教師逐步成長起來，讓我知道了如何處理生活與工作的關系，讓我學會了如何處理同事之間的關系，讓我收獲最大的是：當我接到一個新班時，我知道了如何讓他們盡快的融入班級當中，意識到自身是班級的主人。對于教學水平，我也成長了很多，在這里我要感謝學校領導和同事對我的指導和幫助。
我只是一名普普通通的教師，與所有老師一樣，勤勤懇懇，做好本職工作。非常榮幸能有這個機會，對我區的師德師風建設進行討論和學習。我不敢奢談自身的所謂成績，因為我所做過的其實很多老師都做過，那就讓我們為共同的事業找一個合適的注腳吧�；厥鬃陨�21年的教師生涯，彈指一瞬間，仿佛往事就在眼前。19xx年，我分配到新港濱湖小學，那是一所既偏僻，又落后的山村村小。當時，學校除了我和方向榮老師年輕，其他老師年齡都在45歲以上。由于年輕，主動挑大梁，負責兩個班的數學教學（有90多名學生），全校少先隊，以及高齡老師的蠟紙刻印工作。三年里，不但贏得同事的贊賞，而且取得不欲的成績。19xx年，服從中心小學領導安排，調到教學成績薄弱的東升分校干了3年，然后又到隔河渡水的棉洲小學支教半年，19xx年又回到濱湖小學。20xx年，西南四校合并，成立新港第二小學，老師嚴重缺乏，我負責兩個班的英語，一個班的語文教學，還負責少先隊工作，為了樹立校名，當年全鎮六一文藝匯演在我校舉行，我編排的節目贏得校領導，鎮領導，區領導好評。20xx年在五里前進小學任教。
在這21年的教師生涯，有辛酸的淚水，也有幸福的笑容。我幸福的是一個個曾經被不少教師視為“不可救藥”的'學生，經過我耐心教育，有了驚人的“轉變”。
記得19xx年我擔任四年級班主任。班上有一個全年級有名的同學，叫張亮。上課基本不聽講，作業基本不做，值日基本找不到影兒，打架卻基本少不了他。作為班主任，我當然有責任去教導他�？膳u了很多次，效果都不是很明顯。記得有一次我剛在辦公室和他說了半天，回到教室沒到十分鐘，就有同學向我匯報：“張亮又打架了！”我簡直是氣不打一處來，沖到教室去狠狠地推了他一把，對著他大叫：“你怎么這么不爭氣！”為這，我迷茫，困惑，甚至還流過眼淚�？赏炊ㄋ纪�，我還是不甘心，難道就這樣放棄一個學生？教育的責任使我重新鼓起了勇氣。我想，作為一個專業化的教育者，面對難題不知所措，無法解決，那，我對學生的愛又如何體現呢？師德和師能是兩條線，但它們不是完全分離，而是交織在一起，互相依存的。我們需要有愛心，還更需要有愛的智慧。面對張亮，我想一定能找到一個打開他心門的鑰匙。我找來了教育學和心理學的書籍，查閱了轉變后進生的各種資料，學習教育大師們的靈活方法，再結合他的實際情況，對癥下藥。通過家訪，了解了一些他家庭的情況。
原來他家里有三個哥哥，他已經是父母的第四個兒子了。媽媽于是把他送到鄉下爺爺家去生活，一直到十歲才返回家中。由于張亮較長時間沒有和父母一起生活，情感顯得不那融洽。再加上有時大人的教育方法不太恰當，打罵過幾次后，就變得孤僻，不和家人交我深深的記得那是20xx年XX月，我騎托車上班，在五里法院口逆向行駛的出租車碰了一下，扭傷筋骨，醫生見意休息幾天，可我放心不下教室里的孩子們，第二天就打的到學校給他們上課。孩子知道后，講桌上放滿了祝賀語：老師您太偉大了！老師您太好了！祝您早日康復！那一刻我眼里噙滿了淚珠。在學校住了幾天里，學生主動扶我，給我倒水。讓我感受到付出所回報的甜蜜。
在五里前進小學一年時間，積極配合校領導工作，主動挑大梁，指導年青老師的教學，所帶的班級借讀學生較多，以前成績不理想的同學，在我一年的努力下，取得了校級均分。在這一年里，關心愛護每一位學生。班上的劉文靜，小朋友患重病，我兩次到醫院看望她，給她帶上漂亮的娃娃，口可的食品，還給她講張海迪、保爾的故事，讓他堅定信念與病魔做斗爭的勇氣，每次都讓病房的病友羨慕不已。
我是一個理想主義者，對所做的工作總力求做到最好。一個人所負責多項工作能做到最好，正常的工作時間是不可能完成的，加班加點已經成了我工作的習慣，有時也會身心疲憊。但回首走過的每一個腳印都是那踏實總又會令人倍感欣慰。我始終堅信：一分耕耘一分收獲。多年來，我所帶的每個班級的語文成績在每次區鎮抽測、統考中一直居于中上游。19xx年以來，我先后10年被評為鎮“優秀教師”。20xx年九江市小學語文青年基本功二等獎，撰寫論文多次獲市級獎，多次輔導學生在省、市、區征文比賽中獲獎。
站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！�
個人先進事跡材料優秀6
xxx，是多經公司水電站的一名工人，自入廠以來，擔當過電工，維修工，運轉員，工作二十年來，她時時刻刻不忘嚴格的要求自己，做事不聲張，勤勉工作，是xxx的工作特點，這些年來，以她出色的工作能力、心系班組成員的高尚情操和無私奉獻的精神，追求著自
xxx，是多經公司水電站的一名工人，自入廠以來，擔當過電工，維修工，運轉員，工作二十年來，她時時刻刻不忘嚴格的要求自己，做事不聲張，勤勉工作，是xxx的工作特點，這些年來，以她出色的工作能力、心系班組成員的高尚情操和無私奉獻的精神，追求著自己的人生理想，踐行著自己的誓言，贏得了領導、同事的交口稱贊。
一、勤奮好學，鉆研工作業務
1994年她參加了工作，成為一名多經公司的電氣班的'工人。工作中，憨厚、樸實的她一方面積極向老同志虛心請教，一方面利用休息間隙對拆換下來的電器原件進行研究、維修，將自己的滿腔熱情完全投入到了忘我的工作之中。艱苦的努力，務實的工作，不僅很快使她成為了單位業務骨干，也極大的降低了單位的維修費用和購置成本，得到了領導和同志們的高度評價。
“一個人可以沒有文憑，但決不可以沒有知識”，這是她十分欣賞的一句話，為此，xxx幾乎把所有的業余時間都用在了鉆研業務上，努力將自己的工作吃透，干好。
xxx知道自己的文化水平不高，因此，她一方面虛心向老師傅請教，一方面自己刻苦鉆研，認真學習電氣的工作原理、結構特點，功夫不負有心人，她終于學會了很多相關電氣方面的知識，并且可以獨立的配合其他基建班組進行電氣接線，配線的工作。由于工作十分出色，20xx年被領導安排到水電站負責水電站的維修工作，只用了一年的時間熟悉并掌握了水電站的所有電氣系統及給排水輔助系統，20xx年被安排水電站運行四值班長。
二、吃苦耐勞，樂于助人
作為一名水電站的運轉員，由于都是女同志，家里都有小孩，最難的孩子一旦有了什么事都離不開媽媽。一旦同事們誰有事的時候，只要是找到了她總是毫無怨言，隨叫隨到，滿腔熱情的投入工作。她不善言辭，但是她心里總是這樣急人之所急，想他人之所想。奉獻源于責任。多年的維修和運行工作中，她總是全身心投入工作，很少想哪些是自己的本職工作，哪些是無私奉獻的，她想：只要自己的工作做好了，自己也就知足了。
淡泊名利，甘于奉獻。作為一名工人就要無私奉獻，不能圖名圖利，只有在工作中盡自己的努力為大家干點事，心里才會踏實。不善言辭的xxx是這樣想的，也是這樣做的。
“道雖通不行不至，事雖小不為不成”，xxx 一個普普通通的 工人，既沒有多高的文化，又沒有超人的智慧，但她以不甘平庸的鉆勁，默默奉獻的精神，在平凡的崗位上實現著自己的人生價值，同時，也以她實際行動詮釋了水電站一名普通運行班長的高尚情懷。
個人先進事跡材料優秀7
近年來，我國農村地區的經濟發展和社會進步取得了顯著的成就，其中駐村工作隊員的貢獻不可忽視。他們是在農村工作和生活的志愿者，通過實際行動體現了社會公益性和人類文明進步性。下面介紹幾位駐村工作隊員個人的優秀先進事跡，以期增強廣大駐村工作隊員的工作熱情和責任感。
小陳，是平湖市X村的一名駐村工作隊員。他在村里的工作時間較長，知曉村里的情況非常詳細。在他的帶動下，村里舉行了一次全民健身運動會，并把這次運動會辦得十分成功。為了使整個村子都能參與進來，小陳帶頭籌備起了這次運動會，他組織大家在上班、學習之余，到村莊中央的空曠地帶訓練，每天都有訓練和比賽。這僅僅是他在村里的工作之一，還有很多像翻課堂、義務走訪、開展衛生健康知識等等工作，這些工作讓小陳贏得了全村領導和群眾的信任和敬愛。
小堯，是X市X村駐村工作隊員，他在駐村工作中始終保持著耐心和信心，贏得了當地村民的高度評價。他在工作中不僅講述理論知識，更注重實踐，把理論與實踐相結合，讓村民更容易理解。小堯對每位村民都很真誠，他總是愿意耐心聽取大家的意見和建議，然后給予幫助和支持。他的工作做得十分扎實，他認真閱讀過村委工作報表，了解村子的基本情況，因此他的工作很容易取得了村委的認可與支持。
小陽，是X縣X村駐村工作隊員，他工作非常努力，把大量的時間用到了村里的事情上。他曾經在一些社會組織中工作，因此他擁有很好的組織管理和溝通技能。從一開始，小陽就開始構建關系網，這個網絡是他與村委和各個組織之間建立的.渠道。他嘗試掌握每個人的需求和想法，然后盡自己所能去幫助他們。小陽始終堅持“既為工作隊員，也是村子建設的一份子”的原則，他通過他的工作表現向村民展示了駐村工作的重要性。
綜上所述，駐村工作隊員的工作既充滿了挑戰，也伴隨著快樂和成就感。他們在村里并不孤單，而是與村委和村民們取得了很好的關系，他們將自己的奉獻和努力共同融入到了農村經濟社會發展的大潮之中，推動了農村經濟社會的進步。感謝他們讓我們看到了這個社會擁有的溫暖和美好，他們在駐村工作中取得的優秀先進事跡將永遠激勵著后來的駐村工作隊員！
個人先進事跡材料優秀8
這位管理者的名字叫做魯洛伊，他是一家美國網絡零售巨頭的總經理。20xx年，該公司面臨著巨大的挑戰。該公司的市場份額和利潤正在持續下降。同時，業內競爭者的威脅日益增大。在這種情況下，魯洛伊看到了轉型的機會，決定重新定位公司的戰略。
首先，魯洛伊調整了公司的戰略目標。他提出了三個關鍵的目標：擴大營收、提高銷售額和增加利潤率。為了實現這些目標，魯洛伊采取了大膽的措施：通過重新定位自己的品牌形象，增加在移動端的投資，以及重新構想公司的物流管理。
首先，魯洛伊為公司制定了一套新的品牌形象和營銷策略。他認為，通過投資品牌形象和營銷將會吸引更多的客戶。魯洛伊將在傳統媒體廣告上的廣告支出削減到最小，轉而將資金集中投入到社交媒體營銷和互聯網廣告上。同時，他還注重提高客戶的購物體驗，這增加了客戶的'忠誠度。
其次，魯洛伊降低了物流成本。他重新設計了公司的物流系統，采用更為高效、創新、靈活的全新模式，優化了貨物的多渠道管理，從物流到裝。這樣，客戶可以更加快速，準確地收到訂單。實際上，這些改進使公司不僅提高了訂單處理速度，降低了配送成本，還改善了顧客的服務體驗。
最后，魯洛伊進一步優化了公司的移動端體驗。他對公司的在線和移動端進行深入的審查，以確保它們準確無誤，安全有保障。此外，魯洛伊還向客戶倡導之前他們對移動端的使用中所面對的問題，以及如何解決這些問題。
總之，魯洛伊在公司轉型過程中展示了非凡的智慧、洞察力和執行能力。他提高了品牌形象，改進了物流管理，優化了營銷策略，提高了移動便利性，迎合了目前消費者的巨大需求。在魯洛伊的領導下，該公司迅速恢復了盈利能力，從而實現了日益增長的業務價值和資產價值。
個人先進事跡材料優秀9
老孫，今年45歲，家住黃樓鎮西陽河村，東陽河幼兒園的教師。
老孫對“孝順”有著自己獨特的理解：兒女花錢為父母買好吃的、好喝的、好用的東西是“孝”，而不讓老人生氣、擔心則叫“順”。人到老年，老人不太講究吃穿什么的，只要心氣好，比啥都重要。
結婚時，由于婆家兄弟姐妹多，加之當時經濟條件比較差，家庭生活不太富裕，老孫決定婚事新辦，一切從簡，彩禮一份不要，對此，她受到了婆家和鄉親們的好評�；楹笏齻兏乓黄鹱�，努力的工作，為家庭增加了不小的經濟收入。生活富裕了，公婆心里也樂滋滋的。工作之余，老孫包攬了家里的所有家務。公婆不識字，老孫和丈夫商量，給公婆買了個大收音機，并手把手的交給他們如何使用，把他們樂得跟孩子似的。
后來，她們有了孩子，一家老小更是其樂融融�？稍谂畠喝龤q時，公公卻得了嚴重的腦血栓，經多方治療后，病情有了好轉，可后遺癥非常嚴重。她見婆婆一個人忙前忙后的侍奉公公，怕她吃不消，便辭掉了干了十幾年的工作，和婆婆一起照顧老人。為了給公公治病，幾乎花掉了全部積蓄，到過的大小醫院不下二十幾家，只要有一線希望，她們就不放棄，就是這樣，還是沒能留住老人，終于在治療了十幾年后與世長辭，撒手西歸。
公公去世后，婆婆一下子蒼老了許多，消沉了許多，終日愁眉不展，茶飯不思�？吹狡牌胚@樣，她便和愛人商量；發動親朋好友、街坊鄰居等和婆婆能談得來的人，都來幫助跟她談心，幫她走出陰影。婆婆雖然上了年紀，但是心靈手巧，針對這一點，老孫手把手的`教婆婆修鞋墊，織圍巾，分散她的注意力；晚上，又把一天的趣聞講給她聽；星期天，還讓孩子陪她開心。功夫不負有心人，經過好長時間的努力，婆婆終于對生活又充滿了信心。
婆婆是從舊社會走過來的人，過去的苦日子，讓她落下了不少的病根，有胃病、神經衰落、腰痛病、心臟也不太好，為了讓婆婆身體健康，老孫帶她四處求醫，在飲食上，也是盡量調劑著吃，最近還特意為老太太買了“孟氏拔罐”，和專治腰酸腿疼得膏藥。老太太對媳婦是打心眼里喜歡。
長時間同婆婆的和睦相處，她們有了許多的相似之處，如：一樣的性格、相同的愛好、喜歡一樣的顏色、就連喜歡吃紅薯、南瓜、和胡蘿卜都一樣。婆婆常說“俺這個媳婦真是隨俺！”二十多年的朝夕相處，她和婆婆從沒有紅過臉，盡量滿足老人的要求。耳濡目染，孩子們也爭著孝順老人，有好吃的總忘不了奶奶，逢年過節也都要給奶奶買上點小禮物。今年春節，老孫建議排全家照，老太太非常高興，兒子爭著跟奶奶合影、媳婦也搶著跟奶奶和照、孫子孫女更是爭著、搶著更她拍照，把老太太樂得合不攏嘴。
二十多年的媳婦生活，使老孫更加深深的理解了“孝順”的含義。作為兒女，要做到盡善盡美的“孝順”是不容易，但只要自己真心去做、用心付出，就終會有回報的。
個人先進事跡材料優秀10
XX同學在這學期剛剛考完的期中考試中又獲得了總分年級第一名。在四月份的野營拉練授旗儀式上，XX同學帶領全體B部同學雄獅般的吼出野營拉練出征的誓詞，壯烈的場面和恢弘的氣勢得到了陳校長的特意表揚。
XX不僅是學習上的標兵，更是團干部的楷模。第一， XX同學作為團干部具有強烈的責任意識和足夠承擔責任的能力。每次班級事務XX同學都是第一個站出來，在他的帶動下，越來越多的同學參與到班級建設中來。第二，每次成績出來之后的`班級展示欄都由XX同學指揮團支部成員制作。毫不夸張地說，XX同學在提高班級凝聚力和團結意識方面起到了不可忽視的作用，比如在團委組織的一二·九歌詠比賽中從預賽到決賽，從決賽到拿到決賽的冠軍。XX同學帶領團支部成員張芙菻、華斯琦聯合其他班干部張涵等同學付出了大量心血。第三，XX同學關心同學樂于助人，在團委組織的志愿服務中合理安排團員積極參加，有次有同學因特殊情況就求助室友石平原同學代為參加。作為一個團干部，能力固然重要，但個人的品格也不容忽視。XX對于向他請教問題的同學從不拒絕，而是熱心解答，有時也會補充相關知識。當班級里有同學遭遇了困難，他一定會挺身而出。XX同學同時身兼化學課代表，經常在課下對課上講解的一些難以理解的地方進行再次說明，在收發作業方面也盡心盡責，毫不敷衍。
XX同學是一位能力強，責任感強，樂于助人，公平公正的優秀團干部。為同學著想，為老師著想，為班級和年級著想，他心系每個班級成員。為班級年級爭榮譽，為學校爭光，他是一位稱職的團干部！
個人先進事跡材料優秀11
作為老師，她最愛聽的一句話就是：“王老師好！”這是她平凡一天的開始，也是幸福一天的開始。30多年的執教生涯中，她始終把“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”作為事業追求的目標；把“學高為師，德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守，身正為范，團結同事，給同行做榜樣，為學校樹新風，在平凡的崗位上默默耕耘。
一、熱愛教育，教書育人
把“忠心給教育，愛心給學生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。從教三十多年來，她把心血傾注在教學事業上，保留了一名教師傳道授業的真本色。工作中，她在加強自己政治理論素養提高的同時，愛校、愛崗、愛生。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。她經常對學生說的一句話是：“你們有什么問題嗎？有問題盡管問，或者在我來之前寫在黑板上也行，咱們一起做�！彼谌咧v臺上揮灑著激情和智慧，時刻不忘引導學生們“共舞”。她常常告訴學生哪些知識點還可以有所創新，可以作為作文選題，并幫助他們一遍遍修改。每次下課后，很多學生還意猶未盡、問這問那，她總是耐心地把問題一一解答。工作以來，她曾多次獲市、鎮“先進教育工作者”、“優秀班主任”，鎮級獎項，曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊輔導員”、第七批市級小學語文“中青年教學骨干”等稱號。
二、鉆研業務，成效顯著
她充分利用每一次學習的機會，積極深造進修，她先后通過自學考試取得了大專、本科文憑。自擔任語文教研組長以來，帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，積極參與新課程輔導，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，參與了2008年高郵市第一屆小學六年級畢業試卷的出卷工作，在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓中被任為主講，并獲得好評。日常教學中，她注重資源共享，熱心指導年輕教師參加市、鎮組織的教研活動，認真聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。而她自己在業務上更是精益求精，先后在《學生之友》、《小學時代》、《啟迪與智慧》、《小學生作文輔導》等省部級刊物上發表教研論文8篇，多篇論文獲市級一、二等獎。2012年在高郵市中小學“骨干教師大顯身手”展示活動中獲一等獎。多次在高郵市教學競賽中獲一、二等獎。
三、克服困難，忠于職守
在實際的教學工作中，她關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待他們，不諷刺、不歧視學習、紀律差的學生。在加強后進生的思想轉化工作中，她采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。工作中，她不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。疫情期間，她嚴格按照學�！巴Ｕn不停學”的要求，堅持在家上網課，為學生批改作業，解難釋疑。為讓學生更容易理解，她一次次查閱資料，一遍遍修改教案，經常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書育人的工作中，竭盡全力，無怨無悔。一次腳扭傷不能著地，為了不耽誤學生的每一節課，她不聽家人的勸阻打車一瘸一拐地走進了課堂。學生搬來了凳子讓她坐著講課，她笑著說：“教師的職業就是一種站立的職業�！痹谌咧v臺前傳授的不僅是知識，還在教學生如何做人，做事。她是這么說的，也是這么做的。單腿著地，雙手拄著講桌，堅持上好每天的語文課。三尺講臺默默耕耘，一方沃土辛勤奉獻，她教授的是知識，傳承的是文化，播散的是崇高，是偉大。通過她的努力，她所教班級的語文成績在鎮內平行班級中一直處于領先，并在優秀率上還有所反超，多次在市六年級檢測中名列前茅。教學中，她還注重學生的全面發展，她多名學生在市、鎮各種比賽中獲獎。
四、用心做事，關愛他人
“教育不能沒有愛，但愛不等于教育，教育還需要智慧�！弊鳛橐幻嘀魅�，她用自己的一言一行見證了身正人為范的良好師德。要求學生講文明，她就從不在學生面前說一個臟字；要求學生講衛生衣著整潔，她就從不留長指甲，見到地上的廢紙主動撿起；要求學生勤儉，她就撿起掉在地上的`半截粉筆書寫板書。在工作中她能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作，以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。有位學生腦發育不全，屬于隨班就讀學生，平時不喜歡與人交流，口齒不清，自理能力和自控能力都很差，座位上總是很臟，上課隨意走動。針對這一特殊的學生，開學初，他就為該生精心制訂了教育計劃，和有針對性的語文教學計劃，生活上給予特殊的關注，并讓全班學生不能歧視更不能欺負他，而要時刻像關心自己的小弟弟樣幫助他。同時她對該生會提出相關要求，約束他的隨意行為。他的家長經常來電話咨詢孩子的學習時，她總能耐心、專注地傾聽家長對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄，然后告訴家長們自己也是一位孩子的媽媽，完全明白與理解家長們對孩子的牽掛。經過耐心細致的工作，近學年來，該生的生活、學習能力有了很大進步。
身處幽谷，孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，但王銀女老師卻永守著胸中的誓言——用愛心寫滿師德，用責任鑄就師魂，用智慧為孩子撐起一片無雨的晴空。她就是這樣用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業無私奉獻，在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業績。用她那一顆愛心、一份執著、一份責任，從事著陽光下最美好的事業，鑄就了高尚的師魂，書寫著無悔的青春。
個人先進事跡材料優秀12
豆海慶，男，1974年12月生人，河南教育學院本科畢業，中學一級教師，河南省信息技術骨干教師、縣學科技術帶頭人。連續擔任班主任工作八年。
該同志熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生，有強烈的敬業奉獻精神和進取意識。在學校好多人認為班主任工作累而推托的情況下，作為一名小科的教師，他主動請纓擔任班主任，八年的班主任工作成績卓著，受到師生、家長的好評。
他始終堅持德育為首的原則，注重學生的思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生追求內在真善美的愿望。鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養及鍛煉。
他勇于創新班級管理模式，制定班級規章、班歌、出操口號等，樹立起客觀、公正、積極的形象；充分發揮班干部作用，建立自主班級管理模式；關愛每位學生，積極幫助、激勵學生去改正錯誤，熱心后進生轉化工作。通過創新管理，所帶班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。
他注重班集體建設，努力建立一個積極向上的集體。在平時工作中，他用自己的愛心去關心每一個學生，同時，特別注重班集體的建設，把六十多名學生組成一個團結向上的集體，利于學生的成長。作為班主任，除了管理班級以外，還有教學任務，精力有限，所以他就發揮班干部的作用。他民主產生班干部：開學伊始，通過觀察和了解，征得全班學生的同意，先由班主任指定班長、小組長、課代表，建立臨時班委會。使班級管理工作一開始就能正常運轉。經過一段時間運轉之后，進行調整，由全班民主評議產生班委會的成員，這樣的班委會往往具有很強的凝聚力。他還注意培養鍛煉班干部。班委會成員產生后，他不斷指導學生干部開展工作，待到時機成熟時，大膽放手讓學生主動地去工作。班級衛生差了，勞動委員首先會拿起掃把帶領值日生去干；體育委員每天帶領同學有秩序地進入操場做早操。班干部總是起表率作用，使全班學生學有榜樣，趕有目標，促進了良好班風的形成。一花獨放不是春，百花齊放才是春。在班級管理中，他不僅發揮班干部的表率作用，還把班集體中的每個成員團結在一起組成一個有機整體，各自發揮自己應有的作用。他建設班集體以形式多樣、內容豐富的活動為契機，提高對學生能力的培養，以此增強班級的凝聚力，促進集體整體的進步。
他具有較強的業務素質和較高的工作水平，20xx年輔導學生閆國旗在全國電子版面大賽中獲一等獎，高考優先錄取了桂林電子學院，20xx年輔導學生高昆在河南省“縱橫碼活動”作品《我美麗的家鄉---安陽》中獲一等獎，他本人也被評為優秀輔導員稱號，在信息技術奧賽中，輔導學生也取得了我校歷來最好的成績。20xx年所任信息技術學科在河南省學業水平測試中達標率為99.1%，超額完成學校交給的教學任務，受到學校領導及師生好評。20xx年該同志主持的河南省科研課題《高中信息技術教學現狀分析與對策研究》歷時兩年順利結題，并獲省教研室優秀課題成果二等獎、河南省教育廳優秀信息技術教育成果二等獎。
生活是很好的`教育基地，把同學們生活中的小事提高到“做人”的高度，做到“生活無小事，事事皆育人”。每個學生都愛自己，但
是自己的父母，身邊的伙伴，如何去愛呢？我教育他們學會愛父母，愛他人�！案改笧槟銈儝哆^菜，你們為父母挾過嗎？”“吃過飯，媽媽洗碗時，你在干什么？”……同學們對于我的簡單問題，回答起來覺得十分困難，因為在他們的答案中都忽視了對父母的“愛”，然而，父母對自己的愛卻是那么無私而體貼入微。根據這些常常被學生忽略的事來教育學生要學會感恩。生活中的一樁樁小事，他信手拈來，都成為他的教育素材，讓學生在生活小事中發現人生的真諦，使他收到意想不到的教育效果。
每位班主任在工作中，都會遇到后進生。后進生雖然只是少數，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。因此使后進生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵，是班主任重要而艱巨的任務。我班有一個學生不和父母生活在一起，平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺的文化程度又很低，根本無法督促他的學習，連基本的生活照顧都很困難，這使得他與同學之間存在著很大的差距。每次同學們都在認真學習的。情景給他造成了一定的心理壓力，以致課堂上精力無法集中。了解到這些情況，我積極和其父母協商、探討孩子的教育問題，促其父母承擔應盡的責任，減輕了學生心理與生活的壓力，快速走出了低谷，學習蒸蒸日上。
由于出色的班級成績，班級多次被評為行為規范合格班級和校文明班級20xx年，該同志所帶班集體被評為安陽市優秀班集體，他本人也被評為優秀班主任。
河南省安陽縣第二高級中學
20xx年8月29日
尊敬的學校領導：
我申請當高一年級的班主任，期望領導給我這個機會。
第一，我深愛著教師這一職業。能成為一名優秀的教師是我一生的夢想，而做班主任的潛力是一名優秀教師的務必。在這些年的教學過程中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫忙下，經過這些年的鍛煉和經驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向學校提出擔當班主任的申請。
第二，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關于教育的書籍。從這些著作中我學習到了，如何開發了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理的潛力。我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的技能，走向專業班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。
最后，從教學上看，我對高中漢語教學教學已經比較熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作。沒有人天生就是一個優秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。期望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領導的答復。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
個人先進事跡材料優秀13
——全國五一勞動獎章獲得者中國銀行xx省xx分行
沿江北路分理處主任xx的先進事跡
臨危不懼挺身而出
20xx年秋天，xx的名字伴隨她的英勇事跡，在中國銀行xx省分行全轄廣為傳頌。面對持刀沖進分理處搶劫的歹徒，xx將個人安危置之度外，奮不顧身、赤手空拳與瘋狂的歹徒搏斗，以弱小的身軀，維護了客戶和銀行的安全，用鮮血和汗水踐行了《中國銀行員工守則》。xx立刻意識到有人來搶劫！
客戶嚇得退縮到一邊，這時，xx反而異常鎮定。她迅速掩護兩位客戶趕緊撤出理財室之后，沖上前用手死死攥住歹徒持刀的手，與歹徒展開了殊死搏斗。保安匆匆走進理財室，猶豫之間被歹徒揮舞著刀逼了出去。
分理處里面的臨柜員工見到理財室的情況，馬上按照突發事件應急預案操作，一邊鎖好尾箱，一邊緊急疏散營業區辦理業務的`客戶，一邊蹲下來迅速按下聯網報警裝置，向“110”報警。同時用電話向xx分行監察保衛部和個人金融部報告。
xx繼續與歹徒展開搏斗，短短的幾分鐘是如此漫長，如此令人揪心。終于，體力不支的xx被歹徒絆倒在地，鞋跟斷了飛到一邊，左腿被歹徒揮舞的砍刀劃開了一寸長的口子，鮮血直流。
猖獗的歹徒蹲下來搶了掛在xx身上的手機及3張柜員卡，隨后走到營業廳，用刀狠狠地砍營業窗口的防彈玻璃，狂叫：“快點拿錢給我！快點拿錢給我！”
12時16分，歹徒見無法達到目的，迅速逃離網點，并企圖到旁邊的商場進行搶劫，被聞迅趕來的警察當場抓獲。
事后大家問xx：“你當時有沒有想過家人和自己？”xx果斷回答說：“沒有！看到歹徒明晃晃的大砍刀沖過來，我根本沒有想到害怕。當時我的心中只有一個念頭，絕不能讓歹徒得逞！”
勇于拼搏開拓進取
xx把中行當作自己的家，總是盡自己的責任和能力去經營她、管理她。進入中行14年來，她先后擔任過5個網點的負責人，一直工作在一線，奮戰在一線，履行著一位基層管理者應盡的職責，為中行奉獻自己的青春韶華，無怨無悔。
20xx年，xx擔任沿江北路分理處主任。這是一個很多基層負責人“避之不及”的網點：營業面積狹小，僅有23平方米，設備殘舊；位于城區的邊沿地段，儲源不繼，存款下滑；員工安于現狀，缺乏危機感和競爭意識。有的同事提醒xx：“沿江北路分理處的環境這么差，你在這里的工作是很難做好的�！笨蓌x偏不信這個邪，她從抓思想根源、抓業務拓展、抓內部管理入手，硬是帶領員工一步一個腳印地走出了困境。
xx經常在班后會上用老一輩人艱苦奮斗的先進事跡和社會就業形勢教育員工，讓大家珍惜現在，激發他們的斗志。同時通過完善網點激勵機制，鼓勵員工在困境中創優。漸漸地，員工的危機意識增強了，積極性被調動起來了，逐步形成了你追我趕的良好氛圍。
為了拓展業務，xx以身作則，帶頭走出去營銷。距離分理處五公里外有一個新的工業開發區，為搶占市場，她經常騎車往返于工業區和分理處之間，不論刮風下雨、酷暑嚴寒。她把熱情和真情送給廣大的客戶，以恒心和毅力積極開拓市場。至20xx年底，分理處人民幣儲蓄存款、企業存款、外幣儲蓄存款、銀行卡發卡量、中間業務凈收入等主要指標均超額完成分行任務。
對xx而言，網點就是她情感的寄托，事業就是她心中的摯愛。她早已習慣每天在工作中渡過，沒有休假日，也沒有節假日。白天，她或在分理處辦理業務，或在外營銷客戶；晚上，她或參加各種工作會議、培訓學習，或在家里研究業務，分析市場。遇到工作沒做好，任務未完成，她如坐針氈，寢食難安。為全心全意投入工作，她把家中的事務都托付給了丈夫和家人，對幼小的孩子更是無暇照顧。面對丈夫的不滿和孩子的渴望，她的心中除了愧疚還是愧疚。
個人先進事跡材料優秀14
楊xx老師于xx年9月走入德安鄉永順村永紅小學（現在為永順村6隊），面對一個老師、兩個班級的學校，正式開啟了教育生涯。當時永紅社小交通極其不便、缺水無電、生活條件十分艱苦，但她毅然選擇了做一名山區教師，以堅定的信念和堅強的毅力堅持了8年的代課生涯�，F在她依然默默扎根在德安鄉偏遠、艱苦的村完小任教。她的心中，始終不變的是對教育的熱愛和對學生的關愛，無數的莘莘學子在她的引領下陸續走出大山，成為祖國建設的棟梁。
一、無私奉獻、恪盡職守的好校長。20xx年8月，她擔任德安鄉石中村小學校長職務，以高度的責任心扛起這份沉甸甸的擔子。期間，她全身心投入到學校管理，全力推動學校的發展和提升，以身作則規范教師隊伍建設，多措并舉提升教育教學質量，短短一年任職生涯，德安鄉石中村小學教師隊伍工作態度端正了、作風改進了、教學質量大幅度提升了，得到領導、同事和家長的一致好評。因為她一心投到工作中，對女兒、對父母未能盡心盡責的關心、照顧。
二、業務精湛、成績突出的好教師。工作中她嚴格要求自己，注重師德修養，注重為人師表，勤奮鉆研業務，創新教學方式，努力提升專業知識和教育教學技能。任教30年來，所帶學科（數學）統考成績始終名列前茅，并且及格率、優秀率、平均分均遠遠高出其平行班級。20xx年，她所帶的六年級畢業班的13名同學中，有9個學生數學成績為100分。撰寫的.論文22次獲得省、市、縣、鄉級獎勵，16次獲評市、縣、鄉各級“優秀教師”、“優秀班主任”、“巾幗文明標兵”“骨干教師”等榮譽稱號。
三、堅守初心、心系孩子的好向導。身高158cm，體重44公斤，慢性闌尾、宮頸炎、頸椎疾病、腦供血不足、關節炎、膽囊炎癥等十余種病痛纏身，手術4次，住院8次，這就是楊老師。生病了，她咬牙堅持抓緊樓梯也挪到教室給學生授課；眩暈了，她拽住講臺緩一會繼續講課；每次手術前，她告訴醫生她只能住院3天，孩子們還等著她回去上課呢。
四、無怨無悔、嘔心瀝血的堅守者。這一路走來，雖然充滿困難和艱辛，但是楊老師始終無怨無悔的奉獻了自己的青春和心血，贏得了學生的成長和家長的支持�？粗慌鷮W生成人成才，走出大山改變命運，想起學生說的“我的成長慶幸有您，沒有您就沒有我們的今天”，楊老師說，堅守鄉村教育30年，一切的付出和堅持都是值得的。半生耕耘終不悔，楊老師憑著對山區教育事業的執著追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫無怨無悔的教育詩篇。
個人先進事跡材料優秀15
我叫姚XX，就讀于XX小學三年級三班，我是學校大隊部的一員，也被任命為學校紅領巾宣講員。我尊敬師長，關愛同學，關注公益，熱愛集體，積極參加學校組織的各項活動，與同學們在互學互比中取長補短，共同進步。
我是個興趣廣泛，全面發展的少年。課余時間，堅持學習書法、古箏、舞蹈、模特等，前后參加了數十幾場比賽，總是凱旋而歸，先后獲得了全國少兒模特大賽總冠軍、XX少兒模特大賽季軍、XX特長生舞蹈金獎、XX國際標準舞青少年選拔賽一等獎和小金話筒呼和浩特市賽區二等獎等。
這就是我，一個有理想，有夢想，有愛心，有責任的.新時代好少年！
XX是學校大隊委紀律部副部長和文藝副部長。
在家里，她是個尊敬長輩，知恩孝親的好孩子，經常幫助父母做力所能及的事情；在學校，她是位勤奮好學、心系集體、尊敬師長、團結同學的優秀少先隊員，經常幫助老師管理班級，幫助同學解決學習難題，成績優異，多次獲評“優秀班干部”“學習全能王”等榮譽；在社會上，她是個文明禮貌、樂于助人、熱心公益的好少年，從幼兒園開始，她連續7年參加滴水公益活動、塘棲廣濟橋“紅十字會義賣”等公益活動，并參加了浙江少兒頻道與浙江省婦女兒童基金會聯合發起的某浙江省“打卡成長樹放飛樂善鳥”行動，深入山區看望并幫助結對小伙伴。她用愛與堅持，幫助別人，不斷完善自己！
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