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三風一訓作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的三風一訓作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三風一訓作文1
國勢之強由于，人材之成出于學。當今時代，無數人渴望一蹴而就，卻被生活磨難嚇倒，被沒有目的的行為阻擋；一事不成即認為事事不成，果斷放棄。反觀成就偉業的各大偉人，他們在目標與意識的指導下，以無畏心于未知，步入叢林，叢林篤行前行。而對于當今的我們來說，“三風一訓”即是我們前行的動力與支撐。
風雨兼程向遠方——于務實中奔向未來。
蘇軾有云：“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒�！碑斚虏簧偃丝释货矶投浟恕盁o欲速，無見小利，欲速而不達，見小利則大事成�！狈从^歷盡于辛，嘔心瀝血成就“史家之絕唱，無韻之離騷”的司馬遷；“增減五次，披閱十載‘終得”字字看來皆是面，十年辛苦不尋�！钡牟苎┣�，他們在前行路上，并未急功近利，沒有汲汲于富貴，而是選擇淡泊寧靜，務實前行，方的至遠，成就了精彩人生。
披荊斬棘也無畏——于篤行中拓未來。
蘇軾有云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！薄豆ㄌ嘏c密室》中也提到：“決定我們成為什么樣的人，不是我們的`能力，而是我們的選擇�！眻皂g不拔是蘇軾的選擇，亦是許多成功人士的選擇。他們不懼風雨，一旦選好目標，就只堅持著篤力前行。無論是中國量子力學之父潘建偉還是諾貝爾文學獎提名的作家殘雪，他們在獲得鮮花與掌聲前，都在黑暗中摸索，他們在未知中堅定篤行，最終見到生命的光亮。
青春兼將赤心酬——與追求卓越中創造未來。
“幸運是努力到拼，奇跡是奮斗到底�！弊鳛楫斀裥虑嗄�，我們應攜無畏之態，對前路充滿期待，渴望汲取生命中所有的精髓，于追求卓越之中，創造未來。林鳴因有追求卓越之態才能在艱難險阻中造就中國奇跡——港珠澳大橋建成：中國航天因有追求卓越之態才能在獲得北斗導航成功后，繼續遠航，又有了新的成功……縱觀千古，因追求卓越而成就精彩的絕非少數。
作為新青年，我們應該明白“紅日初開，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；奇花初胎矞矞皇皇”的道理。讓我們在三風一訓中，成就“蛟龍騰淵，鱗爪飛揚，乳虎嘯谷，百獸震惶”的風采！
三風一訓作文2
俗話有言：“沒有規矩不成方圓�！眹鴽]有國法，那社會則不安定；校沒有校規，那數學則不安穩……何為規矩？是對自身的規范，是需將其內外于心，外化于行的行為準則。
任正非復言，沒有教訓的學校教育是不完整的。一個學校想要教書育人的前提需要有學習氛圍的營造，這氛圍的營造便少不了教訓的扶植。一高校訓“厚德博學，追求卓越”。先厚德，然后博學、教育。教育，即先教做人而后是學習。倘若沒有正確的三觀作為行事的向導，又怎能確定此所謂“人才”是奉獻社會、報效國家的“追夢人”？而非危害社會，叛國賣親的“毒物”？曾有一位國家情報局高級官員因不滿工資分配而轉手販賣國家機密，不僅賣自己所管理的情報，而且賣妻子、朋友……不擇手段的搞到手，坐享不勞而獲漁翁之利，德不配位，終將危害社會。
“追求卓越”是對自己的目標規范。新時代的青年不可能只是“佛系”成長，得過且過，國家的繁榮進步需要的是追求卓越，永不言棄的頑強精神。倘若沒有“追求卓越”之精神信念，何來“嫦娥”探月，“神舟”飛天，“天間”探火燈載人航天的偉大進步，又怎會有“這盛世如你所愿”的熱血澎湃？新時代的青年，新的歲月征程，但唯一不變的是追求卓越之精神。
校風、教風、學風也是營造良好學習氛圍的必不可少的'“助推器”。好的學習氛圍會帶動所有人堅持奮斗，努力向前。我們生活在和平的國家，有著國富兵強、安居樂業的美好生活。我們不曾經歷過戰火紛繁、硝煙四起的痛苦年代，也不曾經歷過求學心切卻無處學習的疼痛歲月，我們有的是國家的庇佑，黨的守護，學校的愛護和一切社會人士的股勤支持。我們正是幸福的也是幸運的，但也正是這樣的幸運，我們才更應該努力學習，回報社會和國家。我們也應該營造自身內在的學習氛圍，是勤學，是善思，也是力行�！傲π小�，強調的便是知行合一，切忌不可做行動上的小人。言出必行，知行合一，盡最大的努力去做好自己所需要做的每一件事，便是成功的最好開端。
愿在這良好的“一訓三風”的親潤下，我們皆能學有所成。愿我們今日以一高為榮，明日一高能以我們為榮。
三風一訓作文3
“救寒莫如重裘，止謗莫如自修�！薄顿Y治通鑒》
山雄有脊，房固因梁。十多年風霜雨雪，十多年風華正茂。細數春秋，一高的歷程無不貫穿著三風一訓，每一次新的輝煌都有三風一訓的背影。作為高三生，面對高考，我們應乘一訓三風，助扶搖萬里。
踏雪浪，平蕪遠處是春山。三風一訓是深夜休息室的默默堅守。
春風化雨，潤物無聲�！盀榱四銈兾铱梢苑畔略S多�！薄爸灰銈兿嘈�，你們語文高考人人都可以130�！薄拔铱梢韵衲銈兊膵寢屢粯��！薄呷飞�，無數的人，無數的遠方都與我有關。每一次深夜堅守，從不離棄；每一次兢兢業業，精心備課；每一次悉心指導，耐心講解。平凡造就偉大，堅守始得成功。一人行速，眾人行遠。一高良好的師德教風是每一次輝煌的成功秘決，每一次成功背后都是恩師的悉心教導。樂教，精研，善導，這是對他們的高度概括。
銜遠山，追風趕月莫停留，三風一訓是校內校外的忙碌身影。
以夢為馬，不負韶華，時光不會辜負每一個珍惜他的人，時間總會給出想要的`答案�？�，曲炳琪同學孝老愛親，一代孝心模范；聽，一樓同學的瑯瑯書聲，一代風華少年；感，多位同學留守深夜，只為爭分奪秒。星光不負趕路人，努力終將給出答案，那年八月，你的大學，終會到達。一高學子，每次輝煌都源于自己的努力，勤學、善恩、力行是我們的品格。
沉鱗躍，蟾宮折桂必有我。三風一訓是明年八月臉上的明媚笑容。
“沒有等出來的輝煌，只有走出來的精彩�！绷⒁坏绕犯�，求一等學識，精益求精，從不放棄。231個日日夜夜，8個月寒來暑往，我們終會得到我們想要的答案。欣然提筆，揮就金榜題名；安然著墨，書就蟾宮折桂。六月的戰場，你我皆為勝者，我們的戰績終將域為三風一訓新的明證。
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里�！蔽逸吀呷吮貙撛煲桓咝碌妮x煌，我在此代表19級高三學子莊嚴宣誓：心懷夢想，斗志昂揚，奮發自強，創造輝煌！我們將帶著從容的微笑，去迎接那必將到來的勝利。
三風一訓作文4
吹滅讀書燈，一身都是月�！}記
青山無言，永懷碧血；日月行天，以鑒丹心；山河壯美，歲月崢嶸。憶往昔之鮮有問津，展今朝之桃李天下。十年回望，一朝一夕皆浸汗水，一步一履始終不易。唯有一訓三風絲縷牽至其中，筑我校今日之輝煌。一訓三風，我想對你說：我輩將執汝之燈，見星河遠途。
素月分輝，明河共影。于鍥而不舍中悟一訓三風之義。
厚德博學，追求卓越。蹁踏校園，筆直的身影彰顯少年人特有的意氣風發�？�，夜深寂寥教室里的煢煢背影；聽晨光微露操場上的朗朗書聲；感，紅日初升休息室里的泱泱人群。一高校園中最不缺少的就是少年蓬勃向上的生命力和永不放棄的意志力。我一高學生不畏風狂，不懼雨驟。不懼潮涌，不驚粟于一切寒霜雷電，于探尋一訓三風之中，悟精彩人生。
白虹飲澗，夜蝕天南。于守住初心中，尋一訓三風之行。
樂教，精研，善導。十年飲冰，難涼熱血，一生守望，一生如一。老師秉持教育初心，恪守教風，不懼碾作塵，無意苦爭春。無論是與學生共患難同進退的學校領導，還是查寢到深夜第二天仍早早到來的班主任，亦或是深夜備課，用細致解析贏得滿堂彩的`任課老師，都體現出我一高老師在長途跋涉中仍返樸歸真，擇一事而終一生之初心。于探尋一訓三風中，成精彩自我。
孤光自照，燈火闌珊于未來遠途中，賡續一訓三風之血脈。
樹人先樹德，成才先成人。我校一訓三風深刻體現了這一點，在學習上，要求學生自主創新；在成人上，要求學生至真至純。為我們營造了良好的校園氛圍，在三觀形成的重要時期，培育我們成為根正苗紅的新青年。于是，有了張仲魯獎學金辦法中占半壁江山的優秀應屆生；有了校園版面上三好少年的感人事跡。我們理應賡續這一血脈，于人生慢慢長途中牢記學校一訓三風，方能在困窘泥沼中跋涉而出，在黑暗中提燈破霧。于賡續一訓三風中，筑明朗未來。
志之所趨，無遠弗屆。窮山距海，不能限也。那彩徹區明下，是一訓三風指引一高莘莘學子前進的方向，一訓三風我想對你說：我輩執汝之燈，必能踏入理想學堂，一高執汝之燈，必于明年再見好景致，再賞橙黃橘綠時！
三風一訓作文5
人物精神則不立，國無精神則不強，一個好的教育陣地不能沒有先進精神的指引。學校之立。在廣大優秀師生的'傳承下，我校一訓三風得以發揚。身為一高學子，我們應傳承一訓三風，發揚一高精神。
老禾不早殺，余種穢良田——揚校訓，傳三風，需傳承自主，創新。文明的校風。
窮則變，變則通，通則久�！帮w往月球的大門一經打開，深空探測的腳步就不會停止�！币淮未侮J關奪益，一場場拼搏會戰，開拓進取的“嫦娥”團隊以自主創新為成長的驅動力，秉承著“以國家任務為己任”“中國探月”在茫茫太空立下金寧招牌。中國航天的自主創新在我校校風中也有體現。我們身為一高人，應傳承自主、創新、文明的校風，以為校爭光，為國奉獻為己任，在學海中乘風破浪，直掛云帆。
不幕富豪權貴家，清貧執教樂生涯——揚教訓，傳三風，應傳承樂教，精研，善導的教風。
云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。他學而不厭，誨人不倦，以一己之力傳弟子三千；他因材施教，“有教無類”，以公正之心對待三千弟子；他學而知之，學以致用，教導學生學習與實踐相結合�？资ト水吷鷱氖陆逃顒�，他不憤不啟，不排不發的教育之風流芳自世，惠澤后人。教師作為中華文明火種之守候者，應樂教、善導、善研，以一燈傳諸燈，至燈火通明
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——揚教訓，傳三風，應傳承善恩、勤學、力行之學風。
追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。羨子年少，有如扶桑，青年學子應如匡衡，鑿壁借光，在苦寒暗夜以書為伴；當如魯迅，擺脫冷氣，指向上走，如螢火般發光；當如海子，于黑暗中獨舉火種，照亮前路，一高學于應樹立為往圣繼絕學，為萬世開太平之但當，傳承勤學、善恩、力行之學風，發奮圖強，營造良好的學習風氣。
崢嶸過去已彪炳史冊，璀璨當下正不斷延伸，光明未來需踏實拓進。愿諸君，傳一訓三風，爭做奮斗青年！
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