農民工學習需求調查報告

農民工學習需求調查報告精品

　　在現實生活中，需要使用報告的情況越來越多，報告包含標題、正文、結尾等。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的農民工學習需求調查報告精品，希望能夠幫助到大家。

農民工學習需求調查報告精品1

　　一、調查的目的和意義

　　隨著時代的進步，經濟的快速發展，人們對生活水平的要求越來越高，便有一批批為了提高生活水平的農業戶口人員而進入城鎮務工，這個群體就是農民工，越來越多的農民工朋友走出家鄉，為夢想為生活在城市奮斗打拼，他們大多數在城市的基層成為城市的基層砥柱為城市的發展做著不可磨滅的貢獻，而科技的快速發展和新技術的不斷革新以及用人單位對農民工朋友的學歷、知識、能力和接受新事物等方面的要求，促使農民工朋友要在生活工作中不斷的進步不斷的學習不斷的提升自己，才能在城市中高水平快節奏的生活，為了解廣大農民工朋友在工作中的學習需求，特此隨機對三十名來自不同行業不同年齡不同城市的農民工朋友做了調查問卷，以便更好的了解他們的生活工作情況，實際工作能力的運用和發揮情況，針對他們在工作中遇到的問題以及所需要的專業技能知識給予相應幫助和合理的解決方法，使農民工朋友們能夠快速提高自我，熟練掌握工作技巧并能達到專業水平，從而更快更好更輕松的適應城市生活。

　　二、調查過程

　　在本年度五月一日到本年度八月二十日進行了三十份的問卷調查，通過到單位走訪、大街上隨機調查以及網上發貼，電話溝通等方式對三十位農民工朋友做了調查問卷，其中男性農民工朋友占41%，女性農民工朋友為59%。

　　三、調查結果與分析

　�。ㄒ唬�、主要調查結果

　　1、年齡

　�。�1）18歲以下0%

　�。�2）18-20歲為8%

　�。�3）21-25歲為58%

　�。�4）26-30歲為25%

　�。�5）31-35歲為8%

　�。�6）35歲以上為0%

　　2、現有的文化程度

　�。�1）小學0%

　�。�2）初中8%

　�。�3）高中（職高）33%

　�。�4）大專59%

　　3、婚姻狀況

　�。�1）未婚75%

　�。�2）已婚無子女17%

　�。�3）已婚有子女17%

　　4、現在家庭成員

　�。�1）1個0%

　�。�2）2個8%

　�。�3）3個42%

　�。�4）4個25%

　�。�5）5個以上25%

　　5、現在工作區域

　�。�1）沿海發達地區8%

　�。�2）中部地區90%

　�。�3）西部地區2%

　　6、現在工作的地域

　�。�1）直轄市100%

　�。�2）省會城市、地級市、縣城、鄉鎮、村均為0%

　　7、現在工作單位

　�。�1）事業單位7%

　�。�2）國有企業22%

　�。�3）集體企業17%

　�。�4）民營企業30%

　�。�5）個體企業16%

　�。�6）社區8%

　�。�7）黨政機關、軍隊、三資企業、均為0%

　　8、現在稅后月收入

　�。�1）500元以下0%

　�。�2）500-1000元8%

　�。�3）1001-1500元33%

　�。�4）1501-xx元33%

　�。�5）20xx-2500元17%

　�。�6）2501-3000元8%

　�。�7）3000元以上0%

　　9、是否愿意繼續學習

　�。�1）是83%

　�。�2）否17%

　　10、若愿意繼續學習，最希望

　�。�1）提升學歷75%

　�。�2）參加短期培訓25%

　　11、若希望提升學歷，最適合

　�。�1）中專（職高）0%

　�。�2）大專（高職）33%

　�。�3）本科50%

　�。�4）研究生17%

　　12、學習科類

　�。�1）經濟學27%

　�。�2）文學20%

　�。�3）歷史6%

　�。�4）理學7%

　�。�5）工學7%

　�。�6）管理學33%

　�。�7）哲學、法學、教育學、農學、醫學、軍事學均為0%

　　13、學習方式

　�。�1）脫產學習17%

　�。�2）業余學習83%

　�。�3）完全自學0%

　　14、學習學�；驒C構[]

　�。�1）廣播電視大學、中專技校均為0%

　�。�2）普通高校46%

　�。�3）高等職業技術學校8%

　�。�4）自學考試23%

　�。�5）其他成人高校23%

　　15、目前最關心的問題

　�。�1）打工掙錢，改善家庭生活條件28%

　�。�2）子女上學與就業5%

　�。�3）租購住房17%

　�。�4）勞動報酬及時足額發放5%

　�。�5）同工同酬17%

　�。�6）盡快制定和實施農民工養老保險關系轉移接續辦法5%

　�。�7）就業服務和培訓5%

　�。�8）改善勞動條件，保障生產安全5%

　�。�9）返鄉創業的優惠政策11%

　�。ǘ�）、針對調查結果的分析

　　跟據以上調查結果，我們不難發現，現在在城市中打拼的農民工朋友90%以上為單身的壯年，文化教育程度普遍偏低，而家庭成員普遍偏多，他們選擇的都是相對發展較快的大中城市，而這些大中城市中，直轄市為首選，本年度上海、深圳地區最低工資標準都1200左右，而北京相對偏低為950，他們的基本工資大部分都在標準線以上，但由于城市的消費水平較高，租住房開銷較大，他們也基本生活在溫飽線上，但從他們工作單位的分布情況看，農民工朋友確工作選擇已多元化，可以參加到各行各業的工作中去，這樣他們在城市的'發展前景將是更為廣闊的，也將有更多的人加入到這個行列中來，而城市中也更多的需要這股力量的加入。而正是由于學歷、知識、能力等成為他們發展的阻力，更多的人渴望繼續學習，來提升自己，他們更希望通過業余學習的方式而將學歷提升至本科則是農民工朋友普遍的理想學習方式。通過調查發現，他們更希望自己有一技之長，在某個技術領域達到專業水平，以便能立足于城市，在城市中繼續生存下去，在改善家庭生活條件的。同時，也能發揮自己的聰明才智，有自己的人生舞臺。

　　四、小結

　�。ㄒ唬�、存在的問題

　�。�1）農民工朋友們有迫切學習的愿望，但時間和金錢均有限；

　�。�2）農民工朋友們的文化基礎知識偏低，而現在學校的起點普遍偏高，學習起來較吃力；

　�。ǘ�）、建議解決方法

　　農民工朋友們工作密度較大，時間較緊，可通過開設晚課，遠程網絡授課等方式，讓他們能夠自主安排學習時間，也可以根據自己的愛好與專業，自主的選擇課程，這樣既可以有時間有隨機性，也可以相對減少購買課本的費用，使學習有靈活性與自主性。待學習到一定程度學�；蚪逃龣C構可定期組織考試及集中問題應答，考試合格者可以得到相應成績能力認可證書，一方面可檢驗學習效果同時也可能使問題集中在一起解決，省時省力同時也達到了農民工朋友渴望得到認可得到學歷證明的愿望。

　　由于農民工朋友們的文化基礎層次良莠不齊，接受能力有快有慢，所以可針對不同專業不同層次的人開設不同層次的課程，這樣層次較高接受能力較強的人可以更快更多的學習提高自己，層次較低接受能力較差的人也可以一步一個腳印的夯實基礎

　　愿所有農民工朋友找到自己的學習方法，使自己的聰明才智在工作中得到極大的發揮，在城市中快樂健康！

農民工學習需求調查報告精品2

　　一、農民工基本情況：

　　1、學習情況

　　沒有完備的小學-初中-高中的系統，沒有完善的師資系統，在我們的調查中發現，幾乎沒有為外來民工學歷達到高中或以上，許多農民工都在讀完初中，甚至小學之后，選擇出外打工，對于他們來說，出外打工賺錢，解決溫飽的問題才是他們首要解決的問題，而學習卻沒有在他們心中形成一種概念，這是虛的，而賺錢的實的。所以，很多農民工還沒有讀高中就選擇就業，工作中所有的'運用知識一知半解，只能在底層中一點一點努力。

　　2、就業情況

　　許多農民工在外出打工前并沒有聯系好工作，進入城市后，一般經城里的親戚、朋友或已在城里定居的老鄉介紹找到工作。據調查，由定居本地的親屬、朋友介紹的占28.20%，由同樣在外務工經商的同鄉、親友介紹的占25.99 %，自薦到用工單位工作，占10.51%。另外，還有部分農民工是通過自主就業，招工廣告，包工頭、老板招募等。還有20%進入城市后找不到合適的工作。

　　3、生活情況

　　農民工在城市打工大多居住在簡陋的宿舍里。據調查，有29.19%的農民工居住在集體宿舍里，有20.14%的人居住在缺乏廚衛設施的房間里，7.88%的人居住在工作地點，6.45%的人居住在臨時搭建的工棚里，還有12.54%的農民工在城里沒有住所，只能往返于城郊之間，或回農家居住。

　　4、工資福利情況

　�。�1）、農民工工作報酬的計酬方式主要為計件制和計時制，計時制有按小時和按日兩種。

　�。�2）、農民工的平均月工資按工作的強度、技術要求、個人能力等有較大差別，從800元到xx元不等。但是一般都沒有獎金、公積金、社會福利、醫療保險。

　�。�3）、薪資的發放有三種情況：打短工的一般是在完工以后一次性發放，不過可以預支一些作為生活費；建筑行業一般分為兩部分，每月發放一部分生活費，年末或工程結束時再發放另一部分；工廠以及服務業一般按月發放，但會扣留一定的保證金。

　　二、存在問題：

　　進城就業的農民工工資收入比較低，生活質量比較差，居住、醫療條件得不到保障，休閑方式比較單調，勞動技能普遍偏低，子女問題比較突出。導致這些情況的原因：

　　1、基礎特別是農村的基礎教育投入不夠。

　　2、職業教育還沒有普及。

　　3、我國的社會保障體系尚不夠健全。

　　4、支持農民工自主創業的優惠政策尚未出臺。

　　三、對策和建議：

　　1、加大農村基礎教育的投入。

　　增加教育和投入比例，特別是要加大農村基礎教育，改善現有的教育基礎設施，提高農村教育工作的政治待遇和經濟待遇。

　　2、整合資源，充分利用職教資源加強農民工職業教育和培訓。

　　整合資源，對現有的中等職業技術教育學校加以利用就是農民工繼續學習的非常好的載體。

　　3、教育資源實現重心下移，開設鄉鎮農業學校。

　　要將教育資源的重心下移到基層，并真正組織利用好，才能將教育培訓做到位。

　　4、加大政策的扶持力度。

　　對進城務工的農民工，政府不但要以生活上給予關照，更要從政策的制定上給予其優惠政策，鼓勵其自主創業，變農民工被動學習為主動學習。

　　5、進一步完善社會保障體系。

　　在現有社會保障體系的前提下，加強對農村社會養老保險的研究力度，從而出臺相應的政策并嚴格按政策落實。

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