教師隊伍建設的措施
在經濟飛速發展的今天，接觸并使用措施的人越來越多，措施是針對情況采取的處理辦法。寫起措施來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的教師隊伍建設的措施，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師隊伍建設的措施1
教師是學校的脊梁，是學生的偶像。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到學生的健康成長。教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優秀的師德風范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學技藝的教師隊伍，是辦好學校的根本之本。洪澤實小一直把師德建設作為教師隊伍建設的首要任務來抓，注重塑造教師高尚的師德，健康的人格，完美的師表，正確的價值觀，一支優秀的教師隊伍已經初步形成，在縣師德評估中深收好評。
一、狠抓學習立師德
一學理論，提高認識。提升理論水平是師德建設的基礎，學習就成為師德建設的首要任務。在理論學習上我們采用自學和集中學習相結合的形式。在引導教師自學我們的做法有：一是營造讀書學習的氛圍，教室、辦公室都有書柜，除了學校配備一定的圖書外，還要求教師、學生都要帶定數量的圖書實現資源共享。二是落實時間，每天都有讀書時，早晨、中午教師必須提前半小時到校，和早到的學生一起讀書。每周有半天的讀書日，全校師生共同讀書。三是開展活動，每年舉辦一次為期一個月的讀書節，讀書節期間，教師的活動有讀書交流會、讀書筆記展評、沙龍、演講等，活動的開展激發了師生讀書學習的熱情。學校還以教師自愿的原則成立了“讀書研究會”，會員的首先是要堅持讀書，每月集中研討一次，交流讀書體會。除引導教師自隨著社會的發展，社會上的一些不良現象也在潛移默化地侵蝕著教師的靈魂，影響著教師的職業道德、信念。為此，我校加強督查，規范教師日常行為。
�。ㄒ唬┘訌娨龑�，提升素質。每學期開學，學校都要組織一次全體教師的愛生宣誓，并把《愛生誓言》、《中小學教師職業道德規范》、縣教育系統“八條禁令”和各辦公室教師集體照制成條匾懸掛在各自辦公室里，每位教師的教育格言公布在學校的網站上，教學樓的走道上也懸掛許多師生的格言警句，目前學校正在著手起草教師教育行為50條建議，這些做法的目的都是為提醒大家時刻不忘自己是一名人民教師，不斷進行自省，努力提高自身素質。
�。ǘ┘訌姸讲�，規范行為。學校工作的好壞關健看執行力，執行力來自于不斷督查。我校成立了5個值周組，每組2人。值周要對學校的每天的教育教學工作全面督查，從早晨和中午的提前進班到教師提前候課，從教師多媒體的使用到不在網上做于工作無關的.事，從教師在崗情況到執行課表，督查工作到邊到位，不留死角。除正常的值周外，校長室和相關職能部門還經常突擊檢查，如查教師在崗情況、查在網上做與教學工作無關的事、查課表執行等。無論是督查還是突擊檢查，查出問題的，都要對照相關制度立即作出處理，并將處理結果及時通報，決不姑息。
�。ㄈ┘訌姳O督，優化隊伍。為了使學校的辦學行為和教師的教育教學行為接受學生、家長的監督，我們開辟了多條與學生、家長溝通交流的渠道。學校除正常的“家長接待日”，定時接待家長外，我們還向家長公開了校長的聯系電話，使他們對學校和教師工作的意見和建議可以及時向校長反映。每學期中途我們都會舉行一次對家長開放日活動，請家長到學校聽課，看作業，與課任老師交流思想，交換看法，共商學生成長大計。學期末，我們還要舉行一次學生、家長評學校、評教師活動，對家長有集中反映的教師學校將找其談話或作出處理。
三、錘煉師能育精英
師德和師能是相輔相存的，高尚的師德能促使師能的增強，師能的增強，也能促使師德水平的提高。為此，我們以師能訓練為抓手，努力打造精英隊伍，爭創品牌學校。
一是以課堂教學為抓手，提高教師教學水平。每周一上午是我校的“課堂演練場”，每次要安排語數及其它學科各1名上課，全體教師聽課，周二業務學習的一個固定的內容就是評課。除周一的“課堂演練場”外，周二到周五每天都要點課三節，由各年級的評課組聽課同時檢查備課和作業并打分，作為學期末教學成績的一個方面，另外所有教干每周至少推門聽課一節，這是各人行政例會匯報的第一個內容。通過大面積的聽課，把對教學工作的檢查分散到平時，促使教師增強教學的責任心，提高了教師課堂教學水平。 二是以活動文化為載體，切實彰顯教育成果。為了提高教師隊伍的思想素質和政治素質，學校特別注意開展“學理論，樹形象，創業績”主題教育活動。我校是市縣的“廉政文化進校園”示范校，我們圍繞廉政文化進校園開展了多項活動。如，“為師之道大家談”、 “服務只有起點，滿意沒有終點”、“讓學生一生幸福成長”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展開師德大討論，并要求每位老師寫心得體會。開展“愛與責任”師德征文比賽，踐行“讓我們一生幸福成長”的育人理念。同時，學校還征集“教師名言”來約束和規范自己的言行，切實變教師“要我做”為“我要做”，從而在教師中形成了自我教育、自我加壓、自主成長的良好氛圍。
當然，師德建設并非朝夕之功，它是一項長期、系統的工程。展望未來，我們任重道遠。面對新時期出現的新形勢、新情況、新問題，我們將不斷反思，查擺問題，及時整改，努力使師德建設再上一個新臺階。
大長田中心校
20xx.9
教師隊伍建設的措施2
�。ㄒ唬�、加強師德修養，實施師風建設。具有一支善于把握時代脈搏、思想先進、師德高尚的師資隊伍，是深入教育教學改革，提高教育教學質量的前提條件。
1、 嚴師表、鑄師魂、修師德、練師能，塑造教師新形象。結合貫徹落實以 “三愛”為重點的師德師風集中教育，大力開展內容豐富、形式多樣的系列教育和競賽活動。以此轉變教師觀念，養成良好師德，提高師能，鑄造師魂，以德治教。
2、培養典型，優化群體，展示教師整體精神風貌。一是結合本校實際，根據《中小學教師職業道德規范》細化考核標準，落實考評辦法，使教師能夠用超過社會一般水準的文明標準來約束自己；二是評選表彰“師德標兵”，大力宣傳教師中嚴謹教學、精心育人、敬業愛崗、無私奉獻、勤廉兼優、德才兼備的生動事跡，以弘揚正氣，樹立教師隊伍高尚人格，優化教師群體。三是凈化教師語言、美化教師行為、完善教師形象。
�。ǘ�、提高業務素質，夯實教學基本功。為盡快提高教師業務素質，采取以下措施：
1、鼓勵教師參加學歷進修和繼續教育，為拓展我校教師進取的空間，培育我校的可持續發展的優質教育資源，促進我校教學改革深入持久地開展，將擬定骨干教師和學科帶頭人培訓計劃。培養方式主要是選派優秀的中青年教師參加上級教育主管部門或教科研機構組織的有關培訓班、研討班和進修考察。
2、開展專項業務技能培訓。要全面實施素質教育，必須提高教師的整體素質，其重要標志是教師能適應課程改革的要求。為此，要通過專業培訓、系列講座等進行專業知識和技能的培訓，使教師逐步成為教學的“多面手”。
3、抓好教師教學基本功訓練。以課堂教學的常規與技巧為主要內容，每年組織一次教學基本功競賽，對優勝者頒發證書，予以表彰，使教師的基礎知識更加過硬，鉆研教材能力、組織教學能力、啟發學生思維能力、語言表達能力、調查研究能力、實踐演示和操作能力、探索新教法的能力不斷提高。
4、組織教師學習和掌握現代教育教學技術手段。當前，現代化教育教學手段飛速發展，計算機、多媒體技術被廣泛應用。我們要把培養教師運用現代化設備的能力作為提高教師業務素質的一個重要內容來抓。為引導廣大教師及時轉變觀念，更新手段，提高效果，每年開展一次教學比賽活動，教師全員參與，通過自主創作課件，有所突破創新，既展現個人教學特色，又能給大家帶來更多的啟發、思考，使教學質量不斷躍上新臺階。以推動全體教師根據學科特點，自覺運用現代化教育教學手段進行教學。要求凡搞公開課、研究課、觀摩課和評優課，必須運用現代化教學手段。作為教學基本功，全校教師必須人人學會使用計算機、多媒體、投影儀等設備進行輔助教學。通過業務培訓，提高教師的教學質量和能力，為在課堂教學中充分利用現代化教育教學手段打下良好基礎。
5、突出抓好提高青年教師素質工作。我校35歲以下青年教為保證學校教科研工作正常開展，擬做如下工作：
1、建立健全教科研制度
主要包括：參考選題、申報、審批、立項、評審、推薦、存檔、登記、輯集以及獎懲制度。
2、建立在校長領導下的由教導室負責的'學校教科研體制，通過教研組，發動廣大教師積級參與學校教科研機制與網絡。
3、以課題研究為載體，由單項研究到系列研究，逐步發展到綜合研究，培養一批教學科研骨干。
4、加強管理。教研組是學校各學科的教學研究組織。抓好教研組常規管理，從本質上講就抓好教科研工作，學校的教科研工作也才真正落到實處。教科室的主要職責是抓好學校的教科研工作，必須實行全面管理，全程管理。全面管理就是要激勵人人參與教科研，人人探索教育改革，人人都要撰寫論文，中級職稱和高級職稱的教師要定期公開發表論文。全程管理是對于課題的研究，立項后要搜集相關資料，尋找理論根據，擬定研究方案，及時開題，定期召開課題實驗階段成課研討會。
�。ㄋ模┙⒑筒粩嗤晟萍顧C制，營造競爭氛圍�！敖灮處熽犖榈挠行C制，提高教師隊伍的整體素質�！笔恰吨泄仓醒�、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》向我們提出的明確任務。我們多年的實踐證明，發揮好利益杠桿的驅動作用，是調動積極因素，挖掘人內在潛力的行之有效方法。要在不斷完善和執行好原有的激勵政策的同時，還要根據職教的形勢，不斷建立新的激勵機制。
1、 繼續堅持考核激勵機制。加強對教師的考核工作是提高教師素質、促進師資隊伍建設的有效環節。堅持按照文件規定的考核內容，對每一位教師都要公正、公平的考核，并結合實際不斷完善考評標準�？己私Y果與教師本人見面，并結合學校人事制度改革與教師的職務評聘、獎懲等掛鉤。通過考核，激發教師的潛能，調動教師的工作積極性，促進教師自身素質的提高。
2、重視優秀學科人才的培養。學科帶頭人及骨干教師的水平代表著學校在某學科（專業）的水平，是學校聲譽和教學質量的標志。要按照師德水準、學歷水平、智能結構、教學能力等標準培養教師。學校給重點培養教師創造良好的成才環境，提供各種機會，優先送培，委以重任。學校要進行定期考核，動態管理，以便讓更多的教師脫穎而出。對各級學科人才按辦法規定享受相應待遇。 3、健全獎勵制度，表彰優秀教師。學校不斷建立和完善各種獎勵制度，獎金政策向教師傾斜。對開拓創新，成績突出，為學校教育教學質量做出貢獻的教師除了精神鼓勵外，給予物質上的獎勵。堅持每年評選鎮校級優秀教師，評選教育教學中各種單項活動的先進個人，以及輔導學生獲獎的教師將給予一定的獎勵和證書。
教師隊伍建設的措施3
為全面貫徹落實黨的十五大和第三次全國教育工作會議精神，進一步深化中小學內部管理體制改革，建設高質量教師隊伍，全面推進素質教育，逐步建立起與社會主義市場經濟相適應的、符合教育事業發展需要的用人制度，現就加強中小學教師隊伍建設，深化中小學內部人事制度改革，提出如下意見。
一、指導思想
以鄧小平理論和黨的基本路線為指導，認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》,結合我校實際情況，通過推行教職工聘用制、建立競爭上崗機制、全面實施教師資格制度等一系列舉措，在我校建立起與社會主義市場經濟相適應的人事管理體制和鼓勵優秀人才脫穎而出的用人機制，調動廣大教職工積極性，提高教師整體素質，優化教師隊伍結構，提高教育教學質量和辦學效益，促進教育事業的全面發展。
二、實行教職工聘用制，建立競爭上崗機制
�。ㄒ唬⿲嵭薪搪毠て赣弥�。改革固定用工制度，將現行的國家固定用工制度逐步改革為在編制范圍內的單位用工制度。推行教師聘用制，改革學校用人制度，建立教師隊伍的公平競爭機制、有序流動機制和有效的激勵機制。通過實行聘用制，建立起與社會主義市場經濟相適應的人員能進能出、職務能升能降、待遇能高能低的公開平等的用人機制。
�。ǘ┙⒏偁幧蠉彊C制。實行聘用制要按規定的程序實行競爭上崗，鼓勵優秀人才脫穎而出。
我校根據崗位需要，公布空缺崗位、崗位職數、崗位職責、聘任條件和聘任的有關事項。應聘人員按照條件要求自愿申請應聘相應的崗位。
我校組織考核考察，以公平、平等、競爭的方式雙向選擇，按應聘人員的實績和工作能力，實行競爭上崗�？梢愿呗毜推富虻吐毟咂�。
落聘待崗教師可以轉到職員或工人崗位工作，可以接受外校聘用，也可以安排到邊遠校、農村校、缺編校工作，還可以經集中培訓后競爭上崗或調出系統。
學�？筛鶕耸虏堪l布的《全民所有制事業單位辭退專業技術人員和管理人員暫行規定》辭退有關人員。
�。ㄈ┙⒑屯晟平處熈鲃又贫�。合理配置教師資源，搞好內部調劑，發揮中學教師隊伍的整體效能。充分發揮職稱、評優等人事政策的導向作用，積極推動教師合理流動，促進中學教師資源的合理配置。要制定優惠政策，鼓勵教師從超編校向缺編校流動、從示范校向基礎薄弱校流動、從城鎮向農村流動，也可以組織教師在本區縣內跨校任課，讓任課量不足的教師到缺編校兼課。要充分發揮各人才交流服務機構的作用，為我校內部人事制度改革服務。
要為落聘待崗的人員提供培訓和再上崗機會，促進人員合理流動。
�。ㄋ模┴瀼匕磩诜峙�、多勞多得、優質優酬的分配原則。教職工的工資待遇要隨崗而定，教師按聘任的職務和實績、職員和工人按崗位和實績取酬。
三、提高素質，優化隊伍
�。ㄒ唬┤鎸嵤┙處熧Y格制度。根據《教師資格條例》和第三次全面教育工作會議關于全面實施教師資格制度的精神，今后在學校任教必須依法取得教師資格。通過實施教師資格制度，嚴格掌握教師資格標準，把住入口關，將不具備教師資格的人員調整出教師隊伍，提高隊伍的整體素質。通過面向社會開展教師資格認定工作，招聘優秀人才從教，實現教師補充來源的多元化，形成高素質的教師儲備隊伍，為實施教師聘用制、優化教師隊伍結構奠定良好基礎。
嚴格按需求和教師資格條件控制外系統人員調入，嚴格控制非教學人員調入。從20xx年起，從調入人員（包括由外系統、外省市調入的專業技術人員、職員、工人和新分配、錄用的大中專畢業生）中實行聘用制和試用期制度。在試用期間，人事關系、工資關系存放在教育系統或區縣政府人才交流中心，試用期滿，經考核合格，正式聘用，辦理相關手續。
�。ǘ┡μ岣邔W歷層次。教師中具有研究生水平的達到5％－7％。從20xx年起，我校補充師資，吸收大專畢業學歷的教師；以本科學歷的教師為主；有適量的研究生。
�。ㄈ┰炀透咚刭|骨干教師隊伍。堅持并完善中小學教師繼續教育制度，全面提高教師整體素質。制定有關特級教師的管理辦法，充分發揮特級教師的示范和帶動作用。集中有限資源，實行傾斜政策，形成促使中青年優秀人才脫穎而出的機制和氛圍。加大實施“三名工程”（名教師、名校長、名專家）的力度，選出有培養前途和發展潛力的中青年教師和校長，進行重點培訓和培養。使他們在實施素質教育的實踐中，不斷提高教育教學能力和水平。
四、加強管理，控制總量
�。ㄒ唬└愫脦熧Y需求規劃，嚴格按需求培養和配備師資，規劃要結合本地區的`實際，依據普教工作發展的要求，考慮學制的改革、生源的變化、現有師資狀況、隊伍減員及新課程計劃調整等諸因素，測算出分學段、學科的師資需求情況，制定相應規劃，確定師資補充任務，分析研究存在的問題，提出解決對策。
�。ǘ└愫镁幹坪硕üぷ�。搞好核編工作，做到定崗、定編、定員。
凡評聘教師職務的副校長和校職能機構負責人要履行教學職責，每周兼課時數按評聘教師職務的政策規定執行。
�。ㄈ├^續搞好學校布局調整。通過布局調整，減少人員編制浪費，提高學校規模效益和人員效益。
五、加強領導，穩步推進
深化人事制度改革，轉換機制，是教育體制改革的重要組成部分。改革的成敗，關系到科教興國和教育強市的大業，關系到普教戰線的安定團結、素質教育的全面推進以及廣大教職工的切身利益。因此，我校一定要高度重視，加強領導。主要負責同志要親自掛帥，組成領導小組和工作班子，深入基層調查研究，制定切實可行的實施方案，先行試點取得經驗再推廣。要大力爭取區縣人民政府的領導以及區縣人事、財政等部門的積極支持，穩妥有序地進行人事制度改革。
要加強宣傳教育和思想政治工作，正確處理好改革、發展與穩定的關系，創造有利于改革的氛圍和社會環境，取得全社會支持和理解。廣大教職工要進一步明確改革的意義、目的、措施和辦法，增強改革的信心。要重視發揮黨支部的保證監督作用和教代會的民主監督管理作用。在制定或實施改革方案時，要注意廣泛征求教職工的意見。在實施聘用（聘任）、解聘、待崗等具體做法上，要增加透明度，要有嚴格的政務公開制度和民主程序，保證我校人事制度改革順利進行。
教師隊伍建設的措施4
教師是學校的脊梁，是學生的偶像。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到學生的健康成長。教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優秀的師德風范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學技藝的教師隊伍，是辦好學校的根本之本。洪澤實小一直把師德建設作為教師隊伍建設的首要任務來抓，注重塑造教師高尚的師德，健康的人格，完美的師表，正確的價值觀。
一、狠抓學習立師德
一學理論，提高認識。提升理論水平是師德建設的基礎，學習就成為師德建設的首要任務。在理論學習上我們采用自學和集中學習相結合的形式。在引導教師自學我們的做法有：一是營造讀書學習的氛圍，教室、辦公室都有書柜，除了學校配備一定的圖書外，還要求教師、學生都要帶定數量的圖書實現資源共享。二是落實時間，每天都有讀書時，早晨、中午教師必須提前半小時到校，和早到的學生一起讀書。每周有半天的讀書日，全校師生共同讀書。三是開展活動，每年舉辦一次為期一個月的讀書節，讀書節期間，教師的活動有讀書交流會、讀書筆記展評、沙龍、演講等，活動的開展激發了師生讀書學習的熱情。除引導教師自學外，學校還組織集中學習，周一的政治學習多年堅持從未間斷，而且在前一周周末的例會上就確定好學習內容和形式。
本學期，為落實新修訂的《中小學教師職業道德規范》開展了系列活動，領導宣講、教師解讀、討論交流。
二學先進，引領前進。我校定期組織教師學習陶行知、葉圣陶、斯霞的先進事跡，特別是本校優秀教師的事跡，對各級表彰的教師，學校有計劃地安排他們在全體教師會上宣講自己的先進事跡。我校上報的各級表彰都是在校級各類先進中產生的。每學期，在開展校級的“師德模范”、“優秀教師”、“優秀班主任”等多項評比時，首先是讓大家自己對照標準自評打分，自評的過程也是大家找差距、受教育的過程，同時，使教師們覺得榜樣就在眼前，典型就在身邊，目前，全校教師中已形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。
三學禮儀，提升氣質。每學期，按月組織教師觀看《教師禮儀教育》錄象，暢談觀看感受，交流心得體會，踐行禮儀教育要求和標準，撰寫《教師禮儀教育》觀后感。通過學習，豐富了教師內涵，提升了教師氣質。
二、強化督查樹新風
隨著社會的發展，社會上的一些不良現象也在潛移默化地侵蝕著教師的靈魂，影響著教師的'職業道德、信念。為此，我校加強督查，規范教師日常行為。
�。ㄒ唬┘訌娨龑�，提升素質。每學期開學，學校都要組織一次全體教師的愛生宣誓，并把《愛生誓言》、《中小學教師職業道德規范》、縣教育系統“九條禁令”和各辦公室教師集體照制成條匾懸掛在各自辦公室里，這些做法的目的都是為提醒大家時刻不忘自己是一名人民教師，不斷進行自省，努力提高自身素質。
�。ǘ┘訌姸讲�，規范行為。學校工作的好壞關健看執行力，執行力來自于不斷督查。我校成立了5個值周組，每組2人。值周要對學校的每天的教育教學工作全面督查，從早晨和中午的提前進班到教師提前候課，從教師多媒體的使用到不在網上做于工作無關的事，從教師在崗情況到執行課表，督查工作到邊到位，不留死角。除正常的值周外，校長室和相關職能部門還經常突擊檢查，如查教師在崗情況、查在網上做與教學工作無關的事、查課表執行等。無論是督查還是突擊檢查，查出問題的，都要對照相關制度立即作出處理，并將處理結果及時通報，決不姑息。
�。ㄈ┘訌姳O督，優化隊伍。為了使學校的辦學行為和教師的教育教學行為接受學生、家長的監督，我們開辟了多條與學生、家長溝通交流的渠道。學校除正常的“家長接待日”，定時接待家長外，我們還向家長公開了校長的聯系電話，使他們對學校和教師工作的意見和建議可以及時向校長反映。每學期中途我們都會舉行一次對家長開放日活動，請家長到學校聽課，看作業，與課任老師交流思想，交換看法，共商學生成長大計。學期末，我們還要舉行一次學生、家長評學校、評教師活動，對家長有集中反映的教師學校將找其談話或作出處理。
三、錘煉師能育精英
師德和師能是相輔相存的，高尚的師德能促使師能的增強，師能的增強，也能促使師德水平的提高。為此，我們以師能訓練為抓手，努力打造精英隊伍，爭創品牌學校。
一是以課堂教學為抓手，提高教師教學水平。作為學期末教學成績的一個方面，另外所有教干每周至少推門聽課一節。通過大面積的聽課，把對教學工作的檢查分散到平時，促使教師增強教學的責任心，提高了教師課堂教學水平。
二是以活動文化為載體，切實彰顯教育成果。為了提高教師隊伍的思想素質和政治素質，學校特別注意開展“學理論，樹形象，創業績”主題教育。我們圍繞廉政文化進校園開展了多項活動。展開師德大討論，并要求每位老師寫心得體會。
當然，師德建設并非朝夕之功，它是一項長期、系統的工程。展望未來，我們任重道遠。面對新時期出現的新形勢、新情況、新問題，我們將不斷反思，查擺問題，及時整改，努力使師德建設再上一個新臺階。
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