傳統文化作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的傳統文化作文8篇,歡迎大家分享。
傳統文化作文 篇1
每當我看到那些書法作家們寫的一手好字,受到了眾人的稱贊,我的心中總會油然升起一種羨慕之感。
去年秋天,我開始學習書法,每個星期天的下午都要去學習。我第一次來到書法班的時候,就被那墨水奇怪的味道嚇到了,心想:這墨水味道這么難聞,我能受得了嗎?……正在這都仿佛時,書法班的魏老師鼓勵我說:“要想學好毛筆字,可要下苦功啊,投入的時間一定要長,并不是一朝一夕就能寫好的!”聽了魏老師的一番話,我鼓起了勇氣去拿毛筆。魏老師手把手的教我拿毛筆,邊教邊說:“手要呈臥口狀,把毛筆塞進口中,拿的不要太靠下……好,就是這樣!蔽野凑瘴豪蠋煹囊笕プ,他也很耐心的.來教我。
我終于慢慢掌握了方法,能把毛筆握好了,一點一點開始寫字。剛開始,魏老師先教我最簡單的橫,可是我總是寫不好,寫得歪歪扭扭,不成樣子。有時,一不小心,墨水弄的到處都是,我的身上也滴了不少墨水,那滋味真不好受。直到這時,我才知道,原來那些書法家表面看起來寫的很輕松,但背后卻也是非常不容易的。
第一天學習書法,我就筋疲力盡,胳膊又酸又疼,累極了。因為,基本上要坐在那里寫字持續三個小時。唉~,真難啊。
“只要用心寫,一定能成功!痹谖豪蠋煹募钕,我一直堅持寫毛筆字。到了今天,一年已經走過,我寫的毛筆字也有模有樣了。
學習書法道路雖然艱辛而又漫長,但我相信總有一天,我會寫得更好。我會在這條輝煌的道路上一直走下去。
傳統文化作文 篇2
窗花是一種貼在窗戶玻璃上的剪紙,是我國悠久的民俗,春節時家家戶戶都要貼上各種各樣、色彩明亮的窗花。窗花不僅可以嚇跑年獸,還代表著幸福吉祥的美好寓意。
今天,我和幾個小伙伴們拿起了剪刀,在五顏六色的彩紙上,開始了剪窗花的旅程。首先把紙折成一個手掌心大的正方形,其次用鉛筆在紙上勾畫出精美的輪廓,然后用剪刀小心翼翼地沿著輪廓慢慢地前行,前行的過程就像一條條小溪在我手中流淌,又像一只海鷗在海面上劃過一條美麗的弧線……不一會兒,就剪成了我想要的'圖案。我迫不及待地但又慢慢地把它打開,!一個帶著我濃濃希望的龍樣的“!弊终宫F在我的面前,她就像一條帶著美好祝福,帶著美好憧憬的即將飛向天空的祥龍,讓我對未來的每一天充滿了活力。
小伙伴們的“!弊指鞣N各樣:有的像溫暖的房子,有的像翩翩起舞的仙子,還有的像財神的金元寶。這些作品一個個都栩栩如生,讓我深深陶醉著。
剪窗花是一種藝術,一種文化,一種代表中國人民勤勞的象征。我們偉大祖國還有更多的傳統文化等著你去傳承。
傳統文化作文 篇3
我感興趣的傳統節日中最喜歡的是春節,因為它是中國民間最隆重的傳統節日。
每年過年,街上掛滿了紅紅的燈籠,家家戶戶都貼上了春聯,彩旗飄飄。商場里是人山人海,購買年貨,可熱鬧了。
過年啦!媽媽會準備豐富的食物,還給我買漂亮的`新衣服。爸爸買了煙花和鞭炮,"砰,砰,砰。"鞭炮響起來了,煙花在空中綻開,五顏六色的彩條飄落下來,就像仙女散花,美極了。爺爺奶奶笑呵呵地發紅包給我們,還說:"新年快樂!學習進步!"我接過紅包,并說:"謝謝爺爺奶奶,祝你們健康長壽!"我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶進屋了,我們一邊吃水果一邊看聯歡晚會,真開心!
春節多么熱鬧啊!我愛春節!
傳統文化作文 篇4
放風箏是我國著名的傳統文化。我現在就給你們介紹風箏吧!
風箏是中國人發明的,相傳墨翟以木頭制成木鳥,是人類最早的風箏起源,后來墨翟的學生魯班用竹子改進了墨翟的風箏材質,更而演進成了今日的有線風箏。
直至東漢時期,蔡倫發明了造紙術后,坊間才開始以紙做風箏,被稱為“紙鳶”,因此可以推斷,中國風箏已經有兩千年以上的歷史了。
據說,美國也有做風箏的故事,當時的雷電與閃光,人們以為是宗教上神的怒吼而生恐懼,富蘭克林則利用風箏,證明了雷電與閃光是空中放電的現象,從而發明了避雷針。
山東是有名的.風箏之鄉,那里有著一年一度的放風箏節目。
我家也有傳統文化,那就是風箏,還是只小燕子。我喜歡風箏,更佩服當時勞動人民的智慧。
傳統文化作文 篇5
汽車在高速公路上飛馳,我的心情異常興奮,因為今天我要隨小作家聯誼會到臨!@個美麗的古城去參加采風活動。你說,我能不興奮嗎?
我們的`第一站是去國華珠算博物館,這是我國唯一一座以藏珠算而聞名的博物館。導游告訴我們:珠算是中華民族的瑰寶,是我國“第五大發明”之一進博物館,我立即被這些各種各樣的算盤給吸引住了。館內有金、銀、銅、鐵算盤,也有純玉、翠玉、翡翠、象牙、佛堂、八卦型算盤,看的我眼花繚亂。這座博物館收藏了大大小小1300多件算盤,其中“四最”是最引人注目的。最重的是明式鼓型算盤,它重1008千克,長6.52米,高1.68米,是當之無愧的“巨算”;還有檔位最多的算盤,長6.12米,225檔,由1575顆算珠組成,可供15人同時使用;最小的算盤,長10.5厘米,檔如發絲,每顆珠可借助針尖撥動自如。怎么樣?“四最”夠絕吧!
琳瑯滿目的算盤讓我大開眼界,同時也讓我接受了一次中華民族傳統文化的教育。
傳統文化作文 篇6
傳統文化——春節韓松霖春節到了,也就迎來了各種各樣的習俗。有吃餃子、放鞭炮、貼春聯,還有守年夜。但我最喜歡的習俗就是放鞭炮了!大年初一的.晚上,我就去找我的好朋友李東磊一起放鞭炮。我們放的第一個鞭炮是“金太子”。只見無數火星升上天空,我正看得入迷的時候,煙火卻像手榴彈般的爆炸了。我們放的第二個煙花是“歡天喜地”。一簇簇煙花升上天空,升到一定的高度的時候,煙花突然爆炸,無數火星向四周擴散,簡直就像一朵巨大的花蕾。春節聯歡晚會開始了,我們就戀戀不舍地回家了。
傳統文化作文 篇7
這一天是鬼節,對于小孩子來說并不是喜慶的日子。這一天我將不被許可走出家門。這個決定讓我十分沮喪。聽老一輩人說“這一天!許多鬼魂要被放出來,去看望自己的親人,所以不能讓小孩子撞見嘍!边@段話讓我想到了從未謀面的就離我而去的爺爺。我想爺爺會不會在這天來看望我?我感到期待。
這天家中要數奶奶最忙了。搭起個祭壇,便擺上些酒、肉、水果等。在燒上香、蠟燭走上前拜幾下。就等天發黑。
夜穿上黑衣,便擁有了幾分神秘。天上的星星比以往的還要少,月亮看上去若隱若現、躲躲藏藏。街上沒有一個人涼風不斷的吹來雖然是夏天但是還是讓人發冷。只有幾個人蹲在自家門前燒紙錢。奶奶也要到樓下去燒紙錢,我不能出門只好趴在窗頭靜靜的看著,奶奶在紙錢上寫下爺爺的名字。我好奇的問:“為什么要寫上爺爺的名字呢?”媽媽笑了笑:“怕爺爺收不到錢,就被其他的鬼搶走,所以要寫下爺爺的名字!
“哦”。我對媽媽的回答半信半疑,街上好冷清連貓也躲開了,這個節日大概是讓人們去懷念自己死去的家人,能讓我們的家人有一種安息的意思吧。
紙錢一張一張的燒了起來化做了濃煙。滿載著奶奶、我、爸媽,飽含著對爺爺深深的思念。希望爺爺能在天堂上過的幸福;馃脑絹碓絻,成為了灰!盃敔斈苁盏絾?”我天真的問。媽媽沉思了一小會“一定能”。燒完奶奶戀戀不舍的上了樓,街道更安靜了。
說來也巧,奶奶上來,家中無意發現了一只不速之客一只綠色的`小蟲子,我正要上前打死它的時候。奶奶卻阻止了我:“這個可是爺爺的化身啊”。我疑惑了。奶奶卻笑瞇瞇的說:“傳說死去的人在鬼節因思念親人化身做小蟲子飛到自己親人家中去看望他們。以知道親友的平安”!澳窃趺凑f這是爺爺的化身呀!”我大吃一驚。奶奶用樹枝挑起了小蟲,飛吧,飛走吧。那小蟲似乎在留念什么,依依不舍的飛走了。
不同的日子,不同的節日。雖然不是喜慶的、快樂的。但是我們也要過完每一天。每一天也會讓我們意味深長,就比如說:鬼節,鬼節是讓我想起死去的死者,讓我們懷念不以這個節日讓我想念,爺爺雖然我從沒有見過爺爺,可是在鬼節卻讓我知道爺爺以前曾有存在過,疼愛過我。
傳統文化作文 篇8
在如今相對開放的國際環境里,各種地域文化交匯融合,過各種洋節日的中國人也越來越多,這使得中國的傳統節日漸漸地不被重視,F今保護中國傳統文化是我們每個人肩負著的使命。
中國的傳統和文明都需要傳承。這些傳統節日是中華民族幾千年來生存和發展的產物,F在的中國人,未來的中國人,若是無法了解自己的祖先和民族的發展,輕視這些傳統和文明,那么這樣的中國人也就失去了屬于自己的特色。
中國的傳統節日和中華民族數千年來形成品性的緊密聯系,也使得中國的傳統節日不容被西化。中秋節寄托了游子對家的思念;端午節展現了耕作的勞動人民對豐收的喜悅;清明節表達了親人對逝去者的哀思;新年則體現了人民向往和平快樂生活的樸素愿望。這些節日背后所存在的意義,是任何一個洋節日無法替代的。
因此,越來越多的人開始提倡保護重視中國的傳統節日。清明,端午從原來沒有節假日變成了休假一天,電視媒體也日益加大了對中國傳統文化的宣傳,提高人們的了解和重視程度。
在這個受到外來文化強烈沖擊的21世紀,我們太多地關注于西方萬圣節的南瓜;情人節的玫瑰;圣誕節的白胡子老人。從而忽略了新年的“!弊,端午的艾草,中秋的月餅,對于我們每一個中國人來說這都是一種本土文化的丟失,沒有了這些文化和傳統,我們也將丟失自己的信仰,失去自己的特色。
身處于現今社會的我們依然要懂得不崇洋媚外的道理。外國的傳統和特色往往不適合擁有古老歷史的中國。就像君主立憲制不適用于中國;刀叉無法成為中國人吃飯的`主要工具;直接的說話方式無法改變中國人的婉轉一樣,洋節日也不應該成為中國人的節日。
一個民族的傳統節日,是歷史文化在千百年里長期積淀和凝聚之后又經后人總結和實踐而成的,從種種節日風俗里,后世的人們可以清晰地體驗到先民生活的歷史文化圖景。當承載著民族傳統文化的節日不再受重視,節日的文化內涵漸漸被遺忘,中國“文明古國”的盛譽也將不復存在。
我們需要加強對傳統節日的宣傳與弘揚,從自身做起,保護中國的傳統文化。
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