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二年級數學教案《小熊購物》
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的二年級數學教案《小熊購物》，歡迎大家分享。
二年級數學教案《小熊購物》1
教學目標：
1.通過“小熊購物”的情景，發展學生提出問題和解決問題的能力。
2.結合解決問題的過程，探索先乘后加減的運算順序，體會到書寫與生活實際的密切聯系。
3.引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確進行乘加、乘減兩步式題的計算。
4.培養學生書寫規范，計算認真的良好習慣。
重點難點：引導學生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運算順序。
教具準點：口算卡
教學過程：
一、復習
1.口算。（開火車）
3×5=4×8=7×6=36-17=80-43=
9×3=8×5=37-15=8+15=36+7=
2.觀察下面每個算式里含有哪些運算？先算什么？再算什么？
36+5-1845-18+20
指名口答，引導學生認識：只有加、減法計算的兩步式題一般按從左往右的順序計算。
二、探索新知
出示P10主題圖，引導學生觀察。
1.理解圖示內容，讓學生找信息。
2.提出問題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品？每種食品的數量不限。
指名口述自己的'想法，教師選學生提出其中一個問題，如：買4個面包和1瓶飲料需付多少錢？
3.解決問題。
�。�1）列算式：3×4+66+3×4
�。�2）理解算理，掌握算法。
組織學生討論：3×4+66+3×4各表示什么意思。
�、偎闶健�3×4+6”中的“3×4”表示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4塊面包和1瓶飲料共付18元。
�、谒闶健�6+3×4”紅的“3×4”表示4塊面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1瓶飲料和4塊面包共付18元。
這兩種情況所付的錢都是相等的。所以，3×4+6與6+3×4這兩個算式都可以求出買4個面包和1瓶飲料共付多少元。
�。�3）引導學生用脫式計算。
3×4+66+3×4
以上兩個算式有什么共同點？（都含乘、加計算的兩步式題）
討論：含乘、加計算的兩步式題應先算什么？再算什么？
�。�4）認識脫式計算的格式。（板書）
解法一：3×4+6解法二：6+3×4(PS：先算的一步用直線劃起來）
=12+6=6+12
=18（元）=18（元）
答：該付18元。
4.嘗試獨立解決
�。�1）提問：有20元，買3包餅干應找回幾元？
�。�2）讓學生在小組內合作、討論�？赡軙霈F以下兩種方法解答。
a.3×4=12（元）20-12=8（元）答：應找回8元。
b.20-3×4（PS：先算的一步用直線劃起來）
=20-12
=8（元）
答：應找回8元。
�。�3）重點討論解法b。算式中既有減法，又有乘法的情況下，應先算什么？再算什么？
�。�4）認識：在既有減法又有乘法的兩步計算的式題中，應先算乘法，在算減法。
5.小結
觀察三個混合算式，有什么共同點？
�。ㄒ陨先齻�算式是乘加、乘減兩步計算的式題。）
板書課題：乘加、乘減兩步計算式題
提問：這樣的式題要先算什么？再算什么？
三、鞏固練習：P11“試一試”
1.第（1）、（2）題注意注意提醒學生把先算的一步用直線劃起來。
2.第（2）題齊3學生板演并訂正。
3.第（3）題讓學生再獨立思考的基礎上進行小組討論。也可自己創設情景來敘述算式的意義。
四、總結：計算乘加、乘減兩步式題應先算什么，再算什么？
二年級數學教案《小熊購物》2
教學目標
�。保ㄟ^“小熊購物”的問題情境引入，培養學生提出問題和解決問題的能力。
�。玻Y合解決問題的過程，探索“先乘法、后加法”的運算順序，體會到數學與實際的密切聯系。
�。常苷_計算有關的兩步試題。
教學重點
掌握先乘除、后加減的運算順序。
教學準備
掛圖，實物，課件。
切入舉偶
出示掛圖，談話引入。誰能用講故事的形式說出這幅圖的.圖意。
對話平臺
玩中學
�。保f一說。
通過看圖，獲取信息，提出問題。
�。ǎ保┩瑢W們，請你也仔細觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？
�。ǎ玻┤绻闶切☆櫩�，你想買些什么東西呢？
指名匯報。
�。ǎ常┤绻猎试S你買兩種食品，每種數量不限，你又準備買什么呢？指名匯報。根據學生匯報，教師可板書問題。
�。玻阋凰�。
在解決問題中掌握運算順序。
�。ǎ保┳屑毧磮D，說一說小熊買了什么食品？
�。ǎ玻┠敲葱⌒軕抖嗌馘X呢？請你來幫他算一算。學生獨立解答后再小組交流匯報。
�。ǎ常┱f一說又加法又有乘法，要先算什么？
�。ǎ矗┙處熃榻B脫試計算的格式及方法。
學中做
�。保鲆蛔�。
�。ǎ保┐蠹艺媛斆�，你能用所學的知識解決黑板上同學們提出的問題嗎？任選一題，做一做。
�。ǎ玻┲该麉R報。
�。玻胍幌�，議一議。
通過小組探究，進一步掌握運算順序。
熊媽媽有２０元錢，買３包餅干應找回多少錢
�。ǎ保┰囍鲆蛔�。
�。ǎ玻┬〗M議一議。
�。ǎ常┱f一說。結合剛才的練習，你得到什么結論？
練習
�。ǎ保┩瓿稍囈辉嚨牡冢鳖}。先認真觀察，然后說一說圖意，最后列試計算。
�。ǎ玻┩瓿稍囈辉嚨牡冢差}。先說一說運算順序，然后再計算。
�。ǎ常┩瓿稍囈辉嚨牡冢愁}。
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