我的夢想教師_作文
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的夢想教師_作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的夢想是成為一名教師。當一名教師是多么的光榮，能夠在學生的作業本上打上一個個紅鉤鉤，在分數那里寫上“100”或者是“A”，或者是“甲+”。所以我認為，教師是最光榮的。
有時候同桌互相批改作業的時候，我總是不想讓對方給我寫上分數，因為我只想打一打紅鉤鉤，每次寫上的時候，我總是感覺，我的面前有一摞作業本，我一個一個地把本子打開，看看姓名，然后翻到寫得那一頁，看看質量，然后打上一個個紅鉤鉤，當然，偶爾也會出現一道“X”。
現在，我的夢想“實現”了，每次我姐姐來我家過夜的時候，我總是喜歡跟她玩一些幼稚的游戲。比如在門上貼一張白紙，當做是“黑板”，然后給“學生”一本書，當然，這書有時候是漫畫書，有時候是科幻書，但我總是喜歡把它當做“教科書”來�！吧险n”了，我也就是這個“老師”，拿著備課本，面帶微笑走進“教室”，然后跟我的“學生們”說：“上課了，快把筆、課本、練習本擺放好！”我的“學生”有時會不聽話，我就拿著“教稈”敲敲“黑板”，有時候聲音大了，會讓家長以為有人敲門，然后過去一看，沒有人，這時候，我和“學生”總會“哄堂大笑”，然后把家長招惹來了，說一聲“我扁你”之后又走了。我們繼續這個課程，我在“黑板”上寫幾個字，然后讓我的“學生”比著寫，寫完之后，我會看一看，表揚一下，批評一下，然后繼續講課。
“寫字課”結束了，該上認字課（我們一天兩節課，第一節“寫字課”，學寫昨天認的生字，第二節“認字課”），我又寫上幾個字，然后注音，在發音，讓“學生”跟著我讀。有時候我的“學生”會整我，比如我讀“一”，她就念“二”，讓我很生氣，便批評了他一頓，然后繼續上課。
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