音樂二年級下冊《音樂中的動物》教學設計

人教版音樂二年級下冊《音樂中的動物》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的人教版音樂二年級下冊《音樂中的動物》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學內容：

　　1、學習歌曲《螃蟹歌》

　　2、欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》

　　3、歌表演《請來看看我們的村莊》

　　4、活動《動物聯歡會》

　　教學目標：

　　1、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用歌聲表現不同情緒的歌曲。認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用。

　　2、初步認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。

　　3、學習運用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中國地域文化，擴大音樂視野。

　　教材分析：

　　1、《請來看看我們的村莊》 這是一首一段體結構的西班牙兒歌，2/4拍，ъE大調式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do——la），旋律多是同音的連續重復和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調新穎，別有特色。

　　2、《云雀》這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。樂曲歡快活潑，由小提琴演奏。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風格，感受樂曲歡快的情緒；認識小提琴并了解它華麗優美極富表現力的音色。

　　3、《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的�！端男√禊Z舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不長，#f小調，4/4拍，快板。開始由大管奏出由連續的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。

　　4、《螃蟹歌》這是一首流傳于四川地區的民歌。歌曲2/4拍，徵調式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發生在它身上的故事。

　　5、《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，該曲在曲調和節奏上都具有挪威民間舞曲的風格。

　　6、《動物聯歡會》大型綜合性活動《動物聯歡會》是這個單元的一個綜合練習，從教科書的呈現方式上看，出現了以往學習過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導學生觀看課本上的插圖，回憶曲名并復習演唱。

　　教學重點：

　　復習所有學習演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。

　　教學難點：

　　利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛，培養學生勇敢自信地表演、歌唱。

　　教學時間：

　　五課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、歌表演《請來看看我們的村莊》

　　2、為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏。

　　教學目標：運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創編簡單的動作表現歌曲，學生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學過程：

　　1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。

　　2、學唱歌曲：

　�。�1）播放歌曲并提問：歌曲中出現哪些可愛的小動物

　�。ㄐ」�、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）

　�。�2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？

　　學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。

　　小狗叫： wang wang 大馬叫：hui ————

　　小鴨叫： ga ga 小豬叫：heng

　�。�3）再播放歌曲前兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規定的地方模仿這種動物的叫聲。

　�。�4）再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？

　�。ǚ謩e找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）

　�。�5）跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。

　�。�6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？

　　學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。

　　小雞叫： ji ji 小牛叫： mou————

　　小驢叫： a a 小羊叫： mie ————

　�。�7）再播放歌曲后兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規定的地方模仿這種動物的叫聲。

　�。�8）再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？

　�。ǚ謩e找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）

　�。�9）跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。

　�。�10）完整演唱歌曲：分別由八個同學模仿八種動物的叫聲。

　�。�11）認識喚氣記號：

　　3、歌表演：

　�。�1）這首歌曲的情緒是什么樣的？

　�。�2）分組討論用什么樣的動作表現歌曲？

　�。�3）分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組。

　　4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏：

　�。�1）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？

　�。�2）小組匯報。

　　5、總結下課。

　　隨筆：學生能夠運用聽賞模擬動物的叫聲來記憶歌詞，能創編簡單的動作表現歌曲。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、欣賞樂曲《云雀》。

　　2、欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》

　　教學目標：

　　1、通過欣賞《云雀》，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認識小提琴，了解它的音色。

　　2、通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的旋律主題，并了解一種藝術形式——芭蕾舞。

　　教學過程：

　　1、欣賞樂曲《云雀》。

　�。�1）初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫）

　�。�2）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。

　�。�3）再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？

　�。�4）再聽樂曲：是用什么樂器演奏的？

　�。�5）介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優美華麗的音色。

　�。�6）完整聆聽樂曲，體驗樂曲歡快的情緒。

　　2、欣賞《四小天鵝舞曲》：

　�。�1）欣賞動畫片《天鵝湖》的片段，簡單介紹故事情節，引出樂曲《四小天鵝舞曲》。

　�。�2）初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？

　�。�3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學生哼唱記憶。

　�。�4）再聽樂曲：樂曲主題反復出現幾次？

　�。�5）觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。

　�。�6）教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。

　　3、活動：聽樂曲填序號。

　�。�1）將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。

　�。�2）教師播放樂曲的片段（主題），全體學生選擇樂曲圖標，并說出曲名。

　　順序： 《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、《快樂的小熊貓》、《獅王進行曲》。

　�。�3）教師播放樂曲的主題，學生在書上填寫序號。

　　順序：①《大象》 ②《口哨與小狗》 ③《蔭中鳥》 ④《四小天鵝舞曲》

　�、荨丢{王進行曲》 ⑥《云雀》

　�。�4）教師將此次練習對學生進行評價，并將評價記錄在音樂網頁中。

　　4、總結下課。

　　隨筆：欣賞音樂，體驗樂曲個人們帶來的歡快情緒；認識小提琴，了解它的音色；了解芭蕾舞。

　　第三課時

　　教學內容：學習歌曲《螃蟹歌》

　　教學目標：通過學習歌曲《螃蟹歌》，體驗樂曲詼諧活潑的情緒，學習運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點，將歌曲內容擴展進行歌表演。

　　教學過程：

　　1、出示圖片：這是什么動物？它的最大的特點是什么？

　�。�螃蟹，它有一對大夾子）

　　2、初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣？和我們以往學習的歌曲有什么不同？

　　3、介紹歌曲：這是一首四川民歌，在演唱上運用了四川方言。

　　4、聽唱法學唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、腳：jiuo、個：guo、殼：kuo、河：huo。

　　5、學唱歌曲第二、三段歌詞。

　　6、分組討論如何用動作表現歌曲。

　　7、匯報創編結果。

　　8、總結

　　隨筆：學習本歌曲，體會樂曲詼諧活潑的情緒，體驗不同地域文化的特點。

　　第四課時

　　教學內容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

　　教學目標：通過對音樂的欣賞，記憶樂曲的第一主題，并能區分出樂曲的其他段落，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動，掌握三拍子的舞步；選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。

　　教學過程：

　　1、初聽樂曲：描寫的是什么動物？

　　2、聽賞樂曲的第一主題：

　�。�1）用什么樂器演奏的？

　�。�2）學生用拍手、拍腿等肢體動作表現樂曲。

　�。�3）隨音樂哼唱、記憶主題旋律。

　�。�4）為第一主題起名：快樂的舞蹈、舞蹈的小鳥、自由的森林等等。

　�。�5）介紹曲名：《杜鵑圓舞曲》，是挪威作曲家約納森創作的。剛才我們聽到的是樂曲的第一部分。

　�。�6）出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？

　�。�7）選用合適的打擊樂器為樂曲的第一主題伴奏。

　　3、欣賞樂曲的第二部分：

　�。�1）初聽第二部分：這一段旋律和第一段比較有什么不同？

　�。�2）為第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥、快樂的小鳥等。

　　4、欣賞樂曲第三部分：

　�。�1）初聽樂曲的第三部分：它是用什么樂器演奏的？

　�。�2）為第三主題起名：舞蹈的大樹、快樂的大象、奔騰的大河等等。

　　5、欣賞樂曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？

　　6、完整欣賞全曲。

　　7、介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。

　　8、在教師的指導下，學習三步舞的基本舞步：左右左，右左右。

　　9、在《杜鵑圓舞曲》第一主題的伴奏下，跳個圓舞曲。

　　隨筆：能夠隨樂曲律動，掌握三拍子的舞步，運用打擊樂為樂曲伴奏。

　　第五課時

　　教學內容：活動《動物聯歡會》

　　教學目標：通過本節課的學習，復習四冊書中有關描寫動物的音樂作品，學生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復習所學習過的內容，這也是本課活動設計的目的。

　　教學過程：

　　1、今天，老師帶大家到動物新村去看一看，大家愿意嗎？

　　播放歌曲《請來看看我們的村莊》：有誰知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。

　　2、動物新村里住著許多的動物，今天，我們用擂臺賽形式比一比、賽一賽，看誰能演唱或說出曲名，為小隊爭得一面紅旗。

　　3、學生復習有關動物的歌曲：

　�。�1）復習歌曲《詠鵝》：說出歌名。

　�。�2）復習歌曲《兩只小象》：說出歌名，并作歌表演。

　�。�3）復習歌曲《小毛驢爬山坡》：說出歌名，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

　�。�4）復習歌曲《保護小羊》：說出歌名，并作歌表演。

　�。�5）復習歌曲《數蛤蟆》：說出歌名。

　�。�6）復習歌曲《小螞蟻》：說出歌名，并作歌表演。

　�。�7）復習歌曲《大鹿》：說出歌名，并作歌表演。

　�。�8）復習歌曲《小動物唱歌》：說出曲名。

　　4、冠軍賽：聆聽音樂主題，猜曲名。

　　要求：將學生分成四個小隊進行比賽，老師播放樂曲，說開始后，舉手說曲名。答對的小隊獲得一面紅旗，最后累計最多的小隊獲得冠軍。

　�。�1）《蔭中鳥》

　�。�2）《大象》

　�。�3）《快樂的小熊貓》

　�。�4）《鴨子拌嘴》

　�。�5）《四小天鵝舞曲》

　�。�6）《云雀》

　�。�7）《口哨與小狗》

　�。�8）《獅王進行曲》

　　……

　　5、總結：評選出冠軍小隊。全體學生在《請來看看我們的村莊》的伴奏下跳舞。

　　隨筆：學生運用歌唱、表演、舞蹈、聆聽等復習所學過的內容。

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