設計方案

(薦)設計方案[精華]

　　為確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的設計方案[精華]，歡迎大家分享。

　　主題活動目標:情感與態度：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。

　　行為與習慣：做事有計劃。

　　知識與技能：知道有計劃有目標地安排自己生活的好處;學會制定暑假小計劃。

　　過程與方法：通過比較、交流等方法進行體驗與探究，學會與人探究。

　　活動過程及設計意圖：一、小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假?

　　設計意圖：這一環節的設計首先通過創設情境，讓學生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學生的心理需求及存在的問題;然后借助準備的材料讓學生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的;最后通過創設情境，讓學生在討論交流中知道有計劃有目標地安排自己生活的好處，激發起做事要有計劃的愿望。

　　具體操作過程如下：

　　1.暑假暢想：同學們，時間總是過得這么快，轉眼間一個學期就要結束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了!在這兩個月的假期內，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么?

　　學生自由發言，教師先不予以評價，只做到心中有數。

　　2.比比說說：聽了同學們的發言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好?

　　3.幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家幫她想辦法呢!怎么回事我們聽一聽。

　　4.心中的煩惱

　　暑假就要到了，小朋友們多高興啊!可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事?原來，他的父母總是給他報兩三個培訓班，有補習功課的，也有學特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學們，你有這樣的經歷嗎?你是怎樣解決的?快來幫幫小剛吧!

　　二、我有我的暑假小計劃

　　具體操作過程如下：

　　1.同學們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計劃吧!

　　2.學生分組討論制定計劃后交流選出最合理的計劃。

　　3.現在就請同學們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小計劃吧?

　　4.交流自己制定的暑假小計劃，師生共評。

　　活動建議：

　　活動一 小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假?

　　1.教師要向學生解釋說明參與“論壇”就是要充分發表自己的意見。

　　2.學生在交流自己的暑假暢想時，教師一定要對學生的發言情況做到心中有數，比如學生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環節中重點做好引導工作。

　　活動二 我有我的暑假小計劃

　　1.學生在分組討論幫玲玲制定暑假小計劃時，教師要注意巡視指導，對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導。如時間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向學生提供一份較合理的計劃表。

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