科技教育活動方案(優秀)
為了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的科技教育活動方案，歡迎閱讀與收藏。
科技教育活動方案1
活動時間：4月1日～4月30日
活動對象：實小片區全體學生
活動主題：以“用創新點綴人生讓科技融入理想”為主題，班班參加，人人參與，開展多種形式的科技教育實踐活動。挖掘學生的潛能，激發學生科學學習的欲望，為學生科學素養的發展提供機會，讓學生學科學、用科學、愛科學。
活動口號：走進科學、放飛夢想!
活動主要內容：
一、科普知識宣傳
1.充分利用校園廣播、國旗下講話，做好“校園科技節”宣傳發動工作。各班于4月15前開展一次科普知識主題中隊會(材料交德育處)，出一期科普知識宣傳專題黑板報，德育處將組織相關人員對班刊進行評比。
2.開展科普知識競賽。三至六年級各班選派三名同學參加試卷答題，試卷題目的內容包括：三至六年級科學教科書中的知識和課外科普知識。學校將按競賽成績評出一、二等獎若干名(具體競賽時間另行通知)。
3.制作科普手抄報。四至六年級學生圍繞“氣象與生活”為主題進行創作，各班推薦3幅優秀作品(將班級、姓名寫在作品反面的右下角)，年段匯總后于4月18日前送交德育處。學校將與縣科協、縣氣象局、縣環保局組成評委組，以年段為單位，按照美工、創意、文字質量等因素進行評選。評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名。
4.科普知識專家講座。學校將邀請省特級教師、小學中學高級教師、全國科技創新大賽金牌科技輔導員蒞校，為全體師生舉辦科普知識專題講座(具體時間另行通知)。
5.參觀縣氣象臺。組織五年段學生分四批次(每2個班為一組)參觀縣氣象臺，聽取專家講解氣象觀測常識，近距離感受氣象監測服務(具體時間另行通知)。
二、科普實踐活動
1.科技創新作品
以“科學性、實用性、美觀性、巧妙性”為原則，指導學生探索創新，每個班級至少完成1項科技作品，于4月24日下午放學前交到教務處。上交的科技作品應當保持作品的完整性，并在作品表面貼上作品名稱、作者和簡要說明等。學校將組織相關評審小組進行評獎，并將獲獎作品于科技節期間在學校一樓大廳展出。
2.科幻畫比賽
各班應發動學生圍繞科技節主題進行自由發揮，廣泛參與(低年級統一用8開美術紙，中高年級用4開美術紙，班級姓名及作品題目寫在背面右下角)，并在班級評比的`基礎上擇優推薦3份科幻畫作品，于4月20日下午放學前由年段統一上交到學校教務處。學校將組織相關評審小組進行評獎，并將獲獎作品于科技節期間在學校一樓大廳展出。
3.思維挑戰賽
主題：摩天大樓
活動方式：四至六年段，每個班級選派4名同學組成一個代表隊，在40分鐘內，利用統一準備的材料，通過構思，用紙為原料設計并建造一幢盡可能高的“摩天大樓”，如果建造的“摩天大樓”達到10厘米的高度，并成功地支撐住壘球，可得到10分,以后的高度以每10厘米加10分依次計算。
說明：
(1)制作紙橋的材料：四張A4白紙、雙面膠、壘球(學校提供)，剪刀、尺子、筆(各個代表隊自備)。
(2)“大樓”形狀不限，高度不得低于10厘米，并且能支撐住壘球，不符合要求的小組立即淘汰。
(3)把壘球放于“大樓”頂部，停留10秒鐘即為加載成功。根據“大樓”的高度進行排名評比，高度一樣的“大樓”比較所用材料，材料用得少的獲勝。
三、成果展示，總結表彰
在廣泛開展科技競賽評選活動的基礎上，對評選出的各個項目的優秀作品進行表彰，并于4月27日至30日在主樓一樓大廳舉辦成果展覽活動，全面展示科技節活動成果，并舉行表彰大會進行宣傳表彰，推動學�？萍冀逃娜�、快速發展。
科技教育活動方案2
一、活動內容
在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。
二、設計理念
在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。
在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的'年齡特點�！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合小學生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。
三、活動目標
1.培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。
2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。
3.培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。
四、活動準備
1.參加人員
活動輔導老師：四年級科學老師
活動參與學生：四年級全體學生
2.學生可準備的材料
�、攀占瘡U舊物，變廢為寶。
紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒
�、评米匀晃�，就地取材。
植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）
科技教育活動方案3
“鼓勵創新，實踐創新”這是我校開展科技教育活動的主題。通過開展科技活動，以這一主題為活動中心，學生可以充分培養自己的創新思維及創新能力，通過認真觀察大自然，了解和利用大自然，依托自然，動手、動腦,親自實踐，培養學生的創新精神和實踐能力。
1．具體目標
1．1 提高青少年的科學素質，培養青少年的創造能力，不斷追求的探索精神。
1．2 培養學生學科學、愛科學的興趣，有利于培養學生想象、觀察、動腦、動手，語言表達、文字敘述等能力，促進學生素質的全面提高。
1．3 堅持“立足普及，兼顧提高”的工作原則，讓我校初一及初二學生都能夠參與普及型的科技活動中。
2．實施科技教育活動的初步方案
興趣是教育的動力。陶行知先生明確指出：“只有引發興趣，才能使學生進入愛學、樂學的境界”。通過豐富的科技活動，培養學生濃厚的科技興趣和創新意識、創新能力，提高科技素質，我�？萍冀逃顒訉⒕o緊圍繞“鼓勵創新，實踐創新”這一主題，將活動分為三個階段進行。
第一階段：調查收集資料。根據不同年齡學生的特點，各年級調查、收集的資料內容也有所不同。
七年級：調查嘉陵江水污染情況。對嘉陵江的水質情況進行調查，明確污染等級，調查及污染源情況和重大污染事件。調查水污染對人體健康的危害。提出解決問題的有效途徑，形成調查報告。
八年級：調查鳳縣礦產資源及利用情況。調查鳳縣礦產資源現狀，收集礦產資源標本，尤其是調查有色金屬資源及利用現狀，對鳳縣經濟的重大貢獻及開發利用中出現的問題，提出深加工方案，實現鳳縣經濟的可持續發展出謀劃策。
第二階段：撰寫調查報告
具體要求：
七年級：將收集來的各類資料進行交流，感受嘉陵江水污染的嚴重和對人體健康的嚴重危害，認識到人類在對礦產資源的利用和日常生活中出現的失誤是造成嘉陵江水污染的主要原因，即工業污水和生活污水的不合理排放這一因素，從而將治理重點放在對污水的處理上來，同時要加大對排污企業的管理力度，從源頭上杜絕污水向嘉陵江排放，另外，要對生活污水進行處理。在此基礎上提出解決途徑，寫出調查報告。
八年級：將收集的標本、資料進行交流，摸清鳳縣礦產資源的家底、利用現狀，調查礦藏資源對鳳縣經濟的貢獻和利用中出現的問題，提出實現鳳縣經濟可持續發展的措施。寫出調查報告并組織開展一次礦石標本展。
這一階段是讓不同年齡和年級的學生，拿著自己通過觀察收集和想象繪制的`作品，在班上進行互相交流，相互探討科學知識，使每個學生都能把自己的創作思路和制作過程用語言和文字表達出來。通過這個階段的活動，學生之間可以彼此取長補短，使他們認識到要做好一件科技作品，一定要付出心血，動腦、動手，還要有創新意識，在制作中碰到種種困難，要自己想辦法解決，即鍛煉了學生的實踐能力，也發揮了學生的創新精神，使學生更加堅定學科學愛科學的決心，從而推動學�？萍冀逃顒友杆侔l展。
第三階段：宣傳教育階段。在第二階段的基礎上，利用已有的調查報告和學生達出的共識，在校園內進行交流，讓每個學生回家后主動教育自己的家長，同時寫出保護環境倡議書和珍惜利用資源實現可持續發展倡議書進行張貼，在社會上進行宣傳，擴大影響力度，使人人懂得愛護環境、珍惜資源的重要性。
3．頒獎實施方案
本項活動設立三種獎：一種是“收集獎”和“調查獎”，要求收集的資料更加詳細、更有說服力、礦藏標本全面有代表性。定名為“小小收藏家”和“小小調查家”獎，每個班選出一至二名；第二種是“科技創作獎”，評定標準：看誰的調查報告有創新，理論聯系實際、有說服力，有豐富多彩的內容，定名為“小小創作家”獎；
4．組織形式及活動時間安排
4．1 組織形式：為了進一步以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推行素質教育，使全體學生都能夠在各方面得到全面發展，科技教育活動以班級為單位，各班選出四至五名主要負責班級組織科技活動的同學，此項工作應安排在班上善于動腦、動手，有一定組織能力的學生來承擔。他們的職責是：配合科技輔導員搞好全校的科技教育活動，在活動中，成為科技輔導員的得力助手�？萍蓟顒舆M行的每個階段要求做的具體事，都必須由這些科技活動的小組長將輔導員要求告訴班上的每個學生，督促全班同學積極投入到活動中去。對每個階段的活動，小組長都要進行認真記錄，輔導員定期檢查。第一階段進行完畢，八年級各班要評出一至二名“小小收藏家”、“小小調查家”獎的學生，七年級各班要評出二至三名“小小調查家”，而評選的部分依據就是小組長的記錄情況。第二階段結束，各班評出三名“小小創作家”。
4．2 時間安排：活動大多數時間要放在平時放學回家后和星期六、星期日進行，二至六周完成第一階段的活動，第六周評比出各班“小小收藏家”、“小小調查家”獎的學生。
第二階段：
第七周至第十二周，各班進行資料加工和分析，寫出調查報告，八年級作一次礦石標本展。輔導教師巡回檢查。
第三階段：
第十二周至十四周：各班展示每個學生的動手制作成果，學生之間相互交流，談談通過自己的親自動手制作有什么感想？在制作過程中，你克服了哪些困難？要求：形成書面材料，可分小組進行交流。學期內進行一次全校性的“百件科技作品“展覽。
第十五周：各班評選出調查報告做的最出色的學生三至四名，并將其科技作品交學校，由學校領導和輔導員以及部分科技活動小組長評出“小小創作家”獎，各種獎按班次評選，每班都設立一個一等獎，二至三個二等獎。
第十六周：開展手拉手教育活動，學生負責對家長進行教育和宣傳，并張貼倡議書，加大宣傳力度。營造宣傳氛圍。實現成果共享。
第十七周：給獲獎學生頒獎，本學期科技活動結束
科技教育活動方案4
一、題目：臉上有什么?
二、適用對象：幼兒園小班
三、知識背景：所謂五官指耳、目、口、鼻、身，但通常是指臉上的耳、目、口、鼻四種器官。耳是一種聽覺器官，主要是用來聽聲音，此外還管身體平衡；目是人或動物的視覺器官，主要是用來看物體的；口是人或動物進食的器官，包括舌頭、牙齒等，它還是發聲器官的一部分；鼻是人或動物的嗅覺器官，主要用來聞各種氣味的。
四、活動目標：
1、通過本次活動，使幼兒知道每個人的臉上都有眼、鼻、耳、口等器官，能說出其名稱，用處及它在臉上的位置。
2、教育幼兒保護好自己的眼、鼻、耳、口。
五、綱要目標：
1、科學態度的培養：通過活動，萌發幼兒對科學現象的興趣，并在活動中好奇好問，積極參與活動。
2、科學知識技能的培養：通過活動使幼兒知道五官的用途及五官的位置。
3、科學方法能力的培養：通過活動，發展了幼兒聽、聞、嘗、看等能力和口語的表達能力。
六、活動資源：
1、幼兒操作用：沒有五官的人臉圖五幅，眼睛、耳朵、鼻子、嘴的活動卡片各五套。
2、教師操作用布娃娃一個，香水等。
七、內容與過程：
1、
教師安定幼兒情緒，集中幼兒的注意力，提出課題：
1)教師出示布娃娃，提問：“誰能告訴我老師的手上拿著什么？是什么顏色？你是怎么知道的？”
教師小結：眼睛是用來看東西的，沒有眼睛，就什么也看不見。所以小朋友不能用手揉眼睛，應保護好眼睛，才能看更多的東西。
2)提問：請小朋友用自己的眼睛看一看旁邊的小朋友，眼睛在人臉的什么地方？有幾只？（小朋友看后告訴老師，老師出示人臉圖，將眼睛貼在相應的部位。）
2、老師噴香水，提問：“我們教室里有什么味道？你是怎么知道的？鼻子還能干什么？”
教師小結：鼻子可以聞味道，還可以呼吸。我們小朋友要保護好鼻子，不能用手挖鼻孔。
提問：鼻子在人臉的什么地方？有幾只？（小朋友看后告訴老師，老師將鼻子貼在人臉的相應部位。）
3、教師請小朋友閉上眼睛，老師拍幾下鈴鼓后，提問：“老師剛才干什么了？你是怎么知道的？耳朵是干什么的？”
小結：耳朵是用來聽聲音的，沒有耳朵，就什么聲音也聽不見，所以，小朋友要保護好耳朵，不挖耳朵，耳朵才能聽更多的聲音。
提問：耳朵在臉上的`什么地方？有幾只？（小朋友互相看后告訴老師，老師將耳朵貼在人臉的相應部位）
4、讓幼兒觀察人臉圖，提問：“這張人臉圖還缺少什么？它有什么用處？它在人臉的什么地方？”
小結：缺少嘴，嘴是用來說話和吃東西的，小朋友要保護好嘴，不將手指和臟東西放進嘴里。
5、玩游戲《貼五官》。讓每一個小朋友拿一器官的卡片，當老師請小朋友上來貼眼睛時，那眼睛的幼兒就將眼睛貼在相應的部位，依次進行。
6、玩《點五官》游戲，結束。
八、活動評價：
活動中充分發揮了幼兒的主體性，使幼兒連看、聞、聽、嘗等活動中了解了五官和五官在臉上的位置，幼兒參與的積極性很高，并能準確地表達所了解的內容，老師準備充分，整體效果較好。
科技教育活動方案5
一、活動說明
縣城是縣域范圍內的政治、經濟、文化中心，是縣域經濟發展的龍頭�？h城對于縣域經濟起著集聚協調、帶動輻射的重要作用，其主要功能是產業的集聚增效、經濟的輻射帶動、政治的領導指導、生活的服務保障、教育的傳播覆蓋、文化的服務渲染等。農村城市化是當前我國經濟社會發展的重大戰略之一，在推進農村城市化的過程中，縣城建設應引起我們的特別重視。
縣城發展狀況調查活動是針對我校有利的社區環境，結合教學實際，組織學生通過調查、訪問、查詢等方式，讓學生全面了解本縣城經濟社會發展情況，學會調查研究和收集資料的方法，增長學生的知識面及實踐活動的能力，讓學生通過自己的調查研究、參觀訪問、經驗交流，獲得直觀、真實的印象，從小養成熱愛科學、主動探索、自主創新的良好習慣。
二、活動目的
1、德育方面：
�。�1）研究縣城的發展，有助于學生了解家鄉，熱愛家鄉，激發學生建設美好家園的強烈愿望，進而樹立遠大理想。
�。�2）通過調查、訪問，加深學生對縣城發展成果的了解，引導學生關心社會發展，關注人類生存環境，樹立可持續發展觀念。
�。�3）培養學生小組合作的精神，學會互相幫助、互相學習、團結合作、共同進步，知道小組合作的重要作用。
2、智育方面：
�。�1）通過實踐活動，使學生運用所學知識，解決實際問題內口深對書本知識的理解與運用，并養成理論聯系實際的良好的學習習慣。
�。�2）通過實踐活動對學生進行觀察、訪問、調查研究、分析評價、資料收集等綜合實踐能力的培養，使學生在活動中受益，逐步養成主動探索、自主創新的良好習慣。
�。�3）引導學生學會分析問題、探索研究的方法，幫助學生樹立自主探索的意識，進行熱愛科學、主動創新的思想教育。
三、活動準備
1、擬訂活動計劃，作好時間安排。
本調查約需14課時，其中講座2課時，參觀、調查10課時，總結2課時。
2、結合本人意愿，從高二年級選拔48名同學組成一個活動集體。
3、分組布置任務。具體可分四個組，每組約12名組員，即①城區擴展與交通狀況調查組、②縣城產業結構狀況調查組、③居民生活狀況調查組、④環境保護狀況調查組。
4、活動前，教師自己首先收集縣城發展的相關資料。
5、活動前，教師聯系縣志辦、城建規劃局、統計局、環保局等，以及相關的專家，闡明活動的目的、力求幫助與支持。
6、活動前．注意培養小組長，在活動中可以幫助教師組織活動，成為教師的得力助手。
7、教師準備相機、攝像機，記錄下調查活動的相關資料。
四、活動方法及過程
1、請專家為學生作縣城發展的專題報告。
2、讓學生收集縣城發展的相關資料或圖片。
�。�1）由學生自己獨立收集相關資料或圖片（如上網查詢、實地調查等）。
�。�2）小組討論交流收集的資料、圖片，互相學習和補充。
3、教師組織學生分組進行參觀、調查。
第一組：走訪城建規劃局，了解城區范圍及新區發展情況；乘坐公共汽車，掌握具體線路；參觀汽車站，了解縣城交通發展情況。第二組：走訪統計局，掌握縣城產業結構有關數據；參觀縣城大型購物機構．了解縣城商業發展情況。
第三組：設計調查問卷，走訪部分市民，了解市民生活狀況�？蓮氖忻竦纳顫M意度、對城市交通狀況的滿意度、對環境狀況的滿意度、所享受的社會保障情況、文化娛樂狀況、業余生活安排、對家庭生活與社會的評價等方面展開調查。
第四組：參觀環保局，掌握縣城環境保護現狀，了解垃圾回收處理的'流程，知道環衛工人平時的辛勞；參觀城區主要工廠，了解企業在治理工業“三廢”方面所采取的措施；調查學校所在社區的環境質量狀況，分析存在的問題。
要求各小組在充分強調安全的前提下，要大膽、自信，充分發揮集體的作用，發揮小組內每個成員的優點，善于利用工具，積極完成任務。
4、每次參觀、調查后，小組交流討論，學生自己寫出感受與收獲。
�。�1）由學生分組討論交流。
�、倌銈冊趨⒂^、調查中，采用了什么樣的調查方法？調查中克服了哪些困難？
�、诟鶕{查的結果，你了解了一些什么？有什么收獲？
�、弁ㄟ^參觀、調查你有些什么新的發現？有什么新的想法？
�、茉u價自己小組分工合作的情況，你認為自己在活動中有什么優點和不足？
�、菽阍诮窈蟮幕顒又杏惺裁礃拥拇蛩�？
�。�2）每位學生分別寫出每次活動的收獲和活動反思。
5、教師組織學生進行活動的匯報和交流。
�。�1）教師將活動的相片和錄像制作成課件，組織學生觀看，幫助學生回憶整個調查活動。
�。�2）教師組織學生對調查的結果進行討論和交流。
�、俳M長組織本組學生討論、交流、研究收集的資料和調查結果，研究自己小組在活動中存在的不足及學習其他組的什么優點。（采用自由討論和交流的形式。）
�、趯W生獨立分析調查結果，填寫調查表。
�、蹖W生采用記敘文、研究報告、小論文、資料�？刃问�，匯報調查結果。
6、請學生展開自己的想象，開動腦筋，描繪未來城市的面貌，培養學生的創新能力和想務毓與學生一起評價作品，對好的作品給予鼓勵和加分獎勵。
科技教育活動方案6
本年度，我校在縣局領導下，堅持以黨的十七大精神為指針，堅持以人為本、科研立校的管理理念，開展形式各異的活動，提高了學生的創新意識、創新技能。增長了學生的科學知識，開闊了學生的視野。本年度我校不斷加大科技教育領導力度、資金投入以及科技教師隊伍建設，科技教育成果顯著�，F總結如下：
一、端正學校辦學指導思想
本年度，我校領導能認真落實新課程改革精神，重視青少年綜合素質能力培養，把科技教育作為實施素質教育的重要途徑和學校領導、任課教師的任期目標責任制的重要內容之一，并把它納入學校的年度和學期工作計劃。學�？萍冀逃I導小組遵照《中國青少年科學技術普及活動指導綱要》的指示精神，制定學�？萍蓟顒佑媱�，開展相應活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進青少年科技教育。
二、不斷加強對科技教育的領導
1、學校成立由助理陳立勤同志為組長，薛大東同志為副組長，桂玉奎同志負責科技教研組工作的領導小組，負責科技活動開展的具體工作和日常事務。組織輔導員老師參加各級科技教育培訓、科學探索、學術交流和教研活動；由專職科技輔導員代表和多個科技小組輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組。每學期學�？萍蓟顒宇I導小組成員負責制定學�？萍冀逃ぷ饔媱�，并組織實施。貫徹落實上級青少年科技教育協會下達的各項任務，積極開展校級示范性教育活動。
2、領導小組定期組織小組成員，開展教科研工作，小組成員不斷加強自身建設，熟悉科技教育活動內容，對科技課教師和科技輔導員老師定期進行業務指導，加強落實學科教育中對學生創新思維、創新能力的培養。
三、師資隊伍建設
在市、縣青少年科技教育協會支持和幫助下，可以說我校的`科技教育水平和科教成果不斷進步，涌現出許多優秀人才，他們輔導的學生在各級、各類競賽中獲獎，師生科學素養、創新能力不斷提高。通過“走出去，請進來”等活動的開展，努力提升教師的業務水平。我�，F有專職科技教師1人，兼職教師17人，他們業務能力強、素質好、熱心科技教育事業。學校尊重教師的辛勤勞動和創造成果，不僅把他們的工作列為評選先進、評定職稱、晉級的業績考核之一，還給予他們在各級各類重大競賽中獲得優異成績的輔導老師給予物質獎勵。
四、活動小組建設
學�？萍蓟顒宇I導小組不斷加強對科技活動小組的領導，指導輔導員老師不斷提高活動質量和搞好特色建設，不斷對各活動小組專項活動提供經費支持。領導小組積極搞好群眾性科技普及活動，定期舉辦校園科技節，在校學生定期參加科技節活動，門類包括：科技制作、科學幻想繪畫、金鑰匙、計算機、環保等，參加科技活動的學生占在校生的45%，各小組的工作做到：活動有計劃，有規章制度，有活動地點，有活動時間，有輔導教師。
五、陣地建設
不斷加強學�？萍冀逃嚨亟ㄔO，把科教陣地納入學校發展規劃。學校有科技教育櫥窗、有科技活動室、科技展室、計算機教室等。確�？萍冀逃突顒拥捻樌_展。
六、科技活動情況
1、20xx年6月份組織54名學生參加由江蘇教育廳、省科學技術廳、省科學技術協會聯會舉辦的“第十六屆國際科學與和平周金鑰匙科技競賽”，獲得優異成績。
金鑰匙科技競賽是一項在青少年中弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法，倡導創新意識的群眾性活動。競賽內容貼近素質教育，強調學科知識與技能的綜合、跨學科綜合，注重生產生活實踐與科學知識的融合、強化觀察、動手操作技能，引導研究性學習，是提高學生科學素質的有效途徑。
2、參加江蘇省青少年科技創新大賽
我校積極組織同學參加江蘇省青少年科技創新大賽（科學幻想繪畫），我校先成立校級評審小組對學生作品進行初步評審，涌現出大批好的作品，我們將對這些作品上報上級單位參加評比。
科技教育作為我校教育工作的特色，從教育到科研均取得顯著成果。我�？萍冀逃⒅乜萍继亻L生的培養，每年都涌現出一批優秀作品，一年來，由于教師們在教學改革中勇于開拓、大膽創新，我校的科技教育得到較大進步，而且，還鍛煉了一支業務精、科研能力強的教學、科研骨干力量。由于領導重視，方法得當，教師科研意識和參與意識的不斷增強，科研成果和教育教學成果層出不窮，學校正逐步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關的規章制度，不斷提高科技教育教師的教學和輔導能力及水平。我們相信在上級科技教育協會的領導、支持和幫助下，我們會取得更加優異的成績。
科技教育活動方案7
一、方案名稱：
自制玩具
二、指導思想：
在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。
三、設計理念：
在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。
在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點�！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合小學生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。
四、活動目標：
1、培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。
2、掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。
3、培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。
五、活動準備：
1、參加人員
活動輔導老師：三至六年級各班主任老師
活動參與學生：三至六年級全體學生
2、學生可準備的材料
�、�、收集廢舊物，變廢為寶。
紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒
�、�、利用自然物，就地取材。
植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼等）
六、活動計劃：
我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最后解決問題�？茖W就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。
1、活動步驟及完成時間
xxxx年2月初制定活動計劃
xxxx年2月10日-7月23日查找相關材料學生動手制作
2、活動形式
活動參加人員為三年級學生，以班級為單位。
七、活動實施情況：
�。ㄒ唬�、問題的形成。
經�？吹綄W生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動�，F在的學生并不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。
�。ǘ�、分組制定計劃3---4為一個小組，選擇好材料。
紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）
線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）
布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）
橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）
瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）
瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等）
吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）
植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）
動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）
�。ㄈ�、指導制作玩具。
1、從材料自身的特點出發，考慮自制玩具的可能性
體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？
容積：內部是否有容積？怎樣利用？
截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用？
累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？
2、從所需制作的玩具出發，考慮利用材料的可能性。
利用技巧：
�、鸥鶕牧系男再|選用合適的輔助材料、工具及特殊的.技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。
�、浦谱髦斜３肿匀凰夭淖陨碓械奶厣�。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。
�、侵谱骱蟮耐婢邞撁烙^安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設法保存其生命力。
八、活動總結：
興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。
1、“自制”玩具是一個動腦、動手，調動孩子全員積極參與的過程。
從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創造與實踐。
2、自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。
在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應的發展。
科技教育活動方案8
一、指導思想
面向全體學生，營造濃郁的科學氛圍，著力推動我�？萍紕撔陆逃顒�，激發引導學生積極參與科技節相關活動，增強學生愛科學、學科學、用科學的`意識，提高學生的科學素養。
二、活動主題：體驗·創新·成長
三、活動對象：全校學生
四、活動時間：20xx年9—11月
五、活動內容
1.網頁制作比賽
2.信息技術創客作品展示
3.科技小制作比賽
4.科幻畫評比
5.科技小發明評比
6.科技小論文評比
7.科技實踐活動評比
8.航空模型比賽
9.開展全國科普日活動——安陽實驗中學航天體驗館開館儀式
10.七年級航天體驗館參觀活動
11.八年級網絡航天科技體驗活動——全國青少年載人航天科普系列活動
12.科技節各類優秀作品展覽活動
六、組織機構：
組 長：金邦領
副組長：金榮勵 陳華蘭 蔣在夫 林福建
組 員：程瑞鋒 周 琳 韓雪峰 王孝德 王 省 陳 丹 全體班主任
七、活動具體安排
�。ㄒ唬┬麄靼l動階段：（第4——6周）
1、學�！叭珖破杖栈顒印濒甙碴枌嶒炛袑W航天體驗館開館儀式：邀請中國科學院龍樂豪院士、《太空探索》雜志社田如森社長來校參加系列活動（9月21日）
2、利用國旗下講話、晨會，做好科技節活動宣傳發動工作。
3、利用校園網、宣傳欄、電子顯示屏、橫幅進行宣傳、普及科學知識，在師生中傳播熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
4、科技電影、學校航天科技特色活動錄像展播。
�。ǘ┗顒訉嵤╇A段: （第7周——第10周）
1、第7周周日（10月18日）：信息技術創客作品上交
負責人：信息組
2、第9周周五（10月30日前）：網頁制作作品上交
負責人：信息組
3、第9周周五（10月30日前）：科技小發明、小論文、科學實踐活動作品上交
負責人：科學組
4、第10周周一（11月2日下午3：30）： 科幻畫現場比賽
負責人：美術組
5、第10周周二（11月3日中午12：30）：科技小制作現場比賽
負責人：美術組
6、第10周——11周：七年級學生航天體驗館參觀活動
負責人：七年級校本課程老師（校本課程上課時間）
7、第7周——11周：八年級學生網絡航天科技體驗活動
負責人：八年級信息技術老師（信息課程上課時間
活動具體操作方法：登錄全國青少年載人航天科普系列活動網站，進入尋夢“天宮”——全國青少年網絡航天科技體驗活動專欄，進行答題。
8、第18周周一、周二（12月29—30日）：航空模型現場比賽
負責人：航天俱樂部社團
�。ㄈ┗顒涌偨Y階段：（第12周 ）
1、活動總結表彰
2、評選“科技之星”
3、評選“優秀科普示范班級”
4、各類優秀作品展覽
八、注意事項
1、各班要結合學校實際，以科技節活動為契機，做好班級的科技節宣傳和選拔；
2、活動要有氛圍，并結合班隊課對學生進行科技創新教育的宣傳，營造良好的科技教育氛圍；
3、活動要有內容，以宣傳動員、學生比賽、視頻觀看、網上收集資料等形式積極開展扎實有效的科技教育活動；
4、活動要有記錄，以文字總結、圖片記錄等形式及時記載活動過程，相關資料根據學校要求按時上交；
5、全校教師要積極行動，全員參與科技節，全程指導學生的科技活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的良好科學素養；
6、各項比賽具體要求與細則請看各項比賽規程（附件1，附件2）；
7、為確�；顒诱ｉ_展，作品申報表填好后統一交政教處（2）周翩翩老師處，報名電子表格模板請到政教處360云盤下載；
8、“科技之星”評選：班級推薦或個人自薦，根據參賽成績結合平時科學素養綜合表現評出“科技之星”若干名。
9、“科普教育先進班級”評選：以班級為單位自行申報，每項活動個人單項獎得分累計（個人獎一等獎記3分；二等獎記2分；三等獎記1分），參賽人數、上報情況及班級科技氛圍等作為附加分，根據得分情況，評出“科普教育先進班級”若干名。
科技教育活動方案9
一、活動背景和意義
水是生命之源。從較早人類先民因生存所需遷徙水源出發，播下人類文明進程的種子至今已有數千年，人類對潔凈水源的需求也持續了數千年之久。古人云，水至清則無魚，今天水至清則無病。隨著工業化發展，水源污染的問題日趨嚴重。健康問題一次次被報道，生活用水安全也不斷被提出。人們飲用了不符合標準的水會直接影響人的身體健康，導致疾病。
根據相關調查顯示，當今居民生活用水安全面臨以下的問題：
�。ㄒ唬⿹h保部門統計，我國82%的河流都有不同程度的污染，不適合做飲用水的河段過半，城市地下水受到嚴重的污染，水中有害物質直擊人類身體健康。
�。ǘ┥钪兴玫淖詠硭ㄟ^漫長的運輸渠道，會產生鐵繡、腐蝕等，存在嚴重的安全隱患；
很多高樓用水箱得不到及時清理，滋生細菌，產生病毒或青苔，嚴重污染水質。面對嚴峻的生活用水形勢，家用凈水器的需求迫切。
水中有毒物質對青少年尤其是女性膚質產生重要影響。
世界多地水污染頻發，淡水資源稀缺，用水問題都已成為世界性人們關注的話題。
隨著生活水平的提高，人們對水質的要求也越來越高。生活用水安全，成為與我們生活息息相關的研究范疇。作為小學生的'我們，也應該動起手來，發揮我們所學的知識和想象，了解關于生活用水凈化的相關知識，為能夠讓人們用上安全衛生的水出一份力。
二、活動的目的
�。ㄒ唬┩ㄟ^查閱相關資料及調查，了解生活用水的安全現狀以及家庭飲用水水凈化的重要性。
�。ǘ┩ㄟ^實地觀察，取樣，了解我們身邊水源的水質情況。
�。ㄈ┩ㄟ^科學課堂，了解凈水常用的材料以及過濾的核心過程。
制作微型家用凈水器，并對其凈水效果進行相關的檢測。
�。ㄋ模┩ㄟ^科技實踐活動，增強學生的環保意識，培養學生的觀察能力、實踐和創新能力。
�。ǚ碁乘溃�
三、活動對象
班級全體學生共45人與輔導老師1人，共計46人。
四、活動地點
學校、小區、大夫山
五、活動過程
�。ㄒ唬┟鞔_活動內容
制訂活動計劃
1.確定活動的內容。
教師把搜集到的有關“自來水從哪里來”作為引子，引出我們身邊的水資源受到了不同程度的污染。引出討論話題：自來水哪里來？我們飲用的水干凈嗎？長期飲用不衛生的水會引起怎樣的后果？激發孩子們對飲用水安全的重視，生成“微型凈水器”科技探索的主題，分解主題并確定各小組的研究任務及研究的方案。老師給學生介紹這次科技實踐活動的主題，初步了解主題探究的意義，然后老師給學生介紹這個學期的活動安排以及探究方法、形式等。以此激發學生參與“微型凈水器”科技實踐活動興趣，初步培養學生探究動手的興趣，加深學生對保護環境的認識。
2、明確活動的目的和分工
同學們根據興趣和意見，將科技實踐活動分為三個小組進行，并通過民主選舉，產生各小組組長，負責組織本小組成員開展活動。
蜜蜂小隊：
(1)探究目的：通過查閱相關資料及調查，了解我們生活用水的來源以及飲用不健康的水對人體產生的影響。
(2)探究過程：
�、偕暇W、到圖書館查閱資料；
�、诘綄嵉赜^察，了解情況；
�、圩龊迷L問調查記錄。
蝴蝶小隊：
(1)調查目的：通過采訪麥同學的爸爸，了解制作凈水器原理和如何制作。
(2)探究過程：
�、俨稍L爸爸這些制作能手，了解設計的原理；
�、诹私膺^濾常用材料性質；
�、壑谱魑⑿蛢羲�。
青蛙小隊：
(1)調查目的：通過在家長的指導下，對不同材料過濾效果進行測試；通過采訪學�？茖W老師，了解使用環保衛士對環境會帶來哪些方面的改進。
(2)探究過程：
�、賹ι匙�，活性炭，棉花這三種材料過濾后水質與過濾前進行測試對比；
�、趧邮职惭b微型凈水器，感受微型凈水器的科學性；
�、哿私馊绾问褂梦⑿蛢羲�，以及凈水器對我們的生活會帶來哪些方面的好處。
過渡前水樣顯微鏡
過渡后水樣顯微鏡
3、共同制訂活動方案
師生共同制訂科技探究活動小組活動方案，各小組再依據大活動計劃，在小組長的主持下制定本小組的活動計劃。
�。ǘ┙M織學生活動
指導采訪考察
1、老師指導各個小組在小組長的組織下進行采訪、調查、動手操作、問卷及收集活動，并及時寫好調查記錄表。
課堂小組內進行任務分工
指導老師在上《認識活性碳》科學指導課
老師在上《我們的水資源》科學指導課
2、通過查閱相關資料及調查，了解自來水廠過濾水的步驟。通過實地觀察，參觀水廠的過濾設備，學習有關水過濾的知識。查閱相關資料、調查、訪談及分析，探究如何從水源地獲得原水后的處理、如果分步驟地對水凈化。通過采訪水廠的工作人員，了解各種設備的用途。通過采訪學校的科學老師，了解活性炭的作用，并了解原水中微生物的數類和數量。
3、根據采訪得來的信息設計制作模型，不斷摸索、調整和改進。指導教師及時跟蹤了解各小組活動進行情況，為學生出謀劃策，當好參謀，并積極為他們解決難題。
各小組匯報資料搜集情況
同學們觀察家中凈水器，了解其構造。
�。ㄈ┱須w納
提煉探究理論
1、指導記錄，寫下體會
指導各小組成員及時將活動情況及體會記錄下來。綜合整理所有資料，列出主要內容，并寫出簡單的探究活動結論。
2、組織課堂討論，提煉探究理論
根據各活動小組的探究活動情況，指導小組成員內交流，互相啟發，歸納總結，提煉探究理論。還可以引導學生把理論結合活動展示
3、師生暢談，歸納總結
教師根據每組歸納的理論，給予適當的指導，引導學生提出建議。為了保證學生的參與度和效率，教師設計評價表，鼓勵更多的同學參與到歸納理論和提出建議及改造，還可進行口頭的表揚或肯定。
科技教育活動方案10
一、指導思想：
以“弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想和科學方法”為指導，以提高全校師生的科學素養，促進科技教育工作更上一層樓并服務于學校的發展為目標，通過多種形式的科技教育活動，努力使學校的科技教育活動普及化、層次化，為培養小學生的科學道德、創新精神和實踐能力，我校制定20xx學年校園科學活動方案。
二、工作思路：
1、扎實有效地落實科學課的教學工作，從常規抓起，并鼓勵教師進行教學反思，力爭教學質量的穩步提升。
2、通過每年一度的校園科技節活動及縣科技創新大賽活動廣泛開展科技教育，以科學小游戲、科技小制作、科普繪畫、科普板報、科普小報、電腦制作等活動為主導，引導學生全員參與，加強科普宣傳，營造學科學，用科學的良好氛圍。
3、組織一支精干的科技創新隊伍（主要由班主任及綜合組老師組成），依托各類活動研究來帶動學生開展科技創新實踐活動，力爭在市、縣科技創新大賽中占有一席之地，提高學�？萍冀逃暮鹆�。
三、工作重點：
1、召開相關會議，協商和確立學�？萍冀逃黜椆ぷ鞯呢撠熑�，做到責任到人，團結合作，分工不分家。
3、搞好校園科技節的選題、輔導、研究，挖掘，廣泛開展科普宣傳及科普活動，使學生感受到校園濃濃的科技文化氛圍，并積投身于學科學、用科學的行動中來。積極參加縣上級組織的科創大賽。
�、判“l明―發明創造
�、粕賰嚎茖W幻想繪畫
�、切≌撐抹D科學論文
�、冗M行一次全校性的航模大賽：紙飛機、橡皮筋彈力飛機，優勝者將參加縣級橡皮筋彈力航模大賽。
小學校園科技教育活動方案小學校園科技教育活動方案
4、相關競賽項目負責教師要認真落實與實施，具體落實到人，認真輔導，并參賽。
四、科技活動安排：
8―9月：
�、倥e行校綜合組會議，討論科技節活動及其他、部署新學期科技教育活動內容。
�、陂_展撰寫科學實驗報告、科技小論文等科技創新活動。
�、劢M織師生參加“保護生態環境 建設美麗桐廬”科普知識競賽。
10―11月：
�、倮每破諕靾D進行科技知識的宣傳。
�、趦炐憧萍紕撔伦髌�、科普小報、科幻畫、科幻小說等作品參加縣青少年活動中心的科技創新大賽。
�、圻M行滑翔機的比賽，并參加XX縣科技節滑翔機大賽。
�、軇摻ā氨Ｗo生態環境 建設美麗桐廬”知識之窗。
12―1月：
�、傧嚓P材料收集。
�、谂e行會議，對一年的`科技活動進行總結。
3―4月：
�、倥e行會議，討論科技創新大賽活動及協商和確立學�？萍冀逃椖康闹笇Ю蠋�
�、陂_展校級科技創新大賽活動。
�、劾每破諕靾D進行科技知識的宣傳。
5―6月：
�、倮每破諕靾D進行科技知識的宣傳。
小學校園科技教育活動方案策劃書 策劃方案
�、陂_展科幻畫、小發明、小制作、科學論文創作活動，并收集、修訂作品
�、劭萍甲髌飞蠄�。
常 年：
�、俑鶕h教育局的安排，組織參加各種青少年科技活動（有：電子制作競賽、電腦作品制作比賽、科普手抄報評選、青少年科技創新大賽、小發明與科教制作作品、科技論文評選等），并做好報名、輔導工作。
�、诟鶕霞壈才�，組織參加各種科技輔導員的培訓活動。
�、鄄欢ㄆ谝M展覽并結合開展系列科普活動。
科技教育活動方案11
一、指導思想：
為貫徹國家的環保政策，配合學校創模工作的深入開展;為提高學生的科學創新意識和環保意識，培養學生從小養成良好的生活習慣，樹立環保的責任心與使命感。我校決定開展以“科技與環保同行”為主題的科技節活動。進一步激發學生的科學興趣，提高學生的科學素養，發展學生的個性特長;進一步培養學生的'創新意識、實踐能力和團隊合作精神;進一步促進校園文化建設。把科技教育、環境教育與學校德育教育、素質教育相結合。在全面推進素質教育的進程中，打開我�？萍脊ぷ鞯男戮置�。
二、科技節活動領導小組
組長：XXX(校長)
副組長：XXX(書記)XXX(副校長)XXX(副校長)
組員：XXX(分管)、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
三、活動時間：
XXXX年5月4日至XXXX5月31日
四、活動主題：
“科技與環保同行”
五、活動對象：
全校學生
六、活動內容及具體安排：
(一)活動項目
1、“科技與環保同行”主題班會
2、20xx年科技節專題黑板報
3、環�？破招�
4、區青少年活動中心專家講座
5、環保知識競賽
6、“漢字圖形化”標識創意設計比賽
7、美好家園攝影比賽
8、未來生活暢想征文競賽
9、創秀低碳——創意環保時裝秀活動
10、科學想象力繪畫比賽
(二)活動安排表
(三)各項活動細則：略
科技教育活動方案12
一、指導思想
為了進一步培養學生實踐創新能力，提高學生科學素養，營造愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，豐富校園科技生活，推動素質教育全面實施，根據學校德育工作計劃和工作重點，結合上級有關要求，我校決定在四月份組織開展“崇尚科學科技月”主題教育活動�，F制定活動方案如下：
二、活動主題：
科學創新發展未來
三、活動時間：
20xx年4月
四、參加對象：
全體師生
五、活動內容：
�。ㄒ唬├蒙靸x式時間進行宣傳發動。
�。ǘ┟堪嗪诎鍒笊祥_辟科技宣傳欄。
�。ㄈ┟堪嘟M織召開一次有關科技內容的主題班會。
�。ㄋ模┮龑W生閱讀科普書籍，并組織交流。
�。ㄎ澹┬@廣播站播放有關科技節目。
�。└髂昙壊拷M織有關活動。
1、一、二年級開展“我講科學小故事”活動。
2、三、四年級組織開展以“科技環�！睘轭}材的`作品征集活動。
3、五、六年級舉行以“崇尚科學，創新未來”為主題的征文比賽。
六、活動要求：
�。ㄒ唬└髂昙壊扛鶕灸昙墝嶋H情況自行安排，在不影響正常教育教學活動的前提下，務求活動實效。
�。ǘ└髂昙壱谒脑碌浊皩⒒顒拥倪^程性資料報學生處存檔，同時做好相關宣傳報道工作。
學生處大隊部
二○xx年四月
科技教育活動方案13
活動名稱：拆遷建筑對我校周邊的污染
活動班級：五年級學生
活動方案設計者：z
活動準備時間：11月-12月底
一．活動的必要性說明
為了更好的貫徹全面發展的教育方針，著眼于提高學生的科學素質，培養學生的創新精神和實踐能力，現結合本地和本校學生的實際情況，選取環境教育為課題，以調查學校周邊的拆遷建筑對我校及其周圍環境的影響。
二．活動目的：
目的主要在于為學生構建開放的'學習環境，體現以科學探究為核心的學習過程。在學生的參與過程中，使他們潛移默化的受到教育，關注環境問題，并培養他們的科研能力、思維能力、表達能力、組織活動能力、與人交流和溝通的能力等，同時也可以培養他們的科學方法，科學態度和科學精神。
三．活動重點、難點：
1．活動重點在于引導學生開展探究活動，實現學習方式的轉變。使他們獲得親身體驗，形成易于探究的活動氛圍。
2．活動難點在于資料和信息的獲取、整合。
四．活動的可行性：
1．五年級學生通過幾年的學習，已具備一定的環境保護基礎知識，一定的探究能力。這次活動結合當地的實際情況，給學生提供一個積極實踐的機會，使學生感到環境問題就發生在自己身邊。
2．具備實施方案的必備條件。如部分學生已有攝像機、電腦等；學生有獲取資料和信息的渠道、手段，有實踐的具體場所等。
3.由于學校本身就處在拆遷和建筑的中心，學生每天都感受到了這些活動對自己的學習、生活產生的影響�？梢哉f，資料的收集是來源與生活的。
五．活動過程設計
�。ㄒ唬┓纸M及各組的任務分配
第一組為問卷調查組（約5人）：
通過設置問卷項目，如調查的地點可為學校、醫院、工廠、居民區、環保
局、防疫站、農村等，對象可為當地老百姓、各部門負責人等。年齡跨度要大，職業分布要廣泛。通過問卷調查，進行統計、分析，了解拆遷和建設過程中對環境的影響。
第二組：實地考察組（約20人）：
深入學校周邊，認真查看拆遷和建設過程中所產生的一些污染源。了解這些污染是如何產生的，并分析可造成的污染，提出保護的有效措施。
第三組為樣品分析組（約10人）：
學生利用簡單的測試方法來測試空氣污染的程度。例如：在校園的一處放置白紙，測試一天的落下的灰塵，一星期落下的灰塵量。
第四組為采集信息、整合信息組（15人）：
通過上網、進圖書館，查閱資料，獲取信息，并結合第一組、第二組、第三組同學提供的資料信息，篩選、整理有價值的信息，分析、歸納總結調查結果，得出結論，通過文字、圖片、音像等多種形式的"作品"來支持研究結論的證據。
�。ǘ┛偨Y主題，交流感想：
教師從社會的可持續發展方面總結，學生課后寫出小論文《城市拆遷與建設過程中對環境的污染程度》
科技教育活動方案14
一、指導思想：
為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動學校校本教研的不斷深入。學校決定在xx年開展科技創新教育活動。
根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念，抓住聘請原平湖黃姑中學科技老師、全國優秀輔導員姚愛英老師為校外輔導員的契機，努力打造學校品牌，凸顯辦學特色。為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的'動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創新實踐活動。
二、目的和要求：
�。ㄒ唬┠康�
1、活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。
2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。
�。ǘ┮�
1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創新、與時俱進。緊密結合我�？萍冀逃矫娴奶厣�，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
三、組織機構：
1、組委會組長：
副組長：
成員：
2、輔導老師
科普氛圍營造:校長室
科普“征文”輔導：語文教研組負責
科普黑板板和小報報輔導：少先隊負責
科普繪畫輔導：美術教研組負責
科普電腦繪畫：信息技術教研組負責
科技制作輔導：科學教研組負責
四、活動內容：
本年度青少年的科技教育創新活動從以下四個方面開展活動：
�。ㄒ唬┛破招麄�
1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4、開展與科學家通信活動，建立長期的聯誼制度。
5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。
�。ǘ┛破諏嵺`
1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。
3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。
�。ㄈ┕澣招钥萍蓟顒�
1、“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。
2、世界環境日（6月5日）“保護眼睛、預防近視”專題講座等。
3、世界環境日“我們只有一個地球”征文、繪畫比賽。
4、世界無煙日（5月31日）——①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。
5、舉辦陽光小學第一屆科技周活動。
6、科技課堂教學研討活動。
�。ㄋ模┛破毡荣�
1、科技創新制作活動
2、科普板報比賽
3、科普繪畫和電腦繪畫比賽
4、科技小論文與觀察日記競賽。
5、科技英語比賽。
五、科技各項活動獎勵
在一學年研究過程中，對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。
科技教育活動方案15
科學技術是第一生產力，它推動著人類社會不斷地向前發展�？茖W技術的發明和掌握需要一大批高素質的科技人才，而科技人才的培養離不開科技教育，每個科教工作者都肩負著這個艱巨而又神圣的使命。青少年是祖國的未來和希望，如何將青少年科技教育活動、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質的科技人才，是值得探討和研究的課題。
就目前我國青少年科技教育活動開展情況來看，存在一些問題。國家非常重視青少科技活動的開展，每兩年舉辦一次全國性的青少年科技小發明、小論文競賽。由于多種原因，有些學校平時很難開展此類活動，到時只能借助各方力量來突擊完成任務。這不能不讓我們每一個科教工作者深思，原因究竟何在？我認為其中與我國青少年科技教育活動的開展沒有落到實處有關。如何將我國青少年科技教育活動普遍、持久、有效地開展下去，使之落到實處，在此談談活動方案的系統設計，供同行參考。
一、領導落實
要使青少年科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，首要的問題必須解決領導落實問題，究竟由誰來直接領導這面工作。我認為教育主管部門直接領導此項工作最為有利，理由是：其一，青少年科技教育活動的參加者均是在校的廣大中、小學生；其二，此項活動的開展必須解決教師配備、活動時間、地點及經費等問題，只有在教育主管部門的直接領導下，各校把這項活動納入到每學期的教學內容之中，活動開展才能得到保證，只有這樣這項活動才能普及、持久，有效地開展下去。
二、編寫課本
長期以來，青少年科技教育活動怎樣開展，開展哪些內容，始終是一個沒有解決的難題。由此看來，青少年科技教育活動要想普及、持久、有效地開展下去，編寫科技教科書迫在眉睫，必須引起有關部門的重視，并投入人力、財力來完成這項艱巨而又有重大意義的工程。這樣有利于我國青少年科技活動的開展，有利于科技知識的普及，有利于國民科技素質的提高，有利于高素質科技人才的不斷涌現，有利于我國科技事業的持續、蓬勃地發展。
關于課程的設置及課本內容的編寫，談談自己的設想：
1.課程的設置
小學一至六年級、初中一至三年級均要開設科技課，各年級可按上、下學期編寫成兩本教科書，這樣小學共編12冊，初中共編6冊，還要編寫《教學大綱》來規定各年級教學內容、目的及要求。
2.課本編寫的內容
課本內容的編寫要有系統性、綜合性和可操作性。每冊書中必須包括以下方面的內容。
(1)自然科學知識。將自然科學知識由淺到深、系統地編入中小學科技教科書中，使學生能系統地學到自然科學知識。
(2)古今中外科學家的故事。將古今中外科學家的感人故事經過整理編入中小學科技教科書中，對學生進行理想方面的教育，使學生從小樹立愛科學、學科學、用科學的信念，學習科學家為科學事業、為祖國和人民的利益，甘于獻出畢生精力的精神。
(3)科技小制作。將一些具有一定價值的科技小制作編入教科書中，如電路的組裝、機械的組裝等，不僅能培養學生動手、動腦的能力，還能培養學生的一技之長。
(4)古今中外科技小發明介紹。將古今中外科技小發明的構思、原理及作用介紹給學生，這對每個學生不僅是一個學習的過程，同時還能培養學生的創造欲望，啟迪學生的創造思路。
(5)科技小論文介紹。將一些具有一定科學價值的小論文編入教科書中，通過學習使學生學會怎樣寫科技小論文，寫哪些方面的內容，這樣來啟發學生觀察周圍事物，觀察自然界中的各種現象，發現和揭示其奧秘，寫出有價值的科技小論文。
(6)課后實踐題�？商岢鲆恍┱n題，編入小學高年級和初中的教科書中，各地各校根據當地情況，組織學生進行課后實踐，來完成課題的研究。
三、活動體系
由于科技教育有著它的特殊性，不僅需要在課堂上進行，還需要學生進行社會實踐。因此，建立學校、社會和家庭這樣的'科教體系，是非常必要的。
1.學�？萍冀逃�
(1)青少年科技教育活動，由各校主要領導親自負責，把此項工作納入到每學期的教學內容之中，由校教導處將科技課安排到每周的課表中。
(2)科技教師的水平決定著科技課的質量。
目前，我國嚴重存在科技教師缺乏或水平不高的現狀，因此必須通過多種渠道解決師資問題。一是，各地師范院校要開設科技課，培養科技教師；二是，將在職的科技教師分期分批進行進修，來系統學習科技知識及科技課的教法，提高科技課的質量。三是，面向社會招聘有科技特長的教師來校任教。
(3)各校每年要舉辦一次青少年科技教育活動成果展覽。
(4)各校要建立科技“三小”作品陳列室，同學要建立科技教育活動檔案。
2.社會科技教育
青少年科技教育活動的開展，必須有社會各界的關心與支持
(1)各校訂期聘請科技專家來校給學
生進行科普講座。
(2)各校還可聘任科技專家來校授課。
(3)各校還可與有關單位聯系，解決學生課后實踐的場所。
3.家庭科技教育
家庭科技教育，對學生的成長和國家的未來有著重要的作用。要使家長知道科技的重要性，支持并介入此項活動之中。因此：(1)各校聘請科技專家，定期對家長進行科普講座；(2)各校成立“青少年科技教育活動家長委員會”，協助學校開展科教活動。
此外，科教活動需要必要的設備、經費可由學校、社會和家庭共同籌措。這樣形成一套完整的科教體系，使活動開展得到保證。
四、運行機制
要使青少年科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，必須建立運行機制，長期、有效地進行教學研究和技術指導。
1.各地青少年科技活動中心和教研室聯合成立“青少年科技教育活動領導小組”，作為長設機構，開展科技教研活動并對活動進行技術指導，要經常組織科技教師聽課、觀摩、聽科普講座等。
2.各地青少年科教領導小組，定期舉辦全市青少年科技“三小”競賽活動。
3.青少年科教領導小組必須建立各�？平袒顒拥臋n案。
五、評估方法
對各校青少年科教活動開展的情況進行評估，不僅對活動開展的成績做出公正的評價，而且對活動質量的提高起著指導作用，評估的方法可以從以下的兩個方面進行：
1.科技普及程度
由各地青少年科教領導小組和各�？萍冀處熃M成檢查小組(每學期或每年)對各校進行檢查。檢查的內容有：課的落實，教師的配備、科技“三小”陳列室及科教活動檔案的建立，學生科技知識的測試等，進行評分。
2.科技活動成果情況
由青少年科教活動領導小組，根據各校在市或市級以上的青少年科技“三小”競賽中的獲獎成績，進行評分。
這樣的運行機制，不僅能將此項活動普及、持久、有效地開展下去，同時還能使活動的質量不斷得到提高。
以上從五個方面，對我國青少年科教活動的開展進行了系統地設計與論證，我認為是可行的，作用是不可估量的。但這項工作的實施是十分艱巨的，只要各級領導的重視，無數熱衷于科教工作者的努力，我國國民科技素質的提高，我國科技事業的強盛是大有希望的，科教這棵大樹定會枝繁葉茂、碩果累累。
【科技教育活動方案】相關文章：
科技教育活動方案07-01
科技教育活動方案10-30
校園科技教育活動方案06-13
科技教育活動方案【合集】01-13
科技教育活動方案設計06-28
小學科技教育活動方案12-11
科技教育活動方案經典【15篇】01-03
科技創新教育活動方案12-04
科技科普教育活動方案02-17