《簡單的電路》教案 簡單的電路課件

《簡單的電路》教案 簡單的電路課件

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的《簡單的電路》教案 簡單的電路課件，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　1、簡單電路

　　教學目標：

　　1、能夠連接基本電路，并畫出電路圖。

　　2、能夠根據電路圖連接簡單電路。

　　3、能夠制作簡單的紅綠燈模型。

　　科學知識：

　　1、知道一個基本電路的組成要素。

　　2、認識一些常見的電路符號并能畫出簡單的電路圖。

　　情感、態度和價值觀：

　　1、愿意與同學一起去探討有關電路的問題。

　　2、體會制作的快樂，感受成功的喜悅。

　　教學重難點：

　　讓學生認識電路的基本特征，能夠根據自己的組裝圖畫出較規范的電路圖，在畫圖中逐漸認識電路的組成條件。

　　教學準備：

　　導線、電池、開關、小燈泡、透明膠帶、各種電工工具。

　　教學方法

　　目標教學法

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入：

　　出示電池，談話：看老師今天帶來了什么？它有什么用途？

　　師：電池能夠提供什么？

　　指出：它是一種電源。

　　二、新授：

　　1、認識簡單電路元件：

　�。�1）除了同學們自備的電池，老師還為同學們提供了一個盒子，里面有：

　　電池盒——上面有+、-符號，表示“正極、負極”

　　導線——用來傳輸電能

　　小燈泡——也稱為小電珠，出示簡圖

　　燈座——用于插放小燈泡

　　2、連接電路：

　�。�1）利用盒子里的工具及電池，使燈泡亮起來，你會怎樣做？

　�。�2）在白紙上，畫出你的連接實物圖。

　�。�3）指名展示學生的想法。

　　3、分析連接后的情況：

　�。�1）根據學生的擺放，說明連接后的結果。

　�。�2）說一說，電池是怎樣使燈泡會亮起來的？

　�。�3）電流是按照怎樣的方向傳輸的？

　�。�4）說明電流從正極出發最后回到負極。

　�。�5）用手指沿著電流的方向“走幾趟”體會一下，這是一條怎樣的路？（板書：回路）

　�。�6）改變電池的位置、樣子（盒式、條形等），請學生標出電流方向。

　　4、開關的認識：

　�。�1）燈泡亮了，能讓它一直亮著嗎？我們怎樣控制家里的燈。

　�。�2）給這個燈加一個開關，使它能夠控制你的燈泡。

　�。�3）領取開關，進行試驗。

　�。�4）為什么開關能夠控制燈泡的？

　�。�5）電流被斷開了，是一條斷路。要使燈泡亮起來，必須是一條通路。（板書：通路。）

　�。�6）我們把這樣一條流通的回路，稱為閉合電路。只有形成了一條閉合電路，電流才能通過。

　　5、指導畫電路圖：

　�。�1）當我們要把電路情況表示出來的時候，通常采用畫“電路圖”的方法。

　�。�2）認識電路元件符號，重點指導：電池的正、負極。

　�。�3）把剛才設計時的實物圖變成用元件符號表示的電路圖。

　　6、設計“可控制的紅綠燈”的活動：

　�。�1）現在老師給你們一些電路元件，你能當一個小小設計師來設計電路嗎？

　�。�2）紅綠燈的研究：

　　材料：回形針，紅、綠燈，導線，圖釘，小木板，電池。

　�。�3）設計電路并畫出來。

　�。�4）用材料試著組裝。

　�。�5）匯報總結活動。

　　第二課時

　　三、拓展：

　　今天我們了解了簡單的電路元件，并且學習了簡單的電路，可別小看這條簡單的電路，我們的一個個用電器就是利用它的原理做成的。

　　我們還可以思考一下這些問題：

　　1、如果將燈泡換成其他用電器會怎樣？

　�。�1）學生說說個人的想法。

　�。�2）放入發光器，試一試。

　�。�3）匯報試驗的結果

　　2、我們能夠讓小電珠變得更亮嗎？用你們手中的材料試一試，匯報一下。

　　四、總結：

　　通過對簡單電路的了解，我們就能明白許多構造復雜的電路的基本原理和構造。

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