老師的觀后感
觀看完作品之后，內心會產生很多感慨，相信大家的收獲肯定不少吧，觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的老師的觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的觀后感1
星期五，程老師讓我們看了一段她給高青學生上課的一段錄像。讓我們來對比一下，我們和他們上課的不同。我聽了他們的課我覺得他們一共有幾點做的比我們好。
�。�、他們上課的'時候，都非常的安靜，而且都能善于傾聽。不像我們班老師在上面講，有些同學就在下面講。
�。�、他們的小組合作非常默契，小組長也能起到帶頭作用。到前面去時都非常大方，聲音也洪亮，把一句話都送到了每個人的耳朵里。也不像我們班有的同學把聲音壓在嗓子眼里，聽不清說什么。
�。�、他們都很會總結，每一個知識，他們都用非常簡短的語言總結出來，說明他們每個人都動腦筋了，不是從那里發呆，要不他不會總結出來的。這一點也比我們班好，因為我們班有的同學上課經常發呆，老師說的話他一點也沒聽進去。
�。�、他們也敢于發表自己的意見，如果他們聽出一個同學或一個小組說的話中有不對的地方，或者還有沒說到的地方，他們都會來改正和補充。所以在他們的課堂上，成了真正的交流課，同學是主角，程老師就讓同學交流，只有時站出來說幾句。
通過以上總結的幾點，我們會發現我們和程老師原來的那些學生差距還很大，所以我們要繼續努力，改正我們的那些缺點，我們會越做越好的，最后超過程老師的那些老學生。
老師的觀后感2
該電影以國慶100天倒計時作為時間線索，將北京市的基層治理工作和百姓的實際生活緊密結合，集中表現了在基層治理過程中如何打通最后一公里，甚至最后一米的感人故事。電影主人公“趙大爺”令教師們印象深刻，雖然年近70,但他仍在“小巷管家”這一平凡的'崗位中發揮余熱。城市風貌是城市的面子，鄰里關系是里子，“小巷管家”看似微不足道，卻實實在在給老百姓帶來了幸福感。通過觀看影片《小巷管家》，使廣大黨員同志們深刻的認識到了基層治理工作的重要性以及“小巷管家”們的艱辛。
觀影結束后，教師們紛紛表示要學習“小巷管家”飽滿的工作熱情、智慧的工作方法、積極的工作態度，尤其是“不忘初心、牢記使命”的精神。不僅如此，我們黨員教師更要以實際行動來幫助這些“小巷管家”，積極參與“雙報到”，充分發揮在職黨員參與社區建設、服務群眾的先鋒模范作用，在平凡的工作崗位上堅守黨員本色、堅持立德樹人、教書育人，做一名新時代的新型黨員教師。
老師的觀后感3
最近我校組織全體教師觀看了最美鄉村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村教師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業的真正含義，詮釋了新時期人民教師的.職業道德！真的，最美鄉村教師名不虛傳，他們如鄉村的風光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。他們給了學生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學習的榜樣。他們燃燒自己的能量點亮了學生的夢想，陪著學生成長，他們的確是最美的鄉村教師�？戳怂麄兊氖论E讓我頗受感動。首先，感動于他們對教育事業有著無比的敬業和執著。 我們從片子中看到，很多地方的教學條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達30多年，從滿頭青絲到發如雪，與學生相依相伴，呵護學生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的
甘當學生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學生洗澡補衣，有的為學生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。
老師的觀后感4
春節如期而至，而讓人揪心的是，新型冠狀病毒也在這個春節肆虐猖獗。家家戶戶都緊閉大門，避之不及，一家人一起吃團圓飯，而另一群人卻舉著“武漢加油，別怕，我們來了”的旗幟，毅然趕赴武漢。正是這一群群“逆行者”，給了心急如焚的武漢人民一劑鎮定劑，給了全國民眾溫暖與感動。
世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。女護士為了穿上防護服，紛紛將自己的頭發剪去;一個醫生已經當了母親，懷孕三個月了但還一直堅持在前線一個小伙子跑進派出所，扔下幾箱口罩就跑出去了，值班的兩位警察追出去，小伙子揮揮手沒有停下腳步，兩位警察對著他的背景立正敬禮!;一封封“請戰書”，可能是一條條鮮活的生命，是一封封雪白的“遺囑”。他們也是凡人，也會懼怕，所以他們需要加油，所以他們在防護服后留下名字;他們也有親人，所以奔赴前線時，也會不舍別離;他們也有夢想、人生還長，所以決定穿上白大褂時也會淚水盈眶。
2020年的.冬天，他們溫暖所有人，是這個冬季最明艷的花火。
老師的觀后感5
老師，是園丁，是蠟燭，是無私的，他就像一位母親時刻關心著我們。而這個寒假，我看了一本楊紅櫻寫的《非常老師》，讓我回味無窮。
這本書主要分別講了五個老師：新潮老師——羅伊老師、偶像老師——舒昂老師、漂亮老師——米蘭老師、個性老師——江老師、查老師等、神秘老師——蜜兒老師。他們是“非常老師”，教學生們當然有非常的方法。有了他們，學生不用垂頭喪氣地請家長，不用怕上課不認真走神，不用每天學習壓力太大了。是這幾位老師，讓校園里的孩子健康，快樂地成長！
我讀完后感慨萬千。是呀，快樂是我們的本性。不能因為某一種事而整天扳著臉，也不能因為壓力太大而失去笑容。就像蜜兒老師說的一句話：“當你微笑時，整個世界都在與你一起微笑�！边@句話讓我牢牢銘記，在生活中，遇到困難不能絕望，遇到挫折不要傷心。
想想在校園里，我們可不像他們失去快樂，我可以隨心所欲地玩耍，（當然是在下課時間），偶爾也要溫習一下。上課，我們要認認真真地聽，我們的老師也不像紅宮學校里的老師，扳著臉，沒有一絲笑意，使課堂也變得冷冷的。自從蜜兒老師去了，祖國的.花朵才舒展地開放�！斗浅＠蠋煛�，你們的非常個性讓我佩服不已，你們能讓學生們聽話地跟著，也讓我贊嘆不已。這本書讓我懂得了許多，也讓我感受到了不同老師的不同魅力。
老師的觀后感6
今天看了《偉大的老師》后，我思緒萬千。劇中的王老師是一個平凡而偉大的老師，她不但教給同學們豐富的知識，而且教會他們做人的道理：自尊、自重、自強、自信。王老師就像一位慈祥的母親，班中同學有困難，她不顧一切地幫助他們，卻從不考慮自己，經常帶病上課，為同學盡心盡力。過度的勞累令她撐不住了，就這樣，王老師為了孩子、為了教育事業，奉獻出自己的性命。
其實，王老師只不過是教師的一個縮影，我們的老師何曾不是這樣呢！
當我們成績不理想時，老師總是對我們不離不棄，不管學習成績有多差，老師總會不斷地幫助我們，鼓勵我們，一直到成績趕上來；當我們成績優秀時，老師為我們的成績而欣喜，但不會放松對我們的嚴格要求，也不會對我們偏向、袒護。
老師以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。他們不分白天黑夜，嚴寒酷暑地備課、批改作業。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發，蒼勁的板書和厚厚的.知識，卻為我們指明了人生的航向。
我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻上；我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻上。我衷心的說：“老師，謝謝您！”
老師的觀后感7
人，總得有點精氣神，有不一樣的血性，沒有了這些東西，人就會垮掉。觀看了《高山清渠》電視劇，這是我最大的感受。無論在任何時刻，人所處的環境，所面對的事情，都是一種挑戰。清代學者王永彬云：人心統耳目官骸，而于百體為君，必隨處見神明之宰;人面合眉眼鼻口，以成一字曰“苦”，知終身無安逸之時。此語道破了人的一生必須與“苦”奮戰到底，直至獲得勝利。即使如此，我們也不必悲觀。英國哲學家約翰·約克有言：人生的磨難是很多的，所以我們不可對于每一件輕微的`傷害都過于敏感。在生活磨難面前，精神上的堅強和無動于衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。是的，面對各種困難，我們必須做好內因外因分析，有力克服一切不利因素，有效形成最大合力。
《高山清渠》劇中曾說：“人生沒有白走的路，沒有白吃的苦，只要努力希望就在�！泵鎸щy所付出的一切，都會成為人的一生中最大的財富，即使在整過過程中失敗了，也是一種難得的收獲。希望本無所謂有，無所謂無，只要你努力了，付出了，希望就會常在。行者常成，為者常至，始終處于平淡無奇、波瀾不驚的狀態，又何以體驗感悟驚濤駭浪、波瀾壯闊的大風景?宋代理學大家朱熹在《觀書有感》為我們呈現了一種根源性的道理�！鞍氘�方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來�！边\用到《高山清渠》中而言，所謂的活水源頭，就是植根于靈魂深處的那身傲骨、那份不懈的努力、那份哪怕微弱的希望之光。
老師的觀后感8
今天我看了一本書，名叫《非常老師》，相信，如果你們是楊紅櫻的忠實粉絲，你們肯定看過，這本書描繪了五種不同類型的老師！
第一種是新潮的羅老師，她溫柔可愛，真誠可親，最讓人溫暖的是，她幫助莫欣兒脫離了父母之間離婚的陰影，使莫欣兒變得活潑，開朗起來。
第二種是偶像的舒昂老師，他尊重學生，理解學生，還讓同學們自由選擇同桌，令膽小怕事的女生們都積極舉手發言。
我非常喜歡這兩種類型的老師，但在現實生活中這樣的老師很少很少。第三種是一個非常有個性的老師，當我看到這時，我想起在六年級時的班主任—郭老師。他的頭發很少（指前面），但卻十分聰明。因此，別人經常喊他“禿頭”，郭老師不但不發火，反而笑著對我們說：“人的一生就要活得有個性，你們是不懂滴！”當我們聽后哈哈大笑，原來郭老師還會自我接諷��！……
最后一位老師是米蘭老師，她非常漂亮，很受學生歡迎，總之，用一句話來形容她就是：以上老師的優點，她全占優勢，她是一個完美無缺的老師。
看完后，我明白了：每一個老師都有自己的'獨特魅力，也許是為了學生們好才更加嚴厲，但或許在學生們的眼里，只有溫柔美麗的老師才是他們心目中的好老師！
老師的觀后感9
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬爸爸媽媽，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面發展。于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝爸爸媽媽，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然后談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人�！度纸洝防镎f道：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。
教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。
最后談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的.有效信息。
通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。
老師的觀后感10
電影講述的是一個有受瑞氏癥（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕后，終于被，錄取，得到做教師的資格。
之所以被拒絕那么多次，最終還被一個學校錄取，是因為學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最后一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能幸免，被這群孩子“對付”著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。
奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月后的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇跡發生了在4個月后的期末考試結果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。后來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的.老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。
就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到后來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。
老師的觀后感11
周五我們觀看了《熱血教師》，這部片子很感人，講的是一個人外出找工作，他來到了一所學校當教師，很成功的把全校最差的一個班級教導成一個全校最好的一個班。
這個教師來到這所學校，他所教的班別是全校最差的，開始時同學們都不喜歡他，教師只想盡辦法想讓同學們專心聽課，然后他跑出去買了三十盒酸奶回來，他承諾只要同學們認真聽課，他每十五秒鐘喝支酸奶，同學們為了能看老師出丑，所以靜了下來，老師也真是每十五分鐘就喝一支酸奶，還邊喝邊做出想吐的.表情，嚇得同學們都不敢靠他太近，一堂課下來，老師把三十支酸奶都喝完了，而同學們這課堂安靜的聽完了老師的講課。老師的生動和幽默的講課令同學們慢慢喜歡上了這位老師。
這最后的考試中，同學們都取得了很好的成績，有六、七個同學還獲得了獎杯。其中有一個是全班最調皮的學生，他獲得數學的獎杯，另一個女同學獲得語文和數學的獎杯。校長還專門跑到他們班上表揚他們：恭喜你們！獲得了這么好的成績！
看完這部《熱血教師》我很被感動，我明白了做老師的辛苦，在今后的學習中我會加倍努力，不讓老師失望！
老師的觀后感12
讀一本好書就像交一位好朋友，我確實體會到了，雖然我讀的《一線老師》（管建剛著）是十年前出版的，但不妨礙我對它的喜歡，因為作者不但是一位聰慧的老師（自身工作業務很出色，而且在情商方面都做得很到位），他的學生們都成為他的粉絲群了，讓人很羨慕，雖然我不是老師，但做為家長的我，希望以后小孩能遇到這樣的老師，那做為家長的我就少操心很多了（從這已經暴露我是懶人一個）。
書中內容雖然從“德智體美勞”方面著手，但他記錄的的點點滴滴，是他智慧的體現，從書中讀出：他善于思考，做事細致，包含熱情的一個人，他對長遠的、短期的、突發的事情都能很好的`處理。他對學生的需求和喜歡非常清楚，連孩子都說他有一雙“透視”心靈的眼睛，他能幽默風趣地與學生的互動，學生就在不知不覺中提升了綜合素質，真的叫潤物細無聲。但話說回來，他也深知傳統的“緊箍咒”----考！考！考！老師的法寶；分！分！分！學生的命根！他能把課本提綱研究透徹，能讓學生如何學得好和考得好，能留出更多時間學喜歡的，能讓學生建立自己學習體系。我敘述不完心中的喜悅，還是回去多看幾遍，好好體會更多，以便更好的引導自家的孩子。
老師的觀后感13
2022年2月13日14：00，作為沈坤華名師工作室的一員，在沈老師的帶領下我和研伴們準時登錄由全國名師工作室主辦的《百家講堂》，開啟研修學習時光，聆聽林偉老師給我們帶來的一場精彩講座，林老師從素養修煉、愿景修煉、學術修煉、心智修煉四個方面跟我們分享了教師個性化發展與教師高層次專業發展。
聽了林老師的講座，讓我感觸頗深，讓我明白了作為一名教師我還有許多需要學習的地方。在學習的道路上首先我們要有效地進行自我規劃，不斷地實踐和思考，摸索出自己的教學信條、自己的教學主張、自己的教學模式，不斷追求卓越。而作為一名一線教師，更要注重把握好自己的課堂，備好每一堂課，磨好每一堂課；在備課的過程中我們既要走進教材，也要跳出教材，融入教材，多實踐、多思考。
林老師提出作為教師要學會智慧思考，思考我們教學的結構要素；思考課前研究教材時磨什么、怎么備課，要平衡好教材和教學的關系。聽了林老師的'講座，讓我在新課改、新教材、新高考這樣的“三新”背景下，對如何備好一堂課，如何進行教學設計，并在課堂實踐中進行落地，如何提升自己的教師素養有了更加深刻的認識和思考。作為一名教師既要“教”，又要“研”，還要“寫”，接下來要督促自己在備好課、上好課的基礎上寫好教學反思。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
老師的觀后感14
今天下午兩點多，我們在班主任的帶領下，一起去了石化少年宮觀看音樂話劇——《大吳老師》。話劇講述了這樣一個故事：
一所中學，座落在山陽這個貧窮的村子里，它，就是山陽中學，從城里來的大吳老師來到這所中學任教，他起先家訪時，屢戰屢敗，家長不是說“一個丫頭，讀書不值”，就是“家里窮，沒錢讀書”等等�？墒怯幸惶�，大吳老師吹奏的笛聲，使孩子們回來了，就這樣，他用自己的藝術特長，給山陽中學帶來了巨大的變化，大吳老師全心全意服務于山陽中學，兒子找不到好工作，他不管； 別的學校邀請他去任教，并用幾十萬元作為報酬，都被他拒絕了。就這樣，大吳老師在山陽中學一干就是50多年。
通過觀看這個話劇，讓我看到了大吳老師高尚、不為名利的崇高品質，他寧愿薪水低，也不愿離開山陽中學。這也讓我想起了我們的班主任唐老師，唐老師是多么像大吳老師��！老師本身就有心臟病，但她沒有扔下我們，經常拖著疲憊的身體來為我們上課。每逢教師節，老師從不收貴重的`禮物，還說心意到就行了，我們只要努力學習，取得好成績才是給她最好的禮物。
老師，是多么高尚而又神圣的職業��！老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，才使我們的心田綠草如茵，百花盛開！
老師的觀后感15
人們常說："禮多人不怪".這句話說的一點兒也沒錯。不論是誰，都肯定是喜歡聽好話。雖有"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行"之說，大部分人雖都知道這個理，但又有幾個人會喜歡那些不好聽的話。人與人交往就是靠語言來交流的，會說話的人當然朋友少不了，不會說話的人，常常樹立的敵人可能會比較多，朋友稀少。所以會說話是一門學問，也是一種禮儀。
一直以來，我認為尊重別人，尊重父母、老師，關愛老人這就是禮儀，但自從觀看了《教師禮儀》的'視頻后，才發現尊重只是禮儀中小小的一部分，禮儀這門學問，還真是深不可測。
禮儀，不僅僅是有禮就可以，還得有儀。而儀，是一種表現形式。那何為表現形式呢？例如，尊重別人，尊重就是一種表現形式。作為普通人，朋友與朋友之間可以說一些陰陽怪氣的話，可以開開玩笑，這些都是可以理解的。而作為一名人民教師，卻尤為嚴格些。因 為作為一名教師，扮演的是"傳道授業解惑"的角色，所以為人師表，如果不注重自己的行為、禮儀，又怎么能教好學生呢？由此看來教師禮儀就很重要。
在教師禮儀中讓我了解到，首先要擺正自己的位置。因為，老師在社會中，接觸的人各種各樣，不光與學生交流，還會和學生家長，上級，同事交往，還會和社會中的其他人士有所交往。所以作為老師，學好教師禮儀是非常有必要的。
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