學前教育心得體會最新

學前教育心得體會最新18篇

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的學前教育心得體會最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學前教育心得體會最新 1

　　孩子到了小班的年齡了，似乎不如以前聽話了，想干什么，就非堅持，若是阻攔他，他就發脾氣，著實讓人費心，不過，家長若能正確處理，孩子發脾氣的可能性就會相應減少，對孩子的將來也有一定益處。

　　一、要讓孩子做自己能做的事情，家長莫要過多干涉。

　　小班的孩子想自己干事情，是其獨立意識增強的表現，家長應該表示支持，"事屬可行，就讓他行"。孩子想干什么，只要沒有害處，就可以讓他自己來，家長及時加以指導。他想開電腦你應該告訴他如何使用，并帶他開一開，試一試（注意：電源開關要放在孩子放不到的地方，大人不在時最好切斷電源），雖然他做的不如你好，還可能出點小亂子，但是孩子通過動手不僅增長了知識，而且由于得到了滿足，也不至于發脾氣了。

　　二、制止孩子做不應做的事，要注意方式，不要強硬制止。

　　小班孩子分辨對錯的能力還很差，常常會不由自主地做出不合情理的事情，家長要加以制止，但不要總是強硬地阻攔（強硬地這不準那不許往往使孩子產生對抗心理），可以講清簡單的道理或采取轉移注意力的辦法，找些他平時喜歡的`玩具（或其他物品）、講個有趣的故事來將其注意力吸引過來。如果這樣還不奏效，你不妨將其抱到別處，在保障其安全的情況下，下下狠心暫時離開他讓他獨自發泄，待平靜下來，再曉之以理；不能做的事情，不論怎樣，家長也不應答應。這樣他就會逐漸地放棄自己的無理要求，變得聽話了。

　　總之，小班的孩子，要尋找符合其年齡特點的教育手段，達到既滿足了孩子需要，又教育了孩子的目的。

　　學前教育心得體會最新 2

　　學前教育是培養孩子綜合素質的重要階段。作為一名學前教育工作者，近年來我充分體會到了學前教育對孩子的重要性。經過多年的實際工作，我深深地感受到，學前教育不僅僅是為孩子們提供一個學習的環境，更是為他們的成長發展奠定了堅實的基礎。在這篇文章中，我將分享我在學前教育中的心得和體會。

　　首先，學前教育需要注重培養孩子的情感與創造力。孩子們在學前教育的階段正處于感性和直觀的階段，他們對事物的認知主要依靠感官與經驗。因此，我們要注重培養孩子的情感體驗能力，讓他們通過親身經歷來感知世界。在我工作中，我常常為孩子們創造各種情境，讓他們親身參與其中。比如，我組織了一個小型劇場活動，讓孩子們扮演不同角色，體驗他們感興趣的職業，激發他們的創造力和好奇心。通過這樣的活動，孩子們既獲得了情感上的滿足，又培養了創造力和批判思維。

　　其次，學前教育要注重培養孩子的社交能力。孩子們在學前教育階段正處于朋輩交往的關鍵時期，他們需要在集體生活中培養合作意識和溝通能力。在我所任教的學前班級中，我通過組織小組活動和集體游戲等形式，培養孩子們的合作精神。我鼓勵孩子們彼此幫助、分享、交流，并及時給予獎勵和肯定。經過一段時間的培養，孩子們的社交能力得到了明顯的提高，他們變得更加友善、愿意與他人合作，也學會了自信地溝通表達自己的觀點。

　　再次，學前教育要注重培養孩子的動手能力。在學前階段，孩子們創造力和動手能力的培養尤為重要。通過自己動手實踐，孩子們能夠更深入地理解知識，提高自己的動手能力。在我的工作中，我采取了多種方式來培養孩子的動手能力。例如，我常常組織孩子們進行手工制作活動，讓他們動手參與其中，鍛煉他們的手部協調能力和創造力。同時，在這個過程中，我也注重一對一的指導和安全教育，使孩子們更能體驗到動手的'樂趣。

　　此外，學前教育也需要注重培養孩子的認知能力。學齡前兒童的思維發展主要在操作階段，他們更善于通過操作來認識世界。在學前教育中，我們應該注重培養孩子的認知能力和邏輯思維。在我的工作中，我通過系統性的活動設計幫助孩子們學習認識形狀、顏色、數量等基礎概念，培養他們的觀察力和思維能力。同時，我也引導孩子們提出問題，讓他們積極思考并尋找答案，培養他們的邏輯思維和判斷能力。

　　最后，學前教育還要注重培養孩子的興趣愛好。興趣是最好的老師，只有讓孩子們感到興趣，才能真正激發他們學習的動力。在我的工作中，我充分尊重孩子們的選擇和喜好，提供多樣化的學習機會。我鼓勵孩子們根據自己的興趣選擇學習的內容，同時也通過多樣化的活動培養他們的多元化興趣。這樣，孩子們在學習中能夠更主動、更積極地參與，提高了學習的效果。

　　總之，學前教育是孩子成長的關鍵階段，我們應該重視和注重這一教育階段的培養。通過培養孩子的情感與創造力、社交能力、動手能力、認知能力和興趣愛好，我們能夠更好地幫助孩子們發展潛能，為他們的未來奠定堅實的基礎。我相信，只有通過全方位的學前教育，我們才能培養出更有創造力和適應能力的下一代。

　　學前教育心得體會最新 3

　　高質量的保育教育已成為全世界學前教育改革所關注的重要問題之一，那么怎樣的幼兒園保育教育活動才是高質量的活動。聽了兩位教授的專題講座，我從中深受感觸。

　　一、改變保教人員的態度

　　在我們平時的教育活動中，何為一個好老師？我們一致認為唱歌、舞蹈、美工、教育教學技能較強的老師，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業技能、教學技能大賽來衡量教師能力的強弱�？墒�，在幼兒園的一日保教活動中，教師的專業技能真的是最重要的嗎？聽了教授的講座，讓我有了新的認識。高質量的保教活動，教師的專業技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態度。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流，使幼兒害怕和老師說話，看見老師就像貓見了老鼠一樣，這能說是高質量的教育？因此，在幼兒園的一日保教活動中，要想孩子更好的`發展，我們老師要改變對幼兒的態度。這就要求老師要愛自己的事業，既然選擇了這份職業，我們就要用心去做，用愛和孩子交流，用和藹的態度對孩子，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子，這樣，孩子才會快樂，身心才會更好的發展。

　　二、以游戲為基本教育活動

　　游戲是幼兒的天性�！毒V要》中指出“幼兒園教育應以游戲為基本活動，讓幼兒通過游戲來學知識，在游戲中健康成長�！蹦敲丛谟變簣@一日活動中如何開展以游戲為主的活動，使幼兒在玩中學呢？聽了這幾節講座，我意識到，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導下的經驗活動，而不是老師高控下的幼兒活動。在幼兒的一日保教活動中，如：生活活動、集體教學、區域活動、常規活動等都以游戲融入，以游戲為主設計活動，讓幼兒在游戲中學知識，體驗游戲帶來的樂趣。

　　三、凸顯園本教研，提升教研質量

　　園本教研如何引領和支持教師在貫徹實施《綱要》、《指南》的過程中，改變教學關系、師幼關系，真正形成“合作探究式”的師幼互動，成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者？在聽了老師的講座后，作為幼兒園的教學管理者，我有了新的方向。在以往的園本教研活動中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權，沒有真正把教師作為研究的主載，致使教師在研究中處于被動、跟隨的地位。認識上的覺醒，使我重新對研究過程進行反思和質疑，對研究中的人際關系進行了重新把握，對自身的角色進行了重新定位。在今后的園本教研活動中，我們要進行有目的的調查，了解教師的感受和希望研究的問題。經常開展與教師訪談活動，征求意見，從教師的日常言談中捕捉教師的需要，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題，將研究成果直接應用于教學實踐。

　　看到網站上的“浙江省學前教育保教管理指南（試行）”，因為與它是初次見面，一開始對它是粗粗一看，沒有細細品味。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學習，逐步對于里面的內容再次分析、解讀。從課程管理、保教常規管理、教師專業發展管理三部分內容展開。讓我們對《指南》的背景和設計的意圖有了明晰的認識。其中，《新綱要》里要求的教師“創造性”的內容，而在《指南》中，根據幼兒園一線教師的實際情況，對教師“自主創新”的要求減弱了，也是減輕一線教師的壓力。還有在學習《指南》時遇到的困難和不解，我們進行了分析。當時的我們好投入��！在這寬松、和諧、互動的氛圍下，我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細節”、“生態教具”等要進一步的認識。

　　學前教育心得體會最新 4

　　今日幼兒園半日開放，我在許多家長面前組織活動，說實在話，心里有一點點緊張。

　　家長們準時來到活動室，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點也沒影響孩子們，我內心的擔心看來是剩余的，他們像往常一樣進入區角活動，“教師，鞋帶開了；教師，我的棋子少了一個；教師，家家搶我的玩具�！蔽蚁衿綍r一樣處理著孩子的“案子”。

　　看家長都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個拍手游戲，等孩子們安靜下來。我把花費了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細心的給孩子講解，讓他們去觀察每張圖片，引導他們說出圖形的排列順序，勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。

　　大部分幼兒都把小手舉得高高的，想在家長面前表現一下自我很棒，我一一獎勵了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴�！蔽铱粗鴾I水在悠悠的.眼圈里打轉，就拿著一顆五角星走過去，趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕，教師相信你，你是最棒的�！痹谖业墓膭钕�，悠悠最終舉起了小手。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手，我趁機讓小朋友們都棒了棒他。這節課孩子們聽得很認真，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的三十，一會兒就過去了。

　　節課是親子游戲，當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事，我和她一組時，膽小的悠悠扔下自我的媽媽，抱著球跑過來：“教師，你和我一組吧！”，“教師，你也和我一組吧！”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別著急，今日你們好好和家長做游戲，明天教師和每個小朋友都玩上一遍�！薄班蕖焙⒆觽儦g呼雀躍，看著家長們羨慕的眼光，我心里可高興了。

　　活動結束后，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了�！�

　　我們的就是這樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂。

　　我越來越愛幼師這一行，因為我擁有了許多開心果，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠燦爛。于是，我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。

　　學前教育心得體會最新 5

　　幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內容——身體健康和心理健康。

　　生理的健康發育和心理的健康發展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于中發展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛態度，培養幼兒的各種有益于個人、健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系�？偠�言之，“幼兒園健康教育”是以實現幼兒的`身心健康為，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎

　　筆者所在的重慶師范學前教育與藝術學院，其附屬幼兒園非常重視幼兒的身心健康發展，我們不斷進行探索研究，使幼兒園健康教育一直走在西南地區各幼兒園的前列，受到多方好評。多年來我們已經形成自己幼兒園的健康教育特色：身體健康和心理健康齊頭并進;藝術和游戲使健康教育活潑清新;電教媒體使健康教育直觀動情�，F在就把我園進行健康教育的心得體會與大家共同交流探討。

　　幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發展達到預期的健康水平。

　　我園將幼兒健康教育的目標歸納為三條：

　　(1)促進幼兒身體的正常發育，培養幼兒積極參加體育鍛煉的習慣，增強幼兒的體質。

　　(2)幫助幼兒獲得基本健康知識，培養良好的生活習慣以及自我的初步意識和能力。

　　(3)緊密結合幼兒心理發展的特點，培養幼兒活潑開朗開放等心理品質。

　　1、針對幼兒的健康現狀及其趨勢選擇教育內容，與幼兒的身心發展及日常生活經驗密切相連。例如：幼兒中存在肥胖、消瘦、愛哭、膽小等現象，就可以選擇的資料，進行有的放矢的針對性教育。

　　2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內容的深淺應符合幼兒的理解接受能力，將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現出來。

　　比如，我們要求幼兒“不偏食，不挑食”，實際上要說明“膳食均衡”有利于健康，但我們不能直接對幼兒講“膳食均衡”的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。

　　學前教育心得體會最新 6

　　隨著社會的不斷發展，人們對于教育的需求也越來越高，學前教育的重要性也日益凸顯。在我的學前教育工作中，我不斷總結經驗，更加深刻地認識到學前教育的重要性和特點，以下是我的一些心得體會。

　　首先，學前教育注重培養孩子的綜合能力。學前教育并不是簡單的知識傳授，更重要的是培養孩子的綜合能力，在語言、認知、社交、創造力等方面全面開發和提高孩子的自主能力，讓孩子在未來的成長中更好地適應和面對更加豐富的挑戰。

　　其次，學前教育應該注重游戲教育。孩子在學習的過程中，特別是在學前教育階段，需要更多的游戲化學習方式。游戲對于孩子的認知發展、情感發展以及社交能力的培養都有著非常重要的作用，同時也能夠幫助孩子在游戲中獲得快樂的體驗，增強他們對于學習的積極性。

　　第三，學前教育需要注重家園合作。學前教育需要家園合作，家庭是孩子最重要的教育場所之一，家庭的教育和學前教育相互配合相互促進。學前教育需要家庭的支持和配合，在家庭中建立良好的學習、戲玩的環境，為孩子提供有利的機會，讓孩子受益一生。

　　第四，學前教育注重人際關系的培養。人際關系可以讓孩子更好地融入社會，而孩子在學前教育階段通過和同齡人互動、與教師互動等，可以更好地培養人際關系，學會友善和合作、學會分擔和關心他人，這些都是對孩子未來創造力、自律性、自我控制等方面的培養，都有著重要的.作用。

　　在學前教育工作中，我們需要堅持“以學生為中心”的教育理念，不斷提高自身教育教學水平，充分發揮教師的作用，樹立良好的教育形象，實現學前教育自我發展的目標。

　　總之，學前教育的重要性不容忽視，現代學前教育必須要注重孩子的全面發展，加強家園合作，注重人際關系的培養，讓孩子在積極健康的環境下成長，為孩子的未來鋪平坦途。

　　學前教育心得體會最新 7

　　我園自創辦以來，每學期定時組織教職工認真學習《幼兒園工作規程》。在學習《規程》后，幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。

　　學習《幼兒園工作規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的�！兑幊獭分兄赋�，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。 認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的.動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這也是我園保育教育工作的奮斗目標。

　　《規程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。在保教活動中，必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。我園遵循《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。

　　我認為作為一名合格的幼兒教師，先要學會尊重、信任孩子的思維。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚孩子的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

　　《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我園將不斷的更深入的學習，把《規程》精神逐步落實到自己的工作實踐中去。

　　學前教育心得體會最新 8

　　學前教育是孩子人生中最重要的階段之一，它為孩子的成長奠定了堅實的基礎，同時也決定了孩子未來的發展方向。作為一名學前教育工作者，多年來，我一直心系著幼兒的成長和教育，積累了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對學前教育的心得體會。

　　首先，學前教育要注重培養孩子的興趣和習慣。孩子的興趣是他們學習的最大動力，只有興趣才能讓孩子真正投入到學習當中。因此，我每天都會為孩子們提供豐富多樣的活動，讓他們根據自己的喜好選擇，并通過親身體驗去發掘和培養他們的興趣。同時，我鼓勵孩子們養成良好的學習習慣，比如按時完成作業，認真聽講等。通過培養孩子們的興趣和習慣，我發現他們不僅學得更有興趣，而且也更加自主和主動。

　　其次，學前教育要關注孩子的全面發展。學前階段是培養孩子綜合能力的關鍵時期，因此，我注重培養孩子的各個方面的能力。在我的課堂上，除了注重學科知識的傳授，也注重培養孩子的創造力、想象力和合作能力等。我經常組織孩子們參加各種游戲和小組活動，通過與同伴的互動和合作，讓他們學會分享和團隊精神。同時，我也鼓勵孩子們參加繪畫、音樂、舞蹈等藝術活動，培養他們的審美和藝術素養。通過全面培養孩子的各個方面的能力，我相信他們將來能夠更好地適應社會的發展需求。

　　第三，學前教育要注重個性化教育。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、才能和特點。因此，在教育孩子的`過程中，我盡可能了解每個孩子的特點，并根據他們的個體差異進行個性化的教學。例如，對于較為內向的孩子，我會給他們提供較為私密的學習空間，通過與他們的交流和引導，幫助他們逐漸開闊自己的視野，充分發揮他們的潛能。而對于外向活潑的孩子，我會引導他們多參加交流和合作活動，培養他們的表達能力和社交能力。通過個性化的教育，我相信每個孩子都能夠得到最適合自己的教育。

　　第四，學前教育要注重家校合作。學前教育是家庭教育和學校教育之間的過渡階段，家校合作對于孩子的成長至關重要。作為教師，我積極與家長進行溝通和交流，了解孩子在家的情況和需求，幫助他們更好地教育孩子。同時，我也會邀請家長參加孩子的學�；顒�，讓他們能夠更好地了解孩子在學校的表現和進步。通過家校合作，我相信孩子能夠得到全方位的關注和支持，更好地發展自己的潛力。

　　最后，學前教育要持續關注孩子的發展。學前教育是一個持續的過程，而不是短時間的刻意訓練。因此，我在教育孩子的過程中，不僅注重孩子當前的表現，還要關注他們的發展軌跡。我會記錄孩子的學習狀態和進步，及時與家長和同事進行交流，共同尋找問題所在和解決辦法。同時，我也會定期組織評估和反思活動，總結經驗和不足，不斷完善自己的教育方式和方法。通過持續關注孩子的發展，我能夠更好地調整教學策略，更好地滿足孩子的需求。

　　總之，學前教育是一項充滿挑戰和快樂的事業。只有心系學前教育，才能真正關注孩子的成長和發展。通過注重培養孩子的興趣和習慣，關注他們的全面發展，個性化教育，加強家校合作以及持續關注孩子的發展，我相信每個孩子都能夠在學前教育中收獲到最好的成長和教育。

　　學前教育心得體會最新 9

　　通過學習《幼兒園教育指導綱要》有了更進一步的認識，體會到我國對學前教育的重視，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔子很重，我們應該踏踏實實的在自己的崗位上工作，用自己的熱心去培育祖國的花朵，未來的'棟梁，我們要為他們的一生打好基礎

　　在學習《幼兒園教育指導綱要》之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創設一個寬松、自由的、安全的環境，讓幼兒自由自在地在這環境中生活、游戲、學習。老師與孩子相處應是和諧的，我們應該尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有個性的發展。我們要結合本班的。實際情況，結合本班的發展水平，考慮幼兒的學習特點和認識規律。語言方面的發展，還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區域活動中，我不小心弄壞了一個小朋友在區域中完成的粘貼畫，當時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠對孩子造成不好的影響，對孩子造成不尊重，嚴重的話，說不定還會給孩子產生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自己的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。

　　我認為教書育人的關鍵是教師本身的素質問題，幼兒教育工作者必須具備現代化的教育，所以在今后我更應該提高自己的業務教育水平，多通過各種教育活動的觀摩，互相交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。

　　學前教育心得體會最新 10

　　在9月27日和28日，我參加了桐鄉市新幼兒園教師的培訓，應該說也是畢業及工作以來第一次參加這么長時間的培訓。在培訓完兩天之后，我最大的感受是：兩天的認真記錄和結合自身工作近一個月的體會，這兩天沒有浪費，收獲了許多，感悟了許多，激勵了許多，成長了許多。

　　我不像當天許多在場的教師一樣是專業對口的，五年學前教育深造下來的，而是一個教師中的“門外漢”。踏入教師隊伍，可以說在我今年畢業前我個人也沒有真正預想到的，因為在我剛入大學的職業生涯規劃中并沒有把做老師真正當做一種職業來做。4年前，我和許多人一樣填報了大學志愿，因為剛開始考到的是三本學校，心中一直覺得二本才是真正去報師范院校的，所以在家人再三讓我選擇師范的院校下我還是放棄了。后來和許多人一樣進入三本大學開始學習生活，偶然的機會及自身的努力在二年后我考上了二本學校，也就是所謂的民辦大學轉入公辦大學，從那時候起又開始萌生了我想當老師的念頭，于是在大學畢業這一年(今年)和同學們一起去考了教師資格證。在畢業時實習時還在大學老師介紹下在桐鄉某企業實習的我，在公司定崗后即將轉正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園教師。如此大的轉折，到今天還有許多朋友費解我的舉動，但我一直想說，我有我自身的想法和個人的見解，我喜歡我現在的選擇，我沒有后悔我的決定，和孩子們一起生活學習感覺真的很快樂。

　　九月是學生們開始上學的月份，我的幼教工作也慢慢開啟了，我和其他的那位老師一起接的是新生小班。在工作中，我也逐漸感受到了肩上的壓力，心里的些許不安，因為畢竟我是非師范專業的老師。但經過剛開始的多次的園本培訓，師徒結對及這次大型的市級培訓，現在我想就我的個人體會跟大家一起分享一下：

　　(1)心態是為師之首

　　心態是我們真正的主人，有句話我想肯定很多人都見過：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師�！�，沒有良好的心態，我想其它的一切都是瞎扯的，所以我最想把心態放在第一個來闡述。

　　在我們小時候讀書的時候，就常常聽老師說，我們要平等看待每一樣職業，因為每一樣職業不管地位高還是低，都是有它存在的價值所在。作為某個職業里的某個工作者，就更應該在你選擇職業時就要做好應有的心態準備。要熱愛自己的職業，不是為了過生活而硬撐在那里工作，而是要愛工作而工作。在工作中發現它美的地方，有趣的地方，而不是每天嘴里滿口抱怨，這樣我想他的工作一定是做不好的。如作為一名幼兒教師，當我們踏進教室門口的那刻起，就要所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來，時刻在孩子面前有一副開心的姿態，好好做好本職工作。還有作為一名幼兒教師，時刻要培養自己的職業幸福感。很多時候我們的'工作都是重復的，當我們付出努力沒有回報的時候，當家長蠻不講理時，當學生屢教不改時，對于職業的倦怠感多少都會浮現在心頭。我們要調整心態正確面對職業倦怠。保持平常心，隨遇而安。

　　(2)師德是為師之本

　　擺正好心態后，就要開始樹立良好的師德。記得在開學初的師德培訓上有句話對于我來說印象挺深：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的，葉是專心的垂著綠蔭的�！币晃缓细竦慕處煻际窃谧鋈~的事業的。作為每一位教師都應該愛崗敬業，忠誠于人民的教育事業，這樣祖國的未來才有許多優秀的建設者。如果一個教師連自己的崗位都不喜歡，每天得過且過，那可想而知他手下的學生是怎么樣的。愛崗后接下來就是要愛自己的學生，平等對待全體學生，如一些小技巧，批評學生的時候要蹲下來批評，不能在公共場合談論學生的不足，努力教他們學好各種知識等等。作為教師，也應該要為人師表，教師有教師的樣子，時刻為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　(3)各種理論及技能技巧是為師之基

　　做人之后方為做事。作為一名教師，要時刻樹立終身學習的理念，教師時刻心中要有長流水的想法。作為一名新教師，更應該努力好學，虛心求教，把理論和實際相互結合，發現不足，努力改正，多向經驗豐富的老教師，骨干教師學習，每日一個小目標，每天進步一點點。工作之余，多抽出時間來先把發展指南研究熟，再把課備熟適當修改，然后結合本班實際情況調整教學。平時多去聽課，聽各種經驗豐富的教師講課，多做記錄，一起評課，提升自己的業務水平。自己也要大膽的講課，讓其他的老師多來聽下，給建議，作商討，共進步。在平時，作為新教師也要多看一些書籍，每個學期至少三本的相關書籍，因為肚子里沒有新鮮知識注入的.人一定是要落后的。作為幼兒教師，還有在平時要多練習各項技能，因為一個人不練不練她就會慢慢退化的。作為一名教師，還要學會一些技巧，如與家長溝通技巧，與領導及其它教師溝通技巧等等，情商也是教師的一門必修課，情商高的人處理事情，必定也要容易許多。

　　我想每個人如果能擁有陽光的心態，良好的師德，扎實的專業知識，那么他肯定會成為一名合格的教師，一名優秀的教師，培訓是短暫的，但我們每個人的努力應該要持續的，最后用我在大學期間鼓勵自己的一句話勉勵大家：讓優秀成為一種習慣!

　　學前教育心得體會最新 11

　　近期為了應付教育局組織的考試，自學了李生蘭教授的《學前教育學》一書，從粗粗的看到仔細閱讀，使我受益良多。

　　《學前教育學》一書從多個方面論述了學前教育發展。首先論述了學前教育的歷史發展以及價值，明確了學前教育理論了發展和形成。在第二、三章里，幫助我們樹立正確的兒童觀、教育觀。在下面幾章中，李生蘭教授介紹了學前教育課程、社會教育、游戲、家庭教育指導以及幼兒教師的職業特點、要求等等。下面我圍繞幼兒教師的職業，來談談自己的體會、看法。

　　媽媽愛孩子是與身俱來，愛是最大的無止境的奉獻，作為一名幼兒園老師愛孩子也是一種天職，沒有愛的教育就像一張白紙是無效的，但是太過于愛孩子，這樣的教育不是幫助孩子，而是害孩子。

　　一、 教師要有愛心、信心、耐心。

　　俗話說“棒下出孝子”、“嚴師出高徒”總以為對待孩子尤其是幼兒應該嚴厲些，總是覺得只有教師嚴厲孩子們才會聽話，才能體現出教師的威嚴�？赏ㄟ^10多年的工作實踐，我發現自己原先的想法是多么得幼稚，多么的可笑。確實，幼兒園的孩子無論是在哪個方面都需要成人的嚴格要求，以確保他們良好習慣的養成，但這并不意味著作老師的一定要嚴厲，嚴格與嚴厲絕不能劃等號。那何謂嚴格，何謂嚴厲呢?嚴格就是嚴而有格，這里的‘格’是指正確的合情合理的要求;嚴厲是指過分的苛刻的別人不能接受的規矩�！�

　　孩子們都渴望得到老師的關注與贊賞，老師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。老師的這些不經間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發展。如果老師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此，這就要求我們老師要以公正的態度對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會。因此，這就要求老師要以平等的態度、公正的評價對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會和空間。

　　回想起這些年來的生活和工作經歷，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親，我用我的勤奮和執著提升自我，用我的熱情和好學感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在教學工作中，我逐漸摸索出教育孩子的“三心”規則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛幼兒，關心愛護她們;信心就是教師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育�！敖倘苏�，成人之長，去人之短也�！�

　　二、 教師對待幼兒要尊重。

　　尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強加于幼兒，而是鼓勵幼兒發表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。

　　圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

　　如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的`、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當的方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。

　　如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我帶入一種平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。

　　三、教師要有專業的知識水平。

　　“要給孩子一杯水，自己要有一桶水”。為了豐富自己的知識，提高自身的文化素質，必須閱讀有關幼教方面的書刊。通過學習，拓寬自己的知識面，不再害怕和回避孩子們的提問，努力的鉆研教學科研。

　　在這里我想對所有老師說一句：讓我們一起用愛的心態感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發幼兒，用愛的行動幫助幼兒;讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天。

　　學前教育心得體會最新 12

　　20xx年5月8日，我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。

　　1.我對園務管理有了更深刻的理解。

　　一是幼兒園管理執行力的理解，要辦好一個幼兒園不是一個園長能做的事，全靠全體教師的配合。園長必須管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機制，統一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監管。執行要做到實、快、準、寬、狠。四是細化執行要求，管理就是做好無數細小的細節工作，學會把繁細的事情做精細，把簡單的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。

　　2.在本次培訓中，我對幼兒園班級管理有了不一樣的`理解。

　　無論是班級管理的含義、班級管理的內容、班級教師管理和班級環境創設管理等都有了不一樣的理解。其中對班級教師管理有更多的了解，教師之間要有明確分工，教師要根據國家規定的幼兒園綱要，結合本班幼兒的特點和個性差別，制定教育計劃，并組織實施。觀察、分析記錄幼兒發展情況;經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育情況。對班級的物質要素有進一步了解，包括室內條件、活動教室和材料要求。培訓中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會怎樣做人。對托幼機構衛生保健知識的學習，讓我學到了不少的衛生保健知識，包括：健康檢查、全日制觀察制度。

　　最后，感謝中心校領導給我這次學習的機會，同時也感謝教育局領導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少知識。我會將所學的知識傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中，為農村幼教事業添磚加瓦。

　　學前教育心得體會最新 13

　　兩天的學前教育專任教師培訓，我有幸參與其中，在這短短兩天的培訓中，我們聆聽了錦州市各位專家的精彩講座。這次的學習，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創新潛力得到提升。

　　這次培訓真的讓我受益匪淺，在劉科長進行《幼兒園教師教師師德師風》的培訓中，讓我學會如何愛幼兒，尊重幼兒，寬容幼兒，師德，是一種精神的體現，是一種深厚知識的內涵。

　　在趙麗華主任培訓的踐行《指南》主題教育活動的實施策略中，她談到了踐行《指南》中的主要問題及解決問題的方案，讓我深刻體會到《指南》教學的意義，同時在以后的《指南》實施中也給我指明了前進的方向，教育要有法，對于幼兒該教時教，該玩是玩，該學時學。

　　這次的學習中提到一詞“pck”則是：教什么——教學內容，怎樣教——教學方法的.知識，教誰——教育對象知識。這個詞則讓我理解到，在開展一節教學活動的時候需要我們做出充實的準備，首先要選擇教學內容，然后在想出要采用的怎樣的教學手段適合于幼兒，其次對班級幼兒的情況進行分析、了解，結合活動看看本次活動是否適用于班級幼兒。所以開展一次教學活動不是隨便的，而是需要教師仔細思考。

　　全面系統的學習五大領域核心經驗知識，讓我知道如何對幼兒實施教育，如數學活動的核心經驗與教學組織，學習了集合與分類、模式、計數、數學符號、數運算、量的比較、測量、圖形及空間方位�？山探o幼兒的知識是那么的多，這讓我感受到一名幼師所擔負的責任，我要學以致用，用心教育幼兒。

　　通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應堅持各領域教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發誘導。

　　總之，這次培訓我受益匪淺，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我園的幼教事業發展做出應有的貢獻。

　　學前教育心得體會最新 14

　　近期，我有幸參與了一次學前教育的學習和實踐，這段經歷讓我對學前教育有了更深入的理解和認識。

　　首先，我深深體會到了學前教育的重要性。孩子們在學前階段是身心發展的關鍵時期，他們的好奇心強，學習能力強，對周圍的一切都充滿了好奇。因此，學前教育不僅是知識的啟蒙，更是對孩子們情感、態度和價值觀的培養。

　　在實踐中，我觀察到教師們的耐心和愛心。他們不僅傳授知識，更關注孩子們的情感需求，用心傾聽他們的聲音，給予他們關愛和鼓勵。這讓我明白，學前教育不僅是教育，更是一種情感的傳遞和陪伴。

　　同時，我也意識到了學前教育面臨的`挑戰。如何激發孩子們的學習興趣？如何培養他們的自主學習能力？如何幫助他們建立正確的價值觀？這些都是我們需要思考和解決的問題。

　　通過這次學習，我更加堅定了從事學前教育的決心。我相信，只要我們用心去愛，用心去教，就一定能為孩子們創造一個快樂、健康、有愛的成長環境。

　　學前教育心得體會最新 15

　　最近，我參加了一次學前教育的培訓活動，這次經歷讓我對學前教育有了更全面的認識和思考。

　　首先，我深刻體會到了學前教育的多元性。學前教育不僅僅是知識的傳授，更多的是對孩子們綜合素質的培養。這包括語言能力、社交能力、動手能力、創造力等多方面的'能力。因此，學前教育需要注重孩子們的全面發展，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

　　在培訓中，我還學習到了許多先進的學前教育理念和方法。例如，以游戲為主要教學方式，通過游戲來激發孩子們的學習興趣；注重孩子們的個體差異，因材施教，讓每個孩子都能得到適合自己的教育；強調家園共育，與家長建立良好的溝通機制，共同關注孩子的成長。

　　此外，我也意識到學前教育需要教師的專業素養和綜合能力。教師需要具備扎實的專業知識，能夠靈活運用各種教學方法和手段；同時，還需要具備耐心、愛心和責任心，用心去愛每一個孩子，關注他們的成長和發展。

　　總之，這次學前教育培訓讓我受益匪淺。我相信，在未來的工作中，我會將所學所得應用到實踐中去，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。

　　學前教育心得體會最新 16

　　最近，我參加了一次學前教育研討會，對于學前教育的理念和實踐有了更深的理解和體會。這次研討會讓我認識到，學前教育不僅僅是知識的灌輸，更是對孩子全面發展的引導和培養。

　　首先，我深刻體會到學前教育中“以孩子為中心”的重要性。在孩子的成長過程中，我們應該尊重他們的興趣和需求，引導他們自主探索和發現。這樣的教育方式不僅有助于孩子建立自信心，還能培養他們的創造力和解決問題的能力。

　　其次，我也認識到學前教育中“寓教于樂”的`重要性。通過游戲和互動，我們可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習知識和技能。這種教育方式不僅讓孩子更容易接受，還能激發他們對學習的熱愛和興趣。

　　最后，我更加明白了家庭教育和學前教育相結合的重要性。家庭是孩子成長的第一所學校，而學前教育則是家庭教育的延伸和補充。只有家庭教育和學前教育相互配合，才能為孩子提供一個更好的成長環境。

　　通過這次研討會，我對學前教育有了更加深入的認識和理解。我相信，在未來的教育工作中，我會更加注重孩子的全面發展和個性需求，努力為他們創造一個更好的成長環境。

　　學前教育心得體會最新 17

　　最近，我有幸參加了一次學前教育的實踐活動，與一群可愛的孩子們度過了難忘的時光。這次實踐讓我深刻感受到了學前教育的魅力和挑戰。

　　首先，我意識到學前教育需要耐心和細心。孩子們的好奇心很強，他們對周圍的一切都充滿了好奇和探索欲望。我們需要耐心地回答他們的問題，細心地觀察他們的需求和反應。只有這樣，我們才能更好地滿足他們的成長需求。

　　其次，我也發現學前教育需要創造力和想象力。我們需要設計各種有趣的活動和游戲，讓孩子們在游戲中學習和成長。這需要我們具備創造力和想象力，能夠設計出既有趣又有教育意義的活動。

　　最后，我更加明白了團隊合作的重要性。在學前教育中，我們需要與家長、同事和其他相關人員密切合作，共同為孩子的成長提供支持和幫助。只有大家齊心協力，才能為孩子創造一個更好的成長環境。

　　這次實踐讓我深刻感受到了學前教育的'魅力和挑戰。我相信，在未來的教育工作中，我會更加注重與孩子們的互動和交流，努力為他們創造一個充滿愛和快樂的學習環境。

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　　隨著對學前教育的不斷學習和實踐，我逐漸認識到學前教育對孩子成長的重要性。以下是我最近對學前教育的一些心得體會。

　　首先，我意識到學前教育是孩子未來發展的重要基礎。在學前教育階段，孩子們開始接觸和認識世界，他們的思維、情感和社交能力都在迅速發展。因此，學前教育應該注重培養孩子的綜合素質，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

　　其次，我也認識到學前教育需要注重孩子的情感發展。孩子們在成長過程中需要得到關愛和支持，他們需要感受到家庭的溫暖和安全感。在學前教育中，我們應該注重與孩子的情感交流，讓他們感受到我們的關愛和支持。

　　此外，我也發現學前教育需要注重家園共育。家庭是孩子成長的重要環境，而學前教育則是家庭教育的延伸和補充。我們需要與家長保持密切聯系，了解孩子的家庭情況和成長需求，共同為孩子的成長提供支持和幫助。

　　最后，我深刻體會到學前教育需要不斷學習和創新。隨著社會的'不斷發展，孩子們的需求也在不斷變化。我們需要不斷學習和創新，了解最新的教育理念和方法，為孩子提供更加優質的教育服務。

　　總之，學前教育是孩子成長的重要階段，需要我們用心去做。我相信，在未來的教育工作中，我會不斷努力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

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