大班音樂教案：炒豆豆

大班音樂教案：炒豆豆

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班音樂教案：炒豆豆，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設計意圖：

　　以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構活動，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時，能通過互動、爆豆豆等激發幼兒游戲的樂趣，在音樂中進行情境表演，感受音樂的活潑、輕松的氛圍，體現三段體的結構，大膽進行創編，體驗游戲樂趣。

　　活動目標：

1.感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現音樂三段體的旋律變化。

　　2.能根據情節大膽創編游戲動作，在句末音處表現 "爆豆豆"的趣味情節。

　　3.提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂游戲帶來的快樂。

　　活動準備:

　　1.教學圖譜一份。

　　2.音樂《瑞典狂想曲》。

　　活動過程:

　　一、創設情節，直接導入。

　　教師：昨天老師在農場鋤地時，挖到了幾粒種子，是什么種子呀?本，我們把它種下去，看看它能長出什么來?

　　教師：怎么種呀?

　　二、借助圖譜，欣賞音樂。

　　(一)探索A段音樂，嘗試玩"種種子"的游戲。

　　1.三個合作，隨樂有節奏地去農場種菜。(分角色表演)

　　2.創編動作，分種子和勞動者角色表現音樂。

　　教師：種子種好了，接下來要做什么啊?(給種子澆水、松土)

　　3.完整傾聽A段。

　　出示節奏圖譜，欣賞音樂。

　　4.完整表演A段。

　　(二)探索B段音樂，嘗試玩"種子生長"的游戲。

　　1.創編種子成長動作。

　　2.種子和小農夫互動。

　　3.創編摘豆子動作。

　　4.聽音樂合拍表演。

　　(三)探索C段音樂，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。

　　1.探索炒豆豆的方法，學會看圖譜，理解并表現樂句末換鍋"爆豆豆"。

　　教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了?(炒豆豆)2.聽著音樂玩炒豆豆游戲。

　　三、完整表演，分享快樂。

　　活動延伸：

　　1.嘗試遷移經驗，表現"炒豆豆"更加高級的玩法(翻鍋炒豆)。

　　2.嘗試將生活中的其他情景創編成音樂游戲。

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