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初中生物《真果和假果》教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的初中生物《真果和假果》教案，希望對大家有所幫助。
一、教學目標
1、說出真果假果的區別，列舉常見代表果實。
2、通過課下搜集真果和假果的相關資料，提高搜集知識處理信息的能力。
3、運用生物知識，解釋生活現象。
二、教學重難點
重點：真果和假果的概念。
難點：真果和假果的區分。
三、教學過程
�。ㄒ唬┬抡n導入
提問：之前我們學習了果實的結構，那么果實是由什么發育而來的？（子房發育而來）
追問：所有的果實都是由子房發育而來嗎？
�。ǘ┬抡n教學
1、教師出示蘋果、梨、花生、水稻、小麥的果實發育圖片，讓學生根據課前搜集的資料進行歸類，并簡要說明分類理由。
學生通過分享課前搜集的資料，以小組的形式討論總結出以下結果：
蘋果和梨為一組，他們的果實不全是由子房發育而成的，而是由子房和花的其他結構發育而成。
花生、水稻、小麥為一組，他們的果實都是由子房發育而成的。
教師講解真果和假果：
純由子房發育而成的果實，叫做真果。果皮明顯地分為外、中、內三層：外果皮由一層表皮和數層厚角細胞形成，表皮外面有很多柔毛；中果皮由大型的薄壁細胞和維管束形成，是人們食用的主要部分；內果皮堅硬，由許多木質化的石細胞形成，成為堅硬的核，里面含有種子。
除子房以外，還由花的其他部分（如花托、花萼筒等）參與形成的果實，叫做假果。蘋果和梨的果實就是假果，因為它們的果肉是由花托，雌蕊以及花被的基部共同發育成的。
2、教師提問，真果和假果的區別是什么？
學生總結后回答：單純由子房發育成的果實，稱為真果。真果包括果皮和種子兩部分結構。果皮由子房壁發育形成，包在種子的外面，一般又分為外果皮、中果皮、內果皮三層。
由子房和花的其他部分如花托等共同參與形成的果實，稱為假果。蘋果、梨就是假果，它們的主要食用部分是由花托等部分發育形成的，只有果實中心的一小部分是由子房發育而成。
教師總結：根據果實的果皮是僅由心皮發育而成，還是除心皮外，其他花器如花被、花托、花序軸等也參與果皮的組成，可以區分真果和假果。
�。ㄈ┱n堂小結
由學生分享本節課的收獲。
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收集材料，找一找生活中常見的假果。
四、板書設計
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