高中高二數學評課稿《統計》評課稿

高中高二數學評課稿《統計》評課稿

　　作為一名老師，時常需要用到評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，了解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作�？靵韰⒖荚u課稿是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的高中高二數學評課稿《統計》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、教師以新的課改理念為指導，注重學生認識發展水平，關注學生學習過程和方法、興趣和愿望、情感、態度、價值觀。教師注重引導學生從統計圖的“原始信息”中，不斷鼓勵學生盡量說與別人不同的問題，多角度地去進行“選擇”、“加工”信息，直至“發布”信息，訓練學生求異思考，發散思維。

　　2、學生依據親身經歷的統計題材入手，找到了知識的“源”，是“有感而說”，其思路也就“源源不斷”，也讓學生體會數學就在身邊的思想。學習活動盡量讓學生感受與體驗，注重學生在觀察、操作、猜想、交流等活動中體會數學知識的產生和形成，讓學生獲得積極的情感體驗。

　　3、學習過程讓學生經歷與探索，教師引領學生把學習過程變成問題解決過程，充分發揮了學生的主觀能動性，教師角色發生了較大的變化。

　　4、關注小組合作學習，在學習交流中發揮小組合作學習的作用。培養了學生團結協作的精神和合作意識。教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，教學中關注學生情感、態度、價值觀的培育。

　　5、評價方式多樣靈活，教學中能夠正確使用鼓勵性的語言評價學生。

　　建議：

　　1、如果在學生認識統計表和統計圖后，總結出統計表和統計圖的作用，并引導學生說出統計圖和統計表給我們的生活帶來哪些便利，這節課的效果會更好。

　　2、本節課的時間安排適當調整一下，讓學生多了解生活中的統計圖和統計表及其用途，讓學生體會學數學的重要性，從而培養學生學習數學的欲望及興趣。教學反思《《統計》評課稿》

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