關于暖流的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的關于暖流的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于暖流的作文1
一陣冷風刮過，我抱著雙手、打著寒顫走在街上。
請可憐可憐吧！給點東西我吃，好嗎？一個微弱的聲音在我旁邊響起，嚇了我一跳。定神一看，哦，原來是一個乞丐。我不由得加快了腳步。
媽媽以前告訴我，看到乞丐就走遠點，他們餓得厲害，會撲向你的。況且有前車之鑒，以前我也走過這條路，而且親眼目睹過一個乞丐因為餓得厲害，像只餓狼一樣撲向一個手里拿著食物小孩。雖然現在我手里沒有食物，但還是有點怕。
這個給你！一個嬌滴滴的聲音說。謝謝謝謝你真好人！好心有好報��！是那個乞丐的聲音。我好奇地轉過頭，看見一個大概7、8歲的小女孩把她手上的面包遞給了剛才那個乞丐。我想我當時的`表情是有點驚訝又覺得好笑，驚訝的是，一個那么小的女孩竟然不怕那渾身臟兮兮、頭發亂糟糟、不知是好是壞的乞丐�？茨瞧蜇さ难凵�，我總覺得他不懷好意，也許我真的很討厭乞丐吧。好笑的呢，是眼前這畫面，難道不覺得，一個穿著花裙子、扎著羊角辮、天真活潑的小女孩，對著一個好像剛剛從泥潭里爬上來的乞丐微笑是一幅很古怪的畫嗎？
可是，出乎意料的還在后面呢！女孩竟然用她那嫩白的小手拍拍乞丐的頭，說：慢慢吃，很好吃的，你肯定餓壞了。我瞪著眼說不出話。一位婦女拉起女孩說：很臟的，你干嘛碰他！快走！不嘛，媽媽，我還沒說完呢。他很慘的，又沒東西吃，又要挨凍。既然我們不愁吃，給點他又有什么所謂呢？爸爸說過，現在這個社會，我們應該多幫助人，給別人溫暖。我的心震了一下，這難道是一個7、8歲的女孩說的話媽？顯然，她的媽媽聽了也有點愕然，大概她沒料到她的女兒會說出這些話。
是啊，一個7、8歲的小女孩，她懂得幫助別人，她有勇氣面對一個乞丐，這是多么難得��！換了別人，大多數都不會去幫這樣一個破破爛爛的乞丐，我就更不會。但女孩不止幫了他，而且也讓那個乞丐體會到了溫暖，特別是在這么冷的天。
幫助別人需要特別的東西嗎？我認為不需要，只要你有勇氣，有一顆熱的心，這些事是多么的簡單。
我突然覺得我很渺��！
關于暖流的作文2
生活中的每一天，都會看到與眾不同的場面，有感動、幸福、愛的場面。就猶如一條感動的暖流，慢慢地流向遠方。
友誼之傘
那是一個烈日炎炎的夏天，我正在上課。叮鈴鈴放學鈴響了！同學們把書一扔，歡呼起來，值日班長不管喊多響安靜都不管用。校門口擠滿了人山人海的家長，家長們在校門口安安靜靜，鴉雀無聲。在教室里，猶如一件KTV的.房間，那聲音驚天動地，震耳欲聾。老師來了，同學們瞬間寂靜無聲，像見了魔鬼一般，一動不動地坐在位子上，現在連周圍同學的心跳聲都聽得見，老師走上講臺，開始說話了。
這時，狂風大作，下起了傾盆大雨，還伴隨著電閃雷鳴，雷聲轟轟。校門口的家長，有的還得意洋洋，好像說幸虧我有先見之明，以迅雷不及掩耳之勢從包里拿出雨傘，立刻敞開，有的立刻跑到屋檐下躲雨，還有的跑到附近的小店里，買一把雨傘
老師說：現在，讓外面來接的家長，出去接，是自己走回家的，就要等到40分！
這下我可擔心了！因為我既沒家長來接，又沒有帶雨傘，如果這樣跑回家去，肯定會淋成落湯雞的。加入有個人來幫我就好了！唉！可是誰又會來棒我呢！正當我絞盡腦汁想辦法的時候，酈廣軍出現在我面前說：我借你雨傘吧！正好我有兩把，借你一把不成問題！
這句話，讓我的心頭蕩起一絲溫暖！我接過雨傘，3點40分到了，我打開傘，回家了！在路上，我和他不僅聊了關羽語文的一些問題，我還知道了患難見真情的意義。
守望感動
有一天，我得了重感冒，醫生說我要住院觀察。我每天都吃不下飯，只能喝白粥。我每個小時打得哈欠，比上學用的書本多得多，我的鼻涕，簡直就是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！媽媽為了照顧我，向公司請了長假，我每天都要吃感冒藥，感冒劑我每天早上，都看見媽媽躺在床邊，為了照顧我，媽媽疲憊不堪，不辭辛苦，總是跑來跑去的。我每天看見媽媽晚上總是汗流浹背，我的心頭總是有一絲溫暖，蕩漾在我的心頭。過了許久，我終于也能走下病床，像其他小孩子一樣，活潑可愛。
感動猶如一條暖流，向人生的旅途中流去。
關于暖流的作文3
雖然這件事已過去多年了，但我還是記憶猶新。因為它猶如一股暖流滋潤了我的心田，讓我久久難以忘懷。
那是一個風和日麗的夏天午后，爸爸給我買了一件粉紅色的連衣裙。我高興極了。穿著它在鏡子前左瞧瞧、右望望，轉了一圈又一圈，仿佛自己變成一位翩翩起舞的小仙女。心想：穿著它到學校，老師、同學定會投來羨慕的目光。
來到學校，走到教室門口，我故意將腳步加重，以引起同學們的注意。果然不出所料，教室立刻安靜下來，同學們傻了眼，一動不動地注視著我，我得意極了、快活極了！那時，我感到自己是這個世界上最幸福的孩子。我慢悠悠地走到自己的座位上坐下。這時，我附近的同學將我團團圍住，七嘴八舌地議論：你的裙子在哪兒買的？誰給你買的？他們的問題接踵而來，我傲慢地說：爸爸，要不要回家讓你們的爸爸也給你們買一件？
一天過得真快！晚自習時，突然停電了。同學們個個點起蠟燭。我后面的那個男生不知怎么回事？站起來往桌前一靠。頓時，蠟燭不聽話地從桌上滑下來，恰巧打在我的裙子上，裙子后面被燒了一個小洞。我看看他，一臉的無奈。我不知道說什么好，將桌上的書本全拋在地下，抱住腦袋痛哭起來。這時候，老師注意到了，輕輕地走到我跟前，溫和地說：XX，你怎么了？我一言不發，只是站起來，走到老師跟前，轉了一圈，新裙子上的那個洞顯現在老師面前。老師恍然大悟，嚴肅地說：是誰干的？我我我不是故意的，我想請教她一道題，誰知事情竟變得這么糟糕。他結結巴巴地說。老師一時也不知說些什么，遲疑了一會兒，便說：沒事兒，明天換件衣服，悄悄地把裙子裝在書包里拿來給我。我按老師的'吩咐做了。
第二天中午放學時，老師讓同學叫我來取裙子。哇！比新買的還要漂亮，綠綠的小草、小花上飛起一個個黃蝴蝶，而有一只蝴蝶恰好遮住了那個洞。剎時，我一蹦老高，一股暖流涌上心頭，我激動地說不出話來，只是撲到老師的懷里，眼淚不住地往下流
我喜歡這樣的老師，因為他給了我春天般的溫暖。他的光芒如一股暖流潤澤著千千萬萬人的心。
關于暖流的作文4
這又是一個肅殺的冬天。我望著窗外，雪如同一層厚厚的白色棉襖，將所有的道路、泥土以及所有生機的景物通通蓋祝大地就仿佛是睡在白色襁褓中的嬰兒，寧靜而又顯得沒有生氣。這樣的天氣怎么去上輔導班��！我心里很是不滿，可也只好匆匆拿起書包，開始我那段艱難的旅途。
北風如同從天穹射來的弩箭，刺著我的皮膚和筋骨。最難熬的還是那沒及腳踝的雪，帶著水的冷和冰的滑，讓我這樣的路人們小心翼翼，步履維艱，卻又難免打滑的尷尬。
忽然間，我的雙腳仿佛從腳鐐中解脫出來一般，變得異常輕快。我納悶：難道雪到此就化了？將我的脖子伸出來，才看見原來是隔壁樓那個頭發花白的老爺爺，正在那里一絲不茍地掃著滿地的積雪。雖然戴著皮帽子，戴著棉手套，寒風還是從各個縫隙中鉆入。他的臉已經被肆虐的狂風劃得通紅，還不時要活動活動筋骨以勉強抵御冰冷的嚴冬。就算如此，他依然用那雙布滿皺紋還帶著些許顫抖的手，仔仔細細將積雪掃至路旁，讓道路露出了它的本來面目，給路人打開一條平坦的大道。
問了一下老爺爺這樣做的原因，不曾想他爽朗地哈哈大笑幾聲，回答道：人啊，要多幫幫他人才好。我在這里把雪掃干凈，像你這樣的人不就更方便了嗎？我的身體不好，多穿點就沒事了，可是環衛工人那么辛苦，幫他們分擔一下工作也是理所當然的事情嘛。說完，他繼續拿出他那把掃帚，默默地繼續他的掃雪。我仿佛覺得在老爺爺的身旁形成了一股用愛心與熱心匯聚成的'暖流，狂風見此望而卻步，積雪見此悄然融化，嚴冬見此銷聲匿跡，寒冷見此不在囂張。我心中油然升起一股敬意，由衷地對老爺爺說了聲謝謝你。我想，一聲謝謝就是對他的行為的一種最好的禮贊。
在路上，我看到了更多無名的掃雪人。他們就這樣，用自己的那雙經受著凜冽的北風的雙手，為我們這些素昧平生的人們帶來一份解放雙腳的便利與一縷縈繞在心頭的溫馨。
繼續走下去，雖然前方仍有刺骨的北風，雖然前方仍有飄揚的雪花，但是我已經不再懼怕。因為自始至終，都有一股暖流，伴隨著這個冬日，伴隨在我的身旁。
我們每個人都需要一顆溫暖的心，每時每刻帶給他人溫暖與幫助。那么，就讓我們在每一個寒冷死寂的冬日里，將我們的心與他人的心匯合在一起，形成一股冬日的暖流。
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