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讀《新教育之夢》有感（實用）
當閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的讀《新教育之夢》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
有人說“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書�！�
最近，在學校的介紹下，我認真拜讀了朱永新教授的《新教育之夢》，當我翻開了那本藍色封面的《新教育之夢》，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現實和未來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，朱永新作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“一個理想的教師，他應該是個天生不安分的、會做夢的教師�！�。如果真如書中所言，我們生活的社會處處都是理想的學校，理想的校長，理想的教師，理想的老師，每個學生都有理想的父母，那么，培養的必定是理想的學生�？墒乾F實并非如此。由此，我恍然大悟，這原來是作者的夢，他心目中“理想的教育之夢”。本書分為十章，有理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術教育、理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母，基本涵蓋了學校、家庭、社會各方面的教育工作。通讀本書，反思了自己近二十年的教育生涯，感觸頗多。
首先：要想教好學生，首先必須了解學生，每一個學生渴望被尊重，渴望平等溝通�！缎陆逃畨簟分兄v到：學生需要表里如一的教師，需要一個用真愛從事教育的老師與他們交流，他們會用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，他們歡迎平等的交流和溝通，在課堂中、教學中教學相長，這樣的教育才沒有距離和障礙。
教育需要寬容，人無完人，學生是未成年人，必然會有種種缺點和錯誤，作為教師，對學生偶然的錯誤和閃失，要寬容為主，懲戒為輔，引導學生自己認識自己所范的錯誤，達到育人的目的，在學生形成良好品行的過程中，需要鼓勵和表揚，這樣有利于增強學生的自信心，從而在努力表現自我的過程中使得一些不良的品行不知不覺的消除。
在我們平時的教育中，由于應試教育的錯誤誘導，許多老師還是以成績當做衡量學生的主要標準，很少去發現和挖掘學生的優點，對于那些成績差的學生干脆直接放棄，不聞不問。長此以往，那些經常受到教師批評的學生，做人的積極性被老師人為的原因所打壓，從而產生一種“破罐子破摔”的思想，只有自卑，缺乏自信，放棄本身一些固有的良好品質，慢慢發展成“不良少年”，其難道不是不良教育的惡果嗎。
其次：教師有責任讓學生獲得成功感，感受成功感�！缎陆逃畨簟芬粫袑懙剑航逃瘎〉漠a生往往緣于用一個標準去要求所有的學生，而只有因材施教，結合每個學生的特點和基礎，讓他在自己的基礎上得到提高，就是成功的教育。蘇霍姆林斯基有一句名言：“讓每個孩子抬起頭來！”我們老師有義務讓每個學生獲得抬頭的機會，我認為，轉變“后進學生”的關鍵是幫助他們樹立信心，使他們和優秀生一樣體驗到學習的成功感。
第三，自己的職業是老師，因此“理想的教師”也是讓我特別關注的部分，老師應該為自己的教育之夢去進取、去搏擊，“理想的教師”就是我教師之夢。書中講到：“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；應該是一個善于合作、具有人格魅力的教師；應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師；應該是一個追求卓越、富有創新精神的教師；應該是一個勤于學習、不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師�！睂φ者@里提到的要求，我身為一名教師，覺得離理想的教師的距離很大。其中有很多要學習。這也需要在教學的過程中，不斷充實自己，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒，要總結失敗的原因。要完全做到書中所講的八點，當然這個過程是非常艱難的。但是只要有這方面的意識，通過自身的努力，會慢慢向理想的教師靠攏，縮小其間的差距。
“一個人永遠不會超過他追求的目標，同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。一個人對自我的評價，往往是這個人事業能否成功的標志。自信使人自強，適當的‘驕傲’使人成功。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮到極致，也只有自信才能使人得到‘高峰體驗’。培養人就是培養他的自信，摧毀人就是摧毀他的自信�！边@是《新教育之夢》中“理想的教師”篇中的一段很精彩的話。作為教師自己首先就應該有健全的人格和一個樂觀自信的心態，只有這樣的，教師在課堂上和平時的交往中才能用自信的心態去感染與熏陶學生。成才與成人，似乎成人是更重要的，教師首先要培養學生成為一個合格的具有健全人格的人，其次才是傳授知識。愿我們全身心地投身于新時代的教育事業，實現教師的人生價值，用心去做一名老師，追尋理想教師之夢，做好一粒人才培養之路上的鋪路石。
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