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妙計的作文
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的妙計的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
妙計的作文1
中國古代戰爭時期，人們常用三十六計對付敵人，亦常大獲全勝。這是一部怎樣的兵書？我一直好奇。今日有幸讀之，實是人生一大快事！我想：《三十六計》蘊含著我們祖先的智慧，也是我們后人的榮光。在和平年代，它是否也能幫我們戰勝生活中點點滴滴的困難呢？
調虎離山
待天以困之，用人以誘之，往騫來返。
一次，我和媽媽一起在看電視，電視很精彩，可“狡猾”的媽媽總以小朋友不能吃太多膨化食品為由，一個人獨自享用薯片，時不時響起清脆的“咔吱”聲，我那口水早就分泌得一塌糊涂。我瞟一眼媽媽，頓生一計——調虎離山！“媽媽，剛才你的手機好像有短信來著，會不會是要緊事，去看看唄！”媽媽這才發現手機不在手邊，馬上扔下薯片往餐廳奔去。嘿嘿，成了！我忙抓一把薯片往嘴里塞，不知怎么，這薯片那是前所未有的味美！我再抓，再塞，再抓，再塞……待到媽媽確認沒有短信，出現在我面前之時，薯片已經全軍覆沒。你一定無法想象媽媽在那一瞬的表情！
聲東擊西
敵志亂萃，不虞。坤下兌上之象，利其不自主而取之。
陽光明媚的一天，我、表弟、表妹一起在玩捉迷藏，我們三個通過石頭剪刀布的方式，由表妹開始找我們�？恐鴫�，聽見她數“1——2——3——4……”我跟表弟知道游戲已經開始了，我們趕緊找地方躲起來。眼看表妹要來找我們了，我利用環境的優勢，偷看了一下表妹在哪？再看看表弟藏身于何處？慘了，表妹出現在我前方15米視線里。我看著附近沒有地方可以躲了，便想到一個“三十六計”里面的計謀——聲東擊西。我拿起身旁奇形怪狀的小石頭，便向遠方扔去。果然，表妹聽到了石頭落地的聲音便循聲而去。于是，我立馬逃竄，換了另一個可躲藏的好地方。轉眼間，游戲結束了。表妹找到了表弟，卻怎么也找不到我。表妹大喊：“表姐，游戲結束了，你可以現身了！”我仿佛聽到勝利在召喚我，探出腦袋，向他們打招呼。他倆轉過身來，一臉的.驚訝！嘿，我分明從他們的眼神里看到了些許崇拜！
走為上計
全師避敵。左次無咎，未失常也。
周末，我準備去同學家�？吹綃寢屨谙匆路�，我便偷偷地往大門移動�？墒�，媽媽出其不意地一個轉身，就看到了我的鬼祟樣。媽媽說：“你這大包小包的要往哪去？”我低頭小聲說：“我今天跟同學約好去她家玩�！眿寢寣ξ艺f：“路上小心點，傍晚早點回來……”唉，媽媽要是一嘮叨，那就如開閘的洪水，滔滔不絕��！我心想：“我可以用走為上呀！對，就這么辦！”還沒等媽媽說完，我已經向她揚了揚手，逃之夭夭。
哇，三十六計，屢試不爽！什么什么，又一個困難來了？待我到《三十六計》里去找找妙計！
妙計的作文2
時間短，閱卷迅速，有著許多特殊性，考生要注意特別對待，以避免不必要的失分。作文要得高分，可以從以下五個字上面下點功夫：
一、顯。
由于時間關系，高考閱卷老師不能細細揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個“顯”字。
首先，文章的主旨要明了，高考作文如果太含蓄，就會使文章走進隱諱的死胡同，短時間內難以讓人讀懂，就很容易被閱卷老師誤認為離題打入冷宮。
其次，文章的分論點最好用分段的方式明確擺出，開頭、中間、結尾都要顧及體現自己中心思想的語句，最明顯的方法就是把它們放在段首，好讓閱卷者一目了然。
另外，還要注意把你認為寫得最得意的語句放在段首，或者用題記的方式醒目標示，或者干脆另立段落。
二、虛。虛就是虛構。
高考作文能寫實固然好，但由于我們長期處在學�！彝牲c一線的生活方式，很難發現生活中真實動人的故事。高考作文要求有創新，必然把原本平淡無奇的事情編得生動曲折。
三、全。
全即文章的結合呼應，給人完整感。閱卷人的心理，對文章的開頭、中間、結尾很看重，特別是結尾的結構呼應或者主題升華的語言等等。
四、簡。
簡即簡筆勾勒。高考的'一般議也好，一般記敘文也好，最好需要多種材料的薈萃，這樣信息量大，以符合“內容充實”的要求，因而不歡迎一些時間、地點、人物、發生、發展、高潮、結局俱在的材料?嗦記敘。一般記敘文，特別有點
散文形式的作文，特別忌諱一人一事的簡單記敘(當然構思精巧的小小說除外)，以免使文章走入淺薄的深淵。
五、亮。
亮就是試卷上的亮點。亮點是多方面的，字跡端正、卷面整潔是其中第一要著。文章無錯別字，沒有明顯的病句，沒有明顯的涂改痕跡，行款漂亮等等，都會讓閱卷老師一翻到試卷就精神大振，產生好感，不忍心打低分。每年高考評卷場上，卷面上一字不改的作文有很多都是高分作文。作文有文采，這是使作文亮起來的又一要著。文采的講究也是多方面的，排比句、對偶句、長短句的靈活運用都很見作者功力，閱卷老師最喜愛閱讀，這往往又使作文亮出色彩而獲高分。
高考作文與平時作文是不能完全等同的，但只要注意一些考場技巧，在平時訓練中多多落實，還是會顯示出自己應有的風采的。
妙計的作文3
我有一個偏心的媽媽，她對姥姥一向非常熱情，經常用大魚大肉招待姥姥。但對我奶奶就像變了個人似的，經常給奶奶吃剩飯剩菜。我在經常在一旁看的很心痛，于是我暗暗決定要想個辦法治治媽媽的壞毛病。
一天機會終于來了。媽媽讓我去叫姥姥來家里吃飯，嘗嘗她新學的口水蝦、紅燒肉。我高興的一蹦三尺，心想：“機會來了！”我像離弦的箭一樣快速沖到奶奶家，對奶奶說：“一會兒您去我們家吃飯吧！”奶奶卻說;“那你爺爺怎么辦？”
這時，爺爺發話了：“哎呀，你這個老太婆真是啰唆！不用管我，難得孫子一片孝心，你不能掃孩子的興吧 ？”奶奶只好答應：“好，好，好！不掃興，不掃興！你先回家，奶奶一會兒就過來！”
第一步計劃實施成功。我快步跑回家，在自己的臥室里開始裝模作樣的寫作業。
不一會兒，門鈴就響了。聽到鈴聲媽媽急忙從廚房里迎了出去，嘴里還不停的喊著：“來了，來了！媽，您等一下！”門開了，看到笑呵呵走進來的奶奶，媽媽頓時沒了激情，他有氣無力地說：“媽，您坐吧，我去燉菜�！�
看到媽媽開門前后態度一熱一冷的急速轉變，我趴在臥室門口直想笑。吃飯時，我故意不停給奶奶夾菜，說：“奶奶您多吃點，這是我媽新學的兩道菜，專門讓我請您來嘗嘗的！”只見媽媽的臉紅一陣青一陣，還不停的用眼睛瞪我，好像在說：“臭小子，敢捉弄我，一會兒再收拾你！”
奶奶走后，媽媽果然怒氣沖沖的問我怎么回事，我輕描淡寫的一句：“對不起，媽媽，我弄錯了！”
又過了幾天，一天吃午飯時，媽媽又讓我去叫奶奶來家里吃飯，我一想覺得不大對勁，到廚房一看，果然都是昨天的`剩菜！氣死我了，我這偏心的媽媽！出了家門，我靈機一動，又計上心來。我決定故技重施。
當我和姥姥來到我家后，媽媽的表情一愣一愣的，好像明白了是怎么回事，可是一切都晚了。還沒等媽媽開口姥姥就發話了：“哎，我可是你的媽媽呀，你讓孫子叫我吃飯，你預備用這些剩飯剩菜招待我嗎？”
這時媽媽才恍然大悟，他大聲訓斥我說：“臭小子，都是你搗的鬼！上次讓你叫姥姥來吃飯，你叫來了奶奶，這次讓你叫奶奶來吃飯，你又把姥姥請來了！你給我說清楚，你搗的什么鬼？不然，看我怎么收拾你！”我趕緊鉆到姥姥懷里，心想：有姥姥在，哼，看你能把我怎么樣！
“你難道還準備用剩飯剩菜招待我親家母不成？你到底安的什么心？”聽媽媽說到這里，姥姥再也忍不住了，生氣的大聲說：“你也太不懂道理了吧，多虧了我孫子，不然我還蒙在鼓里呢！”媽媽聽了，低下了頭，臉漲得通紅。
我用我的計謀讓媽媽受到了教育，我感到特別自豪。從那以后，媽媽再也不偏心了，我也更愛我的媽媽了。
妙計的作文4
九月十三日的下午，我們初二一班舉行了一場“悲喜交加”的換組，我們班絕大部分人都找到了自己的歸屬，僅僅只有張書毓這一位小哥因為自己不想爭取，而導致他已陷入無任選他的窘境，我們都嘲笑他只能孤身一人浪跡天涯了，而沒有想到，我們敬愛的班主任——彭老師竟然策劃了一場“七組”風波，令我們膛目結舌無言以對。
張書毓在那一日下午突然得到一喜訊，他竟可以破格成立單人組——“七組”！，并且各大組周一到校算總分時，竟只算平均分，也就是說，張書毓得分不變，我們的總分要除以人頭數，這也太有利于張書毓了吧！他增一分，等于我們增八分才可以與他的平均分持平！這一項條件引起了我們的強烈反對，畢竟看著別的組八分八分的加心里并不好受，彭老師的這條妙計就出在我們這種心理上。
周五的下午，張書毓所在的“七組”大顯神通！讓我們這些大組感到了有史以來最嚴峻的局面，語文課上，因為彭老師為鼓勵張書毓給他加了一分，可沒想到的事發生了，張書毓骨子里的“嗜分”本性爆發了，他出人意料，一反既往的積極舉手回答問題，盡管有一些大組“全民齊上陣”，彭老師就如同只看見張書毓舉手一樣滿臉微笑的叫起來滿面春光的張書毓，還好他沒有回答出關鍵點，我們立刻補救，但為時已晚，張書毓突然間想到答案，突然間說出，突然間加了一分，整個事件都發生在突然之間，他本是零分，在這一剎那間，他以是兩分拿手，也可以說是十六分手到擒來，他在回答上三四分恐怕已經無人能擋了，我們都急到舉手舉抽筋了，可是那一個身影再次站起，我與杭天都要呆了，不會吧？然而彭老師的一句話令我頓時豁然開朗了，那一句話是“張書毓的身價翻倍了”，我頓時知道了它的本義，也就是說，彭老師并非想要張書毓的“七組”天長地久，他已經為張書毓想好了后路，那就是讓別的'組吸納他，可是這并不容易。
嗯！彭老師妙計安書毓，不怕無組納他歸，彭老師這招真是夠陰的，這純粹是依照心理戰法思考出來的嗎！在心理上通過令張書毓頻頻得分，讓我們渴望得到他，使他成為一款“搶手貨”，這正是利用了我們分分必爭，眼里容不下一個組掙分的心理，來讓我們思考怎么樣把張書毓擺平反正是不能使用暴力，也不能濫減分，能用的，也只有讓“七組”消失，而消失的方法就是吸納張書毓。
彭老師的妙計真神��！