我的夢教師夢

我的夢教師夢

　　我從小就有一個夢想，我的這個夢想很平凡，沒有太高的要求，我的夢想就是當一名教師，我為的不是輕松的工作，也不是為了很高的工資，我真心想當一名教師。你也許會覺得我很笨，沒有出氣。不過我不覺得，因為，我從小就想當一名教師教書育人，為祖國培養出更多、更優秀的人才。

　　這是我六歲時的夢想，那年，去外婆家做客，和小表弟玩老師和學生的游戲，我便把自己當成一名老師，在外婆家的小黑板上指指點點的“教”小表弟，小表弟總是不聽“老師”的話，調皮搗蛋、不愛學習。噯！當不了老師��！

　　現在，我是一名真正的學生了，觀察我周圍的老師和學生，發現每個不優秀的學生背后都有失敗的老師或父母。所有的學生都是一塊潔白無瑕的璞玉，只是老師或父母沒有耐心地正確引導，更沒有給他們成功的鼓勵，我認為是老師或父母不會教。

　　我要實現孩童時的夢想，當一名光榮的人民教師，“教師”是一個全新的、艱難的職業，初為人師總會有迷茫、恐慌、失落、無力感。不管怎么艱難，我不會放棄，因為學生是老師一生的愛與責任。

　　當上老師以后，我會把愛、寬容、溫柔、耐心、鼓勵這些理念付諸實踐，從教育的細微之處，把愛與理念巧妙地運用到現實教育中，糾正學生的毛病和缺點，成就學生的特質讓學生擁有獲得成功的優秀品質。

　　當上老師以后，我會鼓勵學生運用已有的知識、相關的書籍及資料獨立思考、仔細分析、找出答案。學生無法解決的問題，當好引路人，協作、引導、示范，告訴學生解決問題的方法。

　　當上老師以后，我會注重豐富學生的知識，讓學生用豐富的知識推理出正確的結論，用淵博的知識拓寬聯想的廣度、深度，使思維更加活躍，更加寬廣。

　　當上老師以后，我會滿足學生的好奇心，鼓勵學生對感興趣的事物進行探索，讓學生天馬行空地去想象，活躍學生的思維。鼓勵學生另辟蹊徑分析問題，培養學生了解求證真相的執著和多角度分析問題的能力。

　　當上老師以后，我會給學生一個平等的課堂，給他們發表意見的權利，哪怕學生說的完全沒有道理，也要耐心聽完，給予指導。學生的意見是正確的，采納并給予鼓勵，讓學生擁有更多的信心，更加積極地思考。

　　“教育就是叫人去思考”只有擁有優秀思維能力的學生，才能把知識活學活用，更好地學習和工作。

　　實現教師夢，是我一生的希望，也是我學習的動力，希望今生能圓此夢！