• 驚心·暖心作文

    時間:2024-02-17 10:55:20 作文 我要投稿
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    驚心·暖心作文

      在學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的驚心·暖心作文,希望能夠幫助到大家。

    驚心·暖心作文

      世上有許多意外,有許多災難,很多都是你無法預知的。但在你遇到災難的時候,有沒有看到驚心后面的暖心?

      ——題記

      四川的地震也不算少了,汶川,雅安廬山,前不久的九寨溝,還有國慶節前一天的青川。我作為地道的成都人,自然也驚心了多次。本以為每次地震都會隔個幾年,卻不想,九寨溝和青川之間,兩個月都不到。

      青川地震那天,我們還在上生物課,那時是我們下午第一節課。課上到一半的樣子,我抬頭看著白板PPT上的題目,突然感覺白板在晃。我以為我出現幻覺了,頭轉回來看了眼前面的同學。桌子,凳子好像有些晃。再抬頭看白板,晃得更厲害了。

      桌椅搖晃的感覺更明顯了,我有些不安,悄悄對同桌說了一句:“是不是地震了?”然后我看到老師跑到教室門口張望,外面隨即傳出驚恐的尖叫聲。兩個想法在我腦袋里逝過:躲桌子下,還是跑?然后也由不得我選,便跟著同學一起跑出教室。

      每個人都神色慌張,我腦中又有了一個念頭:我們會不會死?事實證明是我想多了。跑到樓道,我們讓著二樓的初一先跑。曾經教過我們,我卻不怎么喜歡的數學老師也從二樓跑出來。但是她跑到一樓和二樓的拐角停了下來,讓學生跑快點,神色很焦急。這讓我心中不由得一暖。

      跑到操場,所有人都驚魂未定,訴說著自己在那一瞬的想法。很多同學都誤以為是自己同桌調皮地抖桌子,還把不知情的同桌責怪了一番。校長立刻讓我們清點人數,而人群久久不能安靜下來?傊,我的心跳久久不能平復,雙腿還在顫抖。

      再三確認了沒什么大事,學生們也都在第二堂課上課前上樓去了。我們下一堂課是體育課,我覺得雙腿還是很軟,跑步都沒勁兒,逃下樓的時候幾個同學還把腳給崴了。

      校長為這次疏散表揚了一些同學——看到同學跌倒主動去扶起來;讓著低年級的先跑……事后班主任也說著:“我們班的同學張主動把腳受傷的藍扶下樓去,如果這次地震震感很強,這是不顧生命!還有四班的一個同學王,看到一個初一的同學跌倒了,把別人抱起就跑……”

      我的內心被深深地觸動了,或許只有在這樣的環境下,一個人的本能,一個人的動作才能看出真正的人品吧。不過我也為有這樣的同學感到高興,為有這樣的校友感到自豪!

      災難讓人們驚慌失措,來不及想更多,但在這樣慌張的情況下,有些不自覺流露的動作讓人溫暖。災難來了怕什么?再大也大不過人向善的心!

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