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藝術的作文10篇(優選)
無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的藝術的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
藝術的作文 篇1
藝術發現是文藝理論中的術語,是指作家在社會生活中積累了一定的生活材料的基礎上,依據自己認識和評價生活的思想原則和審美趨向,對外在事物進行觀察和審視時所得到的獨特感知。藝術發現對于寫作具有極其重要的意義,它決定了作品的獨創性,可以說沒有藝術發現就沒有富有特色的作品。雖然學生寫作文與作家的創作具有很大區別,然而要想寫出新穎而深刻的文章,沒有獨特的藝術發現也是不行的。尤其在新課程標準下,語文教學的過程更加注重對學生創新精神的培養,注重在教學中培養學生的創新意識,而藝術發現本身就體現了一種獨創性。因此,在作文教學中進行藝術發現的訓練,不僅有助于學生作文水平的提高,而且有益于學生創新精神的培養。
一、藝術發現的一般心理特征。
藝術發現的心理特征一般來說具有以下四個方面:
。保囆g發現是作者心靈的驀然領悟。將要進行寫作時,作者的整個心思都放在相關的事物上,經過一番思索,突然發現了事物身上別具意味的東西。這種領悟是在作者長久凝視相關事物后的一個深刻的心得體會,此時他的內心深處往往會涌起一種發現“新大陸”般的喜悅之情。
。玻囆g發現是作者獨特眼光和非凡觀察力的結合,體現了潛意識的心理內容。有人把智慧分為“可以言說”與“不可言說”兩種類型,而心理分析學家更是對潛意識的重要性、甚至是決定性的作用深信不疑。藝術發現所能夠表現出來的只是發現結果,它極其富有個體特征,可以說是作者心靈深處觀察事物獨特性的外化。
。常囆g發現是外在事物的特點與個人內心體驗的契合。大作家之所以能夠寫出感人至深的作品,并不是因為他見識的、看到的事物與一般人所見的不同,而是由于他們觀察事物時的心情與一般人不同,看事物的眼光不同。他個人的獨特的審美體驗與所見之物更容易交融在一起,容易與事物產生共鳴,使外在事物“皆著我之色彩”。
。矗囆g發現不是改變原事物的特點,而是賦予原事物一種新的內涵。這種新內涵往往是對原事物一般特征的升華,是作者審美眼光和審美體驗在相關事物身上的凝固。例如,竹子不過是一種常見的植物而已,但鄭板橋卻審視它“我自不開花,免招蜂與蝶”的特點,賦予了竹子高潔、不媚俗的品格。竹子本身并沒有發生什么改變,但是經過鄭板橋的藝術發現,它卻多了一種新的內涵。
二、藝術發現訓練常用的方法。
藝術發現雖然具有很強的個體色彩,但也并非無跡可尋,結合藝術發現的心理特征和教學實踐,筆者自己總結了兩種比較有效的'訓練方法。
。保攸c列舉法。
初步訓練可以采取這種方法。訓練時教師給學生提供某種事物,讓學生將它的特點盡可能多地列舉出來。乍一看你會以為這很簡單,其實不然,日常生活中我們可以很容易地說出某個事物的名稱,卻常常很難全面地描述它的特點。藝術發現產生的基礎正是事物的某一個特點與人的心靈產生了共鳴,所以不善于觀察、描述、總結事物特點的人往往很難從事物身上有所發現,只有加強列舉特點的訓練,才可能提高學生“頓悟”現象出現的概率。另外,從思維活動的角度講,列舉事物特點的過程也就是訓練學生進行發散思維的過程,它可以培養學生從不同的視角觀察事物的意識,提高創新思維的能力。
。玻吧柧毞。
藝術發現的前提條件是作者對事物感興趣,能夠有意識地去注意它。然而在現實生活中我們對于很多事物已經“熟視無睹”了,對它們只有機械化的認識,總是不自覺地用固有的眼光看待它們。要想從一個熟悉的事物身上發現一點“新”的東西,就必須把它當做一個陌生的事物來觀察,惟此才可能引發學生觀察的興趣,發現事物身上被我們固有眼光所遮蔽的內涵。在訓練的時候,教師應要求學生說出自己重新審視事物后的新認識,并引導學生去發現事物本身所蘊涵的思想、哲理。
在實際教學中,我們可以把這兩種方法綜合起來使用。例如,有一次我以學生最常見的事物——黑板擦為對象,讓學生列舉它的特點,對它進行重新審視并圍繞黑板擦的特點深入思索。結果有些學生有了比較新穎、深刻的藝術發現。有一個學生在隨后的作文中寫道:“黑板擦和我們一樣,既有堅強的一面,也有軟弱的一面。在一天天的工作中,它不斷在自己的陣地上磨損自己軟弱的一面,直到生命結束的剎那……”其中洋溢著對高尚人格的執著追求,讀來令人耳目一新。
三、藝術發現訓練的評價原則。
作文教學中的藝術發現訓練應本著個體性原則。有人在討論新課程改革內容的時候說,要在教育教學中進行創新教育,并不是要讓學生去發明什么前所未有的東西,而是要在教育教學中培養學生創新的意識,具有創新的精神。這是很中肯的評論。在作文教學中進行藝術發現的訓練也是這樣,不是要讓學生有什么一鳴驚人的偉大發現,而是使其掌握一種發掘題材深意的方法,所以老師在評價學生的發現成果時,不能根據自己的閱歷、知識體系或者比較權威的觀點來評定其質量的優劣,而要本著個體性的原則來看待學生藝術發現的價值。個體性的評價原則要求教師善于找到學生寫作的“亮點”,圈之、點之、贊美之,使學生獲得一定的成就感,強化他們進行藝術發現的愿望,逐步使他們在審題時形成藝術發現的自覺行為,這才是訓練的深層目的。
藝術的作文 篇2
這幾年我一直在學圍棋,今年媽媽突然說我的字體太沒形,讓我學書法,于是,我就來到了書法班。
剛去到書法班的時候,我一個人也不認識,幾天之后,漸漸熟悉,并交了很多好朋友。還有那溫柔的蔡老師,酷酷的郭老師也成了我的`好朋友。
郭老師的字寫得特漂亮,瞧,大筆一揮,一個個瀟灑的字如同一個個小精靈般出現在我們面前。我覺得很容易,于是拿起筆也學著郭老師的樣子,可這毛筆字可不像鋼筆字那么容易,我拿著筆卻不知該往哪兒放。
在我的堅持下,過了一段時間,我漸漸掌握了書法的基本要領并有了一定的體會。
首先,要細心。漢字的點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾,寫法都不同,每一筆都要細致地區分,注意力一定要集中。
其次還要有耐心。因為毛筆是軟筆,比較難掌握,而且漢字有左右結構、上下結構、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以,寫字要有耐心,不能馬虎潦草。
最重要是要有恒心。要學好毛筆字,不是幾天、幾個月就能學好的,因此,學書法要經常練習,持之以恒,不能三天打魚,兩天曬網,更不能半途而廢。
書法是一門藝術,現在,我對書法有了一定的興趣,我決心堅持學下去,爭取成為一名小小的"書法家"。
藝術的作文 篇3
爸爸媽媽結婚20年了。
他們是高中同學,人們說他們從高中就開始戀愛。我去問他們,他們卻說:哪有的事。
日子每天都這么過著,多少有些令人乏味。但爸爸有一個習慣,雷打不動的習慣。無論身在何處,每天都會在工作至于給媽媽打一個電話。說一些生活的瑣碎,偶爾也會對媽媽發發牢騷。而媽媽則靜靜地聆聽,微笑著聆聽。
看著媽媽接電話的表情,自然而又溢了一臉的幸福。我突然感到一種很柔的東西,觸動了我的心。
看著街頭一對對迷情男女上演著一幕又一幕,或哭泣,或歡欣。我總會拿他們和爸爸媽媽來對比,而對比之后總會覺得他們是那么的淺薄。
或許爸爸媽媽高中的時候真的'沒有戀愛。但是,我相信爸媽在高中的時候就已經開始喜歡對方。
而這一喜歡,就是二十年。
藝術的作文 篇4
禮拜三是學校的藝術節,我報名的是硬筆書法。我們班級參加的同學有何芊瑤、黃漫熙、林昊霆還有陳達、王菲洋,當然還有我--徐司淇。我們共同在一(5)班比賽,老師給了我們一張白紙,上面的古詩題目是《何滿子》和《江上漁者》,我認真的開始抄,寫到一半時我感覺手有點酸,趕緊把手甩一甩繼續寫字,寫完了一張我又接著寫第二張。不知不覺時間過去了,我兩張都寫完了,交給了老師一張。老師看了一眼說:恩,你寫的'不錯,要好好努力啊!我點了點頭,就回去了自己的班級,剩下的時間就在班級里看書看動畫片,今天的一天真棒,加油!
藝術的作文 篇5
藝術離我們并不遙遠,藝術就在我們身邊,它可以是一幅畫、一首歌,也可以是一件不起眼的工藝品。
擺在我眼前的是一架栩栩如生的盆景——取經路上?孔筮叺囊惶幧椒逑,有一個微微凹進去的小洞。唐僧身穿紅色袈裟,頭戴一頂深黃色的僧帽,坐在洞前一塊石頭上:他的頭無力的仰著,兩眼直勾勾的望著天空。一看便知道,他的肚子早以餓得咕嚕咕嚕作響。他身旁的白龍馬,頭無力的垂著,好像也餓得快要站不住了,沙僧站在唐僧前面的一塊大石頭上。你看他,頸上圍著十個骷髏做成的`項圈,一副忠于職守的樣子。這座山與對面山峰之間有一座橋,橋上豬八戒和一個”少婦“。那”少婦“長得俊美秀氣,頭戴金釵,手里還提一籃饅頭,正朝八戒走來。這八戒禁不住饑餓,瞞著師傅跑出來尋吃的。八戒身穿黃色粗布衣,撲扇著扇大的耳朵,右手倒提九齒釘耙,挺著圓鼓鼓的大肚子。正向”少婦“奔去。齊天大圣孫悟空就站在山頂上,只見他頭戴繡絨小花帽,身穿虎皮裙,左手提著金箍棒,高舉過頭,正朝山下張望。他感到奇怪,這荒山野嶺的,哪來的”少婦“?孫悟空金雞獨立,睜大他的火眼金睛,一看那”少婦“,竟是個妖怪……
我看著看著,不知不覺中,它就把我引入了情景之中了。這真是一架逼真傳神的盆景!
藝術的作文 篇6
在我自己身上也有自己的藝術細胞,但大多數人都不認可。因為我的藝術說出來你可能不信。我的藝術才能,大多數人可能不會。我的才能是口技。那么有人不知道什么是口技。就讓我來告訴你吧!
口技就是模仿樂器或動物的聲音。比如說老鼠叫。公雞叫。豬叫……我都會。在我練口技之前,我覺得電視上的人學的很像那些東西的聲音。于是我也開始練口技?墒俏医谐鰜淼穆曇舨粚。大家也開始笑我。漸漸的我對自己失去了信心。最后別人說沒有媽媽的孩子一點也不堅強。我覺得他們說的不對,那句話也使我堅強起來。
經過幾年苦練。我學的越來越像。也得到了很多人的贊賞。這對我來說是極大的鼓舞。但爸爸說學口技沒有用,于是我聽了爸爸的.話。往后我在也沒有練過口技。這個藝術一直埋在我的心里。我的細胞漸漸也要沉沒。
口技我學的好,這也是一個特長。一門藝術。它會流淌在我的心中。
藝術的作文 篇7
“藝術”這個詞,乍一聽起來好象離我們很遠?傄詾樗菍儆谒囆g家們的,是高雅者的研究對象,很難與我們這些尋常百姓套上近乎。但是,如果你真的留意一下生活,那些藝術,其實無處不在地存在于我們周圍。
如果你是位愛美的女士,每一天出門前總要對著鏡子修飾一番:臉部的化妝,發型的變化,再到衣服款式和色彩的搭配,這些都是藝術。不是有句俗話說:“愛美之心,人皆有之”嗎,這美,便是我們眼中的藝術。
如果你是喜愛泡咖啡店或吃餐館的人,那么你必須會對某家或某幾家的店面和室內裝飾情有獨鐘,成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高,我們已不僅僅僅滿足于到飯館填飽肚子,而更注重于進餐時的精神享受:新穎獨特的室內設計,一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會收到意想不到的效果。此時的你也身兼“兩職”——消費者和藝術欣賞者。
如果你是注重細節的人,會把手機套上精致的`手機套,掛上叮咚作響的手機掛鏈;把電腦外表加上一個可愛的小熊保護罩;把房間布置的格外溫暖;在書包上貼上一個卡哇伊的貼畫……
往往一些小細節不被我們重視,其實說白了,這些都是藝術。但是不是知名畫家手中的藝術,不是著名歌唱家唱出來的藝術,也不是設計師腦袋中的藝術。這種藝術是專屬于生活的,是普通人的藝術。正是這樣的藝術,才讓我們的生活繽紛多彩,充滿快樂和平實。
藝術的作文 篇8
布的世界,是充滿藝術的,布的本身,就是藝術的精華,智慧的結晶,有一種布匹,是布中的精華,它的圖案精妙絕倫,金光閃閃,它,就是國家級非物質文化遺產——云錦。云錦的匯集所處,是南京云錦博物院。她坐落于南京大屠殺江東門紀念館的旁邊,管內藏有很多精美絕倫的.云錦,在她的門前有一塊巨大的牌匾,牌匾上有很多張牙舞爪的龍,充滿了藝術的氣息。剛進入館內,就看到了“南京云錦”四個大字,一塊如巨人般的石頭立在那兒。
到了二樓,我們看到了一些關于云錦的介紹:南京云錦具有鮮明的皇室文化和濃郁的吉祥文化及佛教色彩,表達了我國皇室文化和吉祥文化的核心主題,即“權,福,祿,壽,喜,財”六字要素,反映了不同時代人們的審美觀念和對美好生活執著的追求與向往。云錦館里有很多精美的云錦圖。各式各樣的云錦琳瑯滿目,有華麗的孔雀,有富貴的牡丹,還有盤曲的龍……我記得在這些云錦當中,有一幅云錦畫還得了一個金獎杯!
那幅畫雖沒有牡丹花那樣飽滿,卻做工精細。一條條身披金鱗的龍,活靈活現的展現在我們眼前。龍的胡須和龍爪,雖然細而小巧,但線條清晰,紋理流暢。一幅幅云錦,都是由一架架織布機創造出來的。一架織布機需要兩個人,一個人坐在織布機的頂端,理順絲線,另一個人則是織云錦的。兩個技藝高超的織布技師,操作八個小時,一共才能織出五厘米左右的云錦。這次我總算見識到了讓布匹變成一種藝術品的艱辛和不容易。南京云錦,南京的代表!
藝術的作文 篇9
在生活中,藝術無處不在,它可以是一首歌、一幅畫,也可以是一件不起眼的小工藝品。但我最愛舞蹈藝術。
六歲的時候,媽媽帶我去舞蹈學校觀看了大姐姐的表演。她們優美的舞姿,令我贊嘆不已。就這樣,我開始了我的學藝之路。
在學習舞蹈時,像壓腿、橫叉、甩腰這樣的動作做多了,就讓我感到厭煩了,而像前橋、虎跳這樣的動作,常常把我折騰地大汗淋淋、氣喘吁吁。有時我也想過放棄,但又轉念一想:絕對不能辜負了父母對我的期望,我一定要堅持下去!于是,我又重新燃起了希望,繼續練習。
后來,經過媽媽的鼓舞、老師的指點和爸爸的夸獎,我的水平越來越高。側搬腿堅持一分鐘不成問題,其他基本功更不在話下。
終于,我可以登臺進行表演了。一開始,我對舞臺充滿了恐懼,一上臺就感覺有千萬雙眼睛在盯著我看,我的腦袋嗡嗡作響,兩腿發軟。當音樂響起時,我情不自禁地隨著旋律跳起來,忘記了時間,忘記了一切。舞蹈結束后,我感到渾身輕松。原來,表演也沒有那么可怕嘛!每當聽到觀眾熱烈的掌聲,我特別自豪,心里美滋滋的。因為,我體會到了成功的喜悅,從此我更加喜歡跳舞了。
藝術,是一種美,是舞蹈帶我走進藝術的百花園,感受藝術的'魅力,美的陶醉。同時,它也讓我明白了一個道理:不管做什么事都不是一帆風順的,只要你持之以恒的堅持下去,才能收獲成功之花。
藝術的作文 篇10
今天,我和媽媽一起來到3D藝術展覽館。進門一看,哇,只見里面人頭攢動,好不熱鬧!一幅幅精美的畫卷掛在墻壁上,我邊走邊看,突然發現每幅圖似乎都少了一部分。于是,我就站在空缺的位置上,擺好各種姿式,讓媽媽給我拍照。我拍了許多張照片,其中我最喜歡的.是“單腿站獨木橋”,照片上的我一條腿站在獨木橋上,周圍都是深不見底的陷阱,真是驚險極了。
這些看上去平常的圖畫和真人的動作結合在一起,竟然產生了奇特的效果,給人一種身臨其境的感覺。我想這就是3D藝術的奧妙吧。