幼兒園小班音樂教案《蟲蟲飛》

幼兒園小班音樂教案《蟲蟲飛》

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班音樂教案《蟲蟲飛》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班音樂教案《蟲蟲飛》1

　　活動目標：

　　1.初步熟悉音樂旋律，在兩段音樂中做出不同的動作和反應。

　　2.能積極的參與創編躲藏、躲雨的動作，有初步的創新和與眾不同的意識。

　　3.通過語言提示和師幼互動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、小蟲蟲頭飾若干、剪輯過的《蟲蟲飛》音樂、打雷、下雨聲。

　　活動過程：

　　一、創設情境,導入活動。

　　1.初步欣賞，感知旋律，激發興趣。

　　師：蟲寶寶們，今天媽媽要帶你們到森林里去做游戲呢？想不想去？我們出發吧。

　　2.設疑懸念，鼓勵幼兒大膽猜測故事中的游戲情節。

　　在一個靜悄悄的夜晚，小蟲蟲們從夢中醒來了，他們揉揉眼睛，洗洗臉，拍拍翅膀，準備飛到山上和蟲媽媽玩蟲蟲飛的游戲呢，他們飛來飛去，好開心呀。

　　蟲寶寶們，你們來猜猜看，他們之間發生了什么有趣的事情呢？

　　二、感知體驗，探索蟲蟲飛的游戲情節和規則。

　　1.整體感知第一段音樂，自主創編與蟲媽媽玩時的'躲藏動作。

　　探索蟲媽媽抓蟲寶寶的游戲情節，提醒幼兒利用自己創編的躲藏動作，把蟲寶寶藏藏好，不能被蟲媽媽發現。

　　2.感知第二段音樂，“下雨，打雷”聲，自主創編躲雨動作并保持不動。

　　師：蟲寶寶們，發生了什么事情呀？那我們該怎么躲雨呢？用什么動作呢？

　�。�1）.請幼兒自主創編躲雨動作。

　�。�2）.提醒幼兒躲雨時應該禁止不動，保持靜止的躲雨動作。

　　三、音樂表現，整體感知音樂，完整游戲。

　　1.站在位子前面，隨音樂做動作游戲。

　　2.增加空間變化，幼兒嘗試自主選擇空位，體驗動靜交替，空間變換的游戲。

　　3.角色變換游戲，請個別幼兒上來做成媽媽，帶領蟲寶寶一起玩蟲蟲飛的游戲。

　　四、隨音樂結束活動。

　　師：蟲寶寶們，我們一起到外面的操場上玩一玩蟲蟲飛的游戲吧。

幼兒園小班音樂教案《蟲蟲飛》2

　　動作建議：

　　第1-2小節：前奏，做睡覺的動作。

　　第3-10小節：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。

　　第11-12小節：兩手在胸前，兩食指隨節奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指游戲)。

　　第13-14小節：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最后一拍藏于背后。

　　第15-16小節同第11-12小節;第17-18小節同第13-14小節

　　第19-20小節：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

　　第21-22小節：做兩手環抱拍拍自己的動作。

　　第23-24小節同第19-20小節;第25-26小節同第21-22小節最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。

　　游戲玩法建議：

　　此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的'準備動作后，與教師一起隨音樂節奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲(兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象征性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。(A：從坐侄一B：散點斗c：原地蹲下)。此活動設計在動作和位移方面，都以“動靜交替”為原則。

　　環節上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經驗和游戲經驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學習律動，感受音樂的節拍，并在學習律動的過程中感受集體游戲的快樂。

　　教學活動建議：

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉音樂ABC結構，在三段音樂中做出不同的動作和反應。

　　2、通過教師的語言提示和互動，在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。

　　3、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動。

　　【活動準備】

　　剪輯過的《蟲蟲飛》音樂