讀《世說新語》初中生個人感想和體會

讀《世說新語》初中生個人感想和體會

讀《世說新語》初中生個人感想和體會1

　　從我讀書年代起，我就很喜愛看書，特別是關于類的書，這方面的作家許多，比方劉墉便是比較出彩的一位散文作家�，F在，我現已邁入作業的第N個年初，劉墉一向陪伴著我的生長，從他的書中我學習到了許多待人接物的道理，并融入作業、日子、學習中，讓我受益匪淺。

　　最近，我閱覽了劉墉的新作—《世說新語》①處世秘笈，這本書的內容簡略易讀易懂，有用性很強，很靠近咱們的作業、日子和學習，之所以劉墉這么受歡迎，或許便是由于他寫的書通俗易懂吧！這次我想我的`介紹準沒錯的，想必咱們看完這本書后必定會拍手稱譽的！在我的大力引薦下，咱們部分參與這次學習的職工個個都說這本書好，詳細它的好在哪里呢？請聽我逐個說來，總結兩點如下：一是學習怎么說；二是學習怎么做。這聽起來沒什么，但是說話藝術的學識很大，為什么這么說呢？就如劉墉在書中所羅列的比方吧，比方你是職工，老板問你今日客戶總共叫了幾箱貨。往常一天有一百多箱，那天特別少，只叫了十箱，你是不是很或許答：“陳述老板，今日只叫了十箱耶！”劉墉勸誡說，假如你僅僅個小職工、小主管，你這么說就錯了！除非你是合伙人、大主管或老板娘，你最好不要說“今日只叫了十箱”而應該只講“叫了十箱”。為什么呢，由于你不是老板，你應該先客觀地把實踐數字告知老板，下面他要跳起來或大吼：“什么？才叫十箱？怎么搞的？”都是他的事，你沒有資歷用你的片面去影響他。從這兒能夠看出，對一個有紀律的公司，對一個領導者，或對一個需求作出正確判別的領導階層，做部屬的都應該先供給客觀的現實。

　　從一個人的說話能夠看出其的本質和水平，從一個人所做的事能夠看出其在作業是否勝任，就如劉墉所說的有關于職業品德方面的內容，劉墉舉了幾個很簡略的比方，他說每一行都有它的職業品德，現在日你在旅館、飯館作業，不能隨意泄漏顧客的行跡，這是你的職業品德，就算有人探問，某某人是不是常來��？你也不該該說；現在日你在銀行作業，為顧客的財政保密，是你當然的責任，盡管在電腦上，你能夠看到顧客的每一筆買賣材料，但是絕不能到外面去說半個字。從這兒能夠看出每一個作業者都有責任替顧客做好保密作業，由于這是你的職業品德。

　　通過對劉墉《世說新語》這本書的學習，結合咱們本身作業的實踐，在接下來的日子里不斷提高作業的服務質量和水平，使整個咱們庭愈加調和圓滿！

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　　剛拿到《世說新語》這本書時，我隨手翻看了一下，感覺有些茫然，這些小古文對于不愛看書的我來說自然興趣也就不大了。

　　后來，徐老師帶領我們一句一句地讀，并用通俗的語言繪聲繪色講述里面有趣的小故事，我開始對它產生了迫不及待的想深讀的欲望。

　　媽媽跟我說，讀書并不是簡單地為讀書而讀書。在理解這些小古文的.過程中我遇到了很多困難，媽媽就陪著我一起查找漢魏六朝歷史資料，對一些歷史人物做一些了解后，我便開始自己研究誦讀。首先我會把每則故事中不認識的漢字和多音字查找，標注正確的讀音，然后對譯文進行仔細的閱讀，根據意思將原文劃出節奏，再誦讀多遍。最后，通過自己對故事的理解給它標上小標題，寫下小感悟。慢慢地我開始喜歡上這本好書，一篇一篇的故事雖然沒有太強的聯系，但也不會隔斷故事的情節，讓我深刻體會到中華文化的博大精深。

　　在我讀到德行第一章中“王長豫為人謹順，事親盡色養之孝……”時，尤為深刻，讓我對王氏家族又有了更進一步的了解。文中王長豫為人謹慎隨和，侍奉父母和顏悅色、恪盡孝道。王導看見他就打心眼的高興和喜歡，而看見小兒子敬豫卻是生氣，還時不時的訓斥一頓。后來長豫去世后，王導依然長期思念這個孝順的孩子。百善孝為先，一個人如果對生養他的父母都不孝順，又談何對他人會有愛心，又怎么指望他對國家有奉獻精神。而王長豫不僅顧及父母的物質需要，而且還要滿足父母的精神需求，這才是真正難得的孝。

　　《世說新語》分為言語、德行、政事、文學等三十六章，書中的故事既有很強的哲理性，又有很強的趣味性，當你捧起這本書后，相信你也會喜歡上的。

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