電子科學與技術就業前景
電子科學與技術的就業前景:
從近年來的就業情況來看，本專業屬于理工科的熱門專業，電子公司、通信公司都歡迎本專業的畢業生。攻讀研究生進一步深造，會為將來的發展提供更雄厚的知識資本。另外，出國深造是一個很好的選擇，國外的相同專業同樣有很大的發展空間。還可以自主創業，從事計算機、IT行業工作。
該專業畢業生具有寬領域工程技術適應性，就業面很廣，就業率高，畢業生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業中，從事電子產品的生產、經營與技術管理和開發工作。主要面向電子產品與設備的生產企業和經營單位，從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。
電子科學與技術專業發展的現狀與問題分析:
目前，全國設有電子科學與技術相關專業的高等院校有111所，在校學生估計3～4萬人。本專業設有�？�、本科和研究生教育三個層次，不同層次的人才對應著本專業不同層次的社會需求。本專業的發展現狀總體來說是良好的，主要表現在：本專業的規模在逐年擴大，開設此專業的學校和招生人數都在增加;本專業畢業生的就業率相對較高。這是與電子科學與技術行業的經濟的穩步發展相適應的。
然而，我們應該看到，中國的高等教育正面臨著從精英教育向大眾化教育的轉變。隨著招生規模的不斷擴大，教育質量正遭受嚴峻的考驗。高等教育的目的是為國家培養出具有良好的思想道德素質、扎實的基礎理論知識、寬廣的科學技術知識面、良好的創新意識和創新能力的高素質人才，以適應社會發展的需要。然而，合格人才的培養不是一個孤立的事件，而是一個復雜的工程，它既是專業知識的培訓過程又是思想道德素質的提高過程;它既受到學校氛圍的熏陶更受到社會環境的影響;它既要有“教方”教改的進步，更要有“學方”學習的自覺。這些決定教育質量的環節相輔相成、缺一不可。
電子科學與技術專業的教育質量、規模、結構和市場的關系是一種相互制約、相輔相成的辨證關系。教育應該適應生產力的發展需要，因此電子科學與技術專業規模和結構必然受到行業市場冷熱的影響。若成為熱門專業，必然導致優秀生源增加，從而使教學質量提高;就教方而言，教育質量除了受到教師、教材、課程，方式等純教學因素的影響之外，同樣受到專業規模和結構的制約，比如招生規模擴大造成教學資源的短缺(人均空間、時間、師資和設備的減少)、專業結構設置和不同專業結構教學規范的不合理等。這些因素都會使教學質量下降。
專業設置中的問題：社會需求對本專業的培養規格和模式起到決定性作用。因此，不同層次的大專院校開辦電子科學與技術專業也應定位于不同的培養層次上。一般來講，大學本科教育的培養目標是通用性專門人才，研究生教育的培養目標是高層次研究型專業人才，但是各校的辦學目標不能一刀切，應根據需求分出層次。另外，布點應根據市場需求，不能盲目追求“大而全”。
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