教師個人的自我評價
無論是身處學校還是步入社會，我們都不可避免地要寫自我評價，自我評價是自我教育的重要條件。如何寫自我評價呢？以下是小編幫大家整理的教師個人的自我評價，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個人的自我評價 篇1
時光如梭，一年的見習期即將結束。在校領導和同事們的熱心支持和幫助下，我順利的完成了本學年的工作，積極完成學校布置的各項任務�；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，有許多值得評價和反思的地方�，F將本學年的工作做一個小結，評價過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
一、思想政治方面
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我堅持學習，積極要求入黨，向黨組織遞交了入黨申請書，努力提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。
同時，積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助。無論在什么情況下，我都沒忘記“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己，明確教育目的，端正態度，鉆研業務，關愛學生，為人師表。平時，我虛心向經驗豐富的老師和同事學習教學經驗，努力提高自身教學經驗。
二、教學工作方面
當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我一直擔任語文課的教學。針對這門課，在備課時我認真鉆研教材，對教材的中心思想和基本概念能夠做到心中有數;以教學大綱和教材為基礎，熟悉教材的結構，了解重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如。同時查閱大量相關資料和信息，作為補充資料準備，從而豐富課堂知識，優化教材知識結構，讓學生對這門課真正產生興趣。
為了使學生有效地獲得完整的語文知識，并逐步學會解決實際問題的能力，結合xx小學的教學特點和本課課程大綱的要求，我采用了課堂教學與課堂演練相結合的方式，在課程學習的過程中溶入了大量的實際案例和實操演練。在備課時，我認真鉆研教材、教參，虛心向老教師學習、請教。
力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。有時覺得某節課自己沒有很好的思路時，我會認真去聽同組教師的課，然后根據學生反饋的信息調整自己的上課思路，力爭每節課盡可能少的留遺憾。在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創造良好的課堂氣氛，課堂盡可能多提問，精心設問讓更多的學生處于積極思考問題的狀態中。
為了激發學生學習興趣和主動性，在教學中我會盡量引入相關的歷史文化素材，鼓勵學生用所學知識解決實際問題。在課后，認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況和思想狀況，對學習中存在的問題及時處理，每天晚自習時間凡是有問題需要輔導的學生我都會耐心的給予輔導。我相信只要我和學生共同努力，每天進步一點點，最終一定會取得不錯的成績的。
在備課、教課的同時，我積極參與聽課、評課，科研課題研究，虛心向各位同仁學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。今年四月份，我與另一位教師共同帶隊指導了本校xx學生組隊參加的xx大賽，在學校各級領導的大力支持和關懷下，在教研室各位同仁的共同幫助下，取得了三等獎的好成績。
光陰似箭，一年的見習期即將結束。在這一年中，在學校領導的關懷和指導下，我努力工作，不斷學習，獲益良多;在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的.工作有校領導的支持和老師們的關懷也越來越順手。為了使我今后的工作取得更大的進步，現從德、能、勤、績等方面對這近一年的教學工作進行評價，希望能夠發揚優點，克服不足。
一、德
良好的師德風尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風范，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。學高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘。并且，我主動加強政治學習，經�？措娨�、看報紙、關心時事政治外，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會主義榮辱觀，用先進的思想武裝自己。
教師的言行舉止是學生學習的榜樣，尤其是對于小學生來說非常重要。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣�，F在的小學生學生正處在一個特殊的學習階段：這個時候的'學生很容易模仿成人的一些行為習慣，這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象。
因此，我盡量的在小學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我不僅嚴格要求自己，還要嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛�？偟脕碚f，就是希望能幫助學生健康成長。
二、能
這一年中，我我本著全心熱愛教育事業的精神，實施愛的教育，關愛學生，真誠奉獻。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，評價出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。
三、勤
作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩講臺，并在教師這片領域開出屬于自己的花朵。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份教案，并虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的幫助下尋找教學重難點的突破口。
在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學中加以改正。據學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。
注重行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。同時，積極參加學校教研活動，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，累計聽課八十余節，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。
四、績
剛踏上工作崗位時，由于我教學經驗不足，導致成績總沒有預期的理想，后來，在同事們的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極的聽優秀教師的課，找到自己的不足，不斷的學習改正。對一些成績不理想的同學在課后給他們單獨補課，輔導，鼓勵他們。經過和同學們的努力。在今后的工作中我會更加的努力，爭取做的更好。
當然，工作中也有一些不足和問題。諸如學習欠深入，知識不夠全面等不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進�！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在接下來的日子中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身的政治思想學習，不斷提高自己的綜合素質及能力，為提高學生的綜合素質打下堅實的基礎;我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步，為學校的發展作出更大的努力，為黨的教育事業奉獻自己的畢生心血。
教師個人的自我評價 篇2
我成為了一名教師已經有七年時間了，在這七年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
作為一名任課教師，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。 以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國教育教材，由于教育教學的發展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的'教材，我利用工作和業余時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新。
特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產生一種心理上的壓力，為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
教師個人的自我評價 篇3
在這四年間，本人努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，能力提高很快，已經能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。
一是在教學基本功上了有了較大的提升，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并獲得相應的證書。
二是在專業技術上提高了一個層次。本人先后參加了中科院計算機所組織的“紅旗”應用課程培訓、省教育廳組織的“四新培訓”等專業技術培訓。三是自學了有關專業技術、教科研等方面知識。特別是積極鉆研遠程教育教學模式改革，探索新的教學方法，有了一定的心得，在本人所主要擔任的電大教學課程《操作系統》、《計算機組成與匯編語言》在每次的`考試中，均取得了驕人的成績;同時，本人運用自學的一些專業知識自主開發了一些應用軟件，包括《中小醫院信息管理系統》、《鄉鎮衛生院藥庫進銷存》和《黃河娛樂城管理信息系統》等。
三是兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。這幾年來，本人不僅擔負學校計算機課程教學任務和班主任工作，還擔負學校與浙江大學遠程教育學院聯辦的大班的教學教務任務，本人做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業務部門的表彰，幾年來本人多次獲得�！跋冗M工作者”稱號。在本人做班主任幾年中，本人十分注重學生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績，本人所代的班級曾被評為“先進班級”，本人也多次受到了學校的表彰。
四是勤學習、勤研究、勤工作，努力創造佳績。擔任教師以來，本人時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。當然，本人還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，本人將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。
教師個人的自我評價 篇4
1. 我的教學風格
作為一名教師，我的教學風格是以開放、互動、引導為主的。我希望我的學生可以主動思考、積極參與，通過互動交流來實現知識的深入理解和自我提升。我會利用各種教學手段，如小組討論、案例分析、問題解決等，引導學生思考和交流。
除此之外，我也重視學生個體差異的存在，在教學過程中注重尊重學生的特點和個性。我會根據學生的認知特點、學習能力和成長需求，有針對性地進行教學，在保證教學質量的同時，讓學生感受到關懷和尊重。
2. 我的教學成果
在我多年的教學生涯中，我培養了大量的優秀學生，并取得了諸多教學成果。我曾指導一名學生獲得了國際數學競賽的金牌，并幫助另一位學生在化學科目中取得國家級優秀論文的榮譽。這些都是我的教學成果，也是我不斷努力的動力。
另外，我也一直在積極探索教學創新方法，運用科技手段優化教學內容和方式，提高教學質量，取得了顯著效果。例如，我曾使用在線問答和互動平臺，讓學生在課堂外也能積極參與教學，增強學生的主動性和參與性。
3. 我的教學特點
我認為我的教學特點是在形式嚴謹的基礎上，強調實踐性。我注重將知識和理論與實踐相結合，在教學過程中幫助學生理解知識的實際應用，培養學生的實踐能力和創新思維。
另外，我也重視課程設計的多樣性，不僅注重課堂內容的深入，也注重課堂形式的多樣性。我會根據不同學生的需求來設計不同的教學方案，課堂中注重開展小組合作、角色扮演、實踐探究等活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習，真正做到“學以致用”。
4. 我的教學目標
我希望我的教學目標能夠貫穿于教學始終。我認為教學的目標不僅是要考慮學生的成績和學科知識的掌握，還應該注重學生的全面發展。因此，我在教學中也注重培養學生的綜合素質，讓學生具備批判性思維、創新思維、合作精神等能力。
此外，我也鼓勵學生自主學習和思考，注重培養學生的自主引導和自我提升能力。讓學生在自由探索的舞臺上，充分發掘自身的潛能和創造力。
5. 我的'教學心得
在我的多年教學經驗中，我深刻認識到，教師的心態至關重要。一個積極向上、開放包容的教師，會吸引更多學生的青睞。因此，我會積極調整自己的心態，保持樂觀向上的情緒，給學生帶來積極向上的影響。
另外，我也推崇教學與娛樂的相結合。在課堂中，我故意安排一些小游戲或者趣味活動，讓學生能夠輕松快樂地學習。這種教學方式不僅能夠增加學生的參與度，還可以減輕學習的壓力，讓學生更加愉悅地接受知識。
6. 我的教學前景
在未來的教學生涯中，我將繼續銳意進取，不斷拓展自己的教學視野，注重不同學科的交叉深入，學習和運用最新的教學理論和技術，提高自己的教學水平。
此外，我也會注重與學生的溝通和交流，尊重學生的需求和意見，在教學過程中更加貼近學生實際。讓學生在我的教學下能夠全面、有序、高效地學習，做到真正的“質量教育”。7. 我的教學理念
我的教學理念是“引導、激發、創新、發展”。教育是一項引導學生探索未知世界、激發學生自主學習能力、促進學生創造力和創新意識發展的工作。我注重發掘每個學生的潛能，以引導為主，盡可能激發學生自主學習能力，以及激發并培養學生的創新精神，讓每個學生都能夠得到全面的發展。
8. 我的教學價值觀
我的教學價值觀是“全面、拓展、啟迪、機會”。我注重全面性教育，培養學生的德、智、體、美、勞等方面的能力和素質，以及拓展學生的視野、思維方式和價值取向。我也希望能夠啟迪學生的靈感和想象力，激勵學生探索自我的認知世界，以及為學生提供多種機會進行學習和成長。
9. 我的教學方法
我的教學方法采用“引導、案例、情境、實踐、輔導”的綜合教學法。以情境引導下的學習，案例分析，實踐探究為核心，以輔導深化學習，理清思路等技巧性知識為輔助手段。在課堂教學中，我會注重創造良好的學習環境、加強互動、鼓勵思維發散、引導學生自主學習。
10. 我的教學評價
我的教學評價是基于目標、診斷、反饋為中心的一種動態教學評價方法。該方法主要通過設置明確的學習目標和評價標準，對學生的學習情況進行診斷性評估，在每個教學周期的末尾，對學生進行反饋和總結，以便學生及時調整學習策略，提高課程學習的效果。同時，在教學中我也注重對學生進行積極鼓勵，讓學生在評價中獲得成就感和自信心。
11. 我的教學考量
我的教學考量主要根據不同學生的特點和需求進行個性化導向。我注重在教學中考慮學生的差異性，給學生提供各種優化學習策略的可能, 在課堂上通過問題驅動的方式激勵學生的學習興趣和動機，提高他們的自信心和自主意識，綜合考慮每一個學生的風格、能力和需求，幫助他們充分發揮自身潛力，有針對性地制定不同的教學計劃和策略。
12. 我的教學挑戰
盡管對教學熱情十分濃厚，但我知道在教學道路上還需面對巨大的挑戰。教育領域的不斷變革、學生成長環境的多樣性和學生的個體性差異等等問題都是教學的挑戰，要求教師具備有更廣泛的素質、更深厚的智慧、更靈活的思維方式等，以更好地適應和應對各種挑戰。
盡管這些挑戰在一定程度上會對我的教學造成一定影響，但它們也為我的教育路程增添了更多的樂趣和興奮點。我相信，通過專業素養的不斷提升和教學經驗的不斷積累，我能夠更加自如地應對各種挑戰，為學生提供更優質的教育服務。
13. 我對教育的期待
作為一名教師，我對教育有著很高的期望。首先，我希望教育能夠讓學生從知識的學習中獲得快樂和滿足感，開拓他們的視野、激發他們的創新和創造意識，不斷積累真正有用的技能和經驗。其次，我希望教育能夠不斷進行改進和創新，注重以應對現代社會的生存和發展需求作為教育的核心目標。
最后，我希望教育能夠幫助學生養成正確的價值觀和生活方式，樹立和弘揚社會主義核心價值觀，注重全人教育和人才培養，助力學生以生動美麗的方式、為人民服務、為國家貢獻自己的力量。
教師個人的自我評價 篇5
本人是__大學數學與應用數學專業的學生，在__中學實習數學老師已
經好幾個月了。
在__中學實習期間，我充分利用了學校優越的學習條件和濃郁的學習氛圍，認真學習了數學與應用數學專業教學計劃規定的相關內容，認真完成教學計劃，管理班級，在班級里形成了良好的學習氛圍和積極進取的風氣，且在實習期間掌握了一定的理論知識基礎，取得良好的成績，所教班級在年紀考試中名列前茅。
在教好數學文化課程的同時，我也積極參加社會工作和學�；顒�，無論是參加實習學校組織的公益活動，還是參加本班學生的社會實踐等活動，我都積極投入，謙虛謹慎，團結學生，吃苦耐勞，很好地完成了各項任務，表現出較強的與團隊密切合作的`能力、領導和組織能力及良好的環境適應能力。
由于在實習期間表現良好，我的工作常常受到老師及班級學生們的好評與獎勵，實習之余的我，是一個外向而熱情的人，愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運動等等都已經成為我生活中不可或缺的一部分，正因為有了這些豐富的學習、生活經驗和完美的生活習慣，讓我具備了很強的學習能力，組織與協調能力；也是因為自身綜合素質及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個更頑強的自己，變成了一個敢于為社會奉獻的年輕人。
我是一個喜歡上進的年輕人，也是一個朝氣蓬勃、富有創新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活，安逸的生活并不能給我帶來精神上的滿足，只有不斷的挑戰自我，不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪。在面臨結束實習走上社會的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步，我會以謙虛謹慎的做人準則、認真務實、積極進取的工作態度走向社會，用自己的行動讓社會肯定我的能力。
教師個人的自我評價 篇6
本學年我擔任xx班主任本著對學校和學生負責的積極態度，盡一切努力，積極探索班級管理的新途徑，帶領班級。xx班上大多數學生自我約束能力差，學習意識不足，紀律難以管理。教學困難和管理困難已成為教學課堂面臨的頭痛。我采取了一系列措施來幫助管理。
1、本學年，我努力營造寬容、理解、和諧的課堂氛圍，尊重學生的個性，有與學生共同學習的態度，有能力激發尖子生創造教學藝術的欲望，鼓勵中下層學生努力學習。學生應被視為學習的主人。對于那些質疑好、提出奇怪問題、回答超越教科書的學生，他們應該熱情歡迎，鼓勵學生超越教師，照顧學生的自尊和自信，鼓勵學生的創造力。
2、面對學生難以管理的問題，我采取了個人對話的形式，讓他們樹立信心，及時糾正發現問題的教育，實現小犯指出批評、多錯檢討通知、大錯與家長見面、認真處理累犯，定期加強監督指導，充分利用班會和電話通知家長，開展告別不良行為，重塑文明形象等苦心教育，從情入口，感受心靈。
3、愛學生如親人，更大地支持學習成績優異的學生，鼓勵和幫助成績差或生活條件差的學生，通過班會、升旗、宣傳欄、板報等形式開展日�；顒�，培養學生樹木 建立正確的'世界觀、人生觀和價值觀，鼓勵學生選擇學生干部，樹立自我完善和自力更生的精神。我對抬頭學習的要求已成為學生的有意識行動。
四、由于本人的班主任工作經驗的不足，在教學、管理中還存在很多不足的地方，對此我認真的調查研究，虛心向同事學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快。
我在教學中一直遵循的標準是:千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。注重教學規律的研究，精心組織教學，受到學生的廣泛好評。
教師個人的自我評價 篇7
工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業務素質，努力把學生培養成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學生如親人，對學習成績優秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。
教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的.教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性；
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。注重研究教學規律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創造性思維規律，開發中小學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
教師個人的自我評價 篇8
本人參加工作以來，熱愛黨的教育事業，用心育人，潛心工作�？炭嚆@石業務知識，多次向有經驗的老教師請教，團結同事，關心學生，得到師生們的.一致好評，盡職盡責地履行了一名人民教師的職責。
自參加華中師范大學“小學教育”專業大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業余時間自學各門課程，積極參與集中面授和串講，按時完成各項功課。經過三年學習，現已當真完成了《小學數學教育》、《社會主義思維概論》等xx門課程的學習，把握了所學知識，并經過了有關課程考核。
在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導小學體育教育教養實踐，大大提高了自我組織課堂教育教養和開展教育教養法立異的本事，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一向處于前列。
我還結合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教育教養探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。
教師個人的自我評價 篇9
曾懷著對遠方神圣的熱切向往，我毅然挑選了教師行業。在這半年的努力實踐中，我漸漸體會到了“三尺講臺，學問特殊”的道理，發覺教育的樂趣所在，由于我們每天擁抱的是一個新的太陽，每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。我酷愛這份工作，更酷愛我的每一個學生。
1)專業引領，重視實效
積極主動地參與學習，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。學習與交換，能使我更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，學習把專家的理念變成課堂的實踐。
在推動課程改革的進程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的`培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、、 向優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要迅速完成從一個新崗教師向合格教師的轉變，多學習他人體會，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
2)精讀書籍，積極反思。
我打算在這三年里盡量多瀏覽語文教育書籍，認真做好讀書
筆記，不斷積存教育理論;思想與時俱進，使自己的業務素養不斷提高。
以上就是我在這學期中的工作情形，期間得到了很多學校領導和同事們的幫助。然而也發覺自己存在很多的不足之處，比如教學處理不夠精練，多數在“教教材”而非“用教材”。而且和學生家長欠缺溝通等等，我把這些定為自己今后努力的方向。懷抱熱情的心，期望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的豪情，和同事們一起為我們的教育事業奉獻。
教師個人的自我評價 篇10
在這短短的一個月里，在其他老師的言行下，經過自己的不斷努力，我得到了全面系統的鍛煉，學到了很多書本上學不到的知識和技能。在實習班主任的工作中，我取得了巨大的成績，贏得了老師和學生的一致好評。
在高校班主任的實習中，我深深體會到，我們的學生渴望有一個知識豐富、技能全面、能傾聽自己聲音的朋友。作為他們的朋友，我只仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終幫助他們提高正確的認知觀點，科學處理他們面臨的困難；作為一名中國幾十雙渴望知識的眼睛，我精心準備課程，認真組織，真誠對待每個學生，用清晰的話解釋每個主題，用深刻的感情表達每個核心思想。
生活中，努力把自我當成學生中的一員，融進到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的.組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優缺點，做好實習班主任工作評價。
在與學生的長期溝通中，我逐漸形成了一套既有自我風格又有寶貴經驗的行為方法，并獲得了更好的效果`效果。例如，我會仔細糾正學生的筆記，逐一記錄學生在筆記中的擔憂，記錄他們提到的家庭情況、學業的喜憂、朋友的交流、對話題的看法和個性特征。
最后，我感謝和我一起實習的同事們。沒有他們的無私幫助和大力支持，我的實習能夠順利完成并取得成功。我希望用我美麗而充滿活力的青春，點燃周圍每個人的熱情，照亮每個學生前進的道路，與同事并肩合作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育奉獻、進取、立功、建設，創造一個完美的未來。
教師個人的自我評價 篇11
在這一學年度得工作中，我能夠貫徹國家得教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守《職業道德規范》，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表�，F就本學年得工作小結如下：
一、做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己得言行舉止。
使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生得表率，給學生樹立一個好得榜樣。教師是學生得榜樣，一言一行都會影響學生得成長，必須言傳身教相結合。在具體得教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生得榮譽感，并且嚴格約束自己得言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
二、做到了關心、愛護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生。
促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。既是學生得老師，又成為了學生值得信任得朋友。作為班主任，我結合教育教學得特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動得全過程中，幫助學生逐步樹立正確得人生觀和價值觀，促進學生全面發展。一旦發現有學生得思想出現問題，及時找他談心，糾正他得一些不良思想和行為。一旦有學生生病了，馬上帶他去校醫室看病，或請家長過來接孩子回去看。
三、在提高自身思想政治覺悟得同時，加強教育教學專業理論和業務學習，不斷提高教育教學業務水平。
認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業知識以及教學得新觀念、新思想，并把這些新得教學方法運用到教學中去。
四、遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度。
從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不茍；與同事團結協作，顧全大局。
教師個人的自我評價 篇12
本人自參加工作以來，一直忠誠黨的教育事業，積極要求進步，在教學工作中積極要求進步，嚴于律已，積極探索教育教學規律，并在多年的教學工作中，探索出一系列行之有效的教學方法，創造優異的`成績，并在多年的教學成績中受到多次獎勵。
在教學工作中，一貫重視學生能力的培養，逐步提高學生的自學能力，并聯系數學學科的特點，結合學生的實際，開展豐富多彩的教學活動，極大地調動了學生學習的積極性，收到了良好的教學效果。在課外活動中，我常帶領學生完成一些數學實踐活動，不但培養學生的動手能力，還提高了學生的實踐能力，也激發了學生的學習興趣，增強了學生學習的主動性和積極性。因此，在教學中取得了良好的教學效果。
為了教育教學工作，我盡職盡責，并在教學工作中，多次創造出優異的成績，成為一名學校重視學生愛戴的優秀教師。
民族小學
二O**年七月八日