中班過新年教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班過新年教案，歡迎大家分享。
中班過新年教案1
活動目標：
1、嘗試正確使用打擊樂器打節奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2、體驗過新年時的喜悅之情。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、圖譜、相關圖片。
2、打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。
活動過程：
一、復習歌曲《過新年》。
1、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現出來。
2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。
二、學習打擊樂。
過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1、徒手練習
幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本)，練習1—2遍。
2、嘗試配樂器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3、幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節奏(根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。
幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習1—2遍，根據實際情況進行重點指導)。
4、幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。
三、收拾樂器。
幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的'筐中。
活動反思：
這個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節奏規律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏�；顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環節是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。
中班過新年教案2
活動目標：
1．了解新年的一些風俗習慣和由來。
2．能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
4．參與節日游戲。
5．體驗和大家一起過節的快樂。
活動重點：
了解新年的一些風俗習慣和由來。
活動難點：
能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。
活動過程：
一、開始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1．你們過年的時候都干些什么？
2．了解過年的習俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的'新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3．教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）
4．欣賞故事《年獸來了》。
�。�1）年獸最怕什么呢？
�。�2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分組過新年，感受過年的歡樂。
“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧�！�
第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫。
三、結束活動，分享過年的喜悅。
過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
小百科：年二十八、二十九或三十日家家戶戶“貼年紅”（年紅是春聯、門神等過年時所貼的紅色喜慶元素統稱）。根據《玉燭寶典》、《燕京歲時記》等著作記載，春聯的原始形式就是人們所說的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。貼春聯也叫貼門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是中國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼于門上，為節日增加喜慶氣氛。據說這一習俗在明代就開始盛行，到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高。
中班過新年教案3
活動目標：
1、感受過年的歡樂氣氛，體驗過年的快樂。
2、樂意用完整的話祝福別人。
活動準備：
1、創設"過新年"的環境氛圍。
2、角色道具（爺爺的`胡子、奶奶的眼鏡、爸爸的領帶、媽媽的圍裙）
3、實物年糕、湯圓、餃子
4、油泥、彩紙、皺紋紙
5、倒計時鐘，鐘聲，"過新年"動畫碟片
活動過程：
一、欣賞動畫碟片，感受過年氛圍（喚醒經驗）
1、我們一起來看看電視里有誰？他們在干什么？
2、討論：你看到了誰？他們在干什么？
3、總結：他們有的在…有的在…，他們在過新年呢！
二、談話：過年（交流經驗）
1、你們過年的時候都做了哪些事情呢？
2、你會說什么好聽的、祝福的話？想一想跟旁邊的小朋友說。
�、賯�別幼兒說。
�、谡埿∨笥训角懊鎭砀蠹艺f祝福的話。
三、游戲：過新年（遷移經驗）
1、提出游戲。過年真高興，今天我們也來玩一個過年的游戲吧！我們一起來做水餃、湯圓、年糕。
2、交代游戲要求。
xx今天我們準備很多材料，你們自己想一想可以用它來做什么。
xx等會我們五個小朋友一組，就是一家人了，你們自己商量誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，然后把你們的道具戴上，讓大家一看就知道你是誰。
xx我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說一句祝福的話。
3、幼兒游戲，教師以角色身份指導。
4、游戲高潮。
xx新年的鐘聲就要響了，我們一起來倒計時吧！
xx幼兒互賀新年！
中班過新年教案4
活動目標
1.情感目標：感受新年歡樂的氣氛。
2.認知目標：了解不同國家慶祝新年的有趣方式。
3.技能目標：觀察圖片，理解圖意，大膽表達自己的想法。
活動準備
經驗準備：幼兒已了解中國過年的傳統習俗。
課件準備：《新年喜洋洋》動畫視頻；“外國人過新年”組圖。
活動過程：
一播放視頻讓幼兒感受新年歡樂氣氛引出活動內容
過新年的時候，我們要做哪些事情呢？
你們知道外國人是怎樣過新年的嗎？
二：出示組圖觀察圖片了解不同國家過新年的方式
1.出示組圖“外國人過新年-1”，引導幼兒了解德國人過新年的.方式。
2.出示組圖“外國人過新年-2”,引導幼兒了解巴西人過新年的方式。
3.出示組圖“外國人過新年-3”，引導幼兒了解西班牙人和菲律賓人過新年的方式。
4.出示組圖“外國人過新年-4”，引導幼兒了解日本人和意大利人過新年的方式。
三：鼓勵幼兒進行啞劇表演猜測對應的國家
你喜歡哪個國家的過年方式？請你來表演，讓大家來猜一猜。
中班過新年教案5
活動設計背景：
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開始，而元旦節也即將到來 ，家都喜氣洋洋的為迎接新年做準備。孩子對年節、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對于過年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個主題，讓幼兒感受新年的氣氛及助幼兒積累過新年的經驗，體驗過新年的快樂
活動目標：
1、理解兒歌內容，并初步學念兒歌。
2、通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧，快樂的氣氛。
3、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現自己。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
6、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
7、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學重點、難點：
重點：理解兒歌內容
難點：發揮幼兒的想象， 會說“紅紅的”
活動準備：
1、前期經驗的準備
2、PPT演示文稿
3、 音樂(喜慶、歡快的')
4、 春聯
活動過程：
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
1、引導幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?
發展幼兒的想象
2、提問
小朋友們，你謬新年都會做些什么呢?
出示PPT，“過新年”三個字
教師有意識的念，今天李老師帶來了一首關于過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”
3、出示圖片，讓幼兒理解“團圓” 這么多人，他們在做什么?
為什么那么多人要在一起吃飯呢?
教師總結團圓
4、理解兒歌內容出示娃娃頭像 這是誰，娃娃的臉是什么形狀的，這個娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?
幼兒自由講述，發展幼兒的語言
5、出示圖片“春聯” 這是什么地方，門上有什么?春聯是什么顏色的
引導幼兒想象，我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯、還可以說紅紅的”
幼兒自己說，并及時給幼兒肯定
6、出示最后一幅圖 圖上都有誰呀?他們在做什么
引導幼兒說在給我們拜年
教師范念兒歌，從頭出示圖片
出示圖譜 圖+文形式
7、游戲
請助教一起玩拍手游戲
兩個小朋友相互玩游戲
播放音樂 幼兒在歡快的環境中，和老師們一起玩游戲
活動延伸：
1、美術區;給幼兒提供材料，幼兒可以發揮自己的想象制作相應的作品
2、表演區：給幼兒提供音樂，讓幼兒膽表演，
3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進他們之間的親子感情
教學思：
我所上的這節課是我們的語言教研課，我是根據我們12月份的主題所選的一節課，在上這節課之前，我做了前期的準備，把我們的教室裝飾成過年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是在玩中學，學中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學習兒歌，讓我得到了鍛煉，在這節課中，幼兒對這節課非常的感興趣，家都非常愿意參加到這個活動中來。
在本次教學中，鍛煉到了幼兒的語言，讓幼兒敢說，想說，有機會說，發展幼兒的語言，本課的學習過程是讓教師和幼兒都覺得快樂，但在學習中也發現了許多問題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見，都值得我學習，下來的時候我還引導他們注意觀察以后在過年是的情景，你們家是怎么過年的，要做些什么準備，過年的時候你們都會做些什么?如果我再上這節課，我相信我一定會上得更好，在原有的基礎上在進行創新。
中班過新年教案6
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的'興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
教學重點：熟悉歌詞及旋律，初步學唱歌曲。
教學難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲。
活動準備：鋼琴。
活動過程
一、律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。
三、學習歌曲《過新年》。
1、前幾天我們放假在家，是因為什么節到了?(新年)
2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導幼兒說)
3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的名稱就叫《過新年》。
4、教師演唱歌曲《過新年》
歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?
5、教師再次演唱歌曲。
6、教師帶領幼兒隨琴聲學念歌詞。
7、幼兒跟隨老師學唱歌曲。
8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復習歌曲《手指歌》。
中班過新年教案7
設計意圖：
現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動-學習活動用書p155的賀卡制作引出。
一、活動目標：
1、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2、通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3、通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二、活動準備：
卡紙，彩筆，蠟筆
三、重點與難點：
重點：用完整的普通話表述新年間的趣事
難點：感受同伴間的真摯友情
四、活動流程：
導入情景——聯想交流——實踐操作——延伸活動
五、活動過程：
導入情景
師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎?
小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。
聯想交流
師：發生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
師：她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?
師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀?
小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
實踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的`東西。
師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
延伸活動
師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯系。
師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區角活動的時候繼續做。
活動結束。
中班過新年教案8
一、設計理念：
遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養學生愛好音樂的情趣出發，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現，激情中創造，在活動中感受傳統文化，發展音樂感受音樂，表現和創造的能力，提高音樂文化素養。
二、教學目的：
(一)通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。
(二)通過自主、合作的學習(引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。
(三)通過與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術)，引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。
三、教學重點：
在活動中引導學生“唱”會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
四、教學難點：
引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
五、教具準備：
鼓、中镲、春聯、窗花、福字、燈籠。
六、教學過程：
(一)導入：(階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題)
1、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?
2、師：那你們都是怎么過年的呢?
生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。
生2：還貼“�！弊�。
生3：我家還放鞭炮。
生4：包餃子。
生5：吃年夜飯。
(二)創設環境，營造節日氣氛(《龍咚鏘》音樂(階段目標:了解中國傳統過節文化，讓孩子們沉浸在節日的'圍氛里)
1、師：(教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等)“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。出處今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是——，下聯是——。(按節奏讀)這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”
2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)
(三)歌曲學習
1、師：“哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧!
2、師按節奏念歌詞。
3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學生一個節奏)
生5：還可以加進鑼鼓聲。(師：是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學生敲一敲，其他人徒手。
7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。(階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發揮學生的主觀能動性和教學的主體性，讓孩子們發掘問題，解決問題，體現學生自主、探究、合作的意識。)
8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。
9、學唱歌曲
�、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。
�、趲煟骸奥犃诉@首歌，你有什么感覺?
師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現出來。
�、垴雎牭诙楦枨�，并律動。
10、學唱歌詞
�、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。
�、陔S琴唱
�、奂m正演唱中的錯誤。
�、荦R唱歌曲。
11、歌曲處理
(階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)
�、賻煟盒履甑搅�，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興?那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來呀。
�、趯W生有感情地演唱歌曲。
12、創編歌詞
�、賻煟涸蹅冞^年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀?
�、趲煟耗窃蹅儊戆堰@些活動也編進歌里，不過，字數要對好。小組討論一下。
(四)加入樂器、人聲伴奏和歌表演
(階段目標：全體學生參與活動，增強過節氣氛，體驗樂趣)
1、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。
2、歌表演。
3、師：今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意?
4、指名表演唱。
�。ㄎ澹┬〗Y下課
(階段目標：將氣氛推向高潮，激發熱情)
1、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節聯歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎?
2、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室
中班過新年教案9
設計思路：
一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設計此活動。
考慮到幼兒未真正懂得過新年的含義，于是，在新年的前夕，便設計了讓幼兒了解“寒假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對寒假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過寒假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設計了讓家長填寫一份《寒假安全知識調查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。
活動目標：
1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
《寒假安全知識調查表》35份安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；
活動過程：
一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過新年的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養幼兒完整的.表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示各個家長填寫的《寒假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
三、教師總結寒假里要注意的安全事項。
�。�1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。
�。�2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
�。�3）冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。
�。�4）要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
�。�5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
�。�6）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
中班過新年教案10
活動目標
1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。
2、訓練幼兒的手眼協調能力。
3、學習畫圓形、方形、半圓形。
4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
5、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備
準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
活動過程
1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。
2、談話;體驗過新年的`熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實物范例，教師范畫。
(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?
(2)幼兒邊書空邊說邊畫。
(3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導觀察。
指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!
重點與難點：注意線條應接好口;糕點就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。
活動延伸
把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
活動評價
幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。
教學反思：
這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。
中班過新年教案11
活動目標：
1、了解中國人過新年的傳統習俗。
2、感受兒歌的.節奏韻律和歡樂情緒。
活動重點：中國人過新年的傳統習俗
難點：學說兒歌
活動準備：
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。
2、音樂《恭喜你》。
活動過程：
1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲
“這是什么歌，我們一起來唱一唱�！�
(2)、討論：
“為什么大家要相互恭喜呢？”
“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包里有什么，并學說兒歌
“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”
(1)出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”
教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過年我們為什么要放鞭炮？還有什么時候要放鞭炮？”(交流)
小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。
(2)、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。
“你收到過紅包嗎？”
小結：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。
3、改編兒歌
“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說�！�
如：過新年呀咚咚鏘，
真熱鬧呀咚咚鏘，
送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發財，咚咚鏘，咚咚鏘
…………….
播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。
中班過新年教案12
一、設計理念：
遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養學生愛好音樂的情趣出發，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現，激情中創造，在活動中感受傳統文化，發展音樂感受音樂，表現和創造的能力，提高音樂文化素養。
二、教學目的：
(一)通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。
(二)通過自主、合作的學習(引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。 (三)通過與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術)，引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。
三、教學重點：
在活動中引導學生“唱”會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
四、教學難點：
引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
五、教具準備：
鼓、中镲、春聯、窗花、福字、燈籠。
六、教學過程：
(一)導入：(階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題)
1、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢? 2、師：那你們都是怎么過年的呢?
生1：過年的.時候，家里掛起了燈籠。
生2：還貼“�！弊�。
生3：我家還放鞭炮。
生4：包餃子。
生5：吃年夜飯。
(二)創設環境，營造節日氣氛(《龍咚鏘》音樂(階段目標:了解中國傳統過節文化，讓孩子們沉浸在節日的圍氛里)
1、師：(教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等)“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是——，下聯是——。(按節奏讀)這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”
2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)
(三)歌曲學習
1、師：“哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧!2、師按節奏念歌詞。
3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想
想辦法，讓這個節目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。生2：還可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學生一個節奏)
生5：還可以加進鑼鼓聲。(師：是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學生敲一敲，其他人徒手。
7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。 (階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發揮學生的主觀能動性和教學的主體性，讓孩子們發掘問題，解決問題，體現學生自主、探究、合作的意識。)
8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。
9、學唱歌曲
�、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。 ②師：“聽了這首歌，你有什么感覺?師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現出來。
�、垴雎牭诙楦枨�，并律動。
7、學唱歌詞
�、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。
�、陔S琴唱
�、奂m正演唱中的錯誤。
�、荦R唱歌曲。8、歌曲處理
(階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)
�、賻煟盒履甑搅�，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興?那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來呀。 ②學生有感情地演唱歌曲。
9、創編歌詞
�、賻煟涸蹅冞^年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀?
�、趲煟耗窃蹅儊戆堰@些活動也編進歌里，不過，字數要對好。小組討論一下。
2)分組唱一唱。
(四)加入樂器、人聲伴奏和歌表演
(階段目標：全體學生參與活動，增強過節氣氛，體驗樂趣)
1、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。
2、歌表演。
3、師：今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意?
4、指名表演唱。
(五)小結下課
(階段目標：將氣氛推向高潮，激發熱情)
1、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節聯歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎?
2、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。
中班過新年教案13
教學目的
1、了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中春節的.美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。
教學重點
了解有關春節的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。
教學難點
用不同的材料制作各種小禮物。
教學過程
一、導入新課
把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。
提問：
�、俅汗澯嘘P知識。
�、诖汗澯嘘P習俗。
學生討論
二、講授新課
(一)提問：
1、你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些?
2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂喜慶場面?
(二)慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。
書中的圖給你什么啟示
(三)學生對示范作業進行評價：
這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的?
(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業構思。
欣賞其他同學的作品交流經驗。
三、學生創作
1、可采用多種繪畫形式。
2、可以組為單位畫一幅長卷。
四、展評交流
學生互評、教師點評。
哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?
五、擴展延伸
你還想了解哪些關于節日方面的知識?
中班過新年教案14
活動目標：
1、感受過年的歡樂氣氛，體驗過年的快樂。
2、樂意用完整的話祝福別人。
活動準備：
1、創設“過新年”的環境氛圍。
2、角色道具。(爺爺的胡子、奶奶的眼鏡、爸爸的領帶、媽媽的圍裙)
3、實物年糕、湯圓、餃子。
4、油泥、彩紙、皺紋紙。
5、倒計時鐘，鐘聲，“過新年”動畫碟片。
活動過程：
一、欣賞動畫碟片，感受過年氛圍(喚醒經驗)
1、我們一看電視里有誰?他們在干什么?
2、討論：你看到了誰?他們在干什么?
3、：他們有的在…有的在…，他們在過新年呢!
二、談話：過年(交流經驗)
1、你們過年的時候都做了哪些事情呢?
2、你會說什么好聽的'、祝福的話?想一想跟旁邊的小朋友說。
�、賯�別幼兒說。
�、谡埿∨笥训角懊鎭砀蠹艺f祝福的話。
三、游戲：過新年(遷移經驗)
1、提出游戲。過年真高興，今天我們也來玩一個過年的游戲吧!我們一起來做水餃、湯圓、年糕。
2、交代游戲要求。
今天我們準備很多材料，你們自己想一想可以用它來做什么。
等會我們五個小朋友一組，就是一家人了，你們自己商量誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，然后把你們的道具戴上，讓大家一看就知道你是誰。
我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說一句祝福的話。
3、幼兒游戲，教師以角色身份指導。
4、游戲高潮。
新年的鐘聲就要響了，我們一起來倒計時吧!
幼兒互賀新年!
中班過新年教案15
活動目標：
1、了解中國人過新年的傳統習俗。
2、感受兒歌的節奏韻律和歡樂情緒。
3、探索、發現生活中的.多樣性及特征。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點難點：
重點：中國人過新年的傳統習俗
難點：學說兒歌
活動準備：
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。
2、音樂《恭喜你》。
活動過程：
1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛
�。�1）、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來唱一唱�！�
�。�2）、討論：
“為什么大家要相互恭喜呢？”
“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包里有什么，并學說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”
�。�1）出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”
教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過年我們為什么要放鞭炮？還有什么時候要放鞭炮？”（交流）小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。
�。�2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。
“你收到過紅包嗎？”
小結：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福。
�。�3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。
3、改編兒歌“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說�！�
如：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發財，咚咚鏘，咚咚鏘…………….
播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。
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