幼兒園汽車教案合集【15篇】
作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園汽車教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園汽車教案1
設計意圖：
此活動為健康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《特殊交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內容不是很多，所以將健康領域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認識各種特種汽車。
活動目標：
1、激發幼兒認識各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。
2、發展幼兒語言表達能力和綜合能力。
3、認識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。
4、知道危險來臨時如何保護自己。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。
2、多媒體課件《特種汽車》
活動過程：
1、猜謎語引起幼兒對各種車的`探索興趣。
(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發起沖鋒。
(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。
(3)救護車：無事我常住醫院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶傷心里甜。
2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。
(1)早上在馬路上灑水的是什么車？
(2)車頂上有藍燈的車是什么車？
(3)救火的車是什么車？
(4)抓壞人的是什么車？
(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？
3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。
(1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。
(2)救護車：救護車里躺著危重病人，醫生和護士守在旁邊進行急救。救護車闖紅燈不算違反交通規則，因為救人最要緊。
(3)消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側站著消防隊員，他們個個都是勇敢的人。
(4)空中作業車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。
4、請幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車。
幼兒園汽車教案2
教學目標：
1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語單詞：“Car”的正確發音及譯意。
2、培養幼兒學說英語興趣。
教學準備：
各式各樣的汽車玩具、神秘袋。
教學過程
(A) Greetings：
“ Good morning，everybody!”
“Good morning，Melody!”
(B) Warm up：
Let’s dance!
(C) Games：
(1)汽車你好：教師為幼兒出示玩具小汽車，提問：“What’s this?”引導并教授幼兒說出汽車的英文名字“Car”，幼兒雙手做握方向盤狀開汽車，并大聲說其英文名字“Car”，待幼兒基本掌握單詞發音后讓幼兒與小汽車打招呼：“Hello car!”進一步練習單詞的發音。
(2)小小賽車手：教師從中選出幾位小朋友當小小賽車手進行賽車，其他幼兒當啦啦隊為其加油，啦啦隊要用小汽車的英文名字：“Car!Car!Car!”為其加油。
(3)誰的汽車跑的'快：將幼兒分為兩組，每組一輛小汽車，由教師說開始后幼兒一個接一個傳遞小汽車，幼兒邊說：“Car!”邊把小汽車傳給下一位，小汽車最先0到達的一組為優勝者。
幼兒園汽車教案3
活動目標：
1、學唱歌曲《公共汽車的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調，并初步唱出汽車在行進時的起伏感。
2、遷移生活經驗，為歌曲創編新歌詞。
3、體驗坐上"汽車"上唱歌的樂趣。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動準備：
引導幼兒在乘坐公共汽車時，注意觀察車上乘客的動態。
活動過程：
1、復習歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優美情緒。
2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學做小司機，隨音樂做開汽車動作。
3、學唱新歌
�。�1）教師范唱歌曲。
�。�2）教師繼續范唱，幼兒做小司機的動作。
�。�3）跟隨教師學唱歌曲。
�。�4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。
4、為歌曲創編新詞。
5、邊唱邊表演。
活動反思：
《公共汽車的'輪子》是中班快快慢慢主題中的一節音樂活動。這首歌曲是弱起小結，本身就充滿了一定的難度�？紤]到中班幼兒的現有水平，我將目標做了修改，只是引導幼兒初步地學會演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進行教學。以下就是我對
這個音樂活動教學的一些反思。
在活動開始之前，我將孩子們原先半圓形的座位調整成了一排排的位置，看上去像是公共汽車一樣�；顒右婚_始我就向幼兒拋出了問題：小朋友們，你們有沒有坐過公共汽車呀？孩子們都積極地表達自己的想法�！澳敲垂财嚨妮喿邮窃趺崔D動的呢，請你們用身體的任何一個部位，用一個動作來表現出來吧！”孩子們都很想要表現，我引導幼兒用鮮明的肢體律動一遍念歌詞“看公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉
……一邊進行表演�！焙⒆觽冊谶@個過程中積極性比較高。
激發了幼兒的興趣后，我便引出了今天這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽，說一說在歌曲里聽見了什么。很多孩子都說聽見了轉呀轉，那我繼續追問，輪子轉了幾次呢？聽了這首好聽的歌曲，哪里你覺得有點難唱呢？我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首《公共汽車的輪子轉呀轉》是弱起小節，給孩子們的學唱帶來了很大的難度。我讓幼兒通過拍皮球的方式，當你的手抬起來的時候就開始唱。很多幼兒都無法一下子掌握這個節拍。我讓孩子們跟著我開車。想象自己的車子要去爬上坡了，引導幼兒慢慢地唱，想象車子要下山坡了，引導幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開心的情緒中進行音樂的學習，但是孩子們并沒有完成學會這個節奏。然后我通過清唱帶領幼兒熟悉節奏、跟隨音樂演唱等方式希望幫助幼兒能夠強化這個節奏的學習。但是由于經驗的欠缺，教學沒有得到預期的最終結果。
在音樂活動中，激發幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學習的過程中要充分調動幼兒學習的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學習歌曲。這次的教學活動沒有達到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂活動中獲得更多的收獲和進步。
幼兒園汽車教案4
活動目標：
1、培養幼兒的繪畫興趣，鼓勵幼兒為汽車添畫輪子。
2、發展幼兒的動手能力和表現力。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
活動準備：
幼兒活動材料《美術》第10頁，蠟筆，汽車圖片。
活動過程
一、各種各樣的車。
1、出示汽車圖片：老師這里有很多種車子，小朋友看看都有什么車呢？（警車、貸車、公共汽車等）
2、小汽車喜歡在什么地方走，（馬路上）。它為什么會走呀？（因為有
輪子）老師這里有幾輛車，可是它們走不動了，為什么呢？（沒有輪子）今天我們來做汽車修理師，把汽車的輪子給補上去，好嗎？
二、汽車修理師。
1、出示活動材料：下面的幾輛車子都沒有輪子，我們來幫它們補上去吧。
2、教師示范畫輪子的`方法：雙圓，并涂上顏色。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意事項：要看準車輪的位置再畫，輪子不能畫的太大了，涂色的時候朝一個方向涂。
三、評價幼兒作品
1、老師看看誰的小汽車裝的最漂亮。
2、展示幼兒作品。我們來當小司機開汽車啦！
課后反思
汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動著、轉動著，載著孩子們走向大千世界。這些運動著的物體，給力兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗�；顒又�，幼兒既獲得了極大的情感滿足，也積累了豐富的感性經驗。
幼兒園汽車教案5
設計意圖：
孩子們很喜歡開車的游戲，尤其是小男孩，為此選擇了這一游戲。男孩開車，女孩坐車，在指令的引導下孩子們玩的不亦樂乎。
活動目標：
1.練習聽信號走、跑交替，發展動作的靈活性和協調性。
2.初步學會倒退走，知道遵守交通規則。
活動準備：
小塑料圈人手一個。紅綠板一個；場地上畫上大圓圈。
活動過程：
1.利用“圈”進行身體活動。
讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作，跑進場地圈成大圓圈。
利用“圈”做準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2.教師與幼兒一起游戲，引導幼兒會聽指令做動作，發展幼兒動作的靈活性和協調性。
“開汽車”游戲規則：幼兒當司機，教師做警察。當警察出示紅綠燈時，司機啟動車子自由分散的開車，當警察出示紅燈時，司機立即停止不動。游戲可進行2次。
“靈活的汽車”游戲規則：司機根據警察的指令做動作。當警察說“倒車請注意”時，司機就做倒退走的動作；警察說“向前開”，司機就做向前走的動作。當聽到“慢慢開”，就邊慢慢走邊做開汽車的動作；當聽到“快快開”時，就邊跑邊開車。游戲可進行2——3次。
“倒車庫”游戲規則：將幼兒分成六組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。當教師說“一號車進庫”，每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾，其余類推。游戲可進行2次。
注意事項：教師可根據幼兒活動的實際情況調整運動量，安排適宜的游戲次數，并根據實際游戲中出現的.問題給予具體的指導；進行一次游戲后可有一名能力強的幼兒當警察；活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當，以免擁擠。
3.教師與幼兒一起講評游戲。
4.放松活動《開火車》
幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。
活動延伸：
引導幼兒討論：靈活的汽車還可以怎樣玩？引導幼兒活動后創編游戲玩法。
幼兒園汽車教案6
活動內容：科學《馬路上的車》
活動目標：
1、 激發幼兒對觀察周圍車輛的興趣。
2、 培養幼兒積極思維的習慣。
3、 通過探索活動，發現車的共同特點，了解一些特殊作用汽車為人們帶來的好處。
活動準備：幼兒搜集各種汽車的圖片、玩具
沙包、娃娃等
活動過程：
一、導入：
學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)
二、展開：
1、看掛圖《馬路上的車》，激發幼兒探索的'興趣。
提問：這是什么地方?你看見了什么?
2、馬路上有很多車，今天你帶來的是什么汽車?
請幼兒向大家介紹自己帶來的汽車玩具或圖片，豐富幼兒對汽車的了解。
3、當你在馬路上行走時，你怎么知道有車輛開過來了呢?(聽見汽車的聲音)
你能學一學汽車的聲音嗎?(啟發幼兒模仿各種汽車的聲音)
4、觀察汽車特征。
幼兒分組討論，教師引導幼兒通過觀察圖片、玩具，進行比較，發現汽車的共同特點，教師在幼兒發表意見后，進行小結：汽車都有車身、車窗、車輪、車燈組成，會發出聲音，需要人來駕駛。
5、討論汽車的用途。
大家都很喜歡汽車，那汽車能幫我們做些什么呢?
啟發幼兒發現汽車的好處：裝運貨物，把人送到想去的地方，速度很快。
6、每一輛汽車都有自己的本領，現在請你的汽車為大家服務吧!
根據不同的需要，將汽車分成“運貨”(沙包)、“送客”(娃娃)等不同的小組，完成各自的任務。
三、結束：
汽車在路上行駛的時候要注意安全，請你將自己的汽車安全的送回停車場。
分區活動
活動目標：
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、指導構筑區幼兒通過插拼制作出各種汽車來。
活動準備：開放娃娃家、構筑區、圖書區、汽車城
活動過程：
1、通過談話，引起幼兒活動興趣。
小朋友喜歡區域活動嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級中區域的劃分和活動規則。
3、請幼兒根據自己的意愿自愿選區進區
4、教師重點指導活動區
(1)娃娃家：
教師扮演角色進入娃娃家，詢問幼兒角色的分配情況。參與指導幼兒的游戲
鼓勵幼兒合理分配、布置區域內的物品，并討論缺少的東西。
表揚鼓勵幼兒的種種好的表現;指出幼兒不足的表現(如不友好的相處)，教師用游戲中角色的需要去要求幼兒。
(2)構筑區：
引導幼兒提出制作未來車的愿望，通過靈巧的雙手制作出各種具有奇特作用的車。
5、教師與幼兒共同評價活動。
教師：今天，你都玩了什么?和誰玩的?玩得開心嗎?有沒有遇到不高興的事?你是怎樣解決的?下次你想到哪個區玩?
6、結束：師生共同收玩具
幼兒園汽車教案7
活動目標：
1、觀察馬路上的汽車，對各種汽車產生興趣。
2、了解一些交通規則，知道必要的馬路安全知識。
材料準備：
1、勘察需觀察的地點的安全情況。
2、進行出發前的談話
活動過程：
一、出發前的談話，交代今天觀察的目的和必要的安全注意點
二、帶幼兒到幼兒園旁邊的馬路邊，找一個安全的又能觀察到汽車的地方。
三、站在路邊觀察汽車，教師引導孩子觀察各種汽車，了解有關汽車的知識。
四、引導孩子自己發現一些事情，并且把發現的東西講出來與大家分享。
五、等觀察到較多的.汽車后，也了解了很多的東西后，就可以帶幼兒回幼兒園。
反思和建議：
這個活動是我們《旅行去》的主題的延伸活動。其實小朋友最喜歡到外面去，也喜歡觀察汽車，因為汽車是流動的風景，各式各樣的汽車實物對幼兒充滿了無盡的吸引力，他們喜歡探索汽車。另外，他們平常雖然也經�？吹狡�，但是沒有這樣有目的地去了解它們，去探知它們的秘密過。這樣一種有目的的觀察活動其實對幼兒充滿了新奇感。
我們在觀察的時候，可以看到幼兒興趣很濃，他們嘰嘰喳喳地議論不休，他們在老師的引導下，知道了很多新的關于汽車的知識。同時，從小朋友嘰嘰喳喳的議論中，我們也可以發現，其實孩子們對汽車的某一些方面的了解也是我們沒有顧及到的，其實他們也懂得挺多的。所以，我們在教學過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經驗展現出來，讓他們在此基礎上進行知識的重新建構，幫助他們提升經驗，得到提高。
在這次觀察活動中還有一個收獲就是孩子們對交通安全又一次溫故知新，幫助他們在真實的場景中感知交通安全知識，這將對幼兒很重要，這要比平常的口頭傳授來得記憶深刻。
幼兒園汽車教案8
活動目標：
1、知道汽車的外部組成部分。
2、與父母共同探索并大膽嘗試運用不同的材料制作汽車。
3、愿意大膽發表自己的意見。
活動準備：
“玩具卡”小動物開車；幼兒收集的小紙盒、瓶蓋等；各色卡紙、剪刀、毛根、膠帶、雙面膠、勾線筆、（擺放在桌子上）
活動過程：
一、游戲：開汽車
1、今天的天氣真好，我們一起開著汽車去玩一玩（放音樂）
2、玩的.真累，趕緊坐下休息一下吧（幼兒坐回座位）。請你告訴我，剛才你開的是什么車？（小汽車、大卡車、公共汽車等……）
二、出示材料，集體討論如何制作汽車
1、你們是不是真的想有一輛好玩的汽車��？（想）今天老師準備了許多材料，我們來看看是什么？
2、（出示籮筐，內有紙盒、瓶蓋、膠帶等）逐一出示材料，讓幼兒說說，你看到了什么，可以做成汽車的什么部分？（如，紙盒可以作汽車的身體、瓶蓋可以做汽車的輪子……分集體、個別回答）鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，大膽想象各種材料的用處。
教師小結：紙盒能做汽車身體、瓶蓋可以做車輪、卡紙、毛根、勾線筆和油畫棒可以裝飾汽車等；特別提醒做車輪的瓶蓋要一樣大。
三、幼兒分組，與爸爸媽媽合作制作汽車
1、小朋友一定很想制作汽車了，對嗎？請你想一想，你最喜歡什么樣的汽車呢，請你先去跟爸爸媽媽商量想做什么樣的汽車（幼兒走到父母面前把自己的想法說出來。老師提醒家長在尊重孩子的基礎上，提出自己合理的意見）
2、如果你和爸爸媽媽商量好了，就可以到桌子邊開始做汽車了。
3、幼兒與父母一起操作，老師巡視，提出一些小的建議。（放背景音樂）
四、展示作品，參觀作品
1、完成后，請父母坐回后面，老師帶領幼兒參觀汽車展覽會。邊參觀，邊請幼兒介紹自己的作品，并及時給與表揚和鼓勵。
2、發放笑臉花。讓孩子們為父母也送上一朵笑臉花。
五、活動結束
幼兒園汽車教案9
活動目標:
1、通過探索活動,認識不同車子的功能及特點,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發起對觀察周圍車輛的興趣,培養積極思維的習慣。
活動準備:幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。
活動過程:
一、導入:
學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)
二、展開:
1、看錄像:“馬路上的車”,激發幼兒探索的興趣。
提問:看,什么車開來了?(公共汽車)
它長得是什么樣子的?怎么乘?
看錄像:(出租車)仔細看,什么車要開過了?
問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?
2、觀察、自由交流汽車的特征。
幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進行比較,發現汽車的不同特點。
幼兒分散觀察,交流。
回到座位后交流:剛才你發現了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車�，F在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現在請聽題。
——一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)
——車子大,坐人少,搬家送貨本領高。猜猜它是誰?(卡車)它長得什么樣?(出示圖片)哪里也要請它幫忙?
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。
請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)
出示垃圾車的圖片,它和卡車哪里不一樣?用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎么幫助我們的?
4、聽聲音,辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)
(警車)模仿警車的聲音
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。
(救護車)模仿救護車的聲音。
——生了急病的時候需要它幫忙。
小結:我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。
三、結束:
聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的.樣子。
師:現在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發吧!
活動二:未來的汽車
活動目標:
1、充分發揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發起創造性繪畫的熱情和興
趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。
活動準備:
記號筆、油畫棒、圖畫紙,錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。
活動過程:
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。
1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動:
1、請幼兒根據想象,動手設計未來的汽車。
師:請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?
3、幼兒作畫,老師指導。繼續播放夢幼曲,啟發
幼兒的想象。
三、講評小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
結束:請全體幼兒“開”著自己設計的汽車,參觀未來城。
分區活動:
1、汽車制造廠。(重點指導:用大色塊的即時貼裝飾汽車)
材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫未來城的汽車設計圖。
材料:作畫工具。
3、開汽車、交通警。(重點指導:交通警維持秩序)
材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來城造新房。
幼兒園汽車教案10
活動目標
1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。
2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢，根據音樂的快慢變化展開想像。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
重點難點
隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。
活動準備
音樂磁帶或CD
活動前觀察過馬路的車。
幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。
活動過程
一、公共汽車要開嘍
1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。
2、現在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！
3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。
4、現在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的？
5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。
二、公共汽車輪子轉呀轉
1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的`就是公共汽車的事。
完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。
重點練習：xx xx /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的節奏。
三、快快轉和慢慢轉
1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節奏。
重點學習弱起節拍"看" "聽"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動作來表現車輪的轉動。
3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？
根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園汽車教案11
活動目標：
1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現出歌曲的節奏。
2、啟發幼兒表現音響效果。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
重點：
幼兒學唱歌曲。
難點：
幼兒用自然的聲音歌唱。
活動準備：
音樂。圈。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師用圈代替小汽車，引起興趣。
2、幼兒學唱歌曲。
引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
教師啟發幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。
3、創編新歌詞。
啟發幼兒創編成歌詞。
4、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。
教學反思
在傳統的幼兒園音樂教學中，歌唱教學一直是被認為最容易進行的，只要教師自己會唱，兒童自然會跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強調幼兒園教育應是全面、啟蒙的，要從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。這就要求幼兒的學習應是建立在愉快、樂意的基礎上，是一種主動學習的過程。幼兒而不再是學習的`容器。在唱歌教學中最難的解決的是幼兒機械記憶歌詞的環節。以前很多教學中老師唱一句，幼兒跟一句，有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂，只要音似胡亂唱一通的現象存在得不少。如何解決這一問題呢？
教師在設法將自己教的策略轉化為幼兒學習策略的過程中，即利用視覺符號或運動覺符號，利用創造或利用教師暗示的線索等。這也是本節課設計中的一個重點，圖例的運用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創編歌曲作了準備，使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據。歌曲結構中休止符的區別則用“紅花”來代表，即幫助幼兒區分又幫助幼兒記憶對比，從而自然而然地掌握、區分結構中的難點。設計理念中另一方面是在唱歌活動中發展幼兒的創造性。
本次活動所提供的歌曲是在學習繞口令的基礎上，由此記憶歌詞，熟悉曲調并不難，幼兒能較容易掌握。由于歌詞內容呈并列形式存在，無邏輯關系，所以能任意調換順序，根據排列組合規則。前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創造空間。最后一句歌詞因為不停地調換次序而產生地挑戰性與詼諧感，更是為幼兒可持續性發展帶來了一筆意外的財富。
幼兒園汽車教案12
一、活動目標
1、通過聽一聽，比一比，引導幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》，體驗音樂游戲的快樂。
二、活動準備
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
三、活動過程
�。ㄒ唬﹎i、sol、la、do來做客
聽聽唱唱（聽由四個音組成的旋律，唱出旋律）。
�。ǘ﹔e來做客
T：又有一個音符朋友來了，聽一聽是誰？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應位置，特別注意將re和do、mi比較，引導幼兒探索音的高低）
�。ㄈ┮舴笥褋沓�
T：音符朋友都住進了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。（引導幼兒唱出由五聲音階組成的旋律）
T：把剛才音符唱的'連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》，（示范唱歌詞）
T：開起小汽車到朋友家做客吧。（引導幼兒唱歌曲）
操作提示
老師引導幼兒聽清唱準re的音高，并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》，教師可以啟發幼兒聽辨歌曲旋律，用唱名學唱。這樣便于幼兒根據唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導過程中，從傾聽區分不同音高，并演唱，從聽單音到聽樂句層層遞進。
附：歌曲：《開汽車》
汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。
幼兒園汽車教案13
導讀：環境創設：汽車城。
教師：“今天咱們開汽車到一個小朋友最喜歡去的地方�！�
教師：“汽車到那兒會停車的�！�
［游戲背景］
環境創設：汽車城。
材料：立體汽車圖書、方向盤。
教師：“今天咱們開汽車到一個小朋友最喜歡去的地方�！�
教師：“汽車到那兒會停車的�！�
教師：“嘀嘀———汽車到站了。這里是‘汽車城’�！�
教師隨手在汽車城里開出一輛紅汽車。嘴里還發出汽車喇叭聲。
在孩子們目不轉睛之時教師慢慢地打開了“車身”。
教師根據孩子的要求，按順序一頁一頁地翻。孩子們說出的車名，出乎教師的意料。
教師：“聽！我在說什么�！D書真好看，認真瞧，輕輕翻，記住一頁一頁翻，不撕不搶愛護它，小朋友們都喜歡�！彪S后幼兒們自選圖書看。
［幼兒游戲表現］
陽陽好奇地問：“老師去哪兒？”
天天著急地拉著教師的衣角邊晃動邊說：“您快說，帶我去什么地方？我也想去……”
孩子們手握方向盤模仿小司機開車的動作，一個跟著一個玩起了“小司機”游戲。
小峰：“��！這么多汽車。老師我想開紅汽車�！�
楠楠使勁伸著胳膊說：“我玩黑汽車……”
這時孩子們全神貫注地看著老師手中的汽車。
此時，孩子們不約而同地感嘆道：“哇噻��！汽車是書哇！”
寶寶指著汽車圖書第一頁中的汽車說：“這是我爸爸開的捷達車�！�
天天說：“旁邊的黑桑塔納是我們家的�！�
陽陽說：“老師，快翻！還有什么汽車？看看有沒有我們家的奇瑞？”
書上的汽車孩子們大多數都認識。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭先恐后地要看老師手中的圖書。
東東、楠楠、樂樂、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的'汽車圖書，坐在大象地毯上。
認真地看了起來，樂樂還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車�？粗⒆觽冋J真看圖書的樣子，聽著他們相互交談的聲音，老師有說不出的高興！
［游戲目標與幼兒發展分析］
對于小班幼兒來說，以游戲的形式及口吻，能大大激發幼兒的閱讀欲望及看書的興趣。從而促進了幼兒語言的發展，提高了幼兒的語言表達能力。
教師以神秘的游戲口吻，激發了幼兒參與游戲的好奇心。
“小司機”的游戲是幼兒平時就非常喜歡玩的，從幼兒興趣人手引入活動內容，會更加便于游戲的進行。
教師以較慢的語速朗誦兒歌，同時伴隨動作演示，以這種游戲形式向幼兒提出看書的要求，幼兒易于接受與理解。
幼兒園汽車教案14
【活動目標】
1、練習跑、走交替。
2、鍛煉身體耐久力素質。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
5、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
【重點與難點】
能根據地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。
【材料與環境創設】
幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。
【活動過程】
1、扮演角色活動身體
師：今天啊，老師要帶小朋友玩個小游戲，這個游戲的`名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。
師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。
�。ń處煄ьI幼兒做一些簡單的準備運動）
2、交代規則帶領練習
�。�1）教師向幼兒交代游戲規則
師：公交車要根據一定的路線前進，要經過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據經過的路線調整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。
�。�2）教師帶領練習
師“現在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發了。小小車箱跟著我�！�
幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。
3、重點指導自由練習。
�。�1）吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應用語言說出自己的想法。
師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的？有走還是用跑？
�。�2）讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。
4、游戲結束放松身體。
教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。
師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
小百科：汽車，即本身具有動力得以驅動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。
幼兒園汽車教案15
活動目標：
1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車，并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。
2、能用雙色刷色，并會用輔助材料添加背景。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備：
1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。
2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。
活動過程：
1、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。
�。�1）笛笛笛，誰來了？（出示公共汽車）公共汽車是什么樣的呀？（請孩子仔細觀察，能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。）
�。�2）這又是什么車呀？（小轎車）小轎車有時什么樣的.呀？（請孩子通過與公共汽車比較來說說。）
2、引導孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。
�。�1）那你們喜歡汽車嗎？老師就為你們準備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。
�。�2）在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。
�。�3）交流：請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車，并引導孩子圖形間的重疊。
3、通過范畫，幫助孩子學習操作的過程。
�。�1）交代要求讓孩子學習雙色刷的方法，并引導孩子觀察背景的添加。
�。�2）操作，教師指導。（重點指導圖形與圖形的連接。）
4、游戲“開汽車”
小司機們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！
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