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北京版四年級語文上冊教案設計《故鄉是北京》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的北京版四年級語文上冊教案設計《故鄉是北京》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、使學生產生熱愛家鄉、熱愛首都北京的情感；感受山區的孩子在收獲季節采摘的樂趣。
2、懂得父母等親人關愛自己，自己也應當關愛他們。
3、懂得做人做事要自尊自強，有一顆善良的熱情的心。
4、學習有感情的朗讀課文、默讀課文；能夠結合生活實際展開想象和聯想；能夠結合課文內容寫一段話。
5、學習略讀課文，粗知大意指導學生識字寫字，進行口語交際和習作。
教學重點：
1、使學生產生熱愛家鄉、熱愛首都北京的情感；感受山區的孩子在收獲季節采摘的樂趣；懂得父母等親人關愛自己，自己也應當關愛他們；懂得做人做事要自尊自強，有一顆善良的熱情的心。
2、學習有感情的朗讀課文、默讀課文；能夠結合生活實際展開想象和聯想；能夠結合課文內容寫一段話。
3、初步做到端正、整潔的使用硬筆書寫正楷字，寫成良好的寫字習慣。
教學難點：
1、學習有感情的朗讀課文，邊讀邊思考，初步感受作品中生動的形象，和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，愿意和他人交流自己的閱讀感受發揮自己想象力、，學習有創意的閱讀。
2、能夠結合生活實際展開想象和聯想，激發創作興趣，結合課文內容寫一段話。
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、正確流利有感情地讀課文，知道作者是怎樣贊美北京的，感受作者愛家鄉、愛北京的深厚感情。
2、有感情地朗讀課文背誦課文。
教學重點：
1、學習有感情的朗讀課文、默讀課文，知道北京市一個古老而又充滿現代化氣息的國際大都市，感受作者愛家鄉、愛北京的深厚感情。
2、能夠結合生活實際展開想象和聯想；能夠結合課文內容寫一段話。
教學難點：
感受作者在字里行間流露出來的強烈的熱愛故鄉北京的感情知道作者是怎樣贊美北京的，能夠結合生活實際和搜集材料寫一段話。
教學過程：
一、引入
我們生活在首都北京，首都北京是很多人向往的地方，我們身為首都的小主人，誰能把自己了解到的北京給同學們介紹一下？
北京的名勝古跡有__________________
北京的民俗文化有__________________
北京的風味小吃有__________________
其它________________________________
認真讀讀課文，看看課文是怎樣介紹北京的（不認識的字看課后生字表）
二、新授
1、這首詩歌表達作者怎樣的情感？你是從哪些地方體會到的？
2、為什么作者說“唱不夠”、“道不盡”？
北京是一座有著三千年歷史的古城，名勝古跡數不勝數重點指導第二小結朗讀，體會北京的歷史悠久同時北京又是一座現代化程度很高、發展非常迅速的城市有感情的朗讀第三小結，體會北京充滿現代化氣息
3、北京市民居住有哪些特色？咱北京人的飲食偏愛是什么？為什么不寫高樓大廈、生猛海鮮？
4、有感情地讀讀你最喜歡的段（為什么喜歡它）。
5、再看全文，體會這篇課文的寫作結構是按照總——分——總的結構，尤其是最后一節與開始的第一節完全相同，但不是簡單的重復，而是再一次表白對北京的愛，抒發作者唱也唱不夠、說也說不完的熱愛故鄉北京的情結。
6、想不想用你得筆也去描寫咱們的故鄉北京，去過（）名城也走訪了不少（）（）地告訴你，我還是最愛咱們的背景不說（）的（）也不說（）的（）唱不夠（），道不盡（）單想那（）、（）便生出一片熱愛北京的濃濃情。
自己說一說，寫一寫。
7、默讀課文，提出自己不懂得問題。
小結：這篇課文，是一首詩歌，把它譜成曲子，就成了一首京味歌曲，想欣賞嗎？會唱的可以跟著唱。
三、作業
熟讀課文，背誦課文。
課后反思：這是一篇表達作者對北京的熱愛的課文，字里行間表達了作者對北京的熱愛，學生感受作者的情感有些困難，如：細悠悠、密茸茸、脆生生等
第二課時
課時目標：
1、學會12個生字及新詞，認讀3個字用硬筆書寫正楷字，做到規范、端正、整潔并注意良好寫字習慣的培養。
2、感情朗讀，熟讀成誦。
教學重點：
規范端正、整潔的書寫12個生字。
教學難點：
鼓勵學生用多種方法識記漢字，激發識字興趣。
教學過程：
一、誰愿意給大家讀讀課文？
有的同學都背下來了，背給大家聽聽，評一評誰背的最好
二、課文還為我們帶來12個生字朋友，用以前的識字方法，看誰記得又快又好。
記住字形
壇旋韻佳濃
邊記邊組詞
府廚廈
肴漿聳
指導書寫
你認為那個字最難寫，老師和你一起寫強調寫字格式、要求抄寫詞語
三、布置作業
1、聽寫生字詞，檢查一課的知識學生掌握情況；作業輔導。
2、聽寫字詞
甜絲絲、脆生生、細悠悠、密茸茸、京腔京韻、名廚佳肴、甘美芬芳、大廈、高聳、聳立、旋轉、客廳、濃厚、豆漿、廚房。
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