- 相關推薦
【精品】歷史人物故事
歷史人物故事1
名人故事：女皇帝武則天的歷史典故
唐太宗是個精明能干的皇帝，但是他的兒子高宗卻是個庸碌無能的人。唐高宗即位以后，自己不會處理朝政大事，一切靠他的舅父、宰相長孫無忌拿主意。后來，他立了皇后武則天，情況就發生了變化。
武則天本來是唐太宗宮里的一個才人(一種妃嬪的稱號)，十四歲那年，就服侍太宗。當時太宗的御廄里，有匹名馬，叫“獅子驄”，長得肥壯可愛，但是性格暴躁，不好駕馭。
有一次，唐太宗帶著宮妃們去看那匹馬，跟大家開玩笑說：“你們當中有誰能制服它?”
妃子們不敢接嘴，十四歲的武則天勇敢地站了出來，說：
“陛下，我能!”
太宗驚奇地看著她，問她有什么辦法。武則天說：“只要給我三件東西：第一件是鐵鞭，第二件是鐵錘，第三件是匕首。它要是調皮，就用鞭子抽它;還不服，用鐵錘敲它的頭;
如果再搗蛋，就用匕首砍斷它的脖子�！�
唐太宗聽了哈哈大笑。他雖然覺得武則天說的有點孩子氣，但是也很贊賞她的潑辣性格。
唐太宗死了后，按照當時宮廷的規矩，武則天被送進尼姑庵。這當然是她很不情愿的。
唐高宗在他當太子的時候，就看中了武則天。即位兩年后，他把武則天從尼姑庵里接出來，封她為昭儀(妃嬪的稱號)。后來，又想廢了原來的王皇后，立武則天做皇后。這件事遭到很多老臣的`反對，特別是高宗的舅父長孫無忌，說什么也不同意。
武則天私下拉攏一批大臣，在高宗面前支持武則天當皇后，有人對高宗說：“這是陛下的家事，別人管不著�！碧聘咦谶@才下了決心，把王皇后廢了，讓武則天當皇后。
武則天當了皇后以后，就使出她那果斷潑辣的手段，把那些反對她的老臣一個個降職、流放，連長孫無忌也被逼自殺。
不多久，那個本來已經十分無能的高宗害了一場病，成天頭昏眼花，有時候連眼睛都張不開。唐高宗看武則天能干，又懂得文墨，索性把朝政大事全交給她管了。
武則天掌了權，漸漸不把高宗放在眼里。高宗想干什么，沒有經過武則天同意，就干不了。唐高宗心里氣惱，有一次，他跟宰相上官儀(上官是姓)商量。上官儀是反對武則天掌權的，就說：“陛下既然嫌皇后太專斷，不如把她廢了�！�
高宗是個沒主意的人，聽了上官儀的話，說：“好，那就請你去給我起草一道詔書吧�！�
兩個人的說話，被旁邊的太監聽見了，那些太監都是武則天的心腹，連忙把這件事報告武則天。等上官儀把起草好的詔書送給高宗，武則天已經趕到了。她厲聲問高宗說：“這是怎么回事?”
唐高宗見了武則天，嚇得好像矮了半截。他把上官儀起草的詔書藏在袖子里，結結巴巴地說：“我本來沒這個意思，都是上官儀教我干的�！�
武則天立刻下命令把上官儀殺了。
打那以后，唐高宗上朝，都由武則天在旁邊監視;大小政事，都得由皇后點了頭才算數。
公元683年，高宗死了。武則天先后把兩個兒子立為皇帝——中宗李顯和睿(音ruì)宗李旦，都不中她的意。她把中宗廢了，把睿宗軟禁起來，自己以太后名義臨朝執政。這一來，又遭到一些大臣和宗室的反對。
有個官員徐敬業被武則天降職，借這個由頭，在揚州起兵反對武則天。武則天找宰相裴炎商量。裴炎說：“現在皇帝年紀大了，還不讓他執政，人家就有了借口，只要太后把政權還給皇帝，徐敬業的叛亂自然會平息�！�
武則天認為裴炎跟徐敬業一樣，都想逼她下臺，一氣之下，就把裴炎打進牢監;又派出大將帶領三十萬大軍討伐徐敬業。徐敬業兵少勢孤，抵抗了一陣，就失敗了。
接著，又有兩個唐朝宗室——越王李貞和瑯琊王李沖起兵反對武則天，也被武則天派兵鎮壓了。
經過這兩場小小的兵變，全國恢復了安寧，沒有人再敢反對武則天。武則天鞏固了她的統治，就不滿足太后執政的地位了。
有個和尚猜到了太后的心思，偽造了一部佛經，獻給武則天。那部佛經里說，武則天本來是彌勒佛投胎到人世來的。
佛祖派她下凡，就是要讓她代替唐朝皇帝統治天下。
又過了幾月，有個官員名叫傅游藝，聯絡了關中地區九百多人，請求太后即位稱帝。武則天一面推辭，一面提升了傅游藝的官職。結果，勸她做皇帝的人越來越多。據說當時文武官員、王公貴族、遠近百姓、各族首領、和尚道士，上勸進表的有六萬多人。
公元690年九月，武則天接受大家的請求，自稱圣神皇帝，改國號為周。她就成了中國歷史上唯一的女皇帝。
歷史人物故事2
北宋著名文學家歐陽修曾受一位摯友之托，寫了一篇題為《晝錦堂記》的x。歐陽修字斟句酌，反復推敲，把x寫好后，便命一差官騎馬給友人送去。
可是到了晚上，歐陽修突然想起了什么，馬上命令一個仆人道：“你趕快騎快馬去追那送x的'差官，讓他把x帶回來!”
“老爺，那差官已到百里之外了，現在又是晚上，哪能追得上呀!”那仆人說道。
“無論如何你也要追上他，即使我那x已經送到，也得設法取回來!”
看見主人態度如此堅決，仆人就急忙騎上馬，走捷徑，抄小道，拼命追趕，最后總算追上差官，把x帶了回來。
歐陽修為何一定要把x追回呢?原來是為了添上兩個“而”字。
《晝錦堂記》開頭有這樣兩句：“仕宦而至將相，富貴而歸故鄉�！痹逯袥]有這兩個“而”字，歐陽修將x追回，就是為了把它添上去。
為了添兩個字，竟如此勞神費力，是小題大作嗎?不是。雖然不添這兩個字，x開頭也并無語病，但添上后，x的語氣便與原文大有區別，即由直而曲，由急而緩，表現出歐陽修x曲折舒緩的藝術風格。
歐陽修嚴謹的創作態度堪稱我們學習的楷模。文學家尚能如此，作為小學生，我們更要從小養成認真修改作文的好習慣，努力達到“語不驚人死不休”的佳境。
歷史人物故事3
一夢溯千載，我多想回到盛唐，展望玄宗風采；我多想回到南宋，盡觀沙場點兵的氣勢；我多想回到近代，感受仁人志士的強國夢。在這歷史長河中，認識歷史人物，太棒了！
回到玄宗年代，與李白為朋，感受青蓮居士的豪邁情懷，體會他“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的豪放，“巴陵無限酒，醉殺洞庭秋”的氣概，“舉杯邀明月，對影成三人”的雅興。與杜甫為友，吟誦他詩史般的詩歌，體會他“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的`憂國憂民之情。與他們相識，太棒了！
回到南宋年間，與辛棄疾、文天祥為伴，感受他們同國家生死與共亡的節操，體會他們那“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”、“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的報國之志、愛國之情。與他們相識，太棒了！
回到近代風云激蕩的歲月里，與“戊戌六君子”為伴，感受他們改革的決心，強國的愿望，體會譚嗣同“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨正氣。與他們相識，太棒了！
悠悠千載，與歷史人物相識太棒了！在與他們相識、交往中獲得情操的陶冶，思想的啟迪，太棒了！與他們認識，我定能乘風破浪，直掛云帆，駛向成功的彼岸！
歷史人物故事4
西漢時有一個大學問家名叫匡衡�？锖庑r候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發愁。這天晚上，匡衡無意中發現自家的墻壁似乎有一些亮光，匡衡起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。
匡衡看后，立刻想出了一個辦法�？锖庹襾硪话谚徸�，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的.燭光讀書。由于匡衡從小勤奮好學，后來匡衡成了一名知識淵博的經學家。
歷史人物故事5
石勒不計前嫌
后趙王石勒請武鄉有聲望的老友前往襄國(今河北省邢臺市)，同他們一起歡會飲酒。當初，石勒出身貧賤，與李陽是鄰居，多次為爭奪漚麻池而相互毆打，所以只有李陽一個人不敢來。石勒說：“李陽是個壯士，爭漚麻池一事，那是我當平民百姓時結下的怨恨。我現在廣納人才，怎么能對一個普通百姓記恨呢？”于是急速傳召李陽，同他一起飲酒，還拉著他的.臂膀開玩笑說：“我從前挨夠你的拳頭，你也遭到了我的痛打�！彪S后任命李陽做參軍都尉。
【原 文】
后趙王勒悉召武鄉耆舊詣襄國，與之共坐歡飲。初，勒微時，與李陽鄰居，數爭漚麻池相毆，陽由是獨不敢來。勒曰：“陽，壯士也;漚麻，布衣之恨;孤方兼容天下，豈仇匹夫乎！”遽召與飲，引陽臂曰：“孤往日厭卿老拳，卿亦飽孤毒手�！币虬輩④姸嘉�。
歷史人物故事6
刮目相看（呂蒙）
[釋義] 去掉舊的看法；用新眼光看待。
[語出] 宋?楊萬里《送鄉僧德璘監寺緣化結夏歸天童山》：“一別璘公十二年；故當刮目為相看�！�
[正音] 相；不能讀作“xiànɡ”。 [辨形] 刮；不能寫作“亂”。
[近義] 另眼相看另眼相待 [反義] 視同一律
[用法] 多用于別人已有了顯著的進步；不能再用老眼光看了。一般作謂語、賓語。
[結構] 偏正式。
[辨析] “～”和“拭目以待”；都含有“擦眼睛看”的意思。但“～”偏重在去掉老印象；重新看待；“拭目以待”偏重在等待著看某種事情的'發展。
[例句] (1)小明近幾年來進步很快；大家都得～了。
(2)小紅變得勤奮好學；熱愛勞動；對她～的人不在少數。
[成語故事]
呂蒙小的時候家里很窮，靠姐夫接濟，沒有機會讀書，后來跟著姐夫打帳很勇敢，最終得到了孫權的賞識。目不識丁的他以為憑勇敢就能打天下。有一次。孫權很認真地對呂蒙說：“你現在是國家的棟梁，要好好讀書啊“。呂蒙嘻皮笑臉的回答說：“我現在整天打仗，忙得很呢，哪里有時間讀書啊，哈哈�！� 孫權很嚴肅：“我這個當國王的要比你還忙吧？我讀了那么多書還嫌不夠用，現在還抽空讀許多史書和兵書，很有好處啊。你看現在曹操這么老了，還很好學呢，你可不要把我的話當玩笑啊�！� 從這時候開始，呂蒙下定決心，一有空就讀書，學識長見得很快。有一次，當時的大知識分子魯肅和呂蒙一起討論國家大事，魯肅常常 被呂蒙問得不知道該怎么回答。魯肅很高興地輕輕地拍拍呂蒙的背說：“以前我以為你這個大老粗只是在軍事方面有本事，現在才知道你學問很好啊， 看法獨到，你再也不是以前吳下（吳國）的那個阿蒙了！” 呂蒙很自信地笑著說：“士別三日，當刮目相看，你怎么能用老眼光看我呢�！�
歷史人物故事7
江郎才盡（江淹）
[釋義] 江郎：南朝梁文人江淹；少有文名；晚歲文思衰；才：才華；盡：完。江淹的文思已經衰竭。后比喻人的文思枯竭或才氣用完了。
[語出] 南北朝?鐘嶸《詩品》：“初；淹罷宣城郡；遂宿冶亭；夢一美丈夫；自稱郭璞；謂淹曰：'我有筆在卿處多年矣；可以見還�！吞綉阎�；得五色筆以授之。爾后為詩；不復成語；故世傳'江郎才盡’�！�
[正音] 郎；不能讀作“lǎnɡ”。
[辨形] 郎；不能寫作“朗”。
[近義] 黔驢技窮
[反義] 出類拔萃 初露鋒芒
[用法] 多用于書面語。凡文學家作品；比以前的'大有進步；可用此語形容。一般作謂語、定語、補語。
[結構] 主謂式。
[例句] 果戈理《死魂靈》第二部最終沒能寫成；并非～；而是由于他遠離了俄國社會生活。
[成語故事]
南北朝時，有一位名叫江淹的人，他是當時有名的文學家。江淹年輕的時候很有才氣，會寫文章也能作畫�？墒钱斔昀系臅r候，總是拿著筆，思考了半天，也寫不出任何東西。因此，當時人們謠傳說：有一天，江淹在涼亭里睡覺，做了一個夢。夢中有一個叫郭璞的人對他說：“我有一支筆放在你那里已經很多年了，現在應該是還給我的時候了�！苯兔嗣牙�，果然掏出一支五色筆來，于是他就把筆還給郭璞。從此以后，江淹就再也寫不出美妙的文章了。因此，人們都說江郎的才華已經用盡了。
歷史人物故事8
曹操幼年時，極其貪戀游獵、歌舞等事，而對于當時每個孩子都要學習的死板學問、無聊詩文不感興趣。
曹家乃仕宦之家，父輩大多讀書甚為關注、用心，并因之謀求到了一定的社會地位。因此，對家族中子弟的教育也十分嚴格，特別反對他們不務正業，只知放鷹走馬、聽歌看舞，認為那樣會影響學業、消磨志氣、毀壞人品。
曹操有個叔叔，尤其注意自己的為人處世之道嚴厲管教族中子弟。所以孩子們既恨他，又怕他。一見他來，不管正玩什么游戲，也不管正玩得多么忘情入迷，立刻紛紛逃開，惟恐受責罵以至責打。
只有曹操這孩子，生性豪爽不羈，最厭惡別人強加其意在自己身上。每當叔叔出現、眾兄弟驚呼逃竄時，他不但不躲，反而玩得更歡、更大膽、更別出心裁。
有一次他與眾子弟玩打仗游戲。他指揮若定，把人們分成兩隊，分別穿上不同顏色的衣服，然后，令彼此進攻，玩“騎馬打仗”。他一個人站在高臺階上，手舉小旗，做雙方共有的統帥。
整日間被關在書房吟詠那些發黃的古書、令人困倦的詩文的孩子們，一個個像放出籠的小鳥兒，一人背上馱著另一人，彼此進攻、防守，防守、進攻，或偷襲、或埋伏、或包抄、或惡戰，在曹操統一指揮下，玩得痛快淋漓、身心舒暢。正吶喊廝殺、大汗如雨之際，猛見那位冷面如霜的叔叔怒沖沖而來，大家驚呼一聲，頓時被扔的被扔、跌倒的跌倒，連滾帶爬地四散逃去。
只有曹操一人，手持指揮旗，倔戰在站在原地，直身挺胸，面對大發雷霆的叔叔，凝然不動、神色冷峻。
叔叔既驚訝這孩子的鎮定，又氣惱這孩子的大膽妄為。由于被曹操身上的一種威嚴不可欺的氣勢所震懾，一時間反倒有些不知所措。狠狠盯上曹操好一會兒，扭頭、轉身便找曹操的父親曹嵩，添油加醋地告了曹操一狀：如何行為不端，如何放蕩不學，如何目無長輩，如何品格頑劣……
于是，曹嵩把兒子喚到面前，當著這位叔叔的面，狠狠責打了曹操一頓，令他務必痛改前非，否則驅出家門。
曹操一聲不吭，忍受著父親的責打。斜眼看到旁邊抱肘觀望、不無得意的叔叔，心里頓生一計。
過了幾天，曹操在院中玩耍，見叔叔走來，又是一副要興師問罪的神色，就突然躺在地上，四肢抽搐亂顫，兩眼翻白望天，口吐白沫不止。
叔叔一見大驚，忙上來又問又搖。曹操卻已人事不省，毫無反應。叔叔慌了手腳，急匆匆跑到曹嵩處，告訴曹操因貪玩過度，在院中“中風”病倒，而且病得不輕，似乎已有生命危險！
曹嵩十分著急，隨著叔叔來到院中。卻見曹操一個人端端正正坐在石榴樹下的`青石凳上，認認真真、全神貫注地讀書，絲毫沒有患病的模樣。
“孩子，你現在可好了？！”曹嵩關切地問。
曹操從書間抬起頭，迷惑地望著父親：“您說什么？”
“你剛才不是病得很厲害，昏在地上直吐白沫嗎？！”曹嵩很奇怪。
“誰說的？”
“你叔叔看見的！剛才急匆匆跑去告訴我的！你剛才是不是又玩耍游戲來的？！是不是由于玩累而致病了？！”
曹操看著叔叔：“我根本沒犯病呀！我一直在這兒讀書的。您怎么——”
叔叔窘急而氣惱：“你剛才就是病了嘛！”
曹操轉過身，面對父親：“叔父不喜愛我、討厭我，這我知道，可能是由于前些時候我貪玩了些�？山裉�，大概是有意告狀、不顧事實了吧！”
曹嵩掃了那位叔叔一眼，什么也沒說，掉頭走了。
曹操沖叔叔狡黠地一笑，把那本發黃的書扔得很遠。之后，又蹦又跳地玩去了。
叔叔再到父親面前告狀，父親就不再相信他的話了。
從此，曹操益發任意游行，憑喜好學所需知識，以興趣決定事情取舍，再不受那些死板的條條框框束縛，而自由成長起來。
當時有個善于觀察人的名士叫許劭。曹操見到他，問：“先生看看，我會成為什么樣的人？”
“你，將是治世的能干之重臣，同時又將是亂世的奸詐英雄�！痹S劭道。
曹操聽到這樣既有褒又有貶的判斷，哈哈大笑，高興之極。那一年，他二十歲。
歷史人物故事9
歷史上有很多名人名家，但最讓我感動的人是華羅庚，他是一位著名的數學家。在他身上有很多動人的故事，下面我就給你講一個吧。華羅庚小時候刻苦學習，然而，華羅庚卻被叫去看店（賣棉花的`鋪子）。
有一次，有個婦女去買棉花，華羅庚正在算一個數學題，那個婦女說要包棉花多少錢？然而勤學的華羅庚卻沒有聽見，就把算的答案答了一遍，那個婦女尖叫起來：“怎么這么貴？”，這時的華羅庚才知道有人來買棉花，就說了價格，那婦女便買了一包棉花走了。華羅庚正想坐下來繼續算時，才發現：剛才算題目的草紙被婦女帶走了。這下可急壞了華羅庚，于是不顧一切地去追，一個黃包師傅便讓他坐車追，終于追上了，華羅庚不好意思地說：“阿姨，請……請把草紙還給我”，那婦女生氣地說：“這可是我花錢買的，可不是你送的”。華羅庚急壞了，于是他說：“要不這樣吧！我花錢把它買下來”。正在華羅庚伸手掏錢之時，那婦女好像是被這孩子感動了吧！不僅沒要錢還把草紙還給了華羅庚。
這時的華羅庚才微微舒了口氣，回家后，又計算起來……可見華羅庚對數學的熱愛和執著，也正是有這種孜孜以求的精神，成就了這位值得中國人驕傲的數學家。
歷史人物故事10
清人李汝珍的小說《鏡花緣》中寫了一個"君子國"，在這個國度里生活的人，相互謙讓成風：顧客嫌貨優價低，賣主說定價已經過高，進一步要求顧客就低還價，顧客愿意出高價買次貨，賣主寧肯把好貨用低價出售;對此，旁邊的人都說這顧客"出大價而買丑貨"，這是"欺人不公"，付款時，顧客要給頭等的銀子，而賣主則只收次等的.銀子……他們就是這樣相讓而"爭"。這里的'士庶人等，無論富貴貧賤，舉止言談，莫不恭而有禮"，真正達到了"耕者讓畔，行者讓路"， "好讓不爭"的境界。
這種"君子國"，雖然是理想中的"烏托邦"，卻真實地反映了古人渴望把誠實、謙禮的美德發揚光大，推而廣之，凈化社會中人際關系的美好心理。
歷史人物故事11
1928年4月毛澤東和朱德在井岡山勝利會師，這次會師使敵人十分恐慌，蔣介石調動了大批部隊把井岡山圍了個水泄不通，山上的條件十分艱苦，部隊常常吃不飽飯有時還得靠挖野菜才能充饑。
井岡山的同志們常常得下山去挑糧食，這一來一回起碼得走四五十里山路非常辛苦，在這人群當中有一位平易近人的“老戰士”。這位戰士不是別人，正是我們敬愛的朱老總。朱德當時已經年近四十了，白天要走50多里山路去挑糧食，晚上還得處理公務。十分辛苦這可怎么辦呢？忽然間有位小戰士靈機一動想出了一個好辦法，只要咱們把朱總司令的扁擔藏起來，那么他就不能去挑糧食了，同志們都十分高興地說：這個辦法可真是太妙了。當天晚上，朱老總要找他的'扁擔，可怎么也找不著了。晚上朱總司令趁著月色又重新做了一根新的扁擔。第二天朱總司令又和同志們一起去挑糧了。
傍晚朱總司令又一次發現扁擔不見了，又做了一根新的扁擔并刻上“朱德記”三個大字。又和同志們一起去挑糧了。見了同志們朱德說：以后在藏我的扁擔我可生氣了。從此同志們再也不好意思藏了。
歷史人物故事12
“我國的歷史文化豐富多彩；我國的歷史人物令人敬佩；如諸葛亮，花木蘭，荊軻；今天，就讓我們聽聽歷史人物的事跡；”主持人宣布“歷史人物故事會”開始，伴隨著一陣熱烈的掌聲，本次活動拉開了帷幕。
同學們的故事豐富多彩，有講《諸葛亮草船借箭》的、有講《匡衡鑿壁借光》的、有講《荊軻刺秦王》的等等。同學們在臺上大顯身手，有的激情滿滿、神采飛揚，有的聲情并茂、滔滔不絕……教室里氣氛熱烈而緊張，雷鳴般的掌聲此起彼伏。通過評委公開公正評分、復評，最終，郝天欣同學的《唐玄宗開元之治》獲得了一等獎，吳博同學的《詩仙李白》和徐元方同學的《紙上談兵》獲得了二等獎。臺下同學們紛紛點評，說幾位獲獎同學講故事時姿態大方、故事完整、感情飽滿。
活動結束后，同學們暢談本次活動的收獲和總結，這不僅使同學們看到別人的優點，認識到自己的`不足，確定自己的努力方向，還使大家有了一定的分析問題的能力。
本次活動，從策劃、組織到點評、采訪，都是同學們自己完成的，這樣不僅豐富了同學們的學習生活，也鍛煉了同學們的口頭表達能力，還使同學們的合作、交流、組織能力得到了一定的提高。
歷史人物故事13
春秋時期，晉平公問大臣祁黃羊：“南陽縣缺一個縣官，你認為派誰去當合適？”
祁黃羊立刻回答說：“叫解狐去最合適�！�
“解狐不是你的仇人嗎？你為什么要讓他去做官呢？”晉平公驚奇地問。
“你只問我派誰去合適，并沒有問我解狐是不是我的仇人呀？”
晉平公聽了祁黃羊的話，派解狐去做了南陽的縣官。果然，解狐在南陽辦事很公正，為那里的人民做了很多好事。
過了一段時間，晉平公又問祁黃羊：“現在朝廷里缺個大法官，誰來當合適呢？”
“祁午可以做好�！逼铧S羊說。
“可是，祁午不是你的兒子嗎？”晉平公感到很意外，心想，“讓自己的兒子做大法官，也不怕別人說閑話�！�
祁黃羊說：“你只是問我誰可以勝任，并沒有問我他是不是我的'兒子呀！”
于是，晉平公派祁午去做大法官。祁午當了大法官以后，也替人民做了很多好事，老百姓十分擁護他。
孔子聽說后，稱贊說：“祁黃羊說得太好了！他推薦人，完全是拿品德和才能作標準的。既不因為是自己的仇人就不推薦他；也不因為是自己的兒子，怕人議論，就不推薦。祁黃羊這樣的人才真正稱得上是大公無私！”
哲理點撥：做一個誠實坦蕩的人，是沒有必要顧忌大多的。
歷史人物故事14
劉伯溫
劉伯溫二十三歲的時候，到京城參加會試，并且一舉中第，成為了進士。但是當時正值戰事，官場當中并未有心納士，從而導致劉伯溫在家中閑置三年，并未有任何的官職。直至至元二年，才被元朝政府授予江西高安縣丞一職。在這一個職位之上，劉伯溫執法嚴明，一絲不茍，一心只為人們百姓做實事。
在發現了當地的一些高官和鄉紳有所勾結之后，嚴厲查處，發現這些人無法無天，守寡民脂民膏，迫害平民百姓。于是不畏強權，一口氣將這些毒瘤全部鏟除，受到了當地民眾的稱贊與愛戴。很多的地方鄉紳以及貪污的官員受到了劉伯溫的處置之后，都懷恨在心，總是為劉伯溫制造麻煩，并且想要扳倒他，但是幸虧上級官員十分的信任劉伯溫，才使得劉伯溫沒有受到迫害。
劉伯溫不僅僅不畏強權，而且還不徇私情。在朝堂之上，劉伯溫與李善長是政見不同的同僚，而且在私下，兩人的關系也不好。但是，當李善長出現了過失時，劉伯溫卻為李善長求情，求朱元璋從輕發落。由此我們可以看出，劉伯溫的從政的胸襟也是十分寬闊的。
陳宜中
陳宜中小的時候家里很窮，后有一個人給他算命，說他將來必定大富大貴。于是一個商人便將自己的女兒嫁給他，還送他到太學院去讀書。他的文章寫得很好，受到許多人的贊賞，并且他還十分關心時政。當時，丞相丁大全橫行霸道。陳宜中對此十分不滿，聯合其他五人向朝廷上書，因此惹惱了丁大全，便將他們的太學生資格取消還發配到了地方。他們的行為被文人所贊賞，稱他們為“六君子”。
后來，六君子得到平反，陳宜中參加科舉，一舉拿下榜眼之位，后平步青云，直達副宰相之職。后來，南宋朝局岌岌可危，陳宜中臨危受命，開始掌管南宋的局勢。他回到朝廷之后，想要抗元救宋，但無論是動員抗戰還是主動求和都沒有作用，他苦苦地撐著殘局。后來，元軍攻打到臨安，他建議遷都，但在關鍵時刻他的母親去世。元軍打進臨安城，南宋滅亡了。之后，益王趙昰在福州稱帝，陳宜中被請來輔佐，但奈何大勢已去，沒過多久就失敗了。
陳宜中的故事到這里并沒有結束，歷史流傳的`陳宜中的故事還包括了他最后客死異鄉。據說，當時在崖山失敗后，他不愿意做亡國奴，但又覺得復國無望，于是便帶著家人前往海外，最終客死他鄉。
張璁
張璁又叫張孚敬，“孚敬”這個名是因為與嘉靖帝朱厚熜同名，為避圣諱，嘉靖帝為其改名“孚敬”，又賜字茂恭。他是明世宗嘉靖帝時期的首輔，曾經前后三次在朝為相，對明朝政治和經濟的發展有著重要的影響。
張璁為永嘉永強人氏，生于公元1475年 ，去世于公元1539年，少時聰慧而勤奮讀書，長大后得以博學多才，文采出眾。他曾經在十三歲的時候作《題族兄便面》：“有個臥龍人，平生尚高潔。手持白羽扇，濯濯光如雪。動時生清風，靜時懸明月。清風明月只在動靜間，肯使天下蒼生苦炎熱�！贝藭r已少見學識。
張璁自幼接受儒家教育，對經學知之甚詳，卻不知為何七次進京參加科舉考試，都以失敗告終。一直到正德十五年，他第八次參加禮部考試，才最終得以高中進士。
張璁高中進士的第二年，正德皇帝就在豹房去世。因為生前無子，因此正德皇帝遺詔，命從弟朱厚熜嗣皇帝位。于是在同年四月，十四歲的朱厚熜在奉天殿繼承皇位，是為明世宗，也就是嘉靖皇帝，這個時候張璁已經四十八歲。
嘉靖帝繼位之后，以楊廷和為首的一干文臣上奏，希望嘉靖皇帝改換父母，也就是承嗣孝宗。嘉靖帝自然不同意，事實上在站穩腳跟之后，他還想為自己的親生父親加“皇”。于是這一番舉動，就有了歷史上著名的“大議禮之爭”。
嘉靖帝自始至終反對入嗣，楊廷和等人卻一再請求。在皇帝和大臣爭斗之中，張璁站在了皇帝一方，上奏“《記》曰：‘禮非從天降也，非從地出也，人情而已矣�！适ト司壢饲橐灾贫Y，所以定親疏，決嫌疑，別異同，明是非也�！�
張璁的及時上奏與辯駁，給嘉靖帝注入了生力。嘉靖帝此后對張璁越發欣賞，這也使得張璁日后官路亨通，簡直是平步青云。
當然這話都是日后，此次爭辯，以嘉靖帝的妥協告終，而張璁也因此被外放，任南京刑部主事。三年之后，世宗地位穩固，于是想要為自己的父親興獻王加“皇”，遠在南京的張璁知道皇帝的心意，于是上書重提舊事。嘉靖帝于是將張璁等人召回，委為翰林學士，專負責禮儀事項。以張璁為首，形成了力挺嘉靖帝的“議禮派”，最終逼得內閣首輔楊廷和辭職，而其他反對者也紛紛被下獄問罪，貶官外放。此事過后，張璁受到嘉靖帝的重用。
明朝嘉靖時期，社會矛盾加劇，土地兼并的現象十分嚴重，貧富不均，百姓生活艱難。張璁入內閣之后，就將自己的精力放在了革除弊政之上。他清查天下田賦，扼制侵占和投獻民田，減少了土地兼并帶來的社會矛盾，使得明朝的經濟發展步入新階段。
張璁隨后改革科舉制度，重新規定考試文體，提高應試者素質。從根本上肅清選拔人才的障礙，以便于持續為明朝官場輸入新鮮而有效的血液。
明朝時期官員收受賄賂的現象十分嚴重，針對這種情況，張璁革新吏治，加強官員監察制度，嚴格官員任免升遷。他主張推舉“廉能愛民者”，不受資歷限制。
張璁的這一系列政治改革，對明朝的發展和延續起到了重要的作用，后人常將其與張居正聯系在一起，是明朝兩位著名的改革家。
嘉靖十四年，已經年邁的張璁屢次請求致士，得嘉靖帝一再挽留，甚至親自為他制作藥餌。后來因為在朝房值班致士，昏迷不省人事，病情持續加重，嘉靖帝這才放他回家調養。
張璁在故鄉修養期間，嘉靖帝多次派人探望，張璁身體稍好之后，便下旨讓他回京復任。張璁雖然接受詔旨，但都因身體原因未能成行。
嘉靖十八年二月，久病不愈的張璁，在溫州去世，享年六十五歲。嘉靖帝聽到消息之后，十分傷心，后“賜祭葬有加，贈太師，謚文忠�！�
歷史人物故事15
曲高和寡（宋玉）
[釋義] 曲：樂曲。高：高雅。和：和諧地跟著唱。寡：少。樂曲的格調越高；能跟著唱的人就越少。原比喻知音難覓�，F多用于比喻言行卓越不凡、藝術作品等高雅深奧；很難有人理解或接受。
[語出] 戰國?楚?宋玉《對楚王問》：“是其曲彌高；其和彌寡�！�
[正音] 曲；不能讀作“qū”；和；不能讀作“hé”。
[辨形] 和；不能寫作“合”。
[近義] 陽春白雪
[反義] 下里巴人
[用法] 多含諷刺意味。一般作謂語、定語、分句。
[結構] 聯合式。
[例句] (1)通俗讀物就應該寫通俗些；否則～；看的人就不會多。
(2)老教授這部力作很有學術價值；但～；買的人很少。
[成語故事]
宋玉是戰國時楚國著名的文學家，在楚襄王手下做事。有一次，楚襄王問他：“先生最近有行為失檢的地方嗎?為什么有人對你有許多不好的議論呢?” 宋玉若無其事地回答說：“喂，是的，有這回事。請大王寬恕我，聽我講個故事：最近，有位客人來到我們郢都唱歌。他開始唱的'，是非常通俗的《下里》和《巴人》，城里跟著他唱的有好幾千人。接著，他唱起了還算通俗的《陽阿》和《薤露》，城里跟他唱的要比開始的少多了，但還有好幾百人。后來他唱格調比較高難的《陽春》和《白雪》，城里跟他唱的只有幾十個人了。最后，他唱出格調高雅的商音、羽音，又雜以流利的徵音，城里跟著唱的人更少，只有幾個人了�！闭f到這里，宋玉對楚王說：“由此可見，唱的曲子格調越是高雅，能跟著唱的也就越少。圣人有奇偉的思想和表現，所以超出常人。一般人又怎能理解 我的所作所為呢?” 楚王聽了，說：“哦!我明白了！”