小學教育教學知識與能力�？键c：新型的師生關系

小學教育教學知識與能力�？键c：新型的師生關系

　　新型師生關系的特征有四個：尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。

　　1.尊師愛生

　　尊師與愛生是相互促進的兩個方面：教師通過對學生的尊重和關愛換取學生發自內心的尊敬與信賴，學生對教師的這種尊敬與信賴又可激發教師更加努力地工作，為學生營造良好的心理氣氛和學習條件。

　　2.民主平等

　　民主平等包括兩方面：一方面是師生關系的民主平等;另一方面是學生之間的民主平等。

　　3.教學相長

　　教學相長包括三層含義：一是教師的教可以促進學生的學;二是教師可以向學生學習;三是學生可以超越教師。

　　4.心理相容

　　心理相容指的是教師與學生之間在心理上協調一致，在教學實施過程中表現為師生關系密切、情感融洽、平等合作。

　　其中，關于教學相長，我們考查的比較多。第一種考法，考查“教學相長”這個詞語的出處，它最早出自與《學記》，原意是“教授和學習相得益彰”，引申出來的意思是：“教師的教和學生的學是相互促進的”。第二種考法是借助句子去考查，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”，“青出于藍而勝于藍”等句子，體現的都是教學相長。

　　練習題：

　　【多選題】1.新型師生關系的特征包括( )。

　　A.尊師愛生 B.民主平等

　　C.教學相長 D.心理相容

　　【單選題】2.“教學相長”和“長善就失”最早出自于( )。

　　A.《學記》 B.《大學》 C.《論語》 D.《中庸》

　　【判斷題】3.現代師生倫理關系的核心是教學相長( )。

　　參考答案及解析

　　1.【答案】ABCD。解析：新型師生關系的特征包括尊師愛生、民主平等、教學相長和心理相容。

　　2.【答案】A。解析：“教學相長”和“長善救失”最早出自于《學記》�！秾W記》中說：學然后知不足，教然后知困。知不知足然后能自反也，知困然后能自強也�！秾W記》又云：教也者，長善而救其失者也。

　　3.【答案】×。解析：現代師生倫理關系的核心是民主平等。

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