讀《愛的教育》有感(集合15篇)
當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》有感1
曾經聽說過這樣一個故事，有一種鳥，它們出生時看到什么，就會把什么當做自己的媽媽，一生不變�？茖W家做了一個實驗，他們孵化了一批這樣的小鳥，小鳥出生后天天跟在他們的身后，學習他們走路的樣子，它們不知道自己是鳥類，會飛翔�？茖W家知道不論是人或者動物，都有一個最佳的學習階段，錯過了這個學習階段，他們就不再是他們了。于是，科學家開始教小鳥飛翔。他們把兩只胳膊平舉，不斷扇動，像飛機滑翔那樣往前跑，小鳥也跟著扇動自己的雙翅。一天天過去了，它們終于學會了飛翔。想想我們的孩子，他們在九歲到十三歲這個人生重要的學習階段，我們應該教會他們什么呢？意大利作家亞米契斯撰寫的小說《愛的教育》給出了答案，那就是“愛”的能力。
亞米契斯曾經是個戰地記者，也是個旅行家，一生經歷豐富，是個神奇的人。小說描寫了小學生安利柯身邊發生的各式各樣的感人故事，全文洋溢著愛國、博愛的情操，被公認是一部人生成長中的“必讀書”。作品以日記的'形式，從孩子的角度描寫了學校、家庭生活和主人公的思想變化。這是一部獻給小學生的書，內容純凈，為我們展開了一個充滿愛的理想世界。少年時期是我們人生觀的形成期，這一時期使我們成年后最值得回味的一個階段，單純的友誼、無拘無束的生活，深深地影響了我們的一生。這一階段是如此的重要，植入愛，學會愛，去愛人，被人愛，這對一個人的一生至關重要。
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育�！薄稅鄣慕逃凡粌H能教育孩子，而且能教育那些正在教育別人的人。愛自己、愛別人、被別人愛是一個人、一群人、一個社會生生不息、得以休養生息、向前發展的一種動力。在快速發展的今天，當壓力如潮水般襲來的時候，當事業遭遇滑鐵盧的時候，當失敗如山般崩塌的時候，心里存儲的愛會幫我們抵住憂傷、絕望，重新振作起來。
《愛的教育》讓我們了解，我們需要愛，這個社會需要正義。學會愛，學會用蜜裹住愛，讓愛傳遞愛，讓陽光照進我們內心的每一個角落，讓愛戰勝寒冰，讓溫暖伴隨我們走過整個冬天，迎接春的來臨。
讀《愛的教育》有感2
讀了《愛的教育》，我百感交集，心里受到了很多啟發，書中敘述了親情，友情……那是多么令人感動 的情��！所謂人間處處有真情，真情處處暖人心，就單憑那個“情”字就足以讓我思緒萬千，引領我與作者一起，走進了這個有情而純潔的世界。
書中向我們介紹了可愛和高尚的'卡隆，嚴格而細心的德羅西，孝順而忙碌的克萊諦，和善而孤單的校長，勇敢而執著的瑪爾可……
我看到這充滿情趣的人物，想生活是如此的美好。
《愛的教育》里有一篇感人肺腑的文章，那就是——《小小抄寫員》，書中寫到，小朱李奧看到父親每天早上工作，晚上就要寫文件，換錢。
所以，就每天晚上起床幫爸爸寫文件，而為了不讓爸爸傷心。所以總悄悄 的
我從中看出，朱里奧是多么為父母著想。會為父母分擔困難
讀到這里，我不禁閉目沉思，想想自己平常衣來伸手，飯來張口，跟朱里奧比起來，我慚愧極了。我相信，讀了這本書，我肯定能成為爸爸媽媽的小助手。希望更多的人讀這本書，去感受其中偉大無比的愛。
讀《愛的教育》有感3
一天我看了一本書，叫《愛的教育》其中有一篇文章叫做《愛人助人》。
一天， 安利柯的媽媽，給安利柯寫了一封信，是要安利柯有一顆仁愛的心。仁愛是一切美德的源頭。一天安利柯沒有給那個跟他乞討的母親的錢，安利柯你為什么不去幫助別人，只是向里邊投一個銅幣而已，其實助人是一種很快樂的事。只要人人都現出一點愛，世界將變成美好的明天。
這篇文章讓我懂得了只要人人都現出一點愛，世界將變成美好的`明天。如果有人急須幫助我們就因該立即去幫助就像我們的學校，比如說512汶川大地震我們班捐了好多錢，有100，5，10，20元等。還有在桃花塢小學有一位小朋友患了白血病，我們挨個的捐款。突然有一天學校發來喜訊，說：“那個小朋友有些好轉”。我非常開心和高興這就是最好的回報。俗話說“贈人玫瑰，手留余香”。
讀《愛的教育》有感4
我讀完《愛的教育》這本書時，我感到每個人都離不開家人對孩子的關愛；親朋好友之間的愛；陌路人之間小小的關愛�！稅鄣慕逃泛芪�，想起我總是不懂父母的心，總是挑食、閑衣服不好看�？勺x起這本《愛的'教育》我卻想起一句俗話“可憐天下父母心”。
讀這本《愛的教育》，我心里無比同情，看到卡隆的母親死了，我感到羞愧，因為，只有父母對我們的愛才是真心的，而我卻不懂得珍惜，不好好把握與母親之間的關愛、呵護；上面的卡隆-小男孩，對母親如此的懷念，讓我懂得愛在我們的身邊，那就是父母，要記�。骸耙浉改笇ξ覀冋嫘牡膼�，不要記與父母之間的仇恨�！�
在這里，我知道了一個人如果沒用心去愛，那么他就等于失去了一切。甘愿給社會付出100%的真愛的人，是最幸福、美滿的人，因為，幸�？偸瞧蚰切釔凵鐣鴺酚趲椭�、關心他人、勇于奉獻的善良人。因此，愛，使我們更美好；愛，使我們變得更加快樂、溫暖。
讓我們珍惜父母對我們的愛吧！
讀《愛的教育》有感5
初讀《愛的教育》，那是在南師大學習時的圖書館里，發現在我所教的教材中有一些文章恰恰就是其中節選下來的，那時讀的過程中比較多是反省自己在以往的教育過程中的得與失;這個寒假當我再讀這本書時，似乎又有了新的認識。
一位學者這樣寫道：年輕出任教職時,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,然而在專業經驗不足,缺乏教學經驗,也沒有好的方法之下,曾經以教師的權威,用教鞭管教學生,以致傷了學生的心.也曾為了虛榮,逼迫學生在各項比賽中斤斤計較分數,以爭取許多"虛偽的榮譽".甚至以"分數"來看待孩子,也以"外表"來衡量孩子,更以"聽話與否"來評價孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。不斷的調整心態和做法,也為孩子多付出一份關心與愛心與真心,發現孩子們總會相對的給予"回饋"，因此有"愛的教育"，才有"美臺灣版的《愛的教育》榮膺年度中興文藝獎,書中描述了倪美英老師教學二十余年來的教學經驗。書中一篇篇精采感人的故事，教學中酸甜苦辣情形的點點滴滴都透過作者妙筆生花,文末更以他專業的知識,給讀者許多啟示。讀了這本書，感觸很深
現今的教育講求開放，除了教室空間的開放、課程內容的開放、升學渠道的開放，最重要的是教師必須具備一顆"開放的心"，學生們不守規矩是本我的表現，守規矩是道德超我的表現，我們應跳脫舊有的思考模式及制約的理念，以愛與真誠對待他們，讓學生能有歡愉、輕松的學習環境，毫無約束感的發揮潛能，朝正向及自己喜歡的目標前進，讓每位學生都有愛校、愛他人、愛家、愛自己的心，并有光明的前程。身為基層的教育工作者，以教育為主題的平凡而動人的故事有很多,如果將我們所接觸到,感受到的故事把它記錄下來，有機會加以整理,一定也是一本叫座的好書。我們應該養成反省思考的習慣,對任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。我們不要過分執著一個觀念，一種行為模式，一種習慣，而要從不同角度，正反兩方面整體思考來解決問題。
教師要教育不要訓斥，教育要潛移默化;要了解學生,認識學生,要適時的贊美和接納，鼓勵與協助;要培養學生挫折和容忍的價值判斷能力，讓學生快樂成長;要利用各種機會和家長取得聯系,適時的提供教給家長養子女的咨詢與方法,共同為學生的未來而努力。哲人曾說："對自己有信心，是生命中最重要的一部份。缺少了她，整個生命都會癱瘓。"一個人在成長過程中，總有許多挫折、跌倒和失敗，但是一個良師必須適時適切地，來激發學生們自信心。讓他們勇敢面對所遇到的困難，并在困境中堅強的站起來，堅持的走下去等等。
教師不要認為這行業是鐵飯碗;教師不要訓斥與灌輸,不要強迫學生學習;教師不要妄想"教育萬能"，不要過分執著"立竿見影"，要潛移默化的過程導向，注重人格的'培養，身心健康的引導;
我的體會是：
1、多關心我們的學生,只有愛的教育,才有美好的回憶;
2、堅守崗位,默默耕耘,盡一己之力;
3、認真領會"新基礎教育"的精神，師生的發展會有新的突破。
4、針對工作中的教育問題,我們要清楚知道自己身為教師到底哪些是"要做"哪些是"不要做""。
總之，教師的專業成長除了靠師德修養外，還要將教師的專業自主工作理念實踐化,落實在教育工作上，表現在各科教學工作上，表現在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。
若干年以后，當我們終于可以卸下自己的職責時，可以無愧地對自己說：我是一個稱職的教師。
讀《愛的教育》有感6
愛，是一個多么優美的字眼，它存在的母親，無私的愛意，也存在著父親，默默的關懷，愛并不用千言萬語，愛也不用刻意表現，只要你陪伴在他身邊，那就是最大的愛，而《愛的教育》就是這樣的一本書。
《愛的教育》是意大利作家德亞米契斯在1886年創作的一篇兒童文學作品，這本小說是以日記體的形式，記載了一個以兒童視角講述的故事，以安主人公安利柯的視角講述了一個兒童在上學期間美好的童年生活，更有他在上學期間的好朋友：卡隆，小石匠……
而最讓我印象深刻的，就是每月例話中少年筆耕的故事，講述了少年敘利亞替父親分擔工作，每天晚上替父親做抄寫，來分擔家庭負擔，即使后面他遭到了他父親的批評可打罵，和自己上課的精神不振，可是他依然堅持了下來，不離不棄，知道他父親發現他的作為時，才發現自己的錯誤，父子兩人緊緊的擁抱在了一起。
讀完這個故事后，我深深的`反省到了自己，我做事經常都是半途而廢，很多事情都堅持不下來，所以就會導致很多事情前功盡棄，并且我也很少為我的家庭分擔負擔，這是讓我十分慚愧的一點，也是讓我十分要改進的一點。
最后當我讀完這本書的時候，我對《愛的教育》體會很深：原來世間的一切，處處都包含著愛，只要你細心發現，你就能發現，其實愛一直陪伴在你的左右！
讀《愛的教育》有感7
《愛的教育》這部小說到底讀了多少次，我也數不清了，它是我最喜歡的課外讀物之一。
馬爾可的媽媽為了償還債務，遠渡重洋，孤身一人來到阿根廷共和國的首都？家伺鄧梗在一個富人家做女傭，后來失去了音信？13歲的主人公馬爾可憑借不懈的努力和人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽……
從這個故事中我知道了親情是與生俱來的情感，是一種無法推卸的責任。親情就是父母對兒女的養育之情，是一次又一次教育兒女如何生活、如何做人；親情就是兒女對父母的贍養之情，是對父母生活的照料、疾病的調養，心理的安慰；親情就是史弟姐妹之間的手足之情；親情更是爺爺奶奶照顧和接送孫子孫女的傳承之情。
在生活中，讓我們學會珍惜親情，呵護親情，讓親情更溫馨。從書中我還體會到理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。堅定自己的理想，努力澆灌，某一天你會驚喜的發現理想之花的綻放。
從書里我更是懂得了每個人都不可能孤立存在，只有融入到社會生活中，才能實現自身的理想與價值。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。心存友善，給困境中的人一雙手，也許他就能走出泥沼。遇到困難和危險時學會求助，多一個人幫忙，事情的.結果也許就會大不一樣了。
看了這個故事我就想：這跟我小時候一次找媽媽的經歷差不多啊，那是我10歲那年發生的事。媽媽曾帶我去過她上班的地方，并不遠，差不多只有五六站路。有一次我放學了，媽媽還沒來接我，我便自己回家，可是到了家發現她也不在，去哪里了呢？這個點她應該已經回來了啊。我心生疑惑卻沒管那么多。寫完了作業都五點半了，媽媽還沒有回來，我于是便出去找她。那時的我根本不記路，只能一點一點的走，我一路上問了好多人才找到了她上班的地方，終于見到了媽媽。是啊。作為一個10歲不記路的孩子，如果沒有周圍人的幫助是難以找到媽媽的，所以學會求助，多一個人幫忙，事情的結果也許就不一樣了。
讀了這本書令我久久不能忘懷。因為它一直在啟示著我！
讀《愛的教育》有感8
《愛的教育》被公認為人生成長中的必讀書。通過塑造看似渺小，實則非凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣情感波瀾，讓愛的美德永遠留在讀者心中。整部小說從小學生的角度審視身邊的美丑、善惡，用愛感受生活的點點滴滴。他講述了崇高純真的人性愛是最真誠的教育，教育升華了愛。今天的學校教育更加片面地強調入學率，忽視了學生良好性格的培養。學好一切都好，對學生的評價也要多樣化。我們的老師和家長應該激發孩子的潛能，用愛打開他們的心，做好指導和教育，這是學校教育的發展方向。
夏丐尊先生在翻譯《愛的`教育》時說：教育沒有情感，沒有愛，就像池塘里沒有水一樣。沒有水，它就不是池塘，沒有愛就沒有教育。因此，當前的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
愛是一種廣泛、無限、偉大的力量。我們應該全心全意地愛我們的孩子，關心他們的成長，為他們的每一個進步感到滿意，用愛的泉水滋養孩子年輕的心，讓孩子沐浴在愛的陽光下，自由、健康地成長！
俗話說：世界就像池塘，愛就是水，我們的許多愛都填滿了池塘。這證明了世界需要很多愛。你看，春風沐浴著你，夏風涼爽著你，秋風逗你玩，冬風歡樂著你。這個世界充滿了無限的愛。同時，這本書也教會了我們愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私的各種高貴品質。在教育中，到處都充滿了激勵、欣賞、參與、期待八個字，鼓勵每個學生進步，欣賞每個學生的才能，讓每個學生積極參與，期待每個學生的成功。
讀《愛的教育》有感9
我利用寒假這幾天的時間，讀完了一本《愛的教育>它是由意大利著名作家亞米契斯的代表作。此書一發表，就使亞米契斯的寫作生涯達到頂峰。這本書成為了意大利人必讀十本小說之一。
這本書采用日記的形式，記錄了一個四年級小學生恩里科在一個學年10個月所記的日記。這部令全世界億萬人感動而泣的偉大作品，通過描寫小學生恩里科身邊發生各式各樣的小故事，將“愛”表現的淋漓盡致，從國家，社會，民族到父母，師長，朋友之間，這些都是愛，是每個人成長過程中最大的資本。
我以前一直固執的'認為，只有爸爸媽媽對我，那才叫愛。但讀了這本書，發現這個想法是錯誤的，其實，愛有很多種，朋友之間相互關心是愛，老師教我們知識是愛，國家給我們幸福生活也是愛。只不過這些愛不同而已。
夏丐尊曾說過："我四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚三日讀畢……書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情。都已近于理想的世界，雖說是幻影，也使人讀到了理想世界的情味，以為世界要如此才好，于是不知不覺就感激的流出了淚。
讀完這本《愛的教育》我對這段話有了更深一層的理解，知道了要去感恩。爸爸媽媽為我付出了那么多，所以我要好好學習，用最優異的成績來回報你們，回報老師，回報社會。
我感覺 讀了這本書最大的收獲是懂得愛的真諦，學會愛的奉獻！
讀《愛的教育》有感10
這個假期我讀了《愛的教育》，這本書里有許多人物，其中，四年級的安利柯為敘事主。講述了他在學校的所見所聞。
書中描繪的人也非常平凡，可是，從這些平凡的'人中，卻可以感受到人世間的真情。比如卡隆，他是一個非常友善的人，在這個學期里，他有一位同桌，他和正常的人不太一樣，是個殘疾人。許多同學都欺負他，卡隆看不下去了，就把墨水瓶向那些同學扔去，可是沒想到，那些同學一躲，墨水瓶仍到了老師的臉上，卡隆向老師道歉并講明事實。
還有波來可西，他是鐵匠的兒子，他父親每次喝完酒就打他，可他總是忍氣吞聲，不和老師、同學講。而在一次考試中，波來可西取得了全班第二名，老師在走廊里見到波來可西的父親，經過老師和他的談話后，了解了波來可西的處境，再經過老師對波來可西父親的勸說，波來可西的父親認識到了自己的錯誤，并改掉了一切不好的毛病。
最后是代洛西，他是班級里品學兼優的好學生，也是班里的班長，他從不因為自己大，就欺負弱小，就連家長也對他稱贊不已。
讀了這本書我懂得了做人要多寬容，多體貼，對朋友要多友善，多幫助，還要多孝順長輩。作者：霍春茹
讀《愛的教育》有感11
生命的價值是什么？或許有人會說是成為炙手可熱的明星；或許有人會說是成為身價百萬的富翁；或許還有人會說是當一名身兼要職的大官。而當我讀了《愛的教育——毅力》這篇文章后，我覺得生命價值的體現就在于不論環境如何惡劣，也不管遇到多少艱難險阻都能自強不息、頑強拼搏。
斯塔爾迪——一個對算數一竅不通、作文凈是語法錯誤、連自己的父親都說笨的.孩子，卻在期末取得了全班第二的好成績。這其中的努力、艱難恐怕是我們難以想象的。他不論白天黑夜，也不管是在家里還是在學校，甚至在往返學校的路上他都抓緊時間拼命用功，以頑強的毅力，讓所有看不起他的人都刮目相看。
人們往往在一帆風順的時候越干越有勁，而一遇到困難、挫折，就沮喪、悲觀，喪失前進的勇氣。但是斯塔爾迪不管困難重重，也要挺身而出，這需要怎樣始終不渝的意志��！這使我想到了我國的一名弱智指揮——舟舟，他雖然是一名弱智兒童，但是他并沒有因為自己是弱智而向命運低頭�？恐鴮σ魳返母杏X，靠著老師的教導和自己的努力，克服重重困難，終于成為了殘疾人藝術團一名著名的指揮家。
回過頭來，再看看我們自己，我們有些同學在學習這條崎嶇的小路上一碰到絆腳石，往往就沒有勇氣踢開，而且時常會一籌莫展。我有時也會陷入這種境地，覺得束手無策。
記得一次數學測試，我只得了八十幾分，沒有考出水平�？吹絼e的同學因考得好而興高采烈的樣子，我背地里為自己嘆息，甚至偷偷地流淚傷心，失去了前進的信心。想想斯塔爾迪，再對照自己，我真是羞愧得無地自容��！
生活中也好，學習中也好，不可能總是平坦的大道，有時肯定會遇到懸崖峭壁，但只要以斯塔爾迪為榜樣，時時刻刻鞭策自己，我們就一定能振作奮起，攀登科學的高峰！
讀《愛的教育》有感12
本書通過一個小學生記日記的形式，講述了一個小學生的所見所聞。這本書用樸素的言語，描寫著一個個極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間真摯的感情，會讓人感到得不能自已。
例如，每月故事中——《馬可爾萬里尋母》的'故事，這則日記里說有一位年僅十三歲的意大利小孩馬可爾去遙遠的地方尋找母親的故事，為了尋找母親，馬可爾不怕路途遙遠，每天睡在草堆上。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，但馬可爾憑借著頑強的精神，終于與奄奄一息的媽媽重逢了。
想想自己，覺得自己好無知好天真，和馬可爾相比是那樣的渺小。只要發生一點點芝麻綠豆的小事就把脾氣往媽媽身上撒。真是很不應該呀，愛無處不在，但有時我們會忽略周圍的愛。以后我們要細細品味這些愛，感受那種美好的感覺。
這本書讓我深深的感受到了我們這個時代的幸福生活，讓我們行動起來讓世界充滿愛！
讀《愛的教育》有感13
暑假里，我看了很多書，回到書的海洋尋找一下，我覺得令我感動的就是《愛的教育》這本書了。它讓我懂得了很多的道理。
當然，我更喜歡安利柯老師講的一個生動的故事，故事的題目是《爸爸的看護者》。這篇文章講的是農村少年西西洛的故事，一天西西洛聽說爸爸生病了，心情十分焦躁，他一大早冒著傾盆大雨從農村趕到城市的醫院，看望他重病在身的爸爸。當他親眼看到“爸爸”病得是那樣的重時，淚水止不住流了下來。
他無微不至的照料著“爸爸”。給他倒茶端水，給他擦洗身體，或是給他喂食湯藥……
直到有一天，西西洛真正的爸爸回來了，善良的西西洛這才發現自己認錯人 了—— 那個重病在床的病人不是他的爸爸。但西西洛決心留在那個病人的.身邊。最終，那個病人因為病的實在是太重了，離開了人世。西西洛這才依依不舍地離開醫院。
我非常欽佩他，當他聽說爸爸生病了，急著找到爸爸，連認錯人都不知道。他是多么孝順的孩子呀。
西西洛還特別關心他人，后來他明明知道病人不是自己的爸爸了，還熱情的服侍他，直到他死了才肯離開�；氐阶约喊职值纳磉�。西西洛的爸爸十分自豪，那是因為他有這樣一個善良的兒子。那病人離開了他，但西西洛卻永遠懷念著他，永遠忘不了自己照顧他的情景。這樣的懷念，往往使西西洛淚流滿面，這是神圣的淚水，是善良的淚水。
��！西西洛，你是多么偉大，多么可愛！看過這本書的同學一定會被你感動的，是的，我也被你感動了，我要向你學習，做一個孝順的孩子，一個善良的孩子，孝敬長輩，多去關心身邊的人，去幫助需要幫助的人，俗話說的好“贈人玫瑰，手留余香”！
讀《愛的教育》有感14
看完了《愛的教育》這本書我認識了一個小男孩，這個小男孩是從五百英里遠的地方來的陌生男孩，我們應當尊重他，不應當因為陌生而對他無理。我們要是見到這種無助的人，要主動幫忙他。不要讓他在陌生的地方感到孤獨。
我們要善于幫忙別人，多與別人說說話、聊聊天、談談心。幫忙別人、也歡樂了自我。學會幫忙身邊的人，樂于幫忙身邊的人，為別人獻出一分愛心，自我才會歡樂無比。我們不能讓別人感到無助，孤單�！百浫嗣倒�、手有余香”。這句話一向鼓舞著我。我們的父親是都善良的，可潑來可西的父親卻兇狠粗暴，我們如果遇上像潑來可西這么不幸的孩子，我們必須要幫忙他。書中潑來可西的小伙伴和教師就善于幫忙潑來可西，我們要向這些善良的人物學習，學習他們幫忙別人的好品德。
人的`生命是珍貴的，我們要珍惜生命中的每一秒鐘，用自我有限的時間做一些有益的事情，要樂于助人，學會幫忙別人，用自我的愛心去回報生活中的每個人。
讀《愛的教育》有感15
浙江省慈溪市慈溪市逍林鎮中心小學五(8)班韓露丹清晨，我坐在陽臺上看《愛的教育》這本書。讀著讀著，我覺得自己也成為了書中的一角，嘗盡了主人公品過的酸甜苦辣，經歷了主人公身邊發生的點點滴滴……我要學習卡羅內伸張正義的'精神，在別人有困難時熱情地伸出援手，幫他排憂解難；柯來蒂勤勞而又樸素的精神值得我們敬仰、學習；在我做錯事時，卡洛菲那種知錯就改的思想在我腦海中反復出現，我覺得它一直在鼓勵我去承認錯誤，改正錯誤；我又知道了羅貝蒂不惜生命去救人的好思想是非常光榮的，是值得尊敬的；而德羅西那種勤奮好學的品德使我懂得學習是快樂的，取得了好成績會讓自己很有成就感……作者通過一件件平凡的小事，讓我在閱讀中受到了多方面的教育。老師就像是一位慈愛的母親。她無時無刻不在關心你，愛護你。所以，我要時刻觀察老師的一舉一動，在她不快樂時，我要去逗她開心；在她傷心時，我要去安慰她；在她疲勞時，我要讓她開心地笑一笑。我要時時刻刻提醒自己不要去做令老師傷心、難過的事；要時時刻刻培養良好的品德。父母無時無刻不在教育我、指導我。在我失落時，他們會來理解我；在我高興時，他們會同我一起分享快樂。我們應該虛心接受他們對我們提出的建議、教導……讀完整本書，我悟出了一個道理：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我今后一定要把它作為座右銘,把它牢記在心中，讓它時刻指引我前進的方向。
指導教師：余慶卿 讀得認真，寫得更認真，寫出了真情實感。好！ [推薦給朋友] [顯示打印]
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