我的老師作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
瞧，那位捧著書本認真研究難題的人，不正是我的數學老師游老師嗎？你看他那聚精會神的樣子，眼珠都不帶動的……
他就是這樣一位看似嚴肅的人。
還是開學了，我們很不情愿地來學校報到。來到班里，卻發現一位陌生的男子站在班級門口，打量著每一個進去的學生。我們問好，他也只是微微點頭。終于，他走上講臺，清了清嗓子，介紹道：“我是你們的新班主任，教數學�！痹挾虆s充滿震懾。我又偷偷地重新打量了他，只見他大腹翩翩，一對小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號的鼻子不停地扇動著，那張超級大嘴仿佛能塞下整個拳頭。他的.臉并不光滑，反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的。最引人注目的還是他眼旁的那道疤，像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。
我想，他一定是個嚴厲而又不茍言笑的人�？伤谙嗵幜艘欢螘r間后我卻發現了他的可愛。
上課時，他總是喜歡站在講臺上，狠狠地盯著我們，觀察我們是否認真聽課，有沒有做小動作�？墒�，你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎？眉毛挑起，眼皮伸開，臉上的肌肉似乎在抖動，即便如此努力，眼睛依舊是一條縫。這般模樣，多少有些憨憨的，可愛極了。
老師的可愛可絕不限于此，你瞧瞧，他又開始研究難題了。
一次，老師又拋給我們一道難題，要和我們比賽誰先算出來。他捶胸頓足，時而扶首深思，時而在黑板上板書演練，時而觀察我們的解題狀態。果然，又是我們先于老師解出了問題。老師好像早有預知，不慌不忙，讓同學們站上講臺，分享各自的解題思路和方法。最后，他總會很滿足地點點頭。
其實，我們知道，哪有老師解不出來的題呢！他可是常常備課到很晚，這只是他激勵我們學習的一種方式罷了！我們沒有一個人“揭穿”老師的謊言，大家都覺得，那個把自己裝成“笨笨的”老師當真可愛極了！
這就是游老師，我們的小眼睛游老師！
我的老師作文2
美是什么？不同的人有不同的看法。有人說擁有光鮮的外表就是美；有人說心靈純凈就是美；有人說雨后的彩虹就是美；還有人說激情澎湃地海面就是美，但是什么樣的美是最美的呢？在我看來，有愛心和責任心的教師就是最美的。
我的班主任魏老師，身材嬌小，步履輕盈，有一頭烏黑濃密的長發，炯炯有神的眼睛里，總是充滿著溫暖，嘴角上總是掛著一絲抹不去的.微笑。魏老師在學習上就像媽媽一樣嚴格要求我們。每次期末考試的時候總是要為我們精心準備復習資料，讓我們勤思考，多練習，爭取取得好的成績。魏老師在生活上也很關心我們，每當有同學生病了，魏老師總是囑咐生病的同學，要按時吃藥，多喝水。
魏老師多次代表學校參加市里教育局舉辦的“優秀教師”大會，并給其它學校的學生上語文公開課。我為有這樣一位優秀的語文老師而感到驕傲和自豪。
有責任心和愛心的老師很多很多……。老師是天上最亮的北斗星，為我們指明方向；老師是山間清涼的山泉，用泉水澆灌著我們這些幼苗；老師是茂盛的綠葉，用她的身軀保護著我們這些花朵。老師，謝謝您對教育事業的無私奉獻！是您，讓我走上知識的道路，打開了智慧的大門。
感恩老師的辛勤付出，親愛的老師，因為有您，我們的世界才會變得美麗，每當我迷茫的時候，您總能讓我找到回家的路。親愛的老師，您肩負著祖國的未來，一代又一代的少年在您的關愛下健康成長，在您的指引下擁有了美好的前程。
��！親愛的老師，學生懂您的心，您的心是千萬個老師共有的心聲：是盼望著學生們成才。您的那一聲聲叮嚀和囑咐，猶如冬天的爐火給了我們春天般的溫暖！
老師，我愛您們，愿您們身體健康，桃李滿天下！
我的老師作文3
一身平凡，背后卻是星河燦燦。
——題記
“我姓王，是你們的語文老師�！钡穆曇粼诙险�。一抹普通的身影闖入我的視線。不錯，的確普通，似乎寥寥數句便可以敘完她的人生。平凡，真的平凡。
一副刻板的黑框眼鏡，一本沉重的語文課本，一句不足十字的開場白立即將人拉到80年代的老課堂�；璋档臒艄�，一板一眼的教學，生硬冷淡的文字，無一不透著乏味。無趣，這是第一印象。
彎彎的眼眸透出喜悅，稍彎的嘴角滿含笑意。突然綻放的笑顏驚艷了歲月，連帶著空氣都好像變甜了，牽引著我的嘴角也不覺的'微勾。不過是作業本交齊了而已，老師便像個得了糖果的孩子，天真且可人。笑起來真好看��！這是第二印象。
悄然爬上眼角的皺紋是每個夜晚批閱的紅勾，透著心酸，也閃著光芒。偶爾變白的幾根青絲，此時，也變得如此亮眼。帶著一晚的疲憊，帶著早晨微涼的雙手，帶著一如既往的干練。一切都在鈴聲的響起后井然有序地進行著。在講臺上，她侃侃而談，她妙語連珠，她云淡風輕，她才氣橫溢。王老師，好像天生就是語文老師一般，被文學所浸潤的氣息由內而外的散發。她宛若一塊上好的璞玉，溫潤恬靜。腹有詩書氣自華，這是后來的印象。
走姿中帶著干練，書本上記著認真，語氣中帶著真誠，眼眸中透著笑意。這就是我敬愛的王老師，雖然只是教師崗位上的普通一員，但她卻是我眼中語文的化身，樸素中帶著魅力，古板中透著樂趣。
這就是我的老師，一身平凡，背后卻又是百般魅力，宛若黑夜里，如白晝般的星光，只需一眼，卻已是萬年！
我的老師作文4
“上課！我們超越班開課了，我們的口號是勇于超越，追求卓越！我們的愿景是自信陽光，快樂成長！請坐�！笨粗v臺上神采飛揚的學術助理，你一定會納悶∶咦？老師去哪里了？沒有老師怎么上課呢？也許你會驚奇，這還像課堂嗎？也許你心生責備，老師也太不負責任了吧！當然我也曾這樣想過。
不要詫異，無需嗔怪。告訴你吧，這可是我們呂雅琴老師的數學課，在四年級下學期時老師就開始讓我們嘗試“學生搭臺學生唱”?的課堂，夠‘?另類’?吧！
突然一塊“巨石”橫臥在我們面前，在學術助理的引導下，我們積極討論，查閱資料，可仍不得其解，正當我們一籌莫展時，一個熟悉又陌生的聲音響起，待解答完畢。老師總會笑笑，說：“嚇到你們了吧！看來你們很認真呀！”老師這種性格讓我們不愿意喊他老師，總會親切地叫她姐姐。其實每節課上只有遇到棘手問題，老師才會親自出馬。她常笑咪咪地問：“??我們老師懶嗎？?”我們開玩笑的說：“懶！”她會假裝生氣的說：“??這叫懶人的智慧，?聽過沒！”在五年級下學期時，老師決定讓同學們抽簽去當學術助理，一人當一天，用這樣的方法，讓許多不愛發言的同學不得已走上了講臺。但出乎意料的是他們都能在老師合理的`安排下，精心設計，一絲不茍的預習，不厭其煩的完善。老師讓我們看好不遵守紀律?的同學，可以舉報，可以幫助。也可以通過組間表揚，來讓同學們的自覺性大大提高……敬愛的呂?老師��！我升入六年級了！您還會記得那群摯愛您的孩子嗎？我不希望您把我忘記，就像我們永遠不會把您忘記那樣。默默祝福您：身體健康，萬事如意！
我的老師作文5
中等身材，白皙的臉龐，細而長的眉毛下嵌著一雙如寶石般總是閃著柔光的明亮眼睛，烏黑濃密的頭發常常梳成一角辮披在腦后。她既睿智又幽默，也很關心我們的學習，這就是我們的數學林老師。
記憶中，林老師的關心愛護數不清，而讓我記憶尤深的是一次數學第五單元的測試成績下來后所發生的一幕。發下試卷的那一刻，我驚呆了，怎么只有79分？我簡直不敢相信自己的`眼睛，便仔細查看錯誤原因，原來有一大題我單位全沒寫，扣了18分�？吹竭@里，我那不爭氣的眼淚悄然無聲地落了下來。林老師見我攥著試卷在那兒低著頭傷心地哭，便向我走來。林老師俯下身，對我說：“這次你怎么那么粗心，這還像一個好孩子考出來的成績嗎？好了，別哭了，你自己找找原因，以后讀題一定要仔細，知道了嗎？”林老師溫柔的話語使我停止了哭泣，慢慢地抬起了頭。這時我看到老師那烏黑的頭發中有一兩根銀白色的頭發，心想大概是因為過于操心我們學習的緣故吧！走在回家的路上，腦海中還回響著林老師溫柔的話語，還映著林老師慈祥的面孔。
晚上回到家，媽媽沒有批評我，只是耐心地教育我，咦？今天媽媽怎那么反常，既沒有發怒，又沒有批評我。原來，從媽媽口中得知，林老師已發來短信，說“不要批評周千伶，孩子總有錯的時候，和她一起找找原因！”細心的林老師竟然會想到和媽媽發短信以打消媽媽的怒氣，讓媽媽幫我查找錯誤、分析原因。
林老師關心教育我的畫面時時浮現在我的腦海中，催我奮進，促我成長。我永遠不會忘記她——尊敬的林老師。
我的老師作文6
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們的成長自然離不開我們的班主任王老師，趕緊讓我給你們介紹介紹吧：
王老師長得可漂亮啦！酒紅色的頭發自自然然地披在肩上，水靈靈的大眼睛炯炯有神�？�！今天王老師穿了一件淡青色的棉襖，腳蹬一雙黑亮的皮靴，顯得時尚、靚麗！
漂亮的王老師很嚴厲。你們知道嗎？我們教室后面總有幾個“話癆”在上課時，也管不住自己的嘴，喜歡悄悄地講話。這不，上節語文課，王老師轉身去寫粉筆字了，那幾個“話癆”逮著機會，開始交頭接耳。誰知，王老師的后腦勺上好像長了眼睛，只見她背對著我們，一邊寫字一邊大吼：“把你們的嘴巴給我閉上！”然后，她“嗖”的一下回過身，瞪著那幾個說話的同學。你瞧，王老師的眼睛好像要噴出火星來，嚇得那幾個調皮搗蛋不聽話的家伙大氣都不敢喘一下。呵呵！活該！看你們以后還敢不敢？
漂亮的王老師也很頑皮。那天的習字課，我正在認真地寫字，王老師忽然點我的名：“史XX，站起來�！蔽覈樍艘惶裁辞闆r？我沒干什么呀？為什么是我？我不知所措地站了起來。誰知，王老師看都不看我，繼續點名，陸陸續續地又站起來幾個女生。怎么回事？怎么都是學習好的罰站呀？看我一臉困惑，王老師笑了：“你想什么呢？我只是找幾位優秀的孩子，作為我們班的.代表，下節課到報告廳去聽課！”哦！原來是這么回事！嚇死寶寶了！我如釋重負，長長地呼出一口氣，心想：老師，你不帶這么嚇人的！王老師似乎猜出了我的心思，她頑皮地朝我眨了眨眼。
哈哈！這就是我們那位嚴厲的、頑皮的王老師。
我的老師作文7
老師是偉大的，教給學生知識；老師是無私的，將自己所學毫無保留的傳授給學生；老師是有耐心的，悉心引導著每一位學生；老師是崇高的，時時給學生們傳遞著正能量。我很慶幸自己遇到了這樣一位老師……
紅日老師雖然經常說自己其貌不揚，但他的腦海里充滿了知識的能量，眼神里透露著智慧的光芒，嘴巴里流露著文化的氣息……
第一次上紅日老師課的時候，我正聽得津津有味，他卻說：“今天的課，我們就講到這里�！庇谑�，我傻了眼：“唉，我還沒聽夠，怎么就下課了，如果再講幾分鐘該多好呀！”
記得有一次，紅日老師在點評我的作文時，發現字里行間錯別字很多。于是，他給我們講了錯別字和錯誤標點符號的扣分標準。當時，我感到非常尷尬，心想：我一定要好好寫字，不能再發生這樣的錯誤了。紅日老師繼續點評著我的作文，后來又發現有幾處句子不通順，于是就又教導我們寫完作文一定要自己先讀一讀、改一改，這樣才能發現自己在作文中存在的`問題。點評結束后，紅日老師問我：“你感覺自己的作文寫得怎么樣？”當時，我真的不知道該怎么說，便毫無自信地小聲回答道：“不好�！奔t日老師聽后鼓勵我說：“只要你用心多改幾次，就一定會改成好作文�！碑敃r，我一聽就來了信心：“我回家一定好好改！”
回家后，我花了大半夜的時間，對我的作文進行了“精雕細刻”。最后，當我讀給媽媽聽后，媽媽夸贊我作文改得好。于是我想：真是文章不厭百回改呀。
這就是我的作文老師——紅日，一位帥氣而充滿知識的老師！
我的老師作文8
我的數學老師長得很高，戴著眼鏡，手上總是粘著粉筆灰，每次講課都面帶微笑，從不大聲訓斥同學，他就是我們和藹可親的吳老師。
一次考試中，吳老師提前發卷。我暗自高興，決心一定要考滿分讓父母高興，也讓老師表揚我一下。我寫完之后，還剩半個小時呢！我很開心，端坐起來，認真地開始檢查�？墒菣z查了不到一半，我便不耐煩起來。還有那么多題，一道道地檢驗多麻煩啊。何況這次時間充足，我又寫得認真。我心想：我一定可以考100分！然后就趴在桌上做起考了100分的白日夢來。
到了下午，吳老師嘴角帶著一絲微笑，邁著輕快的步伐走進教室， 說：“這次大家考得不錯，恭喜大家,爭取下次還能考比這還好的成績！”我很開心，因為我真的考了100分，我高興極了，飛奔回家，鮮紅的'“100”實在是招人喜歡，我不禁捧起卷子細細打量起來。
可正在我高興之時，我突然看到最后一道題寫錯了�？衫蠋熅谷粵]有發現。我竊喜，偷偷拿起筆，立馬改了過來，我心想這樣大家不會發現�？墒莾刃膮s越發的不安，腦海中總是出現吳老師的樣子，他語重心長地對我說：“好孩子要誠實！”
最終，理性占據了上風，第二天我主動找到吳老師告訴他，我不滿100分。吳老師卻拍拍我的肩膀，笑著鼓勵我：“不給你減分了，你的誠實值100分！”那一刻，我覺得世界又亮起來，因為我的坦誠。
最近我發現老師的眼圈很黑，就像國寶熊貓一樣，我問老師不是晚上沒休息好呀?是不是老師怕我們考不好呀？老師說：“你們以后一定要好好學習呀。只有學習好，才能讓老師安心啊，還有你們也認真做作業，這樣考試才能考出好成績，我就更安心了�！蔽衣犃它c點頭，心想一定要讓老師放心。
吳老師真像一位父親一樣寬厚真誠。我們可真幸運，有這么一位和藹可親的老師。
我的老師作文9
我的老師“老師”這個詞，我很早很早就認識了，但卻不了解，不知道他其中的含義，只覺得老師就是老師，沒有什么大不了的。
但有一個老師讓我學會了尊敬，讓我漸漸懂得了“老師”這個詞的含義。這個老師就像樹根，緊緊地扎根于我心中；他就像一葉扁舟，永遠在我腦海中飄蕩；他就像一個偉大的名人，讓我深深地記住了他。那個老師是我讀三年級時轉來的，他叫什么我也忘了，只記得以前我們都叫他李老師。
其實記一個人，不一定要記住名字，而是記住他的`事跡，你說對嗎？現在，我就來給你談談他值得我尊敬的地方吧！記得他第一天來給我們上課是一瘸一拐地走向操場，他一臉嚴肅，讓人一看就有點害怕，他鄭重地走到我們面前，向我們宣布今天練習單杠。他叫我們一個個地做給他看，但我們總是做不好。于是，他給我們示范了一次，就在示范的過程中，我們明白，原來老師的腿受傷了，大家都勸老師休息，叫他不要在弄傷腳了，可老師一臉嚴肅，堅持站起來，要我們練習，并教我們怎樣做。他很嚴厲，因此我們并不喜歡他，這件事過后，大家總議論著：“這老師真煩，受傷了就別逞強，怕誰說他嘛�！�
可是，到了后來我們就不這樣想了。有一次，我們無意間聽到了一個消息，李老師有個弟弟，他弟弟跑步很有天份，如果好好練習定能成為體育健兒，但在一個深秋，他弟弟因嚴重扭傷腳而放棄了跑步，李老師勸了他弟弟很久，可是還是沒有用。就因為這，所以李老師想告訴我們：做什么事都要堅持不懈，而且永不輕言放棄。
知道這些后，放學見到李老師，我們主動扶他，這時，他朝我們擺了擺手，笑了笑，這可是我們第一次看見他笑。李老師不僅教我們體育，還教我們做人要堅持不懈，不要輕言放棄，要堅持到底，也許就在你最后的那點堅持，改變了你的一生，改變了你的命運。你說，這樣的老師，我們能忘記嗎？
我的老師作文10
老師用愛播種春天，播種理想，播種力量......您的愛太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜，您的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔，這就是您——我的老師。
在小學的時候，我記得當時從學前班到二年級的時候，我們每一屆都換一個老師，但從三年級到六年級的`時候我們固定了老師，她是語文老師姓張，我們都叫她張老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，斜斜的劉海，一張能說會道的小嘴，胖胖的身材，看起來非�？蓯�。她的教學方式也與別人不一樣，她是在快樂中學習，學習中快樂，有時她還關心我們的家庭及我們生活與學習中的必用品。我們大家都很喜歡她。記得有一次，張老師下午來到班里說：“下面我要考課文”，可是我又一想：怎么辦，不會背，完了呀！可是當要考我的時候，老師說：“你去我辦公室吧！我也不知道老師是不是看出了我內心的想法，所以我只好言聽計從的去了辦公室�？墒亲屛蚁氩坏降氖菑埨蠋熀臀乙黄鸨车搅讼掳�。張老師見每一個老師都走了，辦公室只有我與張老師兩個人了，而張老師不著急的說：“把本拿出來寫作業吧！”我很聽話的拿出來寫完了，可是老師一檢查有兩個錯誤的，而老師卻一點一點的幫我講解直到我最后弄懂了。之后，老師又出了題讓我練習，我們學的很晚才離開學校。到了第二天我們還沒有來，張老師就早早地來了學校，想著怎么給我們上課，重點有哪些。不久，我們發現了張老師是每天最早一個來學校，也是最后一個離開學校的。從此，我下定決心，一定要考一個最好的中學，來回報張老師，也決不辜負老師對我的期望。
老師是紅燭，照亮了別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育了桃李開遍了天涯海角；老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
我愛您，我的老師。
我的老師作文11
我的班主任周老師，中等個兒，短頭發，濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來，我們班同學沒有一個不是又愛、又怕、又敬的。
周老師是一位教學有方的老師。上語文課的時候，他總能說出許多好詞好句，而且他講課的聲音抑揚頓挫，仿佛山澗的清泉緩緩流過我們的心田。當他拿起粉筆時，隨著手的劃動又會在黑板上留下一行行漂亮的字來。周老師講課的內容豐富多彩、形象生動，還經常聯系自己的`生活經歷，講他小時候的一些趣事，常常使我們聽得入了迷。
周老師還是一位嚴厲的老師。他板起臉的時候，眼睛瞪得溜圓，嘴唇微微向上翹，不怒自威。要是哪位同學上課做小動作或者走神兒，他總能第一時間發現，并且會緊緊盯著那位同學。有了“殺雞儆猴”的教訓，我們上課都目不轉睛地盯著周老師。
周老師同時也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息，天氣寒冷，外面還下著毛毛細雨，我跟好朋友按捺不住想玩的心，冒雨在操場上追逐玩耍。玩得正起勁時被周老師逮個正著，他樂呵呵地給我們倆拍了一張合照，還戲稱我倆為“雨中豪杰”，我跟好朋友害羞地低下了頭，從此再也沒在下雨天跑到外面玩了。
周老師就是這樣一位“多面”的老師，雖然平時不茍言笑，但我能夠感受到他對我們無微不至的關懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔，給了我們在知識海洋里航行的船槳。他用知識的甘露澆開了我們理想的花朵，用心靈的清泉潤育了我們青春的夢想。
周老師，我想對您說一聲：“您辛苦了！我們愛您！”
我的老師作文12
兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣�？墒�，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可教師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來�？杉毿牡乃l覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數學學得不好，于是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，并溫習這天所講的知識點。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來，教師幫你溫習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習慣的`亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔心你�！薄岸�，教師再見！”我也有禮貌的回復了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓教師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。
在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。
于是，我想好好的報答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽！”
我的老師作文13
我的老師是“王者”老師，平時對我們非常嚴格，不茍言笑。但是當我們班拿到流動錦旗，或者同學為班級贏得班級榮譽時，我的這位“王者”老師就如同自帶藍“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。
“王者”老師的.一技能“神出鬼沒”。當上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉睛，她也能在60位同學中輕易地辨認出。這時，原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時候已經來到你的身邊，措手不及，但是這時趕緊集中精神認真聽講，一技能就基本沒有傷害�！巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽堊詠怼�。上課千萬別開小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問，這時不管有多少同學踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過人墻，“熱情”地邀請你回答問題。這個時候一定要反應靈敏，快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯誤也還有機會。老師會邀請舉手的同學完整回答她的提問，二技能解除關鍵來了，一定要打起十二分精神，認真聽同學的講解。因為我的“王者”老師十有八九會請你再復述一遍。如果復述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機會認真聽講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對屢教不改的同學或者犯了原則性的錯誤同學才實施該技能。被三技能打中的同學基本上生無可戀：請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。
所以我們上學多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪，一關更比一關難，為我們成功升級通關保駕護航。
我的老師作文14
這是開學后的第一堂體育課。我們站在操場上等待老師到來。從同學的口中我知道體育老師姓楊，我希望走到我們班前面的是一個身材高大、年輕帥氣、普通話標準流利的男老師……
我正想著，突然我旁邊的人拍了我一下，小聲地說：“老師來了�！蔽易屑氁豢�，不禁大失所望：他身材適中，雖然眼睛炯炯有神，但上面架著一副黑框眼鏡，鼻子又矮又平，還沒說話，就先笑了。我和朋友交換了一下眼神，看得出他們和我一樣，對這個老師很失望。
不過“人不可貌相”��！不要看楊老師笑瞇瞇的，但是手段十分了得，一上來直接讓我們跑1000米，二十分鐘后，我們終于跑完了，個個累得上氣不接下氣。結果楊老師說：“隊伍不整齊，再跑2圈�！蔽覀冦蹲×�，連喘氣的力氣都沒有了，還讓我們再跑2圈！而楊老師板著臉厲聲呵斥道：“跑！”沒辦法，我們只好硬著頭皮繼續跑，兩圈跑完后，我們一個個累得癱在了地上。
有一次，楊老師讓我們做平板支撐，一個同學因為堅持不住了，趴在地上。真不巧，這一幕被楊老師看見了，楊老師快步走到那位同學的.身后，用腳狠狠地踹他了一下，聲色俱厲地吼：“繼續！”下課后，我問了全班同學，沒有不討厭楊老師的。
開學沒多久，學校舉辦了運動會，因為體育課上楊老師讓我們不停地運動，我們班在運動會上取得了優異的成績。
我們為了感謝楊老師，每人都提著花籃送給楊老師，楊老師只是微笑著推辭，并沒收下任何禮物。
老師是蠟燭，燃燒著自己的青春。他們往往扮演著“惡人”的角色，陪伴我們在成長的路上披荊斬棘。
我的老師作文15
從一年級到現在教過我的老師不算太多，但她們都教給了我許多知識，讓我懂得了許多做人的道理。其中，我最喜歡的便是現在教我語文的高老師。
高老師長著一頭棕黃色的卷發，總是自然地披在肩上，一雙炯炯有神的眼睛下長著一個高挺的鼻子，一張能說會道的巧嘴總能把我們逗得哈哈大笑，再加上一件灰色的運動服，一條深藍色的牛仔褲，看上去既美麗又大方。
高老師不僅看上去美麗大方，還十分幽默風趣。
隨著年級的'增高，課程的難度也是有增無減。但高老師總是能想出各種方法讓我們在笑聲中學習知識，將枯燥無味的課變得生動有趣起來。記得有一次，老師在給我們上課，由于課文有點難度，所以大家都在很認真地聽講，只有個別同學不聽講，一會兒偷偷地講話，一會兒又東張西望。這不，就被老師抓了個正著。老師清了清嗓子，對那位同學說：“xx先生，你這是在思考什么國家大事��？如果有必要的話，我給你找個空地，你慢慢思考，盡情放飛你的夢想，如果沒必要，你就認真聽講！”我們聽了，頓時哈哈大笑，而那位同學也在陣陣哄笑聲中低下了頭。
雖然高老師能與我們一同捧腹大笑，但有時候也會滿臉陰云密布，變得嚴厲起來。
記得一節自習課上，老師叫我們做語文練習冊，她在講臺上給我們講解較難做的題，我邊聽邊默默地記下答案，防止待會兒不會做題。過了好久，大家都做完了。陸續走上講臺，我在講臺下面只看到老師在練習冊上劃過一道道優美的弧線，臉上也露出了滿意的笑容。忽然，老師停下了手中的筆，皺起了眉頭，原來，這個同學剛才沒有認真聽講，題做得一塌糊涂，老師大發雷霆，把他叫到面前，狠狠地“賞”了他幾板，然后又給他講了一遍錯題，這才罷休。
這就是我的語文老師，一位既幽默，又嚴厲的老師。
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