職業素質心得體會
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的職業素質心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業素質心得體會1
2019年11月18日，感謝公司組織員工的職業素養訓練學習，我很幸運參加了這次李先生的班級，熱情和熱情聚集在一起的講師，內容在我們的工作中，甚至延伸到我們的生活中，內容精彩，深刻的體會，到處說我們，到處說我們，到處說我們，到處說我們
通過這次員工職業素養的訓練，我更深刻地認識到提高職業素養的重要性。每個人的職業生涯發展，大方向有兩個一是不斷提高專業水平，二是培養職業素養。前者容易受到關注，后者可能不受重視，但對人的要求很高，總是不在，最能表現出人的道德水平和精神水平。
普通人認為自己的職業是謀生的手段，只是工作，很少有人認為是神圣的職業。這就是普通人和運營商最大的區別。作為職業者，要愛崗位，敬業�；灸繕耸菫榱速嵐べY而謀生。從高標準來說，是自我價值的實現。職業者必須從各個方面嚴格要求自己，通過自己的職業工作形成自己，明確你不是你，我不是我的道理。也就是說，每個人作為社會的一員，不是孤立的一員，每個人都在自己的職場，承擔著公司給你的責任。
我們每個人都渴望成功，但成功的過程不是苦盡甘來，而是苦盡甘來，所以誰也做不到。天下沒有免費的午餐，每個人都在改變，我想大家都知道適者生存的道理，所以我們必須改變自己。通過這次培訓課程，我明白一個人的思想決定了一個人的所作所為，所以我們必須突破自己的思想，從態度上改變自己。一個人的態度決定了一個人的生活起點是否正確，這就像一座高層建筑的基礎。因此，思想態度的改變在提高職業素養方面尤為重要。態度決定一切。
首先，我們在工作的時候一定要認真，認真，一個員工在公司的大部分時間都在工作，這就要求他在這個時間內一定要認真，認真，不要總是出錯，必要的時候檢查自己的工作結果，確保自己的工作沒有錯。工作的時候一直要保持很大的工作熱情，不僅要順利完成工作任務，工作的馀地還要總結經驗教訓，提高工作效率。
其次，工作中可能會犯錯誤，受到領導的批評，但這些錯誤和批評在今后的`工作中更加謹慎，獲得經驗，提高工作效率。在公司工作的這半年里，領導和一些老員工的嚴格認真的工作風格給我留下了深刻的印象，我也從他們那里學到了很多自己不足的東西。
除了態度之外，更重要的是找到自己的目標和方向，有進取之心卻沒有正確的人生方向，這無疑是人生的悲劇。有人忙了一輩子，辛辛苦苦，兩鬢斑白，還什么也做不了。這要求我們在夢想的道路上立志，確定目標，不要總是迷路。這就像出租車一樣，司機問去哪里，卻告訴他不知道去哪里。決定目標后，必須學會承擔。職業素養的訓練告訴我們，為了夢想，必須承擔的選擇，必須承擔的決定，包括學會承擔不滿，公司的任何人都不是你的父母，沒有人愿意為你的錯誤和錯誤買，任何時候，學會承擔不滿是一個人是否充分成熟的標志
通過這次訓練，我知道在公司工作要有感謝努力反饋，忠于自己的選擇，勇于承擔自己的責任，學會尊重和理解，什么也做不了。未來的結果取決于今天的行為。今天的行為取決于我們的思想。我們的思想取決于我們的信念。我們的信念來自我們的眼睛。我們的起。孟軻也是這樣，他說“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋
骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。 ”
當代大學生，是四化建設的棟梁之才，要把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義強國，就必須自覺、認真加強思想品德修養，按照有理想、有道德、有文化、有紀律的方向嚴格要求自己，必須愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，遵守社會公德，還應以共產主義思想品德來激勵自己。
只有這樣，才能趕上時代的步伐，適應形勢發展的需要。
當今大學生應該怎樣加強自我修養呢
(一)認真學習理論，不斷提高自我修養的自覺性。理論是行動的指南，思想是行動的先導，理論越徹底，認識越正確，進行修養的自覺性就越高，在修養實踐中的盲目性就越少，就能及時地識別錯誤傾向，少走彎路，免遭挫折。修養要按照“有理想、有道德、有文化、有紀律”的方向努力，掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，深刻理解社會發展的客觀規律，樹立正確的人生觀、世界觀。必須認真學習黨的文件，學習黨的路線、方針、政策，特別是當前改革開放的總方針、總政策。必須認真學好必修和選修的思想教育課程(即德育課)。還必須認真學習與思想品德修養學方面有關的知識如倫理學、心理學、人才學、社會學以及現代管理科學等學科。只有理論上的堅定，才能有行動上的堅定，才不致于隨波逐流，附和錯誤潮流。
(二)積極參加社會實踐、第二課堂活動。一個人的思想品德狀況如何，主要以社會實踐來檢驗。俗話說“聽其言，觀其行”，這個“行”就是社會實踐。
社會實踐不僅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人們思想品德的形成，正是在社會實踐中，在待人處事中表現和形成的。人們要進行自我修養，自我改造，也必須通過社會實踐，離開了社會實踐，便談不上自我修養，自我改造。人們總是在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。只有在實踐中，才能找到所學理論與社會需要之間的結合點，才能架起書本知識與現實之間的多層次的立交橋，也只有這樣，才能了解社會，豐富思想，堅定信念，陶冶品德。
(三)向先進人物學習思想品德修養的目的在于學會如何做人，培養高尚的情操。大學生正處在人生觀、世界觀形成時期，以先進人物作為楷模，就會不斷激勵自己向更高的思想境界攀登。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，是很有道理的。學習先進人物，可以從歷史上學習，也可以從現實中涌現出來的大量英雄人物身上吸取高貴的品質，更要注意學習身邊先進典型的精華。學人之長，補己之短，特別是同齡人的先進業跡更發人深省。因為其所處的時代、環境差異不大，主要是努力程度的不同。
(四) 思想品德修養同學習遵守校紀、校規相結合一個人的思想意識修養，主要是通過理論和實踐的結合才能收到應有的效果。通過理論的學習，能動地指導修養，通過實踐，檢驗修養的效果。而法律、法規，則是從理論、實踐的結合上去指導人們進行思想、意識行為的修養，是對人們偏軌行為的制約。大學生在學校里，應該認真學習，模范地貫徹執行學校所制定的一切規章制度。因為這些規章制度是密切結合高校的實際情況而具體地貫徹執行法律、法規的行為準則，是保證高校貫徹執行德、智、體、美全面發展教育方針的需要，是促使大學生沿著有理想、有道德、有文化、有紀律方向健康成長的需要。
思想品德修養是一項艱巨的、長期的任務，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結提高，很下功夫。思想品德修養，貴在自覺，貴在實踐，從點滴做起，從我做起，這樣日積月累就會取得長足的進步。優良的心理素質在大學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質量產生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎。通過心理學學習，有助于加強對大學生心理素質的培養與完善，有利于全面提高21世紀人才質量，更好為社會發展服務。
職業素質心得體會2
為期近兩周的急診�？谱o士培訓即將結束，本次正規理論學習與臨床實踐相結合的學習收獲超過以往任何短期的學術活動，不僅改變了我對急診工作的熟悉，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會如下：參加完�？谱o士培訓后，方知自己其實與�？评蠋煹囊笙嗖钐h，實是慚愧。外面的世界很出色。在這次培訓過程中，我對省內高尖端的醫學領域有了近距離接觸和較多的了解，熟悉到護理事業職業內涵的深遂與廣闊，領略了省內護理界精英在急診護理事業中的探索與貢獻，同時也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好！理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在自學大專的書本上都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質環境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次�？谱o士培訓的`學習方式給了我們全新的感覺，兩方面讓我們學員特別滿意。一是課程內容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的科室，在工作中，我們經常碰到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內容�？吹贸�，省護理學會為我們的培訓化費了很大心血。
培訓為我添自信。�？谱o士培訓過程中，各位前輩都為我們講述了CPR術的操作規程以及國際CPR術的普及和發展；人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當家技術，培訓中系統的講解，不僅使我在配合的過程中更加得心應手，有時還能成為新醫生操作的指導者；學習了急救藥物的應用與管理，使我對一些常規搶救藥物的應用有了進一步的熟悉；心電圖的識別，可幫助我在今后的工作中及時發現問題，為患者爭取治療時間。
急診護士必須愛病人勝過愛自己。培訓期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進步。面對飛速發展的非凡的醫療事業對護士提出的業務要求，面對當今社會對護理事業不斷提高的服務需求，我曾經有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個急診好護士難上加難，學習期間老師們的敬業精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會到愛病人勝過愛自己是急診護士必備的品質�？傊�，兩周的培訓中，我所得到的知識、經驗與感悟，是我一生中的寶貴財富，急診是個需要不斷學習和樂于付出的專業，選擇這個專業，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說，既然選擇了它，就要堅定做好它。
職業素質心得體會3
我聆聽了許峰教授作的《教師的心理健康和職業倦怠》講座。深受啟發，現結合本人的工作實際，就克服教師的職業倦怠談一點個人的體會。
首先，教師有強烈的事業心，熱愛教育事業�！熬氲 笔且环N消極心理的無意識的宣泄，是不快、疲勞、苦悶、煩惱心態的外在表現。教師如果有教育思想，對學生有著強烈的愛，有社會責任感，把自己所從事的工作不僅僅看作一種職業，一種謀生的手段，而是作為一種事業來追求，使自己處于積極進取的狀態，就能在工作中及時調整自己，就不會出現“倦怠”現象。如果教師本人對從事教育就很反感，注重物質追求，輕視精神追求，時時出現“倦怠”現象就不足為奇了。
其次，教師有創新精神。俗話說“干一行，怨一行”。這是因為工作時間長了，就缺少了新鮮感，缺乏動力。其實，教師應該是最有創新的行業，因為我們面對的是一個個鮮活的生命，他們都有著自己的`個性。每一天，他們都有新的變化、新的思想。我們因材施教，不停地調整自己教育教學的方法。當我們用一種聰明的辦法讓馬虎的學生認真了，讓調皮的孩子守紀了，讓懶惰的孩子勤快了，讓膽小的孩子勇敢了這一切的一切，都會讓我們體會到成功的快樂。
第三，教師有積極樂觀的人生態度。心理學家告誡正在承受壓力的人們，面對職業、面對壓力，我們可能無法改變，但我們一定學會改變自己的心情，就像我們無法阻止鳥兒從我們頭上飛過，但我們可以不讓鳥兒在我們頭上做窩。當我們無力改變客觀世界的時候，我們可以嘗試調節自己的認知，快樂也一天，痛苦也一天，何不快樂地過每一天?教師的職業是個清苦的職業，是個奉獻的職業，教師的收入和地位仍然不是很如意，教師的工作不是社會全部人能理解，這些暫時現象我們必須接受，因為抱怨也好，苦惱也好，自卑也好，都無法一下能改變得到。
職業素質心得體會4
這段時間以來，我參加了在市公司組織的職業素質拓展訓練班，這一次的拓展訓練不僅增強了我們的體能，也讓我們受益匪淺。拓展訓練的過程中，我們每個人都做了充分的準備，因為我們都知道“一根筷子很容易斷，一把筷子很難斷�！蔽覀冎挥袌F隊中的每一個人團結一致，互幫互助才能取得最后的成功。在訓練的過程中我們每個人都很開心，因為我們都在為這個團隊的每一個成員而努力著。在我們的實際生活中，無論做什么事情，我們都要以一種積極的態度去面對。在我們平時的工作中，每天都會出現許多的問題，我們都應該積極的去解決。在此我們要感謝公司給我們這個學習和提高的機會，也很感謝公司給我們這次學習的機會。這次拓展訓練給我留下的印象極深，得到的知識與心得體會也非常好!
一、拓展訓練給我們的感覺是團結就是力量。這個小集體，有一個共同的名字——團結。每個人在其中都有一只手，而大家在這個小集體中都有一雙巧妙而又有力量的手在支撐著整個團隊。在這兩個小集體中，每個人都發揮著各自的特點，都努力地為自己的團隊爭奪好的名次。這次活動中，我們每個人都做著自己的工作，每個人都在為自己的工作而努力著，為自己的目標而努力著。相信我們的'團隊能做的更好!
二、這次拓展活動，給我帶來最深的體會是團隊的力量。我們每個人都是一匹黑馬，我們都是一匹馬，都是戰勝一切的最后一只手。這個小集體，讓我們每個人都有一股力量，一股智慧，一股勇氣，更一起戰勝一切困難。團隊就會有力量，有堅強的后盾，有一個正確的決策，一個合理的計劃，一起努力。我們都有信心，我們一定能成功!相信我們能行的更加完美!
三、這次拓展活動給我印象最深的是一個團隊的力量。我們每個人都很有信心，因為我們都在努力。這個小集體，讓我們每個人都有一份力量，一份勇氣，一份力量。我們都有一個共同的名字——“勇氣!”那就是“智慧!”。
四、我認為：這個集體給予我們的是一個個很大的幫助，給予了我們一個很好的成長平臺，我們都會有一份責任心和一張力量!
五、這次拓展訓練我認為最有趣的是“信任背摔”、“高空挑戰”、“畢業墻”這些項目。在這些項目中，給我留下印象最深的應該是“畢業墻”，雖然是一個個很小的項目，但卻能讓我明白這是一個很大的挑戰，也是一個很大的跨越!在此我感謝公司組織的這次拓展，同時也感謝我的同伴們，我沒有他們，只有我自己!
六、這次拓展訓練讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，也讓我感受到了團隊中的一種力量，一種對自我的鼓勵和鞭策!這對我們每個人也是一次非常好的教育!
七、這次拓展培訓也使我意識到了溝通的重要性，這次拓展訓練我也認識到了溝通的重要性!
八、這次拓展培訓也為自己帶來了一次思考!這次拓展使我深刻的理解到了什么是溝通!是一種理解!是一種感悟!是一種信任!更是一種激勵!讓人回味無窮!!九、這次拓展培訓讓我感覺到了一個企業需要有一支很好的團隊。有一個合作的團隊需要每個人的努力!
十、通過這次拓展訓練，給我的最大的感觸就是深刻的一個字——團隊。團結的力量!我深刻體會到這個詞的含義，這也是在我身邊的一句名言。在工作的同時，我也學到了很多，他們的敬業精神令我感動，也使我受益匪淺!在以后的工作、生活和學習中，如有哪一點需要改進的地方，我將會努力的學習，也要把這份情感帶回去。
職業素質心得體會5
平心而論，很榮幸能夠成為河南財經政法大學的一份子，在大三即將結束的日子里，更是清晰地認識到作為一名大學生應該認真規劃職業生涯。正是因為再有兩年的時間就要面臨就業問題，大學期間規劃自己的職業生涯已經成為一個迫切的任務。
人無本不可立，人無志不可活。我認為在畢業之前，專業知識對每一位學子都是必須掌握的，這個要求不僅僅是簡單的學習，而是融會貫通，術業有專攻。專業性，學術性，研究性，也是有助于約束學習之人嚴格把握學習方向。注重學術課題的研究，加強專業技能的學習與交流，實踐，尤其將來在會計領域工作的人而言，那么平時就是要注意養成嚴謹，細致，一絲不茍的態度�！靶愿駴Q定命運，態度決定一切�！睍嬛R掌握程度的深淺，一方面是實際工作實踐的運用，另一方面是會計職稱的高低。若想兩者兼顧，則離不開刻苦，耐勞的心理素質。就個人的追求而言，職稱獲取的高低必然不一致，我對自己的指定的目標是取得高級會計職稱，因此這個過程，不言而喻，是漫長而又精心的，是考驗耐力和進取意識的，正是樹立這樣的目標，才孜孜不倦的學習。在競爭日益激烈的社會，學會生存是我們畢業生面臨的問題，專業素養和知識恰好為尋找解決途徑奠定了堅實的基礎，進一步允許我們長袖善舞，揚長避短。
其次，在知識經濟時代，人才之間的競爭，其核心是人的綜合素質的競爭。大學生的綜合素質通常包括思想道德素質、文化素質、專業素質和身體、心理素質。在思想道德素質中，當然包含著職業道德素質。在新的形勢下，高等院校必須從學生思想實際出發，按照行業、企業、社會對高素質勞動者的要求，充分認識職業道德教育對學生成才、成長的作用，構建以職業道德為核心的高職院校思想政治教育新模式，為社會培養合格的社會主義建設者和接班人。尤為者甚，會計人員職業道德是其從業的基準，不可逃避，不可忽視，不可敷衍，明確什么可為，什么不可為。愛崗敬業精神教育，熱愛和崇敬自己選擇的職業和崗位，按照職業崗位的要求認真負責地做好工作。職業道德情感，是從業者個人對從事的職業活動內心所持的態度。它是受職業道德理想、信念制約著。一個大學畢業生只要養成了愛崗敬業的職業情感，就會對自己所從事的事業產生熱愛，事業心和責任感也不斷增強，對待工作兢兢業業，對業務精益求精，在平凡的崗位上創造一流的業績。
另外，誠信教育，誠信作為社會公民道德規范，其基本內涵是誠實、不欺騙、遵守諾言。它是人的一種最重要的品德之一，是一個社會賴以生存和發展的重要條件�！叭藷o信不立�！�，固然誠信是職業道德的核內容，也是每個大學生應有的道德基礎。加強大學生誠信教育，勢在必行。高校要整合力量，完善體系，遵循規律，建立制度，形成長效機制，從而使學生逐漸養成崇高的誠信品質。職業紀律教育，隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業人員職業紀律的要求越來越高。遵守職業紀律是職業道德的基本要求。每個企業都有一整套規章制度來規范、約束員工的行為，一個學生如果缺乏紀律觀念，最終會因違反企業的規章制度而被企業淘汰出局。每個大學生都要走向社會，從事一定的職業，這要求大學生盡早必須了解和把握自己所從事的職業紀律和職業法律規范，明確自己所從事的職業應該遵循什么樣的規則。
選擇會計的原因：
1．自身因素。會計是具有一定會計專業水平，經考核取得證書、可以接受當事人委托，承辦有關審計、會計、咨詢、稅務等方面業務的人員，它客觀要求從業者有細心、責任心和對數字比較敏感，而我是一個性格嚴謹、內向的人，有較強的責任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力，擅長煩瑣復雜的工作，這些都適于做會計，而且我對會計專業有著濃厚的興趣。
2．家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專業的過程，他們也認為我適合做會計，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會計師，我的家人給予我的支持是我選擇的動力。
3．就業前景：現今男女平等的思想依然沒有在中國完全被接受，所以就業時女生在某些方面沒有男生優勢明顯，這使得我們不得不更加認真的選擇職業，會計的就業前景非�？捎^，它比較穩定，收入較高，工作不會特別忙，沒有很多限制，工作時間較為靈活，屬于自由職業者的一種。而且現在會計的需求量很大，專業性人才短缺，對于會計專業的學生來說，找到一份滿意的工作相對容易做。
會計需要的技能及證書：
1．素質要求：會計人員需要有較好的數學功底，對數學能力要求較高，對數字的敏感度以及邏輯思維能力，經濟學和管理學也是必要的課程，現在的會計主要是企業的管理會計，它的職責就是為企業處理帳目，為經營及投資提出建議，恰當評估企業資產，作出明確的會計報表，提供及時有效的信息，為企業的贏利目的服務。責任心是必要的，會計財務方面是企業的核心，會計人員有責任對企業情況有較為充分的了解，對企業提出合理的'建議，幫助企業實現以最低成本實現最高收益。由于會計每天都要同數字打交道，嚴謹細心是基本素質，這樣才能精準的處理好帳簿，保證信息準確無誤。同時也要有較好的人際交往能力與團隊合作能力，這些都需要好好鍛煉。
2．資格要求：做一名會計師是要通過嚴格考核并且頒發證書，證書對于一名會計來說是非常重要的，它們客觀反映了你的能力，也能為你的薪酬提供保障。雖然不同地區考核方法有差異，但是會計正是被各處都認可的，它就相當于金飯碗了。目前國內的會計證分為初級、中級和高級會計師。國外在國際上比較有影響力的有：1．ACCA（英國特許公會會計師認證）2．AIA（國際會計師專業資格證書）3．CGA（加拿大注冊會計師協會）4．CMA（美國管理會計師認證考試）５．ASCPA（澳大利亞注冊會計師協會），對于我們想做會計的同學，如果可以考到其中一項的話，前途會非常不錯，所以我也把它們作為我的目標。
實現職業理想的行動計劃：
1. 大學期間：在大一下學期和大二上學期努力學習，掌握好基礎知識，為大二下學期能考進會計班做充分準備，大三大四兩年在保證學習成績的基礎上開始準備考研，目標是考取對外經貿大學或者中央財經大學的會計學研究生，進入會計專項更系統深入的學習。在此期間也要著重學好經濟法、稅法等考證科目，并且力爭過英語六級。
2. 研究生期間：專攻《會計》、《審計》、《財務成本管理》、《經濟法》、《稅法》，為考證作好準備，以考取ACCA（英國特許公會會計師認證）或AIA（國際會計師專業資格證書）為目標。有精力的話會爭取一下實習機會，積累實際經驗，讓自己能夠畢業后能更快適應工作崗位。順利完成學業得到碩士證書。
3. 畢業后先找單位實習一段時間，鍛煉自己，同時開始考證，等考到中級或高級會計師時，就會報名參加AIA或ACCA的考試。經過幾年的磨礪，我能夠擁有會計證和實際工作經驗，此時就會著手找一份滿意的會計師工作，真正實現自己的職業理想。
良好的開端是成功的一半，只有確定自己的目標才能有前進的動力，堅定自己的職業理想，為達到它而持續不斷的努力，秉承信念，頑強拼搏，乘風破浪，跨過一切艱難險阻，把汗水揮灑在成功的道路上，堅定腳步，我的未來不是夢。
最后，把職業道德教育和專業思想教育，人生觀教育結合起來，全加強大學生職業素質的培養，樹立崇高的職業理想，勤業、創業。學校方面，在具體措施上可采用專業介紹，所學專業的就業發展前景介紹，組織學生參觀企業，請行業中有關認識做報告，師生座談，學生寫思想匯報等方式進行。提供便捷的途徑加強大學生素質的培養。
人生觀是人們在認識和評價人生目的、人生意義時所持的基本觀點�？茖W的人生觀是人生的指南，它制約著人的價值觀，決定人們的職業道德觀。改革開放以來，社會主義市場經濟所帶來的薪機制、薪思想、新觀念強烈沖擊著人們的傳統意識和行為方式，使人們的人生觀、價值觀發生了很大的變化。有些學生認為：“革命太空理想太遠，只有“大團結，最實惠”，“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就圖�！� 大學生樹立科學的世界觀、人生觀，正確的職業價值觀，合理的職業利益觀，確立崇高的社會理想勢在必行。同時，要注意培養大學生健康良好的心理品質，促使我們全面健康地發展。
正是這樣的職業規劃催生了我朝著目標不斷前進的動力�；蛟S它就是一道軍令狀，時刻提醒我不要誤入歧途，而是完成每一次的自我超越。
職業素質心得體會6
副職在領導班子建設中擔當著承上啟下、協調左右的角色，既是獨當一面、指揮若定的將帥，又是出謀劃策、傾力輔佐正職的助手，需要極高的職業素質。這些素質既包括出色的領導能力、組織能力、工作能力、宏觀掌控能力等，也包括對人性、人情的洞悉、參悟和把握。筆者根據多年的副職實踐，認為班子副職應具備如下基本素質。
一、在分管領域是專才。在班子內部，每個成員都有分工領域，都領導著一定的部門和人員，這就要求分管副職必須成為分管領域內的專家、通才，否則將難以勝任本職工作。而專才不是天生就具有稟賦和才干的，需要后天的培養、學習。首先，要把學習作為內在動力和第一要務。這里的學習，既包括個人自學、自修，也包括向專家學、向領導學等，吸收別人之長補己之短，早日成為分管領域的行家里手。否則，專業知識欠缺必然會降低個人威信，甚至會成為下屬或他人的笑柄。因此，副職只有通過個人堅持不懈的學習，逐步提高個人的專業素養和職業能力，才能更好地履職盡責。其次，要有超越常人的悟性。古語說得好：“世事洞明皆學問�！币龅绞朗露疵�，就需要極高的悟性，而悟性又因個體差異而不同，這就需要個人在工作實踐中觸類旁通，舉一反三，使個人能力不斷躍升。再次，要勇于實踐，勤于總結，精于提煉，逐步提升個人的開拓能力和工作魄力。實踐出真知，只有扎根工作實踐，不斷從實踐中汲取營養，在實踐中觀察、總結、提煉，才會成為真正的專家、通才。
二、在班子內部是賢才。國際企業對人才的評價標準是：有德有才提拔重用，有德無才培養使用，有才無德堅決不用。民間俗語說：高層干部看胸懷，中層干部看德行，基層干部看才能�？梢哉f，每個領導干部都是按照德才兼備的標準提拔上來的，但是德字當先、甘當賢才的副職卻不多見，尤其是進入領導班子后“日久失德、功高必驕”是領導班子成員經常出現的問題，也是導致領導班子整體戰斗力下降、凝聚力和創造力喪失的導火索。甘當賢才，就要求副職做到：一是善解正職意圖，服從正職指揮。善角正職意圖，就是指副職要同正職在思想上相互溝通，工作上相互支持，生活上相互關心，發現問題及時提醒，見有不足相互補臺，在合作中加深理解，互相包容，和諧共事；服從正職指揮，就是要求副職在形成集體決議后，按照個人分工，執行集體決議，堅決杜絕陽奉陰違和“一人一把號，各吹各的調”等現象。二是善于識人、知人、辨人。出主意、用干部是事業成功、單位興旺發達的根本途徑。用干部，首先要有識人之智、智人之明、辨人之能，當稱職的伯樂，為單位把好人才關、選好千里馬。對人才使用，每個單位的經驗和教訓都很多，尤其對于年輕干部，既不能“捧殺”，也不能“棒殺”，而應把德才兼備、以德為先貫徹在用人實踐中。三是善于推功攬過。功高則驕是常人性情，功高震主、功高遭忌更使人感到高處不勝寒，因此，聰明的副職應懂得進退之術，有功勞推給正職，分內的過錯主動承擔，自覺站在正職的旁邊，而不是搶在前面，使正職的旁邊，而不是搶在前面，使正職安心放心，與正職精誠團結干事業。從人性和欲望的角度，坦率地講，當一把手是每一個副職的愿望，無能的副職常常被正職看不上，而優秀的副職又容易被正職視為競爭對手，這就要求副職經常和正職保持溝通，坦誠相待，消除疑慮，避免使自己陷于尷尬境地。四是有容人的度量和雅量。副職要有海納百川的胸懷，容人容事的雅量，始終保持平常心，干平常事，做平常人，真正做到到位不越位、補臺不拆臺、幫忙不添亂，自覺維護班子的團結與和諧。
三、尊重上級而不唯上。在處理對“上”的問題上，陳云同志曾提出“不唯書、不唯上、只唯實”的工作原則，概括起來就是不受書本限制，不受上級指令限制，凡事都要從實際出發，密切聯系具體實際，作出正確的決策。日常工作中，上級領導和班子正職都是自己的上級，副職既要尊重上級，也要善于立足實際，提出合理化建議，創造性地開展工作。比如，有的正職喜歡早請示晚匯報，有的喜歡大事決斷小事放權，有的喜歡大小事包攬，作為副職，就需要把握正職脾氣，圍繞正職妥善處理有關事務。在處理對“上”的問題上，一是不要把“不唯上”等同于“抗上”，在工作中需要把握智謀的妥協和退讓，以免給上級留下不服管、對著干的印象，弄僵了關系，造成工作被動。二是做到“不唯上”還需要勇氣、膽量和智慧。在民主的氛圍中，正職從諫如流，副職能夠從容提出個人意見，能夠據理力爭，說服正職；而在“一言堂”的氛圍中，副職就要善于審時度勢，揣摩正職的喜怒哀樂，把握他“善聽的耳朵”，適時提出個人的`合理化建議。三是在正職集中班子成員意見作出集體決策后，副職就要自覺服從集體決定，無論個人意見多么高明，也要從維護班子團結、維護正職權威出發，個人服從集體、執行集體決定。
四、關心同級而不結幫。一是要獨立負責、協同工作。俗話說，見面即緣。在一起工作，每個人都要珍惜緣分。每個副職都有自己的工作分工和工作職責，工作是相對獨立的，都應該把互相尊重、互相關心、互相支持、互相補臺作為合作共事的前提，都要很好地把握住自己的職責范圍，不隨意插手其他副職的工作，需要誰處理就由誰處理。對一些需要協調、配合和支持的工作，每個成員都應從維護領導班子的團結和權威出發，積極主動地協調和配合，以取得工作的最佳成效。二果結私交而重公義。就是說，在班子內部，關系再好，也不能拿原則做交易，凡事都要從公義出發，以大局和整體利益為重，推動事業前進。歷來公私相對，有公必有私。對于非原則性問題，可以照顧私交；對于原則性問題，那就需要公事公辦，不能因私損公。三是要存私怨而不廢公。在班子內部，由于每個人的性情、經歷、知識水平等不同，觀點不同或關系不好甚至互有成見可以理解，但在合作共事中絕不能戴著“有色眼鏡”看別人，而要秉持公心待人處事，切忌以牙還牙、落井下石。四是要把握不結幫的處世底線。拉幫結派是存壞領導班子團結、謀取小團體利益的載體，自古以來，拉幫結派者無一不是身敗名裂的下場。因此，不結幫既是維護團結的黨性表現，也是班子成員齊心協力干工作、事業成功的基石。
五、愛護下屬而不縱容。在單位的組織體系中，副職起著承上啟下的作用，既要尊上，執行正職部署，也要護下，保護好下屬的積極性，但對下屬絕不能縱容。俗話說：真理往前邁一步，就是謬誤。與下屬一起工作時間長了，日久情深，心有默契，成了朋友，但朋友相處，也必須把握度，要有所為有所不為。首先，要做到愛護而不庇護。愛護下屬是應該的，可以使下屬在輕松快樂的氛圍中工作，但愛護絕不是庇護，對下屬在工作中的失誤或缺點，絕不能視而不見，充耳不聞，一味袒護，任其發展。有的領導喜歡“護犢子”，下屬犯錯只能自己批評，別的領導批評不得，時間一久，下屬就只知主管領導，對其他領導就漠然，即使犯錯，只要主管領導裝作不知就萬事大吉，這樣做的后果只能是自欺欺人。其次，要做到關心而不偏心。關心就是要從工作、生活、政治進步、個人成長等方面對下屬提出建議或忠告，避免其走彎路，但絕不能偏心，誰聽話、誰跟得緊，就喜歡誰，而對那些不隨波逐流、踏實工作的下屬冷漠相待，挫傷他們的積極性。在處理與下屬的關系上，每個副職既要近距離，更要等距離。再次，要寬容而不縱容。寬容就要求副職嚴于律己、寬以待人，能夠容忍下屬的過失，指出缺點不足，幫助其加以改正，提高其工作能力。但絕不能縱容，對下屬的違法違紀行為，堅決不能袖手旁觀，充當看客，而應當及時批評制止，甚至不徇私情，秉公處理。一言以蔽之，“嚴是愛，松是害”既是朋友相處之道，也是上下級和諧相處、干事成事的基礎。
職業素質心得體會7
無論《中小學教師職業道德規范》怎樣修訂，師德規范的主旨不會變，簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅有高度的事業心和責任感，對教育、教學工作熱愛，也對每一個學生充滿愛心。假如每位教師都能這樣做，學校將會成為孩子的天堂。在汶川特大地震中，大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現。
新規范明確規定“不以分數作為評價學生的唯一標準”，這一規定有利于實現素質教育。為了盡早達到這一目標，需把評價學生標準拓寬到道德水平、心理健康、學習成績、身體素質、藝術與創造性等方面全盤考慮，這不僅需學校、教師自覺地規范，更需社會和家長轉變觀念。有的學生酷愛文化課鉆研;有的學生愛好體育;有的學生善于藝術，學生各有所長，以分數論“英雄”的確欠妥。學校對學生的評價從一元化走向多元化，能夠使學生了解自己的優缺點，提高學生自我管理的意識和自我約束力，揚長避短，不斷進步，讓學生發現自己的“閃光點”，形成積極良好的心態。這樣的評價方法能幫助教師發現學生潛能，充分發揮學生特長，同時還能幫助學生認識自我，促使學生學會做人，學會做事，學會合作，學會學習，以達到教育的培養目標。
近年來，伴隨著市場經濟的發展，有償家教逐漸成了商業意識在教育領域中的突出反映，這種現象異化了原本純潔的師生關系，師德“新規”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規范。教師的功夫應該放在課堂上，我贊同教師對一些基礎稍差的學生進行輔導。
生存環境變化、自然災害、城市人口壓力、復雜社會生活等現實情況都突出了學生安全的重性。作為一名教師，首先對學生加強安全知識的學習和教育，讓學生樹立“安全第一”意識，不做危險的游戲，遵守公共安全規則，等等。其次，可以開展教育活動，學校適當開展一些安全教育方面的活動，如“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動，讓孩子們在活動中增強安全意識，在活動中接受安全教育。再次，加強安全檢查，學校各個班級定期或不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現的安全隱患及時申報并及時進行排除，減少可能出現的'一切不安全因素。另外，制定應急預案，每個學校都應制定安全工作預案，以確保在突發安全事故時，在第一時間內采取應急措施，把安全事故的損失降低到最小限度。從學校領導到每一位教職員工，都應詳細了解和熟悉應急預案的實施步驟和操作方法。 “師德規范”只是職業規范而不是法律，它是根據教育法和教師法制定的行業規范。教育部號召老師自覺運用這個規范來求自己。而，作為教師，既然我們選擇了這個職業，就意味著對這個規范的認同。對于一個優秀的老師來說，不僅是課講得好，更有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規范。
職業素質心得體會8
職業素質教育包括德育素質、專業素質和社會綜合素質等幾個方面的內容。本人長期從事園林專業課教學，在教學過程，特別是實踐教學過程中，在素質教育與專業教育相結合方面進行了一些嘗試，主要有以下體會：
一、通過外出實習培養學生的公德和責任意識。
在教學計劃中，每個學期安排不低于六次的校外專業教學實習。以衡水市區各公共綠地為主要實習基地。石家莊、北京等外地遠程實習，每個班級至少安排兩次。通過實習，不但增長了專業知識、技能，還提升了學生的社會公德，培養了遵紀守法、尊老愛幼的好習慣。
二、培養學生團隊精神。
日常教學中安排專業勞動，培養學生吃苦耐勞、愛崗敬業、謙虛好學的精神，培養了學生的團隊精神和合作意識。結合課程進度和植物物候期，安排相應的教學實習項目，如嫁接、扦插、整形修剪等。課堂授課中隨堂到校內綠地或學校周邊綠地參觀。
三、因地制宜安排畢業實習。
教學的最后一學期安排學生畢業實習，實現學校與社會的接軌，提高了學生的綜合素質。實習單位和學校共同負責學生畢業前的輔導和培訓，實現理論知識與實踐技能的無縫連接。
四、開展專題研討訓練活動。
制定并實施“學生專題研討活動實施方案”，在園林技術專業學生中全面開展了“專題研討訓練”活動。通過該項活動，進一步提高了學生的分析、研究、表達和應變能力，培養了學生的團隊精神和合作意識。
五、鼓勵學生參加社會實踐。
鼓勵學生利用業余時間，尤其是假期參加社會實踐，使他們及早了解社會、進入社會。這不但培養了學生的謀職能力，也增加了學生的職業認識程度。即鍛煉學生的吃苦耐勞、謙虛好學精神，也鍛煉了學生勤儉節約和與人合作的`精神。學生回到學校后，更能清楚自己的學習目的和學習內容，學習能力也有極大的加強。當然也為學生畢業后提早就業提供了機會和機遇。
六、幫助學生獲得職業技能證書。
鼓勵學生考取相應的計算機等級證書和高級技工證書，培養學生勤奮好學的精神，鍛煉了學生的自學能力，為就業和從業做好準備。作為老師，我給予他們必要的輔導幫助。
七、培養學生的德育素質。
培養學生職業道德素質的第一步是加強學生的專業思想教育，這是高職院校對學生的特色教育內容。通過加強對學生的專業思想教育，使學生產生了強烈的求學動機。學院通過征文、演講、報告會等形式來對學生進行引導。此外，提高多種教育方式培養學生良好的心理素質。
八、培養學生的社會綜合素質。
社會綜合素質主要是指學生的交際能力、語言表達能力、協作能力、組織能力、管理能力等。這就要求我們在教育中要重視學生這些能力的培養。開展、組織社會實踐，結合本專業的需要，讓學生進入到生產第一線，這樣不僅開闊了學生的眼界，增加他們的感性認識，提高技能的熟練程度，也使學生認識了生產的組織過程、生產環境、組織管理、質量管理、職業道德、組織紀律、思想作風等在學校里無法接觸的東西，從中鍛煉了學生的觀察、分析和處理問題的能力。
職業素質心得體會9
素質教育談論了這么多年，但是在實際的教學過程中，無論是在老師還是學生層面上來說，都沒有給素質教育提供生存成長的土壤，這土壤就是素質教育的理念。我個人認為素質教育是一個系統的工程，它不單單只是就學校單方面的教育，是集學校、家庭和社會三方面的綜合教育。
就素質教育的理念而言，就學校和家庭兩個方面發表一下我個人的理解：
從學校老師作為施教者的角度來說，素質教育就是因材施教的愛心教育，尤其作為職業學校的一名教師，首先要打破固有的意識，職業學校的孩子基礎差都是笨孩子，朽木不可雕也。但我們要考慮的是為什么他們的成績不太好，無論他們的中考成績怎樣我們是否真正的蹲下身來，用愛心、關心去關注了每一個孩子，從我們的意識上真正接納了他們。就我個人的經驗而言，真正從自己內心接納了這群在別人眼中的差等生后，你會發現他們每個人身上都有他們自己的閃光點，這些閃光點甚至都讓我們這些師者都自愧不如。那么這些閃光點就是星星之火可以燎原，我們要把孩子們的閃光點作為正能量發掘出來，照耀到班級中的每一個人身上，這不只是重塑他個人自信的契機也是讓你的班級充滿活力的根源。讓這幫“熊孩子”成為“雄孩子”，在比較中發現彼此對方的優點，他們之間、和老師之間將獲得的自信和信任。其中尤其孩子自身的自信和對老師的信任很重要，從很大程度上來說，學生不愿意和老師溝通的很大原因就是學生自身缺乏自信，總是將老師處于一個對立的地位。這也就造成了師生關系緊張的根源。因此作為老師應盡可能的給學生提供一個發揮自己優點的平臺和空間。以增強學生個人自信和對老師信任為基礎的平臺的搭建和空間的構建需要教師多觀察學生的優點，給孩子充分的肯定和表揚。所以教師的定位很重要，那就是要對學生抱有信任的態度和真心的關懷，讓每一個學生感受的老師時刻關注著他們，給予了他們充分的信任和理解，不要對學生一味地批評和指責。案例1：學生小李因為“搞對象”被值班老師查到了。作為班主任老師該怎樣處理這件事呢？首先事件的.定性很重要，班主任自己處理先不要一上來就給學生扣上“搞對象”的帽子，因為你的態度直接影響著學生對這件事的認知，班主任的冷靜和理智能反饋給學生理性認知本身問題起著很重要的作用。在處理這個事之前，班主任要做好以下工作，通過同宿舍、同桌或本班學生了解該同學的近期相關情況；通過對方班主任了解一下對方學生的情況。班主任在做好充足準備情況下在做學生本人的工作，做到有的放矢，具體處理時可以從動機、情感、家庭、責任、社會現實等多方面與學生溝通，在交流中發現新的解決問題的思路，比如小李本人小學六年級時由于父母離異，撫養權判給父親，由于工作關系，父親很少與孩子溝通，平時就是爺爺奶奶照顧他的生活，也很少在情感上與其交流，座談中小李說這些情況從沒有主動和同學、老師說過，而對方是一個很開朗并善解人意的女孩，兩個孩子的交往給了小李很大情感上的依賴性，只有和女孩接觸時才能敞開自己的心扉，傾訴自己的心聲。了解這些情況后，我作為班主任老師從以下三個方面對癥下藥做工作，一方面利用值班、晚自習從學習、家庭、如何與同學交往多方面加強和學生的溝通；另一方面加強和家長的聯系，獲得家長的認同和理解，將學校作息時間表給了家長，讓家長利用課間、晚睡或其他我在校方便聯系的時間段，將電話打給我加強和孩子的聯系，當然有時也可以利用善意的謊言告訴孩子家長最近微信或電話詢問他最近的生活、學習情況；第三個方面就是協同班主任做好對方女孩的工作，正確處理兩人的關系。當然這要求班主任必須付出時間和精力，在我的設計協調下學生增強了自信，性格也開朗了很多，獲得了本宿舍同學尤其是同桌之間相互的接納和認同。案例2：前桌小甲和后桌小乙是同宿舍同學，由于晚自習課間鬧著玩涉及到小乙家長名號的問題，結果兩人大打出手，小甲面部有抓痕，最終被輔導老師及時制止。當輔導老師告知我時，我心里頓時有點惱火，由于當天下午第三節班會剛強調了紀律問題，太沒有把老師的話當回事了。但是當我趕往教室時理智戰勝了惱火，心理暗示自己一定要冷靜、一定要冷靜。到教室后我帶兩人去辦公室處理，當時兩人都很囂張且不服氣，我沒有給他們劈頭蓋臉的一個開場白，我很冷靜的讓兩個人分開一段距離面壁思過，首先考慮一下自己在整個事件中有做的不到位的地方沒有，大約5分多鐘，小乙轉過身走到我面前很愧疚的說：“老師是我的錯，是我先動的手�！蹦悄憬o我一下動手的理由呀？小乙這才很不情愿的說：“老師他們總給俺家長起綽號，有時當著那么多同學的面，這都成了我的心病，你在班會上也強調過這個問題，我特別關注這事，從你開班會后有相當一段時間沒人說過了，我心里輕松了很多，但是這幾天他又開始說了，所以我實在忍不住就打他了�！痹谛∫谊愂龀鍪值脑驎r，我也觀察著一邊思過的小甲，先是滿不在乎的站沒個站相，抬著頭搖頭晃腦的覺得自己挨了打，到小乙把事情的經過說完后，他也低下了頭站在那也不晃悠了。小乙說完后，沉默了有兩三分鐘，小甲也沒有主動轉身的表現。這時我提醒小甲說：“還沒有認識到自己的錯誤嗎？”小甲這才轉身走過來，一直低著頭，也不說話，我說：“剛才你也聽到了，是怎么考慮的你說說？”“以前鬧著玩他也沒事呀，誰知道這次他打人呀？”我說：“就一個問題，什么事都怕翻過，假如是小乙那樣說你家長，你會怎樣？尊重是相互的�！毙〖壮聊�，一會兒，小甲說：“老師我給他道個歉吧�！蔽艺f：“趕緊的，應該的唄�！边@時小乙也很主動接受了小甲的道歉，并詢問對方的傷情，并無大礙，小甲也保證再也不那樣作了。
從另一個角度來說，對于一個班集體來說，所有的任課教師就是一個團隊，就如同打一場球賽，任課教師必須配合好，才能投出高分球。這就要求每一位教師必須有團隊意識，決不能單打獨斗，教師間的溝通是比不可少的，班主任組織開碰頭會是必須的，可以利用班會或每周的教研時間，尤其是針對于特別偏科的學生，對于較優秀學科的老師而言，關注一下這樣學生的弱科，對學生來說是一種莫大的鼓勵，讓學生心理上會產生很大的正能量效應，同時也配合班主任做好了學生在學科上的協調工作。從班級紀律、班風等班級管理上班主任也不再唱獨角戲�！皫熣�，吾校之生皆為吾生！”這也是作為老師在學校素質教育上應具備的大局意識，尤其在學校這片教育的凈土上，不要只拿任課班級的學生是自己的學生，所有學生都是學校每一位教師的學生，我們都有管理的義務，你的每一句提醒都可能成為影響一個孩子一生的動力源泉。
從家庭的層面來說，學校教育必須獲得家庭教育的配合，說白了就是家長的配合，其關鍵的一點就是班主任必須意識到你就是學校的代言人，你的一言一行代表著學校，要想獲得家長的認同必須將自己推送給家長。
高一第一學期年假后開學家長會是與家長（要求盡可能的是父母參加）第一近距離的接觸，也是班主任將自己推送給家長的最好契機。當然班主任需要做好大量準備工作，善談型的可以當場和家長溝通交流，不善談的可以提前打印材料或準備好課件，但這樣缺少了和家長面對面的溝通。我認為內容主要有以下四點：1.聯系方式確認；2.學校介紹；3.專業介紹；4.班級介紹（包括班委會、任課老師、學生宿舍、作息時間表、年終考試表彰、優秀班干部、三好學生家長合影等等）。充分發揮一學期中接觸比較多的家長選出家長代表發言，盡可能的讓學生、家長、任課教師參與其中，尤其在交談中多了解家長才能在今后的班級管理中針對不同的家庭教育環境制定不同的處理方案。
功夫在平時，微信、釘釘等通訊工具可以實時的加強與家長的溝通和聯系。常說的誰也愿意聽好聽、贊揚的話，將孩子們好的表現及時傳遞給家長是一種正能量的傳播，就要求我們要多發現孩子們的閃光點，正能量。比如自習課認真做作業的一個鏡頭、干凈整潔的宿舍、學�；顒雍⒆訁⑴c的拍照、優等的作業、筆記等。充分利用父親節、母親節、中秋節、父母的生日等一些節日節點安排一些小活動通過視頻表達一下孩子對父母的尊敬和孝敬。及時將學校的招生、比賽、表彰、作息時間的調整，考試安排，放假安排、有關學生專業考試就業動向信息等反饋給家長，必須改變家長認為孩子給你學校了，就沒有家長的事了，確實存在有個別家長讓孩子上學就是甩包袱，對孩子不聞不問。尤其是單親家庭或留守學生家庭。這也是我們需要現實面對的。案例一：學生小申，從上小學二年級時，父母就去外地打工了，也只有過春節的時候父母才回家，他的日常生活完全由爺爺奶奶照顧，和父母接觸的時間很少，日常學校安排的與家長相關的工作也都是由他爺爺辦理，直到上職業學校來學習才開始住宿，很難適應學校的生活環境，不善言談，性格上外在特征很內向，總是編造各種理由回家，甚至有時開學時就和爺爺商量好周幾就由爺爺幫著請假回家，家離學校很近也給老人提供了便利，在高一開家長會時就是由爺爺代替父母來的，期間我和其父母也溝通過關于孩子頻繁請假的情況，為了控制非必要的請假，有段時間是由其母親電話請假才準假。在孩子上高二接近放年假時，父母搬進了新樓房，父母與長輩分開居住，年假期間，小申的父母找到我了解孩子的專業學習情況，尤其談到新居的條件比舊居平房強多了，可孩子就是不愿和父母去居住，感覺和父母的關系很緊張，讓兩人很是擔憂。我給其父母建議，要拿出一定的時間多陪陪孩子，祖輩是代替不了父母對孩子的愛的，對孩子的補償還來得及。年后小申的母親沒有外出，在高二的第二學期小申的請假次數明顯少了很多，并且和同學們的關系也有了好轉，成績也略有提高，并且和老師說話的次數也多了，尤其是談到父母假期帶著全家出去旅游，父母是怎么給他過生日的就打開了話匣子有說不完的話，一改哪個不善言談的人，在高三單招考試時考取了一個不錯的�？�，并且到父親的工廠打工，每天早晨和父親一起晨練，在同學群里還秀一秀自己的肌肉。后來，小申的母親在電話中告訴我，老師你的建議太重要了，雖然我們兩口的錢少賺了，但和兒子的親情是多少金錢也買不到的。案例二：一切要從實際出發，對孩子要量身定做，如果對孩子的期望值過高，往往會適得其反。小周剛上初三時成績不錯，當時的成績情況考上一所重點高中隨有點難度但上一所普通高中是沒有問題的。小周的母親當年上學時成績不錯，由于家庭條件和觀念的原因沒能上一所好的高中，因此把自己當年的意愿寄托在兒子身上，每當成績出來后，母親總是責備其成績不如某某考的好，怎么這科考得不好，致使孩子的壓力很大，造成逆反心理，從而影響到中考成績不理想，并且把自己也關閉了起來。從初三的第二學期到職業高中一年級的第一學期很少和父母交流。家長急在心理確實又沒有什么辦法，很是苦惱，我建議孩子的母親“解鈴還須系鈴人”，老師可以配合家長做好孩子的溝通工作，關鍵還是重塑孩子的自信心。
素質教育歸根到底是學生群體的教育，必須是符合學生現實人格的教育。
職業素質心得體會10
在現代社會人才競爭激烈的情況下，每個人只有通過不斷的學習、進步、充實和提高，才能勝任不斷提高的工作要求與時代的發展。為了提高提升企業的整體形象與員工素質，公司特別組織了一次職業化培訓，我有幸參加了這次培訓，讓我深受感悟。此次培訓讓我感到在工作時應該樹立一個正確的心態，本著對企業及自身負責的態度來工作。
此次給我們培訓的老師深入淺出的論述，妙趣橫生的講解，通俗通懂的語言，以及老師與員工們的互動，讓課堂上的氣氛很生動，也讓我受益匪淺。由此聯想到工作中出現的問題及自己對待工作的心態。以下是我在上完這堂課后對于工作中經常遇到的問題產生的感想。
其中關于什么是職業化這個課點讓我很感興趣。其實職業化并不是我們所認為的在工作上的專業程度，簡單的講，職業化就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化。很多人在工作中都會遇到這幾種情況，自己喜歡做的事和必須做的事，痛苦的做事和快樂的做事。其實這個是我們沒辦法去選擇的，作為職業人，要喜歡你以前的工作，喜歡你現在的工作，喜歡你的崗位，自覺自愿的去喜歡，干自己喜歡干的事，干一行愛一行。我記得老師說過一句話：假如謀生手段和興趣愛好同步，是否是一件幸福的事？當下我的感覺就是，若真是如此，何樂而不為？
另一個是心態問題， 人是感性的，世界是可調的，現實是可變的，天下無不可為事。在工作中你會碰到許許多多不可思議的事，有一大部分你往往覺得不能完成，缺乏條件，可是你忘了，你的存在就是將那些不可能變為可能，你就是來創造結果、貢獻價值的.。
我們有時抱怨公司對我們不公平，我們付出的和得到的不公平，我們忘了空中看天永遠看不到外面精彩的世界。我們應當停止抱怨，停止借口，停止依賴，停止等待。非凡的付出必有非凡的回報。你付出的終會有好的結果，上帝是公平的。除此之外，我自己也反思了一下，我們在做事時，凡事都要主動，不要領導推你一下，你動一下，老板累，你也得不到鍛煉。人要具有主動性，積極主動的人獲得的機會往往比那些懶散的人多得多。
其實只有發自內心的工作動力，并且思考如何做好對自己的"精神管理"，才能更有效的獲得優勢的職業競爭力。
職業素質心得體會11
聽李培英老師的培訓，有種恍然大悟的感覺：當前體育界很流行一個詞——職業化。男足的水平上不去，是因為聯賽的職業化程度欠發達、運動員的精神不夠職業。姚明的籃球水平高出其他中國球員一大截，在于他的職業化程度已接近于全球職業化典范的NBA水平。
說某個運動員很敬業，人家外國人不稱敬業，而是說夠職業。何謂職業?說通俗一點，就是以此為職，以此為生。
言歸正傳，談談我們自身的職業化問題。從角色定位來說，我們何嘗不是一名運動員，本職工作代表的就是球場上的前鋒、中場、后衛或守門員。日常工作生活行為直接體現我們的職業化水平。比如說，作為一名人事行政管理人員，忠誠、技能專業與保密是其職業化最基本的要求。如果失去任一要素，就失去了立足于該職場的起碼條件。在日常的工作中，就像球員一樣，需要進攻、防守、運球、傳球、組織進攻、組織防守、組織長線傳球等。那么與大家一起分享課程內容與個人心得體會：
一、讓員工清楚工作目的，培養“職業氣質”。
也許會覺得奇怪，從運動員到軍人，我會推薦同仁看《士兵突擊》，其實這部作品中表達了對員工的不同要求。作為個體，我認為最好的員工是劇中的人物許三多和成才。許三多和成才在個性、智商、情商等方面都不一樣，但這兩個人物在作品中同樣感人，同樣是個人精神氣質決定命運的典型。在某種意義上，許三多和成才無論選擇的過程之路如何，結果也許會是一樣的，也證明了他們清楚當前他們入伍當兵的目的，從職業目的來說是一樣的。既然清楚了我們的職業目的，那么突出我們的職業氣質很重要，創造許三多這個人物，作者是想塑造新時代的阿甘，他的名言是“不拋棄、不放棄”，“做有意義的事”。什么叫“不拋棄”，“不拋棄”實際上是指不被拋棄。什么叫“不放棄”，“不放棄”是指為了不被拋棄而不能放棄。作為職業的個體來說，其成為了我的座右銘。作為劇中鋼七連的團隊價值觀，也是精神的支柱和全員的信條。
這里有兩層意義值得我們去關注，第一就是我們存在的價值就是我們可以作為戰斗人員存在于團隊之中，我們的價值是因為團隊而存在的，而不是因為個體。第二層我們在領導是員工的“榜樣”中闡述。
二、不斷學習與提高是我們職業化日趨成熟與鞏固的資本。
像姚明這樣高水平的運動都要通過日積月累的訓練和學習來鞏固和提高對抗及技術水平，更何況我們這樣普通的“運動員”。新勞動合同法的頒布，對人力資源管理從業人員來說是革命性的挑戰，所以政策大環境逼迫我們不斷學習，自身職業需求也要求我們不斷提高與改進，在學習和成長的環境中規范、成熟�；叵肫鹨酝墓ぷ�，我們是否拿出一點點時間每個季度看一本書，每個月分享一次培訓，對于員工而言，是否為員工提供學習和成長的環境與條件。這些對于我們每一位職業化個體，都起著十分重要的作用。
三、領導是員工的“榜樣”。
一方面為了使團隊永遠保持最好的戰斗力，可以犧牲掉個體，就像《士兵》里的史今，伍六一、五班長，更像狼群中的頭狼，頭狼是所有動物中最沒有特權的。當頭狼就意味著責任，甚至犧牲。因為領袖無私，所以團隊的成員才可以犧牲自己而使團隊利益至上。一個公司也是這樣，如果領導做不到大公無私，做不到把企業的利益當成最高利益，那么就不可能做成企業的頭狼，就沒有人會真心聽他的，他的團隊成員也不可能做到犧牲自己，服從團隊的利益。第二層含義，就像老師講的，管理者的行為是對員工的心理暗示，潛移默化影響員工的直接行為。當然作為管理者，不是完全發揮人格魅力就是件好事，更重要的是有種職業精神和自我信仰，才能使你的員工信任，以至信仰。
四、如何引導員工執行力的觀念轉變。
老師講解的受到刺激不回應叫消極被動行為，真正的主動積極的行為應該是受到刺激后能夠駕馭自己行為，而做出的對自己最正確的、最負責任的反應。在日常工作中，當員工工作執行力不夠或遇到阻礙時，會向反方向行動，一是不反應，二是立即反應或無序反應，而做到很好地選擇性的反應，控制范圍內的反應，會達到執行力有效控制和管理。其實也是職業化的概念所在，最突出的兩個字“適宜”(或合適)，主動的運用方法，而不是為了執行而執行，要清楚目的和目標，然后選擇最適宜的方式方法，要做就做最好，一鳴驚人。
五、遵守游戲規則是職業化直接體現。
老師告訴我們的一句話：大家公認的規則錯了在沒改之前也要執行，就像《士兵》里的許三多，大家都叫他“木木”，把假的演習當戰爭任務了，我們難道不需要這樣的員工，在這個問題上呆傻，我認為也是值得的'。具體到細節就是什么該做什么不該做、上班時間該干什么、該以什么樣的態度做事。最近，新聞報道的**政府機關部分公務員上班時間不務正業的事件引起眾多民眾的唾棄。我們自己又何嘗沒犯同樣的錯誤，上班期間做與工作無關的事，只不過人家拿的是納稅人的錢，而我們拿的則是公司的薪水——老板的錢，這顯然同職業化要求的距離非常遠。這一點，在以前品質工作中體現的較為明顯，按規則做事，即使規則是錯的，沒有修訂之前也要按規則執行。
既然我們的角色沒有改變，作為一名“運動員”或“士兵”，那我們就必須遵守游戲規則，一切以職業化為標準，來要求我們的日常工作及生活行為，成為一名合格的職業化的人。
通過短短一天的心靈交流，在轉變和樹立觀念的同時，已影響了我們的行為，通過意識的雕刻，我們信心十足!在一個有游戲規則的賽場里，不去遵守游戲規則;而在一個沒有游戲規則的賽場里，西裝革履彬彬有禮，那就是見鬼?請記住適宜，當解釋不了的時候，想想適宜!
職業素質心得體會12
昨天下午，在合辦教室組織了老師關于《培訓學習收獲多，交流分享感悟深》的專題研討會，會上有一個老師說到作為一個老師應該保持一個積極樂觀的心態，他講的這一點給我感觸很深。
作為一名教師首先保持積極樂觀的心態，這樣才能對工作充滿熱情,不計較個人得失，其次愛自己，善于經營自己的個人生活空間，懂得休閑，張弛有度。無論工作多么忙，都忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動，培養自己的業余愛好，多一點生活的情調。聽聽音樂，看看電視，養幾盆花，練練字，讀讀書，出去轉一轉，看一看，陶冶情操，讓心永遠保持純凈、浪漫、快樂。
作為教師還耐得住寂寞,知足才能常樂。多看看自己已經擁有的,為擁有的.而高興;少去想自己沒有的,不為失去什么而悲傷。作家冰心94歲時將“事因知足心常樂，人到無求品自高”視為心銘。人到無求就會潔身自好，就會光明磊落，不會為名利和權欲所煩惱。就會淡泊，去除浮躁，讓心歸于寧靜，就會無怨無悔地去奉獻。寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云舒。
冰心說：“有了愛，就有了一切”。對于教育工作者來說,愛心是一個永恒的主題,沒有愛就沒有教育,失去愛心的教師就會盯著學生的缺點,看不到學生在不斷發展。我們應該成為學生心目中那個“托起太陽的人”。我們不妨“笑著做教師,蹲著看學生�！睂W生的愛、理解、尊重、賞識、寬容、幫助，是教育成功必不可少的起碼條件。學會賞識學生，每個學生都是一朵花，在愛的沐浴下才成綻放出各自不同的美麗。
著名特級教師王崧舟指出：“享受上課，教師才有幸福感�！比咧v臺是我們播種希望，辛勤耕耘的沃土。既然選擇了這個職業，就安于自己的本職工作，并樂于為之付出。以享受的態度對待教學，心靈就會充滿著明媚的陽光，以享受的眼光走進課堂，就會把每一節課精彩地演繹聽著孩子們在課堂上為一個疑難展開熱烈討論，看著他們爭先恐后地舉著小手發言，各抒己見，讀著那一篇篇真摯感人的作文。自己的心里就會油然而生出一種快樂。
每一天看著自己的學生在進步，在成長，聽著那一聲聲稚嫩的“老師好!”那種別人無法體會到的愉悅和幸福，便漾在心里，溢于臉上。
職業素質心得體會13
20xx年8月30日，河工大幼兒園全體老師接受了入園以來的第一次職業素質培訓，這是由劉博教授為我們做的精彩講座。讓我們更進一步的了解對幼師職業更深層的理解，以下是我在這次職業素質教育的心得與體會。
一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。
劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格，包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態對待生活與工作。在于孩子相處時，要首相培養他們學會寬容勇敢。對不同個性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。
二、節約時間就是延長生命。
劉教授講的時間管理讓我明白了，要從現在起管理好自己的時間，不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動，緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路。
三、專家都是持續學習出來的。
學習上永遠不要問自己學到什么，結合工作我要改進什么？在工作中我們要不斷學習改進團結同事，多做多動多練習。練習與孩子相處融入談們，接納他們。
四、制定管理 馬上行動
任何事情都是做出來的，不是說出來的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創造奇跡。最后自己管理自己，開始是行動的重要部分。
五、態度決定結果
工作的'態度對事業的影響很大。我要學會用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。
以上是我在這次講座中的感想。同時作為新教師的我必須不斷的進行專業的學習，積極地與團體進行合作，為自身教師角色的適應和發展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學中的創造性和專業發展的能力，自主提升專業化的水平。為自己創造輝煌的舞臺，走向成功!
職業素質心得體會14
團隊的利益高于個人的利益才是卓越的團隊
一年一度的大學生職業規劃大賽素質拓展訓練在風景如畫的二郎山開展，這次素質拓展訓練讓我受益匪淺，讓我學到很多東西領悟到團隊的價值人生的意義。
團隊利益無小事，這是怎樣高度的一種定義啊!在隊友分工協作、各盡其能、高度負責，牽一發而動全身的社會，對團隊是什么樣的要求?是要求個人激發自我潛力，超越團隊目標;是時刻認識到細節決定成敗;是始終堅持一切團隊利益高于個人利益。有了這些及共同目標，再加上充分的溝通才能造就卓越的團隊。 第一天我們早上5點多 就起床迎接激動又興奮地素質拓展訓練。 集合的過程有點長快7點才向目的地出發，到二郎山我們發現那太美了在這樣優美的環境中訓練在苦也覺得是一種美的享受。到達訓練基地安頓好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲。重要的一個環節是我們每個人都給自己取了一個代號，在素質拓展訓練中我們一切職務都不再顯現人與人之間都以代號相稱。接下來我們明確了素質拓展訓練的目標融煉團隊、超越自我。我們的拓展訓練項目有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業墻。
信任背摔中我深刻體會到團隊信任的重要性。在這個項目中每名伙伴從1、7米的高臺上背對下面倒下去，下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。試問我們正常人誰敢背對著地面從高臺上跳下去，正是有了伙伴的支持與幫助、有了團隊伙伴之間的信任才有可能將這項活動很好地進行下去，也讓參與這項活動的隊友有了深刻的感悟。這項活動不僅僅是團隊之間的信任還有隊友的犧牲精神、團隊之間的友愛與幫助。成為一支優秀的團隊這些都是必不可少的因素。
高空斷橋是一項挑戰性很高的訓練項目，隊友系好安全帶后爬上8米高的跳臺然后跨越1、2米的斷橋再降落下來。這項活動可以考驗隊友的冒險性與挑戰力。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時候也有些恐懼，但我就死死盯住對面的目標我就給自己一劑定心丸——我一定能到達對面的目標，默數三二一我就勇敢的跳出去了結果就落到了對面的跳臺上了。當人們面臨危險與挑戰的時候要勇敢，要堅定，要自信不要過多猶豫。有的隊友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳，不要猶豫勇敢一點每個人都能跳過去。人都有無比強大的潛力就看你如何將它激發出來。學會戰勝自己，最大的敵人就是自己，克服自己內心不利于成功的因素，我們就能做最優秀的自己。
坎坷人生路是一個勵志感人的情景劇，他讓我們深刻的體會到了人與人之間的親情、友情、愛情。一個幸福的人和一個的快樂的人分別是一個盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場悲喜交加的人生故事，有段啞人攙扶盲人走過一段崎嶇的山路。這個活動徹底將每個人的心扉都打開了，好多女生泣不成聲幾回到乎所有的隊友都落淚了。我們深刻的體會到人間最珍貴的親情、友情和愛情，通過這個活動我們也了解到自己的不足，讓我們學會了孝順、感恩、包容……通過這個活動每個人都好好的感動了一回，讓我們體會人間感情至深。
翻越畢業墻是團隊在不借助任何外力的情況下集體翻越4、2米高的畢業墻。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時間觀念，必須在最少的時間里完成任務，我們定的15分鐘以內，結果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒，可見我們團隊的潛力之大，我們團隊的團結心語凝聚力之大。搭建人梯的伙伴有2組，一組3個人我們踩著他們的肩膀與大腿爬上高高的畢業墻，最先上去的是幾個男生他們負責拉隊友上去也發揮了中流砥柱的`作用。我們客服種種困難，眾志成城終于將畢業墻跨在我們的腳下。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊友上去的伙伴付出了很多很多。 拓展訓練結束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時間雖短，收獲卻很大�；仡櫾谟柧氈惺艿奶魬鸷湍ゾ�，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念;同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。真正實現了認識自我，挑戰自我，超越自我的目標，更熔煉了一支堅強，團結的優秀團隊。
這次拓展訓練心得體會，總結起來有以下幾點：一是分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。二是做事要先做計劃，再開展行動。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。三是遇到問題應學會換位思考。在工作中，不要為表面的現象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質，通過組織、協調達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。四是要學會相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協調，形成力量的整合才能完成共同的任務。五是要因才適用。要看到差異，容納差異，協調差異，利用差異，在差異中取長補短，在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊。六是要以大局為重。我們的集體是臨時組織起來的，每個人都有不同的性格特點、生活習慣、喜好、長處和短處，這些習慣，有些對團隊有利，有些對團隊有害。在實際工作中要正確區分個人和團隊的利益，不能把生活中的不良習慣帶到工作中來，要積極、快速的轉換自己的角色和心態，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務，我們必須遵守紀律，團結協作，揚長避短，甘于奉獻。
職業素質心得體會15
為期近兩周的急診�？谱o士培訓馬上完畢，本次正規理論學習與臨床實踐相結合的學習收獲超過以往任何短期的學術活動，不僅轉變了我對急診工作的熟悉，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監測力量，受益匪淺，體會如下：
參與完�？谱o士培訓后，方知自己其實與�？平處煹囊笙嗖钐h，實是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過程中，我對省內高尖端的醫學領域有了近距離接觸和較多的了解，熟悉到護理事業職業內涵的深遂與寬闊，領會了省內護理界精英在急診護理事業中的探究與奉獻，同時也使自己對急診這份工作增加了更多的熱忱。我也要做得更好！
理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最正確的方式。說實話，在參與專業培訓以前，受晉升與考試的需要，我們始終也在學習著，培訓中許多的理論學問我們在自學大專的書本上都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質環境，所以所學到的學問很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次�？谱o士培訓的學習方式給了我們全新的感覺，兩方面讓我們學員特殊滿足。一是課程內容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的科室，在工作中，我們經常遇到這樣那樣麻煩狀況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都特別滿足。二是充分的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內容�？吹贸�，省護理學會為我們的培訓化費了很大心血。
培訓為我添自信。�？谱o士培訓過程中，各位前輩都為我們敘述了CPR術的操作規程以及國際CPR術的普及和進展；人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當家技術，培訓中系統的講解，不僅使我在協作的過程中更加得心應手，有時還能成為新醫生操作的`指導者；學習了急救藥物的應用與治理，使我對一些常規搶救藥物的應用有了進一步的熟悉；心電圖的識別，可幫忙我在今后的工作中準時發覺問題，為患者爭取治療時間。
急診護士必需愛病人賽過愛自己。培訓期間，有好多樂觀的事情感動著我，好多樂觀的人物帶動著我，幫忙我進步。面對飛速進展的特別的醫療事業對護士提出的業務要求，面對當今社會對護理事業不斷提高的效勞需求，我曾經有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個急診好護士難上加難，學習期間教師們的敬業精神讓我深受訓練，我們的教師用自己的成績告知我們付出就有回報的道理，我深切體會到愛病人賽過愛自己是急診護士必備的品質。
總之，兩周的培訓中，我所得到的學問、閱歷與感悟，是我一生中的珍貴財寶，急診是個需要不斷學習和樂于付出的專業，選擇這個專業，既需要士氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說，既然選擇了它，就要堅決做好它。
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