• 《獅王進行曲》音樂教案

    時間:2023-12-11 07:44:29 音樂 我要投稿

    《獅王進行曲》音樂教案

      作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的《獅王進行曲》音樂教案,歡迎大家分享。

    《獅王進行曲》音樂教案

    《獅王進行曲》音樂教案1

      活動目標:

      1:通過故事和圖譜,初步了解作品的結構、形象和內容。

      2:傾聽音樂,感受音樂中各個角色形象,并能用身體動作表現音樂。

      3:體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。

      4:培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5:感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      活動準備:

      1:完整音樂一段,分開三段音樂

      2:圖譜

      活動過程:

      一、音樂導入

      老師請小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林里傳出來的,認真聽,聽完后告訴我,音樂里都有什么聲音?可能會有誰?

      二、完整欣賞,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。

      1:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽

      2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?

      下面請小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎么講這個故事的?

      孩子們,這段音樂聽起來是輕很溫柔的,還是很有力量很雄壯的?這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”,那么你覺得這段音樂是關于誰的進行曲呢?

      三、聽音樂,表現樂曲的內容和形象。

      1、分樂句表現音樂形象和內容,鼓勵幼兒大膽用動作表現。

      孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》,一起參加小動物們的狂歡節呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎么樣?

      2、欣賞全曲,完整表演。

      排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!

      活動延伸:根據樂曲內容,想想“獅子王和小動物”的.游戲可以怎么玩。

      附故事:

      早晨,森林里特別安靜,小動物們有的剛剛起床,有的在草地上安靜地玩耍,這時候,機靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛說完,小猴子吹起了喇叭,小動物們也趕緊站好兩隊,迎接獅王的到來。

      奧!獅王真的來了!遠遠望去,只見他邁著鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間,獅王看到大家列隊歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊吹號角為它伴奏。吼完了,獅王說:“我們一起唱歌跳舞吧!”原來,獅王是來參加動物狂歡節的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲。ò羱~~~~)把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來!

      教學反思:

      我們班的小朋友對于音樂活動十分感興趣,特別是對于律動,在活動中他們可以根據音樂的變化自己進行動作的創作,還可以根據音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動,但韻律活動動作多、難度大,幼兒較難掌握。我給孩子們執教的活動《獅王進行曲》該課的設計主要通過 (聽聽-----說說----玩玩---- 演演幾個環節)緊緊圍繞興趣是學習的基本動力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現音樂。

      小百科;《獅王進行曲》此曲節選自法國作曲家卡米爾·圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節》。

    《獅王進行曲》音樂教案2

      活動目標:

      1、根據故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結構、形象和內容。

      2、探索用動作、表情、嗓音等表現音樂。

      3、體驗想象、創造和表演的快樂。

      活動準備:

      圖譜、動物頭飾、錄音

      活動過程:

      一、初步感受樂曲。

      師:“今天老師給大家帶來了一首音樂,聽!保úシ艠非

      師:“你覺得這首音樂怎么樣?”(雄壯、有力,輕快、活潑)

      二、聽故事引起幼兒的興趣。

      1、師:“這首音樂講了一個關于獅子大王的故事,我們一起來聽一聽!

      故事:在一個很黑很黑的大森林里,大樹小樹長的很密很密,風吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然,猴子從樹上滑下來報告說:“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓,歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來,獅王得意地大聲吼叫,對小動物們說:“今天是我的生日,我不吃你們!毙游锫犃朔浅8吲d,圍著獅王跳起了舞,樂隊為他們伴奏,他們跳的'可開心了。

      2、提問:

     。1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

     。2)哦,小動物是“嗒嗒嗒咚”有節奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。

     。3)獅子大王出來后發出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。

     。4)小動物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)

      三、完整欣賞。

      師:“那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動物在圍著獅王跳舞呢請大家再來完整的聽一聽,邊聽可以邊用聲音、動作學學。(完整欣賞,師語言提示)

      四、分段欣賞。

     。ㄒ唬┬蕾pa段。

      1、師:剛才小朋友能用聲音、動作來模仿,下面我們來聽第一段,聽聽這一段講了什么?

      2、它們是怎樣演奏的一起來看著圖譜說一說。(大圖譜1)誰來說一說。

      3、聽音樂做動作。(2遍)

      師:“現在你們就是小樂隊,讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧。(放音樂一,老師語言提示,獅王在山洞里理理鬃毛,準備出巡了。)剛才有的樂手吹奏的不整齊,獅王想請你們重新吹奏歡迎他!

     。ǘ┬蕾pb段。

      1、師:“聽,獅王又在干什么了?(走路、吼叫)

      2、師:“獅王是怎么走路的呢?我們來學一學。個別

      3、師:“獅王吼了幾次呢我們再來仔細聽一聽!保ㄕf完出示大圖2)播放音樂

      4、師:“現在大家做獅大王聽著音樂有節奏的走一走,吼一吼。音樂

     。ㄈ┬蕾pa’

      1、獅王們吼的真有節奏,聽這段音樂又是講了什么?(說完出示大圖3)

      2、師:“我們一起來看著圖譜說一說吧。(音樂)

      3、師:“現在我做獅王,你做小動物來圍著我高興的跳舞。(音樂)誰想做獅王的?

      五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。

      師:“小動物的舞姿真美啊,我們一起來完整的聽聽這首《獅王進行曲》。(遍指圖邊語言提示)

      六、分角色表演。

      1、師:“現在我們用聲音、動作一起來讀一讀這張圖譜。

      2、分角色表演。

      師:“你們想把這個故事分角色來表演嗎?“(1)師做獅王。(2)交換角色。

    《獅王進行曲》音樂教案3

      活動目標:

      1、認真傾聽音樂,感受音樂的形象。

      2、學會看圖譜,通過圖譜理解音樂。

      3、感受音樂的同時喜歡根據自己的想象作出動作。

      4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》

      2、圖譜

      活動過程:

      1、 談話進入主題

      今天是獅子大王的'生日,你們聽他來了!

      2、 請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進行曲》提問:

      在音樂里你聽到了什么?(幼:有獅子在叫。)

      3、 教師用故事講述自己聽后的感受

      4、 分段欣賞,請幼兒說說每段音樂所表現的內容,并欣賞圖譜的同時用動作表現出音樂。

     、俚谝欢危豪却淀

     、诘诙危邯{王進場

     、鄣谌危邯{王高興的吼叫

     、艿谒亩危邯{王與小動物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動物出現)

     、莸谖宥危邯{王大吼把小動物們都嚇跑了

      5、 幼兒完整的欣賞音樂

      活動反思:

      小朋友對于音樂活動十分感興趣,特別是對于律動,在活動中他們可以根據音樂的變化自己進行動作的創作,還可以根據音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動,但韻律活動動作多、難度大,幼兒較難掌握。通過活動緊緊圍繞興趣是學習的基本動力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現音樂。

    《獅王進行曲》音樂教案4

      設計意圖:

      我國的兒童并不習慣于聽音樂,對于沒有太多聆聽經驗的兒童來說,安靜地坐下來欣賞音樂是非?菰锏,但是如果在聽音樂的同時配合一些自然的動作的話,不僅會使聽音樂的過程充滿樂趣,還能幫助孩子們對音樂的理解。孩子們對大森林充滿了好奇向往,非常想了解森林中發生的故事,因此設計了《獅王進行曲》活動。培養孩子“聽”的.藝術,獲得一些基礎的藝術知識技能,以及各方面的藝術能力。引發幼兒對動物的了解與關懷。

      活動目標:

      1、了解作品的結構、形象和內容。

      2、用動作、表情、嗓音等表現音樂。

      3、體驗想象、創造和表演的快樂。

      4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

      5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

      活動準備:

      圖譜、動物頭飾、錄音。

      活動過程:

      一、 初步感受樂曲。

      老師給大家帶來了一首音樂,聽!(播放樂曲)

      這首音樂怎么樣?(雄壯、有力,輕快、活潑)

      二、 聽故事引起興趣。

      1、音樂講了一個關于獅子大王的故事。

      在一個很黑很黑的大森林里,大樹小樹長的很密很密,風吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然,猴子從樹上滑下來報告說:“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓,歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來,獅王得意地大聲吼叫,對小動物們說:“今天是我的生日,我不吃你們!毙游锫犃朔浅8吲d,圍著獅王跳起了舞,樂隊為他們伴奏,他們跳的可開心了。

      2、提問

      (1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

      (2)小動物“嗒嗒嗒咚”有節奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。

      (3)獅子大王出來后發出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。

      (4)小動物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)

      三、 完整欣賞。

      哪一段是獅王出來樂隊歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍著獅王跳舞?完整聽一聽,邊聽邊用聲音、動作學學。

      四、 分段欣賞。

      (一)欣賞a段。

      1、剛才用聲音、動作來模仿,聽聽這一段講了什么?

      2、它們怎樣演奏看著圖譜說一說。

      3、聽音樂做動作。(2遍)

      放音樂一,老師語言提示。

      (二)欣賞b段。

      1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)

      2、獅王怎么走路?學一學。

      3、獅王吼了幾次呢?仔細聽一聽。(出示大圖2)

      4、做獅大王聽音樂有節奏的走一走,吼一吼。

      (三)欣賞a。

      1、獅王們吼的真有節奏,聽這段音樂又是講了什么?(出示大圖3)

      2、看圖譜說一說吧。(音樂)

      3、老師做獅王,小朋友做小動物圍著老師高興的跳舞。

      五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。

      一起完整的聽聽這首《獅王進行曲》。

      六、分角色表演。

      1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。

      2、分角色表演。

      (1)師做獅王。

      (2)交換角色。

      活動反思:

      在整個教學過程中,井井有條,緊扣主題,活動構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式,通過聽賞、游戲,表現藝術活動,培養幼兒的感知能力、動手能力,在活動中指導學生模仿動物的神態、動作、聲音、形象進行藝術表現,促進學生的合作交流,使幼兒體驗成功、合作的快樂;顒又,幼兒的表演栩栩如生。

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