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中班音樂拉拉勾教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班音樂拉拉勾教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂拉拉勾教案1
活動目標：
(1)學習歌曲，熟悉歌曲內容，了解歌曲旋律;
(2)能根據歌詞創編相應的動作進行歌表演;
(3)體驗與朋友和睦相處的快樂。
(4)能大膽表現歌曲的內容、情感。
(5)愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
情景表演。
活動過程：
�、�、導入
(1)情景表演"拉拉勾"，引起幼兒興趣。
提問："他們怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教師重點指導幼兒知道拉拉勾的意思。
�、�、幼兒第一次操作
(2)學習歌曲，熟悉歌詞內容，了解歌曲旋律。
提問："歌曲里唱了什么?"教師引導幼兒熟悉歌詞內容，了解歌曲旋律。
�、�、分享經驗
(3)集體討論，體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。
提問：①"假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們會怎么樣?"②"你現在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱?后來已經和好了，你心里覺得怎么樣?這時應該怎樣唱?"教師重點指導幼兒體驗與朋友和好，和睦相處的.快樂。
�、�、幼兒再次操作
(4)幼兒創編，能根據歌詞創編相應的動作進行歌表演。
提問："這句歌詞可以用什么動作來表示?"教師重點指導幼兒能根據歌詞創編相應的動作進行歌表演。
(5)歌表演：拉拉勾，體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉化過程。
教師重點指導幼兒用自然、生動地表情，體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉化過程。
活動延伸：
(1)表演區中可提供機會讓幼兒表演。
(2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
活動資源附：
歌曲
教學反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現，且根據教學要求，還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。
中班音樂拉拉勾教案2
活動目標
1.學習歌曲，熟悉歌曲內容，了解歌曲旋律。
2.能根據歌詞創編相應的動作進行歌表演。
3.體驗與朋友和睦相處的快樂。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備
情景表演。
活動過程
1.導入(1)情景表演"拉拉勾"，引起幼兒興趣。
提問："他們怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教師重點指導幼兒知道拉拉勾的意思。
2.幼兒第一次操作(2)學習歌曲，熟悉歌詞內容，了解歌曲旋律。
提問："歌曲里唱了什么?"教師引導幼兒熟悉歌詞內容，了解歌曲旋律。
3.分享經驗(3)集體討論，體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。
提問：①"假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們會怎么樣?"②"你現在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱?后來已經和好了，你心里覺得怎么樣?這時應該怎樣唱?"教師重點指導幼兒體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。
4.幼兒再次操作(4)幼兒創編，能根據歌詞創編相應的動作進行歌表演。
提問："這句歌詞可以用什么動作來表示?"教師重點指導幼兒能根據歌詞創編相應的動作進行歌表演。
(5)歌表演：拉拉勾，體驗由生氣到重新成為好朋友的.情感轉化過程。
教師重點指導幼兒用自然、生動地表情，體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉化過程。
活動延伸
(1)表演區中可提供機會讓幼兒表演。
(2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
教學反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現，且根據教學要求，還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。
中班音樂拉拉勾教案3
目標：
1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處。
2、喜歡參加音樂活動。
3、熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
準備：
畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內容、兒童舞錄像帶
過程：
一、教師示范唱歌曲，并提問
1、歌曲中都唱到了什么?
2、第一部分大家為什么都生氣了?(讓幼兒充分的`聯想自己進行講述)
3、后來大家拉拉勾表示什么意思?為什么會拉拉勾?
二、幼兒進行發聲練習
復習歌曲：在農場里
三、幼兒學唱歌曲
1、引導幼兒用自然聲音唱
2、引導幼兒將兩段不同意思的歌詞內容，用聲音演唱表達出來
四、放兒童舞錄像帶
引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲
五、教師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作
幼兒自愿結合，教師個別指導
六、師生邊唱邊表演
教學反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現，且根據教學要求，還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。
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