• 我的老師作文

    時間:2023-12-03 14:18:47 教師 我要投稿

    我的老師作文

      在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

    我的老師作文

    我的老師作文1

      有人說老師是太陽底下最光輝的職業;有人說老師是播撒知識的種子,有人說老師是傳遞文明火炬的使者……,我覺得一位好老師,猶似萬卷書。

      可我的史老師不像書,而像一塊冰,又”冷”又”硬”。從一年級到四年級,他是我碰到過的最最嚴厲的體育老師,沒有之一。他不茍言笑,即便偶爾能看見他的笑,也是皮笑肉不笑,笑容轉瞬即逝。

      一雙炯炯有神的眼睛時不時閃著冷酷的'光,讓人覺得很“冷”,一點也不“酷”。

      他天生好像就長著“千里眼”和“順風耳”,無論課上多小的小動作,都逃不過他的“手掌心”。當你犯錯時,他就會用像鷹一樣的眼睛盯著你,泛著寒光。當你課上交頭接耳時,他總會殺氣騰騰、氣勢洶洶地殺到你面前,讓人不寒而栗。每每上他的課,我都感覺脊椎涼氣直冒,都能嗅到彌漫在空氣中的冬天的味道,單說一個“冷”字不足以表達我的感受。

      路遙知馬力,日久見人“心”。漸漸地,我們覺得史老師外表是“冷”的,心卻是“熱”的。做劇烈運動前,他會讓我們充分做好熱身運動,運動過后,又會囑咐我們不要貪涼脫衣服。一次,我不慎跌倒了,他二話不說背起我拔腿就往學校醫務室跑,自己小腿被花壇磕破了也不顧,那時,我覺得心里熱乎乎的。

      慢慢的,大家再也“怕”史老師了。后來,大家覺得史老師其實是一個“刀子嘴豆腐心”的人,再后來,大家一致喜歡上這個外“冷”內“熱”的老師。

    我的老師作文2

      到了四年級,我們的老師都換了,但我卻特別懷念我的語文老師。

      我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,光潤的皮膚。孫老師笑起來,給人甜甜的感覺。

      孫老師特別愛美,她總是把自己打扮得漂漂亮亮。

      在一次班會上,她要求我們做一個誠實的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事:剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,見媽媽回到家,便跑過來,抱住她的腿,內疚地說:“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說:“沒關系,只要承認錯誤就好!甭犃诉@件事,我明白了一個道理,承認錯誤還是好孩子。

      不料,孫老師卻調走了。我總想:如果孫老師還在該多好!

      有一天課活二十分鐘,我到樓下接水。我一扭頭見到一個熟悉的`身影。我往前緊走幾步,仔細一看,正是孫老師。我立即放下暖瓶,跑過去,抱住了孫老師的腰不放,說著親昵的話語。這一刻,我感覺無比幸福。

      同學們也都跑過來,有的抱住孫老師,有的淚流滿面,還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,我羨慕地說:“孫老師,您是最漂亮的——”

      “鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們才依依不舍地離開,不時地回頭張望,不斷地說著“再見”。我們看得很清楚,孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。

      那幾天晚上,我一直想著孫老師。

    我的老師作文3

      小學的時光就快要結束了,我們的語文老師李老師,真正和我們在一起度過了六年的時光。

      李老師看起來非常嚴肅,但對我們非常的和藹,我們大家都非常的喜歡她、敬佩她。

      記得在三年級的時候,我和幾位同學因為作業不會做,沒有給老師交作業。放學后,老師把我們幾個叫到了自己的辦公室里給我們講解和輔導,李老師忍受著饑餓深入淺出的.為我們講解,耐心的輔導,我們每個人都專心致志的聽著,看著我們都聽懂寫完了,看著我們每一個人被送回家,才回家。望著老師的背影,這時我感受到老師對我深深的愛。

      也許在別人眼中李老師并不是最美麗,但是在我的眼里它有最美的老師,她有一種獨特的心靈美,真是想詩中說的那樣:

      相見時難別亦難,

      東風無力百花殘。

      春蠶到死絲方盡,

      蠟炬成灰淚始干。

      李老師還是一位溫和細心的人,對我們就像對待自己的孩子一樣,讓人感到很親切。

      有一次我在操場玩的時候不小心摔了一跤,把腳弄破了,流了很多血,李老師,知道后第一時間跑過來背起我就向診所跑去,這時我趴在老師的背上,就像趴在媽媽的背上一樣,忘記了疼痛,流出了感動的淚花。

      老師,您是我們的啟蒙老師,是您教會了我們做人的道理,教會了我們知識,謝謝您這六年來對我們的關懷和教育。師恩難忘,您永遠是我們可親可敬的老師。

      老師,愿您永遠健康、美麗!

    我的老師作文4

      袁老師,是一個教了我兩年的數學老師。在我的記憶里,她的特點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發?瓷先ト氖畾q。

      袁老師很關心同學,如果班里誰沒來上課,老師保證一個電話打過去,弄清情況。

      我至今還記得一年級的時候,那是一個寒風刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上,因為發著燒,迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳,他頓時怒發沖冠不聽我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了,連忙跑過去把我輕輕地扶了起來,又把那個學生批評了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的.雪水。我因為冷,不小心打了一個噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽見了。于是,袁老師便把我帶回家,又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去,用溫水幫我擦臉,過了一會老師又摸摸我的額頭,發現有點燙,于是,老師先讓我在床上躺一會兒,沒多久老師把發燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關心地問:“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭?匆娢覜]事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時候,老師還不忘叮囑我:“記得按時吃藥啊!

      袁老師,您對我的恩情就如太陽的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。

    我的老師作文5

      新的一年,新的學校,新的學期,給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線,讓青春舞步踏出最強音,從此真真實實地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉,才會使自己的空間變得多姿多彩,有聲有色。

      那是一個陽光明媚的早晨,小鳥在枝頭上唱歌,花兒在草地上微笑。四周一片寂靜,托管老師帶著我們就去了學校。走到學校個時候,仍是一片寂靜。當我走到班里的時候,我聽到了清脆的朗讀聲,才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業交給組長后,把書包放在了架子上,就把自己的古詩詞拿了出來,開始了大聲朗讀。

      上課了,老師慢步走到了講臺那里,說:“我們今天學了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想?大聲朗讀一遍,一會兒找同學來說!弊x完之后,老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的'舉起了手。我想:如果老師叫我回答怎么辦?我回答的不好,同學會不會鄙視我。

      就在這時,老師注意到了我,好像要讓我來回答似的。過了一會兒,老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的,一點也不完整,但是老師并沒有責怪我,讓我坐下吧。

      下課之后,老師讓我去辦公室找她。我很難過,老師安慰我:我只是想看看你們有沒有信心,并不求正確率。聽完老師的話后,我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候,變得大膽起來了。

      這事雖然過去了半個月了,但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的,但是在我這是龐大的,老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。

    我的老師作文6

      一個膽小,害羞的我上了四年級,換了新老師,使我受益最多的便是語文老師——郭老師。

      在我的印象中,她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內容,經常會講到許多課外的知識,讓極大多數的同學喜歡上她的課,并且聽的十分認真。

      當然,郭老師也有嚴肅認真的時候,也會批評我們,但并不是分數的問題,而是作業的問題,以她的觀點:人可以笨,但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因,她會相信你,可如果被她發現你是假的,她便會大發雷霆,因為在她眼里,你已經變懶了,她就會特別的關注你,直到你改好為止。

      四年級,我寫了一篇較好的文章,她讓我在全班上讀,我不肯,后來,是你幫我讀的,讀完后,你又教我們要學會開朗。這事,我反思了一年多。到了六年級,我主動要求自己讀,你欣慰的笑了。

      現在回想起來,她對我性格的'變化起多么大的作用。沒舉地手的我變的積極起來,經常答錯,但她從不因這事而批評別人。

      升初中了,對比于四年級的我,我開朗、自信了許多。但我知道,這一切都歸功于她,她讓我喜歡看書,并不是漫畫書,她讓我明白了勤奮就會有收獲,哪怕就一點?傊,可以毫不夸張的說,我腦袋里百分之四十的知識都因為她。

      可惜,我卻不知怎樣報答您,就像小草無法報答陽光,我只能在這大聲的對您說:“謝謝您!郭老師!

    我的老師作文7

      教師,像辛勤的園丁,細心地澆灌著祖國的花朵;教師,似燃燒的蠟燭,默默無聞、無私奉獻,卻不求回報;教師,如潔白的春蠶,將知識的細絲留給我們,而自我卻死亡……啊,教師,您的精神,永記我心!

      在我的腦海中,我最難忘的教師就是我的小學教師。她是我的數學教師——陳教師。陳教師是個40多歲的人,個子中等,既和藹,又嚴格,你必須產生了一個大大的問號吧?

      陳教師是和藹的。在自習或課間的時候,她是那么地和藹,臉上總是掛著笑容。因為我的數學成績好,所以是教師的得力助手。記得有一次,我上課聽不懂教師講的,放學便去問教師。教師聽了,耐心地給我講解,但我并沒有聽進去。教師一遍遍地講著,絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了,這才肯回家。教師一遇到這種類型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。

      陳教師是嚴格的。在上課的時候,她并不許我們放錯誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,教師讓我們背誦數學概念,那次,我認為這并不重要,所以沒有去背。當教師在抽查時,我低下頭,一副“教師別叫我”的模樣,沒想到,這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點了我,我站起來,嘴里都是亂說的',結果被教師罰抄5次,我抄好時,交給教師,教師語重心長地對我說:“你真讓我失望,你怎樣能這樣這么不認真。教師布置的作業你怎樣能不去完成呢?”陳教師是公平的,并不會因為成績而偏心于誰……

      陳教師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

    我的老師作文8

      我的班主任老師,頭發細細的、柔柔的,眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑,嘴角一彎,顯得很是優雅。

      有時,同學們惹火了老師,這時的班主任就像是火山爆發,怒氣沖沖,會使勁兒的'拍課桌。過了一會兒,又是笑臉相迎,怒氣早已拋到九霄云外?墒,給我印象最為深刻的不是她的“怒發沖冠”,而是班主任老師聽到我們生病時,那雙充滿焦急的眼睛。每當班上有同學生病,老師那急樣兒,就像是熱鍋上的螞蟻,巴不得那病能夠轉移到她身上。如果有人摔跤了,蹭破了皮,老師就會無微不至地、細心地給他擦藥。

      有一次,我睡到半夜,突然覺得胸口很悶,直想吐。同鋪的同學見我臉色蒼白,趕緊幫忙去叫老師。不一會兒,樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲,只見寢室門“吱”的一聲打開了,班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進來。輕輕地安慰我說:“很不舒服嗎?能堅持一會嗎?等天亮老師馬上帶你去醫院”,我小聲說:“還好,就覺得胃不舒服,有點想吐!彪S后,老師讓我穿上了衣服,扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭,握握我的手心。然后,用開水把毛巾沾濕,輕輕的搭在我的額頭上,遞給我一杯開水,擰開火。親切地說:“傍晚,要記得多穿衣服,寒氣重。小心感冒,等會兒拿被子捂住出身汗就好了,如果還是不舒服就陪你去醫院了!毙菹⒘艘粫,真的,我覺得心里舒服了不少,臉色看起來也沒那么蒼白了,我當時還偷偷地心想老師以前是不是學過醫呢!

      老師的心是善良的,老師的愛是無私的,老師就像是辛勤的園丁,在她無微不至的照顧下,讓我們茁壯成長。

    我的老師作文9

      “感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,一路有你,花開花落我一樣會珍惜……”五年了,我們開心時,她陪我們一起開心;我們難過時,她開導我們;我們有困難時,她想盡一切辦法去幫助我們。她,就是我們的好班主任——蘭老師,她不僅是我們的老師,更像是我們的媽媽!

      蘭老師是一位值得我敬佩的女老師,聲音柔和動聽。她一頭齊肩的.卷發被一個精致的發夾卡住,顯得比較年輕、時尚。蘭老師的衣著打扮簡單、樸素,一點兒也不張揚。蘭老師喜歡稱我們為“孩子們”這讓我們覺得很親切!蘭老師常說:“在課堂上,我是你們的老師;下課了,我就是你們的朋友!蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧!

      記得,有一年冬天放學排隊時,我們班的史蓓祺突然口流鮮血,昏倒過去!當時我們都嚇壞了,誰也不知道怎么辦?蘭老師聞訊跑了出來,想抱起史蓓祺送往醫院,可她連抱兩、三次都沒能抱起來,急得滿頭大汗,立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上,大聲喊班長:“快……快……去找趙老師過來幫忙!”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫院,蘭老師連外套都沒顧上穿!一直忙到下午,她都還沒有吃飯,又急匆匆趕到學校來給我們上課。

      蘭老師,您就是那燃燒的蠟燭,照明了我們,卻燃燒了自己;您就是那辛勤的園丁,呵護著我們慢慢長大。蘭老師,您放心吧!我們一定會好好學習,天天向上,用最優異的成績來回報你!

    我的老師作文10

      教師像春雨,澆灌了我們那久旱的心田;教師像陽光,溫暖了我們那冷冰冰的心;教師像蠟燭、像燈塔,照亮我們前行的路。

      我的老師很慈祥,總是耐心解答我們很多難題,我們都很敬佩他!

      老師像父母,關心我們、愛護我們。在我們前行的路上,總少不了老師的目光!

      我們班級,有好多調皮的同學,他們不完成作業,還老和人打架,惹得老師您生氣。

      記得那一天,我們班上的同學張若飛和李曉健打架,有些同學在一邊看笑話,只有班干部去告訴了老師,您來了,同學們一擁而散!

      我想:您一定會大發雷霆,因為大多數老師都會這樣,而我,卻想錯了。

      您走過去,溫和的說:“發生了什么事?那兩國發生了世界大戰,現在不是倡導和平嗎?哪能硝煙彌漫?”我們都被您逗樂了。張若飛同學和李曉健同學卻低下了頭,這時,李曉健站了起來,說:“張若飛,對不起,我不該跟你打架的!薄拔乙灿绣e,對不起……”他同學低著頭說!斑@就對了,大家團結、友愛,多好呀!”

      再以后,班上再沒發生過“戰爭”,總是團結一致。

      !老師,您的教導使我一生受益,你的.話我永遠記在心間。

      老師,過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發,皺紋又增添了……

      老師,您放心,我一定好好學習,不辜負您對我的期望。

      老師,我真心的對您說一聲:“謝謝您!您辛苦了!”

    我的老師作文11

      現在我在讀四年級,我認識了很多老師,可最讓我記憶猶新的老師就是我小學一年級時的苗老師。

      那時候,我是個調皮搗蛋的小女生。

      記得有一次,我上課時還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車,我能在什么時候學會,如果學不會該怎么辦……就在這時,老師仿佛從我的眼睛里發現了我已經溜號了。于是,讓我站起來回答問題。我人是站起來了,但不知老師讓我回答什么問題,只是抓耳摸腮,老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題,就讓我坐下了。這時,我在看老師的時候,不經意看到了阿老師的眼睛,老師好像對我說:“下次上課可要專心聽講了,不然你可能會錯過一個重點呢!”看著老師的眼睛,我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動。

      記得還有一次,我們在練習舞蹈,因為我是領舞,有些動作的確很難。我一個沒有站穩直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來,在老師扶我站起來的`時候,我再次看到了老師的眼睛,老師的眼睛仿佛在安慰我:“沒事吧?沒摔痛吧!崩蠋煹难劬υ谝淮胃袆恿宋。

      對了,忘了介紹苗老師的外貌特點,她,大大的眼睛,烏黑亮麗的頭發,挺立的鼻子,不大不小的嘴巴,看上起可漂亮了。

      就是這個老師讓我的性格開朗,改掉了調皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師,我愿與苗老師做朋友,我永遠不會忘記苗老師!

    我的老師作文12

      我的老師慈祥、善良,對人和藹可親,她會用信任的目光鼓勵的語言來鼓舞我們,。

      記得有一次上課時,老師提出了一個問題,同學們都紛紛舉起手來,我平時總是怕回答錯了,所以很少舉手發言,雖然心中有了答案,但我還是沒敢把手舉起來老師用目光掃視了全班的同學,最后把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我,但我又害怕被老師叫到;心里“怦怦”直跳,忽然,我從老師的目光中讀出了鼓勵與信任,可我還在猶豫著,老師一直看著我,我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小,老師不但沒有批評我,反而親切地鼓勵我說:“回答的`完全正確,如果回答的聲音再大一些,那就更好了!崩蠋熣f完,我仿佛踩著一朵幸福的云朵。從那以后,對老師提出的問題只要我知道,我都積極的舉手回答,而且聲音也很響亮,我從老師的目光中讀出了什么叫鼓勵。

      老師不但經常鼓勵我們,還教育我們怎樣做人。我們班有一個叫王紅的同學,他下課總是欺負我們,于是我決定報復他一次,于是,下課他上廁所時,我們偷偷的把他的書藏起來。上課時老師批評了他的一頓,我們在暗地里偷著樂了好長時間,后來不知道怎么回事,老師知道了這件事,下課后我們幾個被老師叫到了辦公室,心想:這下可慘了!肯定要挨一頓臭罵了!沒想到老師只是耐心地教育我們,說:“你們幾個都是老師心目中的好學生,老師知道每個人都會犯錯,但是知錯就改,老師相信你們再也不會犯這樣的錯誤了!痹诶蠋煹慕逃,我們幾個人向王紅同學承認了錯誤。

      老師總是用信任鼓勵的目光教育著我們,才讓我變得有自信,我從心里感激老師。

    我的老師作文13

      她有著苗條的身材,烏黑的頭發,清秀白皙的臉龐,很平易近人。她平時不拘言笑,可她的笑容很美,她就是我們的班主任——陳妍老師。

      陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負責教我們班的.語文。每一堂課她都認真負責,瞧,“柴成林,你說說嚴監生有什么特點?”陳老師提問了!班帷钡囊宦,只見一個男生站了起來,“嚴監生有……有……”他不好意思地撓撓頭發。

      “誰替他說?”老師的目光轉向其他同學。

      “我!”“我!”大家爭先恐后:“他是個愛財如命的守財奴的形象!”一位同學回答。

      “柴成林你再說一遍!”陳老師為了讓每一個同學掌握,往往會要求前面答不出的同學再說一遍!皣辣O生是個愛財如命的守財奴!”柴成林好不容易說全了,陳老師才心滿意足地讓他坐下了?,陳老師很負責吧!

      老師講起課來娓娓動聽,口若懸河,精彩不斷,抑揚頓挫的聲音吸引著同學們聚精會神地聽課,就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。

      “叮鈴鈴……”上課了,“今天復習第一課……這篇課文在寫作手法上有什么特點?先找出句子,說出手法,再說體會!給你們五分鐘!”同學們認真的找著,陳老師也不閑著,這兒看一下,問一句,指導一下,那看一下,問一句,表揚一下!正因為這樣,同學們很喜歡上她的課。

      陳老師還是我們思想上的引路人,她平時注重我們的思想品質,會結合生活實際來教育我們,讓我們在各方面都進步。

      陳老師,你如同一部播音機,在我們心中播種下理想的種子。

    我的老師作文14

      讓我記憶深刻的還是您——老師。

      在我的記憶中,您是一位教導有方、善良的好老師。

      老師長著一雙烏黑發亮的大眼睛,炯炯有神,似齊天大圣那雙“火眼金睛”,嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。老師的體型很瘦,活像一只“瘦猴子”。

      我們的作業上的“斑斑點點”她都能發現,特別是對那些作業沒有完成,卻撒謊的同學,她總是不打罵,但她的'做法卻是——縱容他們不做。有一次,我問老師:“您為什么不打罵他們呢?”老師說:“教育不能光靠武力,如果你靠武力去解決問題,他們只會越來越叛逆!

      她的教學方法令我佩服,但她的道德品格更令我敬佩。

      有一天,我放學在回家的路上看見了老師,她在一個老人的攤子上買了好多東西,接著,又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家里需要用而買,而我漸漸地發現她不是要買東西,而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯,也不管自己是不是真的需要這些東西。

      她對我們同樣和藹可親。在桌子上,有一把戒尺,我們不聽話時,她便會用來打我們,但都不疼。我們剛到這個班時,卻發現那把尺上有許多灰在上面,時間一久,我們發現我不僅是師生關系,都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴,她有事也會跟我們聊一聊。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,大概就是在說xx老師吧。

    我的老師作文15

      我們的老師是一個很兇但又很細心的人。

      我們的老師有一頭短發,滿臉的痘痘,一個高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴,不知道是天生長出來罵我們的`,還是別的什么理由。

      我們老師說話聲音很大,有時和我們一起讀書時,我們四十九個人的聲音還沒老師一個人的大,讀完書后全是老師的聲音,我們在讀什么都聽不見。我們老師規矩很多,比如上課不能說話;課間不能在教室里吵鬧;教室里要保持安靜;教室里不能有垃圾……

      雖然老師規矩很多,但是老師有時還是很細心的。

      那一次,我們學校開運動會,老師怕沒人去看運動會給我們班的運動健兒們加油打氣,就給不觀看運動會的同學加了一個作業,那就是寫額外作業。所以每次運動會我們班人氣最高。老師又怕運動員太熱或者太餓,就讓我們這些觀眾東跑西跑去買面包、飲料、退熱貼等,弄得我們班每個人都想當運動員了。

      雖然老師有時很細心,但是不能忘了老師的兇呀!每次下課老師不在的時候,我們都很吵,不是玩游戲就是聊天。老師的身影一出現,玩游戲的就假裝借書或是借其他東西;聊天的同學就只能裝著問問題了。因為老師不讓說話,所以我們每個人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時候,老師一出現,就馬上安靜下來,就像小老鼠看見了貓一樣。

      我們的老師真是又兇又細心呀!

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