我的老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
人的一生可能有許多個老師，九年義務教育會讓你擁有小學老師、初中老師，再往后你可能還會擁有高中老師、大學老師、研究生導師等等，這些都是廣泛意義上的老師，但是老師的范疇絕不是這么簡單，在我看來，但凡教會了你一些什么，大到一些專業知識、專業技能，小到為人處世、做人的道理，這些人都能夠被稱為老師。我今天想說的我的老師，便是這些非傳統意義上的老師。
靜靜是我舞蹈班的同學，我是因為爸爸媽媽想讓我矯正形體才來報的班，感覺上舞蹈課的每一天對我來說都是煎熬，撕腿壓胯下腰每一項都是難上加難，誰讓我天生骨頭硬呢，再加上年紀也比同班其他同學大一些，骨頭已經發育的比較完全了。靜靜是這個班上我唯一的同齡人，但我和她卻不是很熟，同樣都是這么大的年紀，怎么人家就是比我柔軟呢，一字馬下腰簡直不在話下，但我與她最大的不同，是我發現，她在跳舞的時候眼睛實在發光的，表情也非常自然，老師常常在課上夸她。
有一天我們又在同一個車站等車回家，盡管之前我們也都在這個車站等車，但也從沒搭過一次話，但這次我也不知道我是怎么了，鬼使神差的想去和她搭話，或許是她跳舞的樣子實在太耀眼了吧，我鼓起勇氣走向了她：“嗨！你記得我嗎？咱們一起上舞蹈課呀！”她給了我一個微笑：“嗯記得的，我們好像差不多大�！笨瓷先ミ@次搭話還算順利，是個良好的開始，在這之后我們便一起上課一起回家了，她好像不似我想象的那么高冷，雖然文靜但也會開一些小玩笑。和她熟悉起來之后我漸漸覺得舞蹈課也沒那么難熬，有了朋友的陪伴，時間總是過得快一些的。
有一天上課，我撕腿的時候扯到了筋，下課之后我和靜靜在一起等車，我沒忍住抱怨道：“哎！我怎么就這么僵硬啊，真羨慕你，那么柔軟！”靜靜卻說：“我哪柔軟呀，我說不定比你還僵硬呢，我這都是一天天練的�！蔽覞M臉驚訝：“不會吧，我看你上課的時候做那些動作都特別輕松，一點也不僵硬呀？”接著靜靜就開始給我講述她的.“心酸練習史”，原來他每天回家都會練習到很晚，有時候會警戒自己不練到滿意就不吃飯，她表面的這些“光鮮亮麗”都是背后一滴汗一滴淚堆砌而成的，但我看到她說這些痛苦過程的時候，眼睛里還是泛著光的，我知道這是她熱愛的東西，她愿意為之付出所有努力，她也從中獲得了很多快樂。
而我，也從她身上學到了很多，有夢想的人是在發光發亮的，而她們為夢想而努力奮斗的樣子，更是散發出金燦燦的光芒，我將來也想要成為這樣閃閃發光的人，而靜靜，她就是我在追夢路上的啟蒙老師。
我的老師作文2
在成長的道路上，老師是我們必不可少的引路人。我最喜歡的是教我們體育的馬老師，馬老師青春陽光，充滿活力。她梳著一個短辮子”，走起路來啪啪”的響著，說話時眼睛一眨一眨的，像天上的星辰。馬老師的眼睛瞇起來時，比喜劇演員小眼王”潘長江還略勝一籌。
記得馬老師第一次把我們帶到操場上，她每說幾句話，手機便想起我是阿狗”的鈴聲，阿狗”總是像神兵小將，打亂了老師的思維，讓老師上詞不接下詞，只能尷尬地轉過頭去，好似求著手機別再亂念了，看著老師無奈而滑稽的.樣子。我們笑得上氣不接下氣，所以，我們便給馬老師起了一個昵稱：無敵搞笑王”。
有一次，老師為了讓我們放松一下，舉行了一個報數活動，我們個個摩拳擦掌，想在新老師面前大顯身手，開始報數了，第一個同學的聲音像蚊子的聲音，第二個同學聲音洪亮的報了二”，第三個同學是個要強的學生，想急于表現，大聲地誤念成四，老師率領”我們捧腹大笑，我們看馬老師笑成了一朵花，那朵花是那么的燦爛，是那么的陽光，我們笑得前仰后合，這是我們一生中第一次笑得那么開心，那么快樂。第二排的同學哼哼一笑，小聲說：心急吃不了熱豆腐”，還是看我們的吧！"誰知，這天衣無縫的計劃卻泡湯了，倒數第二個同學細聲細氣報完數，最后一個同學反應遲鈍，怎么也聽不到，一直小聲地催促著，那個聲音極小的同學氣喘吁吁地報了十來遍，馬老師仿佛有著透視眼”，立刻發現了他們貓膩"，一次銀鈴般的笑聲再次傳入我們耳朵。一節課很快在老師和同學們的笑聲中結束了。這節課，我們不僅被馬老師的笑感染”了，還學到了一個小道理：無論做什么事，都不能著急，要一步一步慢慢來，這樣，做事才能踏踏實實，結果才能好上加好。
還有一次，馬老師用英雄的架勢跑入我們班，大喊：無敵搞笑王來也，哈！”我們的笑聲翻江倒海。老師組織我們去外面空地練習左右并轉，在老師的示范下，我們練習起來，我們的結果很糟糕，有的橫七豎八，有的無精打采地站著，還有的左右不分，我們就像一盤散沙，為了緩解一下，老師問：老師是無人可擋的，你們誰會使拳，放馬過來吧！”有人說：老師，我們有個會使’萬家拳’的，可以和您一較高下�！崩蠋煍[好架勢，準備和那個同學大戰三百回合，那個同學抄起萬家拳”后大喊投降”。老師又問我們：如果你們全部都上，誰會贏？”我們異口同聲地說：我們必勝”。老師說：對，人心齊，泰山移，所以，只有你們齊心協力，團結一致，勝利才是永遠屬于你們！我們聽了，感受頗深，于是，我們重新列隊，隊伍整齊有序，老師高興地笑了，原來，用一種搞笑"來辦事，可比動用武力的效果好多了！
老師的春風，日日沐我心。馬老師，您春風般的教育滋潤了我們的心田。給予我們無窮的快樂，我愛您，馬老師。
我的老師作文3
從小到大，一位又一位老師把我一點一點的帶大，在我眼里，他們就好象是我的媽媽，和我一起分享成長的—酸、甜、苦、辣。六年了，從幼稚不懂事的我變成一個朝氣蓬勃的少年，真是變化很大，老師無時不刻的關懷著我們，幫助著我們，鼓勵著我們，如果沒有他們的教誨，怎么能有現在懂事的我呢？
回憶昨日，多少好老師的形象，背影又再一次出現在我的腦海，我是多么想念他們，然而，使我印象最深的是蓋倫的武老師，如今她已離開，去很遠的地方教書了。
現在回想起來，她那時不過二十幾歲，炯炯有神的眼睛，黝黑的短發，在我眼里她溫柔而美麗，我們都很喜歡她。
回想起我與武老師一起度過的日子是那么幸福，不由的熱淚從眼睛流出，武老師對我的關心和培養我永記在心上。她的脾氣很好，從不打罵我們，而我們理解她的良苦用心，所以都很守紀律。
武老師還有一個很好的英文名字叫：”candy”是糖果的意思，而我的英文名字和她的就差一個字母，因此，我以這個為驕傲，以這個字為自豪，也許別人會以為沒有什么，但那時真的占據了我的心靈。她上課的形式也很有趣，對話、演練、游戲、搶打、積分，每一個環節都充滿樂趣，這讓平時不愛舉手的同學，破天荒的開始回答問題。
在課外的時候，她教我們唱歌，給我們講故事，現在我還記得當時講鬼故事把我們嚇得臉色鐵青的情景。
今天想來，她把我們到入英語的快樂天地，是對我們接近英文和愛好英文，是多么有益的影響��！
就我而言，她喜歡我，勝過于任何一個同學，因此對我的學習也很認真，課上數我回答次數最多，課下老師也會認真的給我檢查筆記，每天晚上7：00才上課，而我則3：00就到校，在辦公室里，她為我一次又一次地批改作業，給我復習，因為她知道，我上次英語沒考好，所以為我進行知識的修補，而我，也是百分之百投入到學習興趣中。
象這樣的老師，我怎么會不喜歡她，怎么會不愿和她親近呢？
然而，一個短暫的學習時間，她就走了，我后悔當時沒有和她見一面，第二天上課時才發現換了老師，一個孩子，對老師是多么的依戀，多么的不舍呀！“武老師，我不知道你是不是知道，我是多么的`想念您，聽說您去實習，以后還回來，我是多么的無奈而自責，自責當時沒有仔細聆聽進的教誨，于是我便開始了漫長的等待----您可知道，對我來說是多么的漫長，誰知道后來又聽說您不再回來教書了-----”我多么的傷心，睡夢中，我時常夢到她，夢到和她一起學習快樂的情景，而這些都虛無了，虛無了-----“武老師，您可知道我夢中深情的呼喚了嗎？您可知道您離開后多少伙伴不上課了嗎？每次回來，我都是踽踽獨行，仍然堅持著學習！”
后來我又認識了不少好老師，她們也一樣負責任，一樣的愛我，而我也永遠不會忘記武老師，我仍然認真的學習，默默的等待，期望著她有一天能回來--------
我的老師作文4
她，姓馬，是我們的小學語文老師，同時也是我們的班主任，一個20多歲的年輕女老師，雖然馬老師非常年輕，但我們全班同學私下里稱她“老馬”，這個秘密至今她都不知道。
“老馬”性格外向，活潑開朗，酒窩加微笑是她的個人名片。但課堂上的她卻變得格外嚴厲，她似乎長了一雙“鷹眼”，對我們的一舉一動了如指掌，哪怕她在教室窗外都能夠清楚的洞察教室里面的情況。有一次上語文自習的時候，我偷偷藏著看一本漫畫書。這時，“老馬”不經意的從我身邊走過，我連忙收起漫畫書，心中頓生涼意“該不會逮到我了吧”。只見她徑直的走到講臺上，掃視了一下全班，然后點了我的名字，讓我到講臺之上�！皝�，你來畫一個奧特曼給同學們看看”，她義正言辭的說，“哈哈哈……”全班同學捧腹大笑。明知山有虎偏向虎山行，我活生生的將奧特曼畫成了喜羊羊，整張臉都不知道往哪個地方放。一陣批評之后，“老馬”卻語重心長的對我講：“其實我讓你畫的不是奧特曼，是想讓你好好思考一下自己，畫畫你的未來。如果上課時間去做一些與學習無關的事，你的人生注定也會像你手中的漫畫一樣，虛無縹緲”。下去之后，我深深的反省了自己，也體會到了老師的良苦用心。
還有一次，那是一個寒冷刺骨的冬夜，“今天我買的那包方便面可好吃了”、“我爸爸給我買了一輛山地自行車”，寢室里嘰嘰喳喳，一片喧嘩。突然窗外外面傳來一陣“嗒嗒嗒……”的腳步聲，我們知道是“老馬”來查寢了，瞬間鴉雀無聲�！巴瑢W們，快休息了，時候不早了，明天還要上課，不然精神不好。被子蓋嚴實，當心著涼……”，沙啞的聲音伴隨這沉重的腳步，告誡我們之后便離開了。之后我們寢室安靜異常，沒有一個同學說話。我想馬老師頂著嚴寒，拖著已經生病的身子來關心我們，我們內心暖和極了。此時此刻，她不只是我們的老師，更是我們的大姐姐。每每想到這些，時常發呆的我眼里都是濕潤的，原來才知道那么嚴厲的她，也如此讓人感動，讓人溫暖。
就這樣，一幕幕與馬老師朝夕相處的情景在我腦海中不斷浮現，她陪我們走過了三年的春夏秋冬，我們一起歡笑過、奮斗過，我也為我當時的.一些不懂事、不禮貌的行為感到無比慚愧。終于，我忍不住給她發去了一條信息“馬老師，突然感覺很久沒有聽到你的嚴厲的責備聲了，好不習慣，你在哪里，我們很想你”。
她是傳授我們知識的園丁，同樣也是指引我們前行的心靈導師，更是我們的朋友。一陣胡思亂想之后，恍然大悟。即使走到再遠，飛的再高，也不會忘記那些讓我們感動，讓我們獲知的老師。
我的老師作文5
她在我心目中是完美的。她有一雙大眼睛，瓜子臉，長頭發，通常喜歡穿玫瑰紅的衣服。她左手戴著一只銀白色的手表，手腕上戴著一只帶珠子的手鐲。她溫柔，善良，美麗，口才好，和藹可親，擅長寫作。俗話說，像一個人這樣的話可以在一定程度上表現出個人修養，但她就是這樣的人我非常欽佩她。她的話語飛揚而優雅，龍和蛇在飛舞。我們都在稱贊她。她是我的老師李小姐。
起初，當她教我如何寫作時，她總是面帶微笑，小心翼翼地向我解釋。她對每一筆都給了我生動、具體和深刻的解釋。慢慢地，我喜歡上了她。我第一次學書法時，非常努力，認真學習，老師很滿意。我并不羞于問是否有我不明白的事情。我虛心請教。如果老師指出我的錯誤，我會及時改正，寫得更細致。這讓老師刮目相看，我心里也美滋滋的，比吃80斤水果糖還甜！因為受到老師的表揚，我漸漸放松下來，并沒有比以前更認真了。
我又一次準時在3點鐘到達寫作課。我是第一個拿出我的寫作書開始寫作的人。我忍不住用非常標準的姿勢仔細地寫�！袄蠋�！我寫完了！”我哭了。老師走過來看著我說:太帥了！寫下一個！”我非常高興。但是寫了一會兒之后，我的腿麻木了，我的食指又累又酸。我沒有注意它，匆忙做了它，很快就完成了它�！敖處煛薄拔覀兊搅恕薄班�？親愛的，看這一點應該稍微向左一點嗎？！還有，這個。小鳥文章有點太大，不太長，結構不協調。用一次寫兩行�！碑斘衣牭竭@些，我非常沮喪，憤怒和悲傷。如果我一開始就知道，為什么是現在？我花了大約五分鐘完成寫作。老師看到我已經寫完了，就走了過來�！班�，有些進展，但是。李先生拿著一支紅筆，在筆記本上畫了兩筆。這是。洪這個詞還是有點大。工人只是小一點。再寫一行！”我點了點頭，揉了揉眼睛，想哭。我有點不耐煩，因為我想寫好。像其他的兄弟姐妹一樣，我練習行書來達到完美的水平并趕上他們。所以我想哭。我忍不住把所有的字都撕掉了。我怎么總是寫得不好？后來我平靜下來，寫得很好。老師又來了。她很滿意，給了我一個前綴。她寫道:梅花香來自嚴寒。當老師還是個孩子的.時候，他也做了很多艱苦的工作，但是我并不氣餒，因為只有通過堅持不懈和刻苦學習，總有一天你會成功的！不要太心急，一切都不是誰想要他想要的......”我想了想，也對！不知不覺臉紅了，羞愧了。從那時起，我告訴她我的寫作老師李小姐不得不肅然起敬。當我想到李先生時，我想到的是:北宋書法家歐陽修晚年努力學習，卻忘了吃飯睡覺。齊白石老人也是我們的好榜樣。我明白了！
但是現在我已經趕上了。這是趕鴨子的狗大聲點。這都是老師的功勞。我不僅欽佩她，還感謝她，我的老師。
老師，我愛你。
我的老師作文6
寬敞的教室，整齊的坐著五十二位同學，正前方的講臺上有一位女老師，正在嘰哩咕嚕地講著英語。她姓楊，是我們的英語老師。
高高的個子，有一頭長發，從黑色至金色漸變，柳葉似的眉毛下有一雙火眼金睛，在她的課堂上只要有人敢做小動作，沒有一個人能逃不過她的法眼。這不是最主要的，最主要的是在小小的我的眼里，她太善變了，變臉比翻書還快。
當當當上課鈴聲響了，又是一節英語課。我們看向門外，只見楊老師邊走邊笑瞇瞇地和同事們聊天。那漾起的水角，像天邊的一彎新月，那燦爛的笑臉，如一朵盛開的玫瑰。這時的楊老師那樣的美麗且溫柔。
一步，二步，她離我們的教室近了，更近了。就在她的腳步跨入教室的一剎那，蒼海巨變，剛才還滿面春風的楊老師笑容倏的消失不見了，剎那間，目光犀利，臉上透露出一股沒法言說的威嚴�？聪蛭覀兊难劬�，像一把冰刀，嚇的我們一激靈。連一向很淘的陳俊杰都嚇得噤了聲。唉，我們的楊老師臉變得可真夠快的。
走進教室，啪的一聲，隨著她的手上揚，原本拿在手中拿著的一沓作業，重重地摔在講臺，我們又嚇得一個激靈。只見楊老師掃視了我們一眼后，終于冷冷地開了口，那語氣冷得像帶了冰碴：我對你們很失望，五十二人，就有三十人不寫漢語！我們低著頭，不敢抬頭望她。
都抬起頭來，怎么不敢看我嗎？來，這三十個不寫漢語都站起來！楊老師拿著軟尺，異常的嚴厲。
我的`英語是非常好的，作業也按時完成，所以，我不是很怕她。于是，我大膽地抬起頭，望著老師。楊老師的視線落到我身上的一瞬間，臉色變得柔和起來，嘴角上揚，目光也不再犀利，像一團深深的泉水，浸滿了溫柔。此刻，老師的臉上有無數個小太陽，燦爛著我的心。
這時，在楊老師的眼里，心里只能只有我一個人存在了吧？她的世界里再也裝不下其他同學了。
蘭茜源，你帶個頭，背一下我們昨天剛學的單詞！驀地，空間變得異常安靜。我一臉蒙。怎么，難道你不會？楊老師的臉又變了，變得異常寒冷，用冷若冰霜來形容一點也不過分。
啊啊楊老師我會。我結巴道。見我走上了講臺，老師的嘴角又有了一絲笑意。老師啊，你的臉變得也太快了吧！我不由得在心里嘀咕，也只是嘀咕而已。
你會還不上去？來，大家看好了！楊老師指著黑板上的漢字對大家說。
楊老師指著超市這個漢語來讓我背。
超市我毫不猶豫地說出了英語。再看向老師，她的眉眼都舒展開來了。我長長的舒了口氣。
很好。楊老師又抽了幾個單詞，我全都背下來了，而且一字不差。
你太棒了！這么難的單詞你全都會！來，鼓個掌。楊老師伸出手與我擊了個掌。
來來來，今個我高興，不罰你們了，坐下吧！
就這短短幾分鐘內，楊老師的表情陰晴不定地變化著。
很多時候我在想，咱們的楊老師是不是去過四川，去學過川劇里的變臉？一時讓人害怕，一時又讓人感到舒心。老師的嚴肅到變成笑臉，都是一剎那。不過，我卻挺喜歡這位變臉老師。
我的老師作文7
我的老師，她啊很善良，而且學問很好呢。當然沒有學問怎么會讓你來教學呢？對吧。
她姓李，我們都叫她為李老師。她有一頭黑乎乎的頭發，兩個眼睛不大也不小，皮膚偏黃。每天都是穿職業裝來教我們，告訴我們一個道理，就是“老師，要有個老師的樣子，而學生也要有個學生的樣子”對啊。每次出去玩的時候都會交一些大姐姐，學姐之類的穿的好那個，但是我們要聽老師的話才行啊。不過我們的老師第一次來的時候，對我們的印象很深呢。
知道么？我們的老師老我們學校的時候，我們剛剛讀一年級，而老師實習的老師對我們教課的什么事都很不了解，但我們很諒解她，因為她剛剛來而已，不要到處挑毛病了。
第一次見面，我們剛剛上課，有一個老師對我們說她要去教別的班，我們答應了。不過老師走后，班里的人吵了起來，吵得隔壁的`班老師過來說不要吵，我們應了，可不到幾分鐘又開始了，不得不說我們班很吵，而我喜歡安靜，可是這樣我安靜不起來了，因為我是班長所以要管管了。接著我們的班門響了，進來了一個“女生”年齡差不多在25歲之間。很稚嫩呢。我冷靜的說：“你是剛來的班主任吧？你好李老師，我是這個班的班長，我叫夏···”她看了我一眼，眼神里很奇怪呢是在懷疑我為什么知道她的名字么？哼，我們全都知道
，因為又老師說過啊。她又看了看我，唉�，F在的年輕人都這樣么？都喜歡用深究的眼神洞悉別人么？我笑了笑說：“老師？”她反應了過來，不好意思的看著我說：“夏同學，剛剛對不起啊，你回座位吧�！蔽铱戳艘谎圻@位稚嫩的老師回了座位。她拿了一些東西說：“同學們，這幾天我們要好好學習哦，因為，老師錄不錄用，就要看你們的了，好了我們上課吧�！蔽覀兿旅婧艹�，錄不錄用就要看我們？我想著，我們對你很重要啊，呵呵。但是還在這樣想�？墒沁@幾天相處下來啊，我發現，李老師很善良，而且，我們做錯事不像其他的老師大聲說話，，她的教育方法讓我覺得很服眾。
“稚嫩”的老師搖頭一變，成了成熟，穩重了。沒有以前的可愛了。這有一點失望。這位老師，她成了我們真正的班主任。轉眼間，已經三年級了。這一天天不知為何，一直下著雨，沒有停過。老師來的班里，眼睛有一點腫，還有一點紅，我很快發現了，老師哭過了。為什么而哭？我的心里有一個不好的念頭，會有不好的事發生。果然，老師說：“同學們，我…我…我要走了。我不會在這個學校了，沒有原因，也沒有理由，我走后，要好好的跟著夏班長好好學習，同學們，再見了�！彼拗鋈チ�，我的心里有一個原因為什么要走？為什么��？我跑了出去，沒有再見到那個“稚嫩”的身影了，我的左眼流除了眼淚，我是不會輕易流淚的人，尤其是左邊的眼淚。我回到了班里，同學們都沒有吵，沒有像以前那樣吵。很怪異的氣氛啊。
那次以后，我們再也沒有見過李老師了，她像是人間蒸發了一樣。想起來都會覺得，為什么呢？要走？我的老師？我永遠的李老師。
我的老師作文8
上學期我們班的老師群中出現了一個新的面孔，他就是新上任的美術老師。他全身散發著“酷”氣。他的衣服從來都是“流行前線”，一頭金黃的頭發中只出現了幾根黑發，鼻梁上還掛著一副加粗邊框的眼鏡。
酷酷老師一：“兇性大發的老師”
這個老師上課之前總是捧著一疊厚厚的美術工具，當上課零聲一響，從一疊厚重的工具中取出一本本圖畫紙，十分瀟灑地把它們扔到每組前面，讓前排的同學往后傳。這個老師不發火還不錯，可一發火，那可是九頭牛都無能為力。我就受過一次“慘痛”的教訓。那一天，這位老師依然面帶微笑的走進教室，依然做著平時該做的工序，第一步……俗話說：“事情來得早，不如事情來得巧”，這不？老師正在黑板上繪圖，可講臺下邊的同學偏偏趁老師回頭之前，談天說地，那笑聲可謂響徹云天，老師悄悄地回頭，竟沒有一個同學發現，更可怕的是，老師拿起了他無尖不催的兵器――戒尺，狠狠地敲了三下講臺，我前面的'同學好像耳朵浸水了，沒有反映，我極力提醒他，可沒想到這一提醒，我可麻煩了！眼看老師怒氣沖沖地拿著戒尺朝我走來，我看形勢不妙，立刻低下了頭，可老師拿起戒尺，狠狠地向我的臉打了幾下，有朝我的肚子捅了幾下，我當時痛苦難耐，有覺得有滿肚子的“冤情”，但他是我的老師，我必須尊重他。所以到嘴邊的話有咽了下去。我默默地等到了下午放學，火氣沖天的我找到了媽媽，哭訴了我的悲慘經歷，媽媽只是不停地安慰我，并決定向教育局上訴，因為老師是不允許體罰學生的，我為了學校的聲譽問題，使勁渾身解數勸媽媽別這樣做，在我的努力勸阻下，媽媽才勉強同意了。
不久，學校為我出了口惡氣，將這個不明是非，沒有師德的老師趕了出去，終于抱了我的心頭之恨��！我聽到這消息后，神清氣爽，滿面春風！過了幾天，學校派了一個新老師給我們……
酷酷老師二：“從不發火的老師”
那舊美術老師走了之后，新老師走馬上任，他比舊老師帥多了。我認為他具備了所有帥哥的帥氣。這個老師真是個性十足，他來到班級之后，隨手把他的挎包甩到了一張空椅子上，然后做了他的“招牌動作”，他把自己的頭發向后一揚，做了個酷酷的動作，然后那起粉筆在黑板上速寫了幾筆，然后開始講課，他草草地畫了個“透視圖形”，接著開始傳授我們怎么構圖，他不管下面怎么吵鬧，甚至有人聽著“MP3”，他只是淡淡地說了一句：“要認真聽課��！”，由于這為老師的性格太好了，我們想試探他一下，便讓坐在第一排的矮個子同學試探一下。這個同學老師問東，他故意答西，老師講這課，他偏看那課。出人意料的是，老師只是風趣的問了一句：“請問你的腦子是不是該清洗清洗？”然后繼續講課，可因為我們臣服于這個老師那“好脾氣”，開始對他的課產生了興趣，再也沒有人開小差了！
你們說我班的兩個“酷酷老師”是不是酷斃了呢？你們羨慕我們有這樣的一個“從不發火的美術老師”吧？
我的老師作文9
老師教我們什么叫“樹人”，是堅定獨立而強大的人才，我認為她就是，難能可貴的樹人。
灌木老師，是我一直以來所喜愛與敬仰的一位對象，迄今為止，我都并未知曉她的本名，她自喻自稱為“灌木”，學生們也就跟著這么稱呼，當我了解到真正的灌木是怎樣后，才發現她和灌木還真是一樣一樣的，獨立而自由，雖矮小但生命力頑強。
灌木老師留著一頭干凈利落的短發，常梳成偏分的短劉海服貼地附在飽滿的額頭前，戴著一副復古的黑邊圓框眼鏡，不見她穿著旗袍就是看著袍子，不算精瘦的身材被襯的別有一番風韻，的確她的氣質很適合古典這一掛的，和她教書的那個名為“樸田”的院子一樣，沉穩大方又不失一份靈氣，總寶貝著他那些掏來的古董，面上看著古板，其實也就是個愛玩的老小孩，不過多了不少閱歷，“腹有詩書氣自華”說得應該就是她這樣的吧。
沒怎么聽，老師提過丈夫和子女，甚至連有沒有都記不大清了，反倒是天天把院里的兩棵松掛在嘴邊，她換它們“樸田松”，常和我們講關于它們的故事，同時也是她的故事。
老師總愛在松下呆著，那兒圍了幾個座兒，好像專門為她準備的，想感受一下還得和她賽賽速度搶一搶。上課前來的早些，見她還悠然自得地獨自一個人在松下品茶，時時聽琴聲悠悠，時時聽經書朗朗，我們在屋里，她在外頭，花茶的香氣飄到里頭，清新淡雅卻又有些勾人心志，我裝作翻閱的詩集，不時又朝屋外瞄兩眼，見灌木端起茶杯小抿了一口，隨即又放下，半瞇著眼靜候了會兒，該是在回味唇齒間的余香，徐徐睜開了她那大大的眸子，回頭又慢慢抬頭掃了眼樸田松的全貌，這一舉動的意味令我捉摸不透，似是在感慨它的存在，又像是在確認它的'安好，我有些愣了神。這是春日的時光，再后來是冬天的日子。我來的時候撞見她在院里晃悠，該又是在陪樸田松吧，她盯著樸田松彎著臥著，看上去就快要撐不住的那一段，略微攥了攥眉頭，蛻去手套，輕掃了掃那塊積雪，撫了下那還算結實的樹干，才終于呼出了口仙氣兒，舒展開眉頭。
我頓時懂了樸田松的故事：生長被遮攔，艱難謀生，振翅欲飛，這不僅僅是它的故事，也是她的故事：被學校條框束縛，自己辭職出來創辦學堂，到如今的紅紅火火，光明正大。對了！對上了！它是她！他她就是它！它是她的精神寄托！她是它精神最好的詮釋！怪不得她最掛念的永遠是它呀……
之前我說她像灌木，后來我又認她為樸田松，都說她的自立和韌勁，但扎的根又深了不少，枝葉又撐起了更大綠蔭，又多了一份歲月的沉淀和堅毅。
老師教我們什么叫“樹人”，是堅定獨立而強大的人才，我認為她就是，難能可貴的樹人。
我的老師作文10
老師，一個平凡的字眼兒，也是一個親切的字眼兒。在這么多的老師中，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。
章老師她比我媽媽大一兩歲，個子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，時不時臉上會露出微笑，給人一種親切的感覺，章老師一頭烏黑發亮的短發，看上去很精神。一雙炯炯有神的'眼睛總會看見上課時有誰在做小動作，在開小差。
章老師是一位負責任的老師。她黑板上寫的字，總是那么工工整整，就像她的人一樣清秀；我們每次作文 她都要把同學一個一個的到跟前講評；同學們所有作業里的錯誤，都要求一一訂正，一處同學都逃不過她的法眼。
我們班里幾個小朋友，很頑皮，常常不認真寫字，寫得很難看。有一段時間，每當放晚學的鈴聲響起，她就把那幾個同學叫到面前，手把手地教他們寫字，那么耐心，那么仔細。那幾個同學最終被老師的耐心和嚴格的要求感化了字寫得越來越好了，學習態度也判若兩人了。
我清楚地記得，那是上學期的事。早自休時，石老師走到教室，說章老師在夜里得了急性腸胃炎，一個晚上拉了二三十次肚子，現在正在醫院掛吊針，現在不能來上課了。我想，我們語文課沒了老師怎么辦呢？
午飯后，章老師出現在辦公室，她趴在桌子上，臉色是那么蒼白，那么憔悴，原本洪亮的聲音也變得那弱。
過了一會兒，上課鈴響了，我們見章老師走進了教室，開始給我們上課。我感覺：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那么有力，雖然她坐著給我們上課，但是一樣那么認真。我還感覺：這節課，我們同學是聽得最牢的一節課。下課時，有人去問老師為什么不在家休息。老師微微一笑，說：“我要是不來，不就沒人給你們上課了嗎？”原來，老師心里裝的是我們——她的學生呀！
章老師上的語文課，我們很喜歡聽。章老師說起話來清脆悅耳，讀起課文來抑揚頓挫，她要求我們讀書也要這樣讀。她經常帶我們這樣有滋有味地讀。
有時兒，章老師我們識字，很多同學老是聽不進去，這只耳朵進，那只耳朵出，章老師就靈機一動，想了個好辦法，說：“土地生病了，沒有了肥力，就是瘠；我們地上現在有紙屑嗎？”同學們大聲地回答： “沒有！”“所以紙上沒有小點點兒！”章老師說。有時兒章老師一會兒叫我們思考問題，一會兒叫我們背書，她看著我們，說：“要記住，默讀便于思考，熟讀便于記憶！”
我非常慶幸，因為我遇到了一位負責又知識淵博的好老師。
我的老師，您就像一支長長的紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的道路，謝謝您，我的老師，我一定會好好學習，天天向上，用好成績回報您的。
我的老師作文11
我的老師，她很善良，知識很豐富。
她姓李，我們都叫她李小姐。她有黑色的頭發，兩只小眼睛和黃色的皮膚。我們每天都穿著職業裝來教我們，告訴我們一個道理，那就是“老師要像老師，學生要像學生”。每次出去玩都會交一些大姐姐，學姐等穿著體面的，但是要聽老師的。但是我們老師剛來的時候，對我們印象很深。
你猜怎么著我們學校老師老的時候，我們剛讀一年級，實習的老師對我們的教學一無所知，但是我們很理解她，因為她剛到，不要到處找茬。
第一次見面，剛上課。一個老師告訴我們，她要去教別的班，我們同意了�？墒抢蠋熥吆�，班里的人吵起來了，以至于隔壁班的老師過來說不要吵。我們回答了，但幾分鐘后又開始了。不得不說，我們班很吵，我喜歡安靜，但是我不能安靜，因為我是班長。這時我們班的門響了，一個“女生”走了進來，年齡差不多25歲。很不成熟。我平靜地說：“你是新班主任嗎？你好，李小姐，我是這個班的班長。我叫夏�！彼戳宋乙谎�，眼神很奇怪。她在想為什么我知道她的名字嗎？我們都知道
，因為老師又說了。她又看著我，唉�，F在的年輕人都這樣嗎？大家都喜歡用深邃的目光去認識別人嗎？我笑著說：“老師？”她反應過來，不好意思地看著我說：“夏，剛才對不起�；氐侥愕淖簧先��！蔽铱戳艘谎勰贻p的老師，回到他的'座位上。她拿著一些東西說：“同學們，這幾天我們要好好學習，因為老師記錄不記錄全靠你們了。嗯，我們上課吧�！毕旅婧艹�，我們來錄還是不錄？我以為，我們對你很重要，呵呵。但我還是這么認為。但是經過這幾天的相處，我發現李小姐很善良。此外，我們做錯事時不會大聲說話。她的教育方法讓我覺得服氣。
“不成熟”的老師搖搖頭，變得成熟穩重。沒以前可愛了。這有點讓人失望。這位老師，她成了我們真正的班主任。轉眼間，已經初三了。不知道為什么，一直在下雨，還沒停。老師來的那個班，眼睛有點腫，有點紅。我很快發現老師哭了。為什么哭？我心里有個不好的想法，不好的事情會發生。果然，老師說：“同學們，我……我……我要走了。我不會在這所學校。沒有理由也沒有理由。我走了以后要和夏班長好好學習。同學們再見�！彼拗鋈チ�。我心里有個想去的理由。為什么？我跑出去，沒有再看到那個“稚嫩”的身影。我的左眼流淚，但我不會輕易流淚，尤其是左邊的眼淚�；氐桨嗬�，同學們都沒出聲，不像以前那么吵了。氣氛很詭異。
從那以后，我們再也沒有見過李小姐。她就像消失在空氣中。想想就會覺得，為什么？去嗎？我的老師？我永遠的老師李。
我的老師作文12
我的數學老師周老師在我的心中有這樣一個揮之不去的形象：時而嚴厲，時而和藹可親，時而像媽媽一樣關心我們的身體成長和思想成長。
剛開學時，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來。周老師終于來了，她有一頭黑黃相間的短發，蓬松松的，就像一個鳥窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說話時有一種成熟感。
一開始，我很不適應老師。老師要求我這個班長必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯誤率高。老師嚷我幾句，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來，我實在忍不住了，就向語文老師抱怨起來，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個好學生從沒被老師打過罵過。我在去的路上，一直想著怎樣應付老師，老師說什么話我該說什么，老師打我我不能還手……我慢悠悠地來到了辦公室，敲響了門，“進來�！崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫��！白��！崩蠋熤噶酥概赃叺淖�，我坐了下來�！摆w婧如，這件事……”老師將一個個道理擺在我面前，我哭了，是被感動哭的。我以為一般老師會罵學生一頓，打學生一頓，再教育學生一頓。但這個老師不同，她是用心來感化學生，用道理來教育學生。從此，我成績突飛猛進，經常受到老師的.表揚，心里比吃了蜜還甜。
有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來，給胡碩的家長打電話。胡碩的爺爺終于來了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因為他們嘲笑胡碩還要家長抱。周老師很生氣，說：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學考慮考慮……”老師講了很多道理，別的同學都當做耳旁風，眼前云，而我卻聽得格外認真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學有難，我們就算不能幫上忙，也不應該嘲笑別人。
我發現周老師教學越來越力不從心了，我內心感到心痛。原因是我們這班學生既調皮，又不畏懼老師，經常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時，老師就批改作業……一生大部分時間都放在教學上，而我們這些學生卻不懂得體諒老師。同學們，你們還有點良心嗎？
這就是我的數學老師周老師，那個時而嚴厲，時而和藹可親，時而像媽媽一樣關心我們身體成長和思想成長的老師。周老師，我想大聲對您說：“老師，我-愛-您！”姓名：趙婧如學校：一小【老校區】班級：六【9】班。
我的老師作文13
“屏幕前的各位同學，大家好！我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎，集才華與帥氣于一身的小達老師！”
哈哈，開場白如此�？岬睦蠋�，你恐怕沒見過幾位吧？不要遺憾，現在我就帶著諸位，去看看達位“口出狂言”的小達老師！
小達老師是我在網校上課時遇到的語文老師，大名“達吾力江”。瞧瞧他那張臉，真是一張標準的“新疆臉”。頭發特別長，稍微帶著卷；眉毛細長，眉骨還一跳一跳的；最了不得的就是他那張嘴，配上“三寸不爛之舌”，說起話來口若懸河，講起課來妙語連珠，把我們驚得一愣一愣的；要是他能穿越時空隧道，真的能和張儀一比高下呢！
要說他最最最大的特點嘛，那就是——自戀！他這個“自戀狂”堪稱前無古人后無來者。這不，在一節文言文閱讀課上，他為了讓我們找準句子中的重點，便寫了兩個例句，可他寫的兩個例句呢，一個是“小達老師的帥氣”；另一個寫的是：“帥氣的小達老師”。接著他指著兩個例句說，同學們看，這兩個句子的側重點不同。第一個句子側重點在“帥氣”；第二個句子的側重點在“小達老師”。
我的天��！老師呀老師，你課后閑聊時，跟我們耍�！翱帷币簿退懔�，可是你連上課也找機會自戀一把，這，這，這，你是不是走火入魔了�。�？
小達老師瞄了一眼網頁上的“發言討論區”，我們一個個爭先恐后地吐槽，看完我們評價他的那些話之后，小達老師用一種可憐兮兮的聲音說：“怎么啦？人家就是這么有才，這么帥氣嘛，有啥好笑的？”說完，用手摸了一下梳得光溜溜的頭發，眉毛向上一挑，擺了個經典的“PoS”。這一舉動再次戳中銀屏前同學們的“笑穴”！我仿佛看到同學們在電腦前笑得前俯后仰的樣子。從此以后，同學們給了他一個新的綽號，叫做“自戀狂客”！
小達老師還是一位北大才子呢！在中國成語大會上，他以驚人的回答速度和大量的詞語積累獲得了全國第二名。在央視節目“最愛是中華”中，他與康震老師共同合作，獲得了全國12強的頭銜。
更令我佩服得五體投地的.是，他在一節講法國作家雨果的大語文課上，小達老師站在一座宏偉的建筑物前面，一邊走一邊說：“哈嘍！同學們，我現在正在法國巴黎圣母院，當年作家雨果，就在這座建筑物的背景下寫出了《巴黎圣母院》這篇著作�！F在我們來到了鐘樓……明快而含蓄，耐人尋味，言外有意。簡約而繁復，各當其用，不拘一格。適當地強調與夸張，使人物形象特出。
小達老師就是這樣，把課堂搬到了法國巴黎圣母院。一邊游覽，一邊為我們介紹享譽世界文壇的大作家雨果以及他最出名的作品《巴黎圣母院》，讓我們真實地感受到了法國社會的風云變幻和人性的善惡美丑。
這就是集才華、顏值、自戀于一身的小達老師。他帶領我們在大語文的世界中遨游。漢江、長江、珠江，都比不上你這個達吾力江！
我的老師作文14
要說我的求學經歷，十分坎坷，我是東北人，但因為受不了東北那刺骨的寒冷，媽媽申請報社去珠江三角洲當記者站站長，這樣我就可以去深圳上學了，可是，又不盡人意，我又受不了深圳的炎熱，媽媽又再次的申請去山東當山東站站長，這樣一來，我就又可以去威海上學了，呵呵，可是，再次的不盡人意，第一次來到威海，到了實驗一小，因為受不了公立老師的打罵，我們又回到深圳，來來回回，就這樣，我幾乎把威海的小學上遍了，最后，人家教育局局長對我們都不得不“敬佩”了，但在20xx年的9月，經教育局局長再次的帶領，我來到了實驗二小，這個，讓我徹底改變的地方，讓我一直在威海就讀的原因，這個，所有所有的來源。
因為經過攀山越嶺的“轉學風波”和經過老師多次的打罵，在我的心里造成了很大的陰影，這個陰影讓我在班級里，不敢多說一句話，不敢跟老師向其他同學那樣開開玩笑，聊聊天，只是默默的呆在一個小角落里，有時候甚至連笑都不敢。也許，大家都不信，因為現在的我，跟我自述的我，簡直就是翻天覆地，是啊，這一切的改變都是因為我來到了威海市第二實驗小學3年級2班，遇到了改變我的董老師。
抱著忐忑的心情，來到了新班級，當自我介紹時，我憋了半天，才憋出三個字就是“夏瑀濃”可見我當時是多么的膽小，但是，經過董老師的反復培養和熏陶下，我漸漸的敢笑了，敢說話了，董老師那時候，一發現我的優點，就會馬上的把我的那個優點挖掘出來，并且不斷的鼓勵我，讓我把我所有的優點展示出來，在我第一次國旗下講話的時候，老師在下面一直鼓勵我，告訴我哪個字應該怎樣讀，當時，學校里只有我一個人的聲音時，我拿著稿子的手，都是抖的，演講很順利的完成了，我終于松了一口氣，從那一刻開始，我變了，變得爭強好勝，變得十分愛面子，因為董老師在這三年里從來沒有說過我，而是一直的夸獎著我，從那一次的國旗下講話后，似乎因為我的改變，世界都改變了，學校的老師都開始慢慢的.認識我，欣賞我，每次國旗下講話輪到我們班時，都是我來挑起這個擔子，每次學校進行演講比賽，參加比賽的那個人，還是我，我開始變得活潑了，變得稍稍有些自信了，變得敢于去奪得我想要的東西和我認為屬于我的東西，老師開始慢慢的把班里所有的事情都交給我，我變得不再害怕老師，空余時間，我也會想其他同學那樣，跟老師說說話，開開玩笑，記得每次過教師節的時候，我都會給董老師寫一封信，送上一朵花，因為，董老師是徹徹底底改變我的人，在將來的某一天，我可能會忘掉所有人，但，我絕對不會忘記這個時刻想媽媽一樣對我的董老師！
我的老師作文15
常州一中有不少有趣的老師，陳寶祥先生是其中的一位。陳先生如今正擔任我的語文老師。據說他原是只任教“教改班”的，但今年他破例隨機“欽點”一個，便是我們班了。這實乃莫大的幸事。由于一年后要選科分班的緣故，我也不知道與陳先生的師生之緣能續多久。不過，我依然能寫些什么，拿來品一品，憶一憶。
陳先生實在是個特別之人。別說是站在各位老師中，哪怕他擠擁在陌生人中，仍是老遠就能認出的。陳先生剪了光頭，這樣顯得更有精神。他的語文課常被安排在上午，初晨的陽光灑滿教室，同學們常開著玩笑說：“早上總是最困的，恰又上語文課。但若去盯著老師頭頂看個片刻，但立馬來了精神�！痹捠怯行┦ФY了，但某種程度上倒也不過度，或許我將那比成是“智慧的'光芒”，想來又不甚貼切了。
陳先生作為資深的語文教師，文學學者，他的課堂總是不乏生趣。他的思維總獨樹一幟。我記得有一回讀《孔雀東南飛》，課講到一半，突然問出這么一個有趣的問題：“為什么孔雀向東南飛，卻不是向西北？”當時所有學生沉思了許久而不得其解，不忍猜這或許是老師一時興起所問。而后陳先生便公布答案，古詩十九首中有詩記述，西北有高樓，孔雀很難飛越，因而向東南飛。他又告訴我們，后人考證文中人物住址在東南方向，因而據此作文。我們始料未及，看似隨便的筆墨中竟隱藏如此學問，都不免更為敬佩起陳先生來。
我不清楚陳先生來自哪里，他講課總是聲音洪亮，偶爾帶些口音。每講到諸如“人物品質、文章主旨、文學常識”這類重點內容，他更是抬高了音量，同學們便能“過耳不忘”了。若此后在某張試題中遇上這些知識，再回想起先生上課時熱情高昂的神態，腦海中就更為清晰了。同時，也頗有成就感，于是更加熱愛起語文來。而至于那些口音問題，相比起課堂收獲，自然微不足道了。期初還有聽過些這方面的討論，不過早已全化作贊美了。
我前面說到陳先生是個特別的人，其實這算是個籠統的答法。陳先生絕不是那種能用只言片語便析明、熟知的人，要么不寫，若要寫就不免收不住筆。他面對學問一絲不茍，我樂于同他交談，大多談些文學、哲學、作文之類的，有時論論課堂，或是平時見到了打聲招呼。他越是能深悟思想，平日里也越發和藹親切，這兩者從不會有任何矛盾。那日偶然瞥見他杯上字曰：“陳寶祥專用”，驚詫之余，又覺得十分可愛了。
我突然又感到難以評述他了。我清楚，所能寫下與贊美的有很多，但卻并不全了解，這還得靠接下來的學生們敘寫。
實際上，這個學校里許多老師，他們都值得學生們來寫一寫。
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