• 文化建設方案

    時間:2023-11-16 11:54:33 文化 我要投稿

    文化建設方案

      為確保事情或工作順利開展,就需要我們事先制定方案,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編為大家收集的文化建設方案,希望能夠幫助到大家。

    文化建設方案

    文化建設方案1

      一、 指導思想

      班級文化建設作為學校校園文化建設的基本單位,是校園文化建設的重要組成部分。對于學生的教育和學習、成長和成才起著重要的不可估量的作用。搞好各具特色的班級文化建設,以加強學生對班集體的歸屬感、凝聚力,營造書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的學習氛圍,既有助于班級管理,更有利于學校管理與學校形象建設。

      二、 指導理念

      尊重、激勵、善導、自主、成長

      尊重:一是教師相信學生有自主發展的能力,對學生給予充分的信任和尊重;二是引導學生之間也要充滿信任和尊重。

      激勵:對學生的表現要多肯定、多鼓勵,少批評,杜絕諷刺、挖苦等不尊重行為。

      善導:教師要定好位,在學生需要之時發揮引導、指導作用,而不能包辦代替,不能處處拍板,要多觀察學生的表現,多傾聽學生的心聲,多采納學生的意見。

      自主:學生能夠實現班級事物主動群策群力,組織自制,自主管理,協作管理。班委會、中隊委能夠自覺發揮組織功能,學生能夠主動參與班級事物。班級當中,班主任、班委、中隊委、學生個體形成良好的民主商議、決策與服從和改進機制。

      成長:在此過程中,學生獲得生命的主動成長,養成各種良好品質和習慣,為成為未來合格公民奠定堅實基礎;教師更加理解學生、學會管理,更加具有成就感,職業生涯更加豐滿,使班主任更加受人尊重。

      三、活動目的

      啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

      四、活動主題

      彰顯班級特色 建設溫馨家園

      五、總體目標

      讓班級充滿活力,充滿團結一致、昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生有個性的家。

      六、活動主題(初定)

      一年級:著眼細節 培養習慣 二年級:學會尊重 誠實守信

      三年級:富有同情 表達善意 四年級:加強責任 具備良知

      五年級:為人謙遜 做人公正 六年級:善于自律 培養公民意識

      七、活動要求

      (一)以人為本。

      在班級建設中,“把班級還給學生”、“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵,班主任要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和自身的個性特長等因素出發,與學生一起自主選擇、自主思考,構建獨特風格的班級文化,引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

      (二)自主創新。

      突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養品學兼優、學有所長的學生群體。

      (三)實用美觀。

      以精神文化的建設為核心,確立具體可操作的班級公約,室內布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

      1.提出“班訓”。

      各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題,根據本班班情和特點提出。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。此班訓也可作為路隊口號。

      2.制定“班規”。

      “班規”在班主任、輔導員老師的組織下,發動學生共同商討、制定。力求語言通俗,學生易記,以此為學生導行。

      3.“表格”上墻。

      作息時間表、課程表、清潔值日表、班級公約等。

      4.布置“班級特色墻(黑板報)”。要符合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發學生主動參與,體現學生的主人翁意識;經常更新,保持對學生的激勵作用。

      5.完善“ 隊角”。

      “ 隊角”的欄目由班主任組織隊員創造性地設計、布置。要充分發揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創意,并能體現其育人功能。

      6.完善“評比欄”。如:“志做童真少年”、“我自豪”等。

      八、活動重點

      (一)抓好學生干部隊伍建設。明確職責,指導自主管理,提升自主管理效能。

      (二)建立班級規章制度。要求內容全面,富有激勵性。

      (三)開展班隊活動。要求主題鮮明,目標明確,記錄完整。

      (四)教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

      (五)黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進取、奮發向上的精神,以鼓勵后進,全面推進特色班級集體的建設。

      (六)結合少先大隊的月、周的活動主題,通過每周一次的升旗儀式來展現班級特色,具有一定的教育意義和引領作用。

      (七)遵照學校廣播站、電視臺播出要求,每班按要求準備一期主題廣播節目。

      九、具體工作

      良好的班級環境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環境文化,賦予班級環境一定色彩和教育意識,增強環境育人的功能,“努力使教室的墻壁也會說話”。因此,必須做好以下幾項工作:

      (一)班級物質文化建設。

      教室是師生生活和學習空間。教室環境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優美的環境,無疑有利于學生的身心健康,學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地,會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室,創設文化氛圍。

      班級四周的布置應有講究。如,干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛生角、錯落有致的學生書桌,豐富而多彩的黑板報、樸素大方的.班級公約等,讓教室的每一樣東西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里,師生總會被這濃濃的文化氣息所感染,自然而然地想要在其間學點什么,做點什么。

      (二)班級制度文化建設。

      在班級集體中,我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的,班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度,不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度,而且使每個學生時時都在一定的準則規范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養目標的方向發展。這也是一種文化形態。從文化學來審視班級制度,不斷賦予制度以文化色彩,在班級制度的各項條文中,突出精神風貌,價值觀念等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,使之真正實現具體規定與培養目標的和諧統一。這樣更有助于規章制度的強制作用與激勵作用。班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。

      班級公約是全班共同信守的制度,包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個方面,是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權威性,是每一個人自我監督和規范的準則。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻,并要求能時刻銘記在心。

      制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去,這樣的班級班風不會長進。因此,在班級內絕不應當有特殊的人物或團體,或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例,有合理的監督機制。班主任應是制度實施的重要監督人,在面對班級制度時的執行過程中應該公平公正。

      每月可評選最佳表現獎。每月至少一次班干會議,統計好每周學生的違規處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力,對于應當的處罰,學生便能更好地接受。

      (三)班級精神文化建設。

      學生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體,對學生產生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映,是班級文化的核心。班級成員的自我規范除了制度的監督外,班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產生一種內在的激勵因素,從而增強班級集體的向心力和歸宿感。

      班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優秀文化精神的文化組織。以優秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長、促進發展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家,是我們班共同的努力方向。

      十、創建主題、(供參考)

      (一)自我管理特色:創建學生自主、自治特色班。

      (二)和諧家庭特色:創建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。

      (三)衛生免檢特色:創建清潔衛生示范班。

      (四)常規管理特色:創建常規管理示范班

      (五)自主學習特色:創建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。

      (六)文明禮儀特色:創建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

      (七) 文學特色:創建文學特色班。開展每人讀一本好書,每人寫一篇好__活動。舉辦__詩歌展覽。

      (八)藝術特色:創建藝術特色班。開展藝術活動,舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。

      (九)科學興趣特色:創建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。

      (十)體育特色:創建體育競技特色班,開展田徑、球類等活動

      英語特色:

      (十一)創建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

      (十二)文明路隊特色班:創建文明路隊班,平時在生活學習中,文明守紀,安全、有序路隊。

      (十三)文明課間特色班:課間文明有序游戲、活動。展現班級活動特色。

      十一、活動過程與競賽評比

      (一)領導小組:

      組 長: 副組長: 成 員:班主任、副班主任、全體學生

      評審小組:

      (二)活動方式:

      1.將班級文化經營的主動權交給班主任和學生。

      2.在結合自身情況,經過民主討論確定本班建設目標,充分調動和發揮班主任、學生的積極性。

      3.在建設特色班級文化的過程中要激發班集體的凝聚力和創造力。特色班級要有長期的引領和示范作用。

      4..通過評比和表彰,幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。

      (三)評比標準:

      1.班級文化主題鮮明有特色,師生參與度、認同度高。

      2.師生儀表端莊,路隊有序,著裝規范,文明有禮,整體精神面貌好。

      3.教室環境衛生做到“三凈”、“五無”、“兩整齊”!叭齼簟保呵鍧崊^、室內地面清潔干凈;課桌、講桌、窗臺整齊干凈;門窗、玻璃明凈!拔鍩o”:室內無塵土,無紙屑,無痰跡,無雜物,無蜘蛛網!皟烧R”:桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內的笤帚、水桶、簸箕等衛生用具整齊放置,擺放有序。

      4.教室布置、升旗儀式及平時的各種活動,要充分展示班級特色,內容生動活潑,有教育意義,深受學生喜歡。

      (四)評比與表彰

      每學期末,評審小組深入到各班級進行評審,并公布評比結果。

      評比結果確定:紅領巾監督崗成績和評審小組成績總和。設一等獎5名,二等獎9名,三等獎3名。特色班級建設成績和優秀班集體優秀班主任評選掛鉤,學期末進行表彰。

    文化建設方案2

      為了認真落實落實市教育局“校園文化建設實施方案”精神,營造濃厚的學校文化氛圍,為學生創造良好的育人環境,我校于本學年進一步加大了校園文化建設工作力度,F將各項工作匯報如下:

      一、學校領導班子成員高度重視校園文化建設工作,明確指導思想和目標任務,成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組,多次召開專題會議反復研究論證,結合校園布局結構合實際情況,制定了我校校園文化建設發展規劃:校園建設營造整體美,綠化美化營造環境美,名言佳作營造藝術美,人際和諧營造人文美。20xx年以食宿大樓建設和食堂建設為重點;20xx年以綠化美化、場地硬化、人文建設為重點。經過兩年的努力,把光武中學建設成為環境幽雅整潔,結構布局合理,人際關系和諧,校風、班風、學風良好的一流學校。

      二、依據學校校園文化建設發展規劃,認真制定了《光武中心學校校園建設工作實施方案》,詳細安排部署了我校20xx年校園文化建設的各項活動內容,明確任務,責任到人限時完成任務。

      三、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設實施方案》,引導全校教職工認真領會精神,充分認識校園文化建設現實意義,并把相關任務要求向各部、各處室、各班級進行責任分解,從而營造全校上下互動,積極配合,形成對校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。

      四、開展的主要工作

     。ㄒ唬、校風建設:

      1、領導班子思想建設。(1)組織引導黨員,特別是中層以上干部認真學習、結合分管部門的工作實際,以實際行動實踐"科學發展觀" 重要思想。認真學習教育法規,增強了班子成員的自律意識。我校領導班子積極倡導不斷學習、終身學習的新理念,努力創建師生共同學習、共同提高、共同進步的'學習型學校。將團結、和諧、務實作為班子思想政治建設的主要目標,以提高教育管理水平為切入點,創建學習型學校、創建文明校園,有力推動了學校各項工作的開展。(2)健全廉政制度。領導成員嚴于律己,為政清廉,帶頭執行有關規定,并抓好自己分管部門的廉政建設,建立廉政責任制,對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關政策執行。

      2、教師師德師風教育。加強對教職工的師德師風教育,用法律法規促使廣大教師廉潔從教,依法執教,依法治校。在師德師風主題教育活動中,我校全校教職工完成學習筆記340,000字,收繳學習筆記70多本,全體教職工向學校簽訂了《師德承諾書》,在全校范圍內舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等,舉辦了教職工師德師風演講比賽,對優勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動,強化了教職工愛崗敬業,教書育人的責任心和使命感。

      3、加強學生的養成教育,培養學生的良好習慣。通過國旗下的講話、和周一的主題班會,學習《中學學生守則》和《中學生日常行為規范》、《光武中心學校學生處罰條例》、《一日常規》等,加強了學生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育,引導學生做文明人,辦文明事;加強學生的安全意識和技能教育,引導學深形成良好的安全防范意識;加強對留長發、染彩發、著奇裝、帶首飾等學生的批評教育,引導他們形成健康的審美觀;強化學生的感恩教育、誠信教育;引導學生形成高尚品質;強化學生的時間觀念教育,培養學生形成良好的生活習慣。

     。ǘ、學校環境文化:

      為進一步美化校園,新修大門一座,修建花園一個260多平方米,在植花木20xx余株,修建綠化帶2條50多平方米,硬化道路、活動場地20xx平方米,對辦公室內外進行了重新裝修,購置新辦公桌椅80多套,逐步實現校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。

      校團委負責學校的衛生管理,實行校園衛生責任區包片管理制度,堅持每天一小檢查、每周一大檢查,確保校園無紙片、衛生不留死角。在此基礎上,對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負責,定期澆灌、修剪、養護,使學生在勞動和管護之中,增加對花草樹木的了解,提升他們的欣賞水平及環保意識。

     。ㄈ、學校制度文化:

      學校制度文化是學校在日常管理要求或規范中逐步形成的,是全體學校成員認同和遵循的物質與精神成果,體現著學校個體特有的價值觀念和行為方式。

      1、健全領導機構。學校健全了各類組織機構,做到事事有人做,時時有人管。今年春期,為進一步加強校園文化建設,我校調整充實了校園文化建設工作的領導小組,明確分工,精心安排,并制定徹實可行的校園文化建設方案,設計了校園規劃。

      2、完善管理制度。學校在制度文化建設過程中,一是積極推進學校教學管理改革,堅持規范與創新相統一,修訂《教師績效工資考核實施辦法》,《評優評先量化細則》等,建立教學質量保障體系,鼓勵教師探索教學創新。對教師的考核實行“常規考核與發展性評價相結合”的制度。二是努力提高學校管理的科學化水平,完善學校管理中的學習制度,學校領導班子每學期召開學習會,完善學校管理的自我評價制度,定期對照評估指標和標準進行自下而上的自我評估。

      3、民主管理。堅持“以人為本”,重視教職工參與學校管理的意識。學校設立了校務公開專欄,定期將學校發展規劃、改革方案、評優評先、學校財務收支等情況進行公開,接受師生、家長監督;圍繞教職工切身利益的熱點問題,如校容校貌整治、學校物資采購等,我們每次都召開行政擴大會議討論決定;定期召開民主生活會,將有關學校發展的課題或問題,通過征集大家的智慧,鼓勵、歡迎每一位教師或學生提供有益的建議,引導全體教職工積極參與學校事務,科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。

      在此基礎上,整合形成了學校制度文化建設的八個模塊:《辦公室制度》(制度一)、《教導處制度》(制度二)、《團委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務處制度》(制度五)、《保衛科制度》(制度六)、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應急預案》(制度八)。

     。ㄋ模、校園文化生活:

      培育校園精神,提升校園文化品位。一所學校的精神品質是這所學校的靈魂所在。借校園文化建設之機,我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風以及《光武中心學校學生一日常規》進行了詳細認真的解讀,使全校師生熟知本校校訓,并作為共同的座右銘內化為自覺行動。同時我們根據農村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點,我們全體教師形成共識,密切配合,在學習和各項活動中積極引導并加以培養,使之成為我校的一種精神,成為我校每個學生身上共同具有一種優秀品質。

    文化建設方案3

      穿行在xx這塊紅色的土地上,“中國南方電網”標識時而可見,與城市相攜一體,光亮而醒目。戶外廣告傳遞的95598供電服務信息,被注入深刻的文化內涵,南網文化與地方實際相結合使其充滿獨特的文化魅力,瞬間吸引公眾目光。這不僅成為城市一道特別的風景線,也使“95598”成為婦孺皆知、耳熟能詳的特服號碼。

      一、“有聲有色”建橋梁

      xx供電局在近幾年的工作中,始終堅持以構建和諧電網為己任,盡心鑄造新時期供電企業優質服務新品牌。

      xx年8月,南網公司召開視覺識別系統推廣應用工作會議,拉開了VI推廣應用工作的序幕。一年后,xx供電局VI推廣工作走上規范化、標準化的管理軌道。在各種標識系統都逐步統一的同時,該如何讓“紅土地。南網魂”的xx供電企業新形象迅速深入到廣大市民的心中?

      進行“有聲有色”的企業文化宣傳,爭取公眾對企業的了解和理解,從吸引公眾的目光到贏得社會和市民的信任,逐漸樹立和諧供電企業的良好形象。

      “聲”是通過95598員工甜美的聲音體現企業的服務理念、服務水平、工作作風以及企業的形象,以真情架起了與廣大客戶和社會之間溝通的橋梁;“色”是向市民推出“企業形象代言人”。代言人既不是明星,也不是模特,而是xx供電局服務一線的年輕團隊,以及“全國勞!睋屝抟痪職工申友強等優質服務先進典型。通過他們在工作中真真切切的感悟和體會,直觀的表達對企業的責任和對客戶的真誠,具有親和力、滲透力,同時也能激勵窗口人員為客戶提供更高質量的服務,這是“明星”“模特”無法替代的。

      如今,xx供電局的企業文化宣傳是“聲色俱佳”,使供電企業新形象在人們的視覺和感覺中不斷熟悉和清晰起來,樹立起“用電好”的意識,爭取到更多市民的信賴、理解和合作。

      二、“軟硬兼施”塑形象

      幾年前,xx供電局的企業文化宣傳只能說是零打碎敲,缺乏系統整合目標和長遠發展規劃。xx年,xx供電局在對企業特點、地方特色和文化特質等因素進行了全面分析后,經過廣大員工的共同參與,并根據南網文化的理念和內涵,明確了企業文化宣傳重點,樹立對外良好形象的`思路。

      一是參與各類社會文化、公益活動、福利救濟活動,環保公益廣告,幫扶弱勢群體,加強軍民共建,提高企業的知名度,建立良好的社會形象。二是策劃軟廣告,通過新聞媒體對供電企業、優質服務、企業英模、優質工程等進行宣傳報道,并突出傳導四大要點:電力企業是生產經營企業;電力是商品;電力企業在努力為公眾提供優質服務,承擔更多社會責任;使用電力的種種好處。這樣的宣傳可以把企業的宗旨、理念、性質、行為等傳導出來,讓公眾對供電公司有一個整體的印象,對電的商品屬性有一個基本的確立。三是策劃一些硬性廣告,在高速公路旁、繁華街道等處設立大型的有關企業形象和提供服務的廣告牌,配以形象生動,形式多樣的內容,以吸引更多公眾的視線,逐漸讓公眾熟知。四是通過上街宣傳、進社區走訪等多種途徑,宣傳安全用電常識,電氣設備維護保養知識等。

      通過“軟硬兼施”的宣傳攻勢,加強信息交流,努力擴大企業在社會公眾、政府職能部門及輿論媒體中的影響,樹立“誠信為本,服務至上”、全心為客戶服務、積極承擔社會責任、依法經營等營銷服務理念,塑造責任電網、和諧電網的良好形象。

      三、“點點滴滴”亮品牌

      優質服務不僅僅只是一張笑臉和一片熱情,只有員工素質過硬,服務質量才會真正提高,才談得上樹立嶄新的企業形象。xx供電局把人員素質和技能的培養作為樹立企業形象的關鍵來抓,通過組織優質服務訓練營、優質服務演示大賽、“南網方略”宣貫培訓、營銷服務人員行為規范培訓考試,對不同崗位人員實行針對性、差異化培訓,深挖職工潛能,有效地保證了職工技能、素質和職業道德建設的全面推進,形成了企業濃厚的學習氛圍。同時,xx供電局有意識地把企業的價值觀、經營理念和企業精神通過有效的載體融入到具體的活動中和工作中,從細節服務上下功夫,在溫馨服務上動腦筋,在高效服務上出動作,化無形為有形,化虛為實,贏得客戶的贊許。

      近年來,xx供電局主動承擔社會責任,響亮提出“用心點亮萬家燈火,用情溫暖黔北大地”服務新思想;充分利用下鄉、上街、入校、進村寨等各種貼近群眾的宣傳活動,將南方電網公司的工作要求和方針傳送到廣大客戶當中,廣泛樹立南方電網在社會群眾當中的影響力;通過“供電之夜-廣場文藝晚會”、“光明頌”職工文藝匯演、“南網在我心中”主題演講、“安全文化辯論賽”等活動的開展,塑造企業精神、凝聚員工思想,唱響xx電網為黔北經濟社會發展勇擔社會責任的主旋律;積極參與地方政府開展的“四在農家”和“四民社區”的創建工作,響應xx市委、市政府的號召開展掛幫工作;開展扶貧濟困進村寨,先后在整改電力線路、改善農民供電環境、捐資助學、為困難戶購買化肥、大米等活動中累計出資30余萬元;投資13億元進行農村電網改造,使xx地區農村供電量由1998年的21億千瓦時增加到20xx年的31億千瓦時,增長率47%,七年拉動xx地區GDP增長88。6%;積極開展上門義診服務,在對xx鋁業公司的幫扶工作中,根據電網運行情況,在確保電網安全的情況下,制定科學合理的錯峰限電方案,指導企業科學用電,與企業共度難關,體現了電、鋁企業唇齒相依的和諧關系;xx年,xx供電局積極參與抗旱救災慈善捐款活動,共計捐資90674元;鶎訂挝患娂婇_展“捐資助學獻愛心”、“愛心救濟基金”等活動,為生活困難的五保戶、殘疾人、軍烈屬建立特殊客戶檔案,定期組織上門幫扶送溫暖。xx供電局用一點一滴對客戶優質周到的服務,匯集成公眾對供電部門的信任、贊許和支持,用實實在在的行動擦亮了供電服務的品牌。

      xx供電局通過從供電窗口人員擔任“企業形象代言人”,展現供電企業的風采和魅力,吸引公眾的關注,推廣一種服務理念,到從細節入手,從滿足客戶需求的角度出發,以高度的責任心和服務精神贏得了客戶對供電企業的信任和支持。不僅對外樹立了良好的企業形象,對內在職工心中也形成了一種特有的企業精神,這種企業精神和企業文化的培植,是增強廣大員工對企業向心力和凝聚力的根本手段和重要途徑。近年來,xx供電局企業生產經營水平得到有效提高,綜合實力顯著增強,企業的文明水平邁上一個新的臺階,先后榮獲“全國文明單位”、“全國模范職工之家”、“全國‘創爭’活動先進單位”、“南方電網文明單位”等榮譽稱號,構建出新時期電網企業一派文明繁榮的景象。

    文化建設方案4

      一、指導思想

      校園文化建設是全面實施素質教育的有效平臺,大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容,是全面育人不可缺少的重要方面。為迎接國家“兩基”督導檢查和省市“兩基”復查,認真落實《正安縣教育局關于加強中小學校園文化建設的實施意見》,確保高質量、高起點的迎接檢查,以素質拓展為目的,立足實際,努力構建具有我校色的校園文化體系,使我校校園文化朝著人文化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方面發展。

      二、目標要求

      遵循“總體規劃、分布實施、逐步完善”的原則,按照校園建設營造整體美,綠色植物營造環境美,行為習慣營造文明美的思路,使我校形成以書養德、團結奮進的校風,讀書明禮、勤奮努力的學風,為人師表、教書育人、不斷探求的教風,團結友愛,互相幫助,快樂和諧,健康向上,爭做主人的班風.

      三、具體辦法

     。ㄒ唬、加強教風、學風、班風、校風建設,為學生健康成長營造良好氛圍。

      1、繼續鞏固“黨的先進性教育活動成果”,深入貫徹實施學!稁煹聨燂L建設活動方案》、《黨風廉正建設方案》開展師德教育,利用政治學習及其他時間組織教師學習《新時期師德修養》、《新課程推進中的問題與反思》。圍繞第三階段教繼教培訓積極開展校本培訓,深入開展家訪工作,轉變工作作風,為人師表,以情感人,人格育人,科學管理,在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德,作表率的工作氛圍和勤思考、好學習、敢創新、樂奉獻,以書養德,團結奮進的良好風氣。

      2、抓好學生公共道德和日常行為規范的養成教育。a、以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為主要內容,加強禮儀教育,圍繞《品德與教育》這門課程加強形勢教育,增強正義感、衛生意識。利用我校讀書活動,引導學生明確學習目的,端正學習態度,遵守學校紀律和各項規章制度。珍惜時間,講究學習方法,杜絕一切不良行為。提高學習效率,增強學生獲得知識的趣味性和主動性。b、并通過豐富多彩課外活動(語文實踐活動專題講座、文藝活動等),培養學生的創新精神、創新品質、創新思維和創新能力。c、加強對學生的五愛教育、安全教育、法治教育、環保教育、科技教育,培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人與自己的良好習慣,進一步規范學生放學疏散辦法,在學生中的形成,讀書明禮、勤奮努力、健康向上,團結友愛,快樂成長的良好氛圍。

     。ǘ┲匾曅@規劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設,為學生健康成長創造優美環境。

      1、環境建設

      1)綠化、美化:校園綠化產、美化,根據學校整體規化進行安排,以實用、經濟、美觀為原則,按照季節種植花草樹木,以綠色植物造景為主,盆栽小品為輔,做到點面結合。充分利用校園的每一個角落,使整個校園干凈、整潔、美觀有序,采用花草管理人員和各中隊隊員相結合,定期對花草樹木進行修剪、養護、整理。讓校園成為工作、學習、修憩的理想場所。

      2、對教室、辦公室、遠教室、圖書室、少先隊活動室內部設施進行全面檢修,強化室內外衛生要求,清除衛生死角,做到窗明幾凈,空氣清新,保持公共場所整潔,室內外物品放置整齊,學習辦公用品擺放有序,張揚人文精神,濃郁學術氣息,營造“祥和、清爽、健康、幸!钡腵工作、學習、生活氛圍。

      3、注重師生外在儀表,樹立我校師生良好的外在形象。

      4、文化氛圍。

     、俪浞职l揮黑板報、學校宣傳櫥窗、紅領巾廣播站的作用,擴大宣傳陣地和宣傳內容,結合上級文化精神,把文明校園建設與學校中心工作緊密結合起來,引導校園文化健康向上,開展形式多樣的宣傳活動。

     、诰脑O計校園人文環境,充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像、格言、匾牌。充分利用班級學習園地、黑板報、櫥窗等制作設計介紹家鄉自然風光,風土人情,建設成就的圖片和文字,定期或不定期進行檢查評比,開展文明班級評比活動,營造文化氛圍。

     、凵傧汝牸案鹘萄薪M組織開展豐富多彩的學生課外活動,充分利用六·一兒童節、七·一建黨節、十·一國慶節,以及富有教學意義的傳統節日舉辦體育活動、文化活動、民間文世活動、文娛活動和社會服務和種類競賽活動,充分發揮學生主體性,大膽展示自己,豐富校園文化,使校園文化生活異彩紛呈,百花齊放,健康向上的繁榮景象。

     、馨衙褡迕耖g文化引進校園,挖掘民族民間文化精髓,有機地與學校藝術、文體活動結合起來,活躍校園文化。

      學校充分利用第三階段教繼教培訓,深入開展校本教研活動,提高教師業務素質和教育教學駕馭能力,使課堂、校園留得住學生,最大限度地控制學生輟學,并通過各種活動的開展,讓學生感受到學校是他獲得幸福和希望的場所,使學生愛校、護校,并能自覺抵制一切不良的誘惑。

     。3)完善學校規章制度建設,為學生健康成長提供制度保證。

      1、嚴格工作紀律,建立考勤制度和工作日志制度和簽到制度。

      2、不斷修訂和完善本單位工作職責,辦事程序和工作要求,嚴格按學校規章制度實事求是,講求實效,進行科學管理。轉變工作作風,提高工作效率,人格育人。建立健全管理制度,使學校各項工作有章可循,依法治教,依法執教,依法治校。

      3、加強各項監督檢查和考核評比工作,開展《黨風廉政建設》,強化師德師風建設,進一步提高師德水平,弘揚正氣,抵制不正之風。

      4、認真貫徹執行省教育廳《關于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質教育評價方案》。

      5、加強班主任工作的領導,建立班級一日常規。

      6、搞好校本培訓,加強教育教學研究,造就“理念領先、敬業愛生、一手多能、創新力強的教師隊伍”。

      7、加強學生學習,行為習慣等方面的制度建設。

      四、典型引路、相互學習,不斷提升我校校園文化建設水平。

      1、充分利用電視、廣播等新聞媒介學習典型人物事跡,挖掘身邊的模范。采取走出去,請進來的方式,學習民族民間文化,重點學習民間制作、民間工藝、民間說唱藝術。以典型引路、憑示范帶動文化建設創特色,出成效。

      2、充分發揮校園廣播的作用,報道師生的優秀典范。

      3、開展好各類學習活動,擴大學習交流范圍,加強學科整合,相互學習,相互促進,共同提高,營造濃郁的文化氛圍

      五、工作要求

      1、統一思想,提高認識,明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要方面,是體現學校特色的重要平臺,我們只有通過班風、教風、學風、校風建設,多種開工的序列化活動和優美的自然環境給學生以潛移默化影響,經獨特的氛圍影響鼓舞學生了,正確的導向指引學生,內在的力量凝聚學生、激勵學生,我們的工作才有針對性和實效性,我們才能真正的將學生培育成為具有中國特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。

      2、加強領導,明確職責,確保校園文化建設工作順利進行。

     。1)成立領導小組,全面開展校園文化建設工作。

      組長:李進

      副組長:羅君吳廷啟

      成員:賀萬林冉玉華黎群吳廷倫朱俊文袁振山李維超彭琰

      領導小組下設辦公室,由冉玉華同志負責日常事務。

     。2)具體分工

      校行政:合理化規劃、建議、各項監督、道德規范

      總務處:環境建設、美化綠化、道德規范

      辦公室:學校風貌、制度建設、道德規范

      教導處:教風建設、教學教研、道德規范

      大隊部:文化氛圍、輿論宣傳、道德規范

      工會:師生風貌、思想建設、道德規范

      朱俊文、袁振山、彭琰三位同志負責學生文體活動的開展。

      李維超同志負責協助大隊部、各班主任開辟走廊文化、墻壁文化、教室文化。

    文化建設方案5

      一、指導思想

      《課標》強調:教育面對的是一個個具有獨特個性的學生,教育應促進每一位學生的個性發展。從教育的角度看,班級是學生彰顯個性、實現發展的重要基地,是培育學生成長的一方沃土。

      小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向,使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的.內容和形式,并在活動中看到自己的價值,從而激發他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個真實、完整、積極的自我意象,形成積極向上的生活學習態度。他們參與班級特色文化建設的過程經歷、體驗感悟,將在生命發展的歷程中留下鮮明的痕跡。

      二、建設目標

      1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務,擔任能發揮作用和自我滿意的角色;發揮、發現和發展自己獨特的作用和價值,學會在自主管理中相互合作,協商和民主評議,并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長。

      2、讓學生學會學習,培養學生自主,創新學習的能力,掌握科學研究及解決問題的科學方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。

      3、通過培養學生的合作意識,競爭意識,提高學生的學習積極性,充分發揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。

      4、讓學生學會與人相處,并在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關系,培養合作意識,增強班級凝聚力,使班級正氣上升。

      三、班級文化特色詮釋

      班名:友愛班

      班級口號:團結友愛朋友多,互相幫助多幸福

      班風:守紀、樂學、向上、進取

      班級標志:展翅的鷹

      四、具體設想

     。ㄒ唬┟鞔_目標,形成班級公約

      學鷹的精神,制定班規,讓學生實現自我管理。

     。ǘ┩怀鰝性,美化教室環境

      1、張貼學生的《我的風采》。

      2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

      3、展示優秀作品,如手抄報、書法、詩配畫等。

      4、設公告欄,讓學生明確各自的責任,及時了解自己不同階段的成績。

      5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍,供學生平時閱讀。

      6、開設“雛鷹獎”,表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。

     。ㄈ┤珕T參與,優化班級管理

      實行班干輪值,明確自己的責任和義務,使每個學生都有鍛煉的機會。

      五、實施步驟

     。ㄒ唬┑谝浑A段(學期初)

      工作重點:制定實施方案,教室布置,舉行一次主題班會:“雛鷹展翅放飛夢想”,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

     。ǘ┑诙A段(學期中)

      工作重點:開展以“我的理想”為主題的活動;調整班干輪值表,建立積極、健康、融洽的班級心理環境;評選“雛鷹獎”。

     。ㄈ┑谌A段(學期末)

      工作重點:整理班級檔案;全面總結 ,及時反饋每個學生在“自主、創新、合作、競爭”方面的具體表現,班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生,幫助學生及時調整自己的言行;表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優秀或進步明顯的同學。

    文化建設方案6

      一、指導思想

      為了提升學生的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣,協助、引領同學們陶冶情操、修養品性、提升境界,努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化,推動學習型班級、學習型家庭的建設,建設具有班級特色、書香氣氛濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的班級文化氣氛,注重孩子的全面健康成長、長遠發展,從提升書籍中體會勵志哲理。

      1、 制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氣氛。落實到具體行動中,培養班級的.凝聚力和團體榮譽感。

      2、 發揮每一位學生的創造力,積極參與班級布置并定期更換,勤寫讀書筆記,讓每一堵墻都“說話”,構成班級良好的物質文化環境。

      3、 建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學生的言行。

      4、 建立班級崗位職責制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養學生的職責感,鼓勵學生發揮主人翁精神。

      5、 定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

      6、 建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學 生“感激書籍,享受閱讀”。

      二、 具體資料:

      班級名字:陽光少年

      班魂:優、雅、勤

      班級形象:面必凈,發必理,衣必整,紐必結;頭容正,肩容平,胸容寬,背容直

      班級公約:學風嚴謹、奮勇拼搏、優雅大方、禮貌守信、心胸寬廣、表里如一、尊師愛友、團結互助、自立自強、知恩圖報、靜凈敬競、永不言棄

      班級口號:揚帆擺舵奮勇拼搏

      三、 形式資料:

      活動主題:書香伴我行勵志人生路

      活動步驟:

      第一階段:制定方案。班級制訂讀書活動總體方案,學生分別制定自我的讀書活動計劃;

      第二階段:組織實施。按計劃組織實施讀書活動,教師定期督促檢查讀書活動;經常實行讀書感想交流活動,要求

      學生和家長一齊寫出讀書心得。

      第三階段:匯報、表彰。

      1、 組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動;

      2、 舉辦讀書展覽會,并在學生、家長當中評選“優秀組織獎”、“優秀讀書活動創意獎”、“讀書明星”等獎項;

      班級活動資料:

      1、 “讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動

      2、 “書香人生路”演講比賽

      3、 “我的讀書名言”征集活動

      4、 “讀書日記伴成長”優秀讀書筆記評選活動

      5、 自編自演中外文學名著(劇本征集、表演)

      6、 “用耳朵閱讀”名著故事會

      7、 讀書小報評比活動

      8、 親子共讀展不活動

      9、 “枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

      10、 讀書沙龍

      11、 “我為讀書添星光”捐書活動:每名同學為“小書蟲”閱覽室捐一本書。

      12、 “書香人生路”讀書展示會:面向家長實行讀書活動匯報,評選個人榮譽并布置光榮榜。

      學生活動部分:

      1、“每一天必讀,讀中積累”讀寫活動:教育學生每一天都

      要閱讀自我選定的圖書,并能夠隨時做讀書筆記,讀書筆記和積累本相結合,填寫每周閱讀檔案卡,并請家長簽字。以此協助學生養成每一天讀書、注意積累的好習慣。

      2、 “書海流韻”交流活動:每月最終一周班會時間以班級為單位實行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時,根據閱讀活動情景,隨時實行班級讀書活動典型的交流展示活動。

      3、 “好書推薦”活動:評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。

      4、 “書香人生路”讀書節匯報活動。

    文化建設方案7

      為充分發揮廉政文化在企業管理、經營、生產中的作用,主動開展以“誠信廉潔、依法經營”為主題的廉政文化進企業活動,結合我公司實際,就廉政文化進企業活動提出如下實施方案:

      一、工作目標

      通過努力,使公司干部職工進一步認識廉政文化建設的重要意義,自覺地把廉政文化融入到企業生產經營和企業文化建設之中;使廣大企業經營者、管理層和黨員拒腐防變能力得到進一步提高,反腐倡廉的企業環境和~氣氛得到改善;使企業經營者樹立起誠信經營、守法經營、廉政經營的.理念,建立以廉政理論為統領、廉政文化為載體、廉政制度為基礎的企業廉政文化體系。

      二、內容和形式:

      公司以黨組織為核心,以群團組織為依托;根據“通過宣揚~的正面導向和警示教育相結合;有關部門與各企業上下聯動相結合;典型引路和兼顧面上推開相結合;規范企業生產經營行為與建立長效機制相結合”的“四個結合”進行活動。利用電子屏幕、公司內部局域網、等陣地開展常常性的宣揚,有條件時還可通過舉辦文藝演出、賽、書法繪畫展,建立固定廉政文化長廊等各種群眾喜聞樂見的形式,傳播廉政文化,使廣大職工和企業經營管理人員在潛移默化感受廉政文化,培育~紀、講道德、守誠信的文化氣氛和健康向上的精神境界。重點建好“七個一”:

      1、建立和完善一套保障企業黨員廉政自律規章制度;

      2、每季度開展一次廉政電化教育;

      3、每半年開展一次廉政宣揚教育課;

      4、建立一本廉政文化建設工作臺帳;

      5、建立一支企業廉政文化宣揚員和黨風廉政監督員隊伍;

      6、建立和完善企業工作規范運轉的廉政管理制度和探究企業管理中簡單出現弊錯的對策;

      7、設立一批廉政警示牌。

    文化建設方案8

      一、指導思想:

      班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風的載體和平臺,更是學生動手操作,發展個性,創設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化,可以逐步培養學生良好的行為習慣,增強學生的綜合素質,從而創建良好的班風,形成一個具有凝聚力的班級。

      二、班級文化建設的主題:

      優秀是一種習慣

      三、目標任務:

      學習勤奮有上進心言行文明有感恩心

      做事勤懇有責任心做人踏實有自信心

      四、實施內容

      1、制定班約、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

      2、培養學生誠實、守信的優秀品質。

      3、培養學生自主學習的能力,掌握科學研究及解決問題的科學方法,在班級中形成學習的氛圍。

      4、建立班級值日崗位責任制,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養學生的責任感。

      5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

      6、創設班級和諧的人際關系,學生平易近人、懂禮貌、守紀律、理解同學、理解教師、待人公平。

      7、教室、板報的布置,營造良好的教育環境。

      8、注重儀表美。

      五、具體實施過程

     。ㄒ唬┙ㄔO班級制度。

      班級制度是班級文化建設的保證,也只要在制度的規范下,學生才能得到更好的發展。

      1、開學初期制定班風,班級口號,班訓和班級公約。

      班風:求真求實,求精求美

      班級口號:先做人,后求知

      班訓:誠信待人

      班級公約

     。1)遵守校規校紀,熱愛校園,熱愛班級。

     。2)遵守班級制度,遵守紀律,自主學習。

     。3)尊敬師長團結同學,積極互幫互助。

     。4)熱愛班集體,有高度的集體榮譽感。

     。5)排隊、自習不隨意講話。

     。6)愛學習,勤思考,守紀律,講禮貌。

     。7)合理利用課間時間,營造班級良好學習氛圍。

     。8)作業及時完成,講求質效,掌握良好的學習方法。

     。9)課后獨立高效地完成作業的同時多做課外書。

      2、建立有效的班干部隊伍

      班委成員由班長、學習委員、衛生委員、宣傳委員、紀律委員,體育委員組成,從學習、紀律、衛生、兩操、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,做好老師的助手。把全班分成五個小組,由小組長負責組內事情。同時,對班干部的工作和管理水平由其余同學進行民主評定;ハ啾O督,一同提高。

     。ǘ⿵娀瘜W生的規范意識,讓學生在規范中成長。

      規范是約束學生行為的最好手段,也是最有效的實施依據。從開學起,利用班會課、班級活動課引導學生學習各類學習規范,并在學生的具體行為中以規范加以監督和督促。

      1、每月就行為規范內容確定一個學習和執行主題,以幫助學生以極短的時間履行規范。

      2、每天值日班長就當天的行為規范實施情況進行通報。

      3、每月對履行規范的情況進行自評和互評。

      4、每月圍繞本月主題的實施情況評選出班級之星。

      5、召開一次《文明禮儀伴我行》的主題班會。

     。ㄈ、優化班級文化環境,創設文化氛圍。

      教室布置要人性化,努力營造和諧氛圍:將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。

      1、保持教室衛生

      優美的教室環境能給學生增添生活與學習的樂趣,消除學習后的疲勞。更重要的是:它有助于培養學生正確的審美觀念,陶冶學生的情操,激發學生熱愛班級,熱愛學校的感情。另外優美的教室環境還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此,在班級環境文化建設上,要重視教室環境的美化,督促同學搞好班級環境衛生,保證教室“地無紙屑、窗無灰塵”,以創造一個整潔的學習環境。這看似簡單的工作,卻需要全班同學的長期努力,要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭,從中培養同學的衛生習慣。

      2、精心布置心愿墻,把它設計成海洋的形態,而每位學生的理想、目標、心愿等都寫在一張魚形紙片上,寓意在知識的海洋中放飛夢想,在知識的海洋中追波逐浪,為實現夢想努力拼搏!

      3、精心布置展示平臺,專門展示本班或同學獲得的獎勵,使同學樹立“班興我榮,班衰我恥”的愛班之情,同時也激發了他學習熱情。

      4、張貼學生生活照片,學生畫得好的作品,興趣活動組做的手工,漂亮的書法作品,學生寫的優秀作文等等,讓學生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室,而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己的心思美化班級,又熱愛班級的環境。并且在不知不覺中養成了愛護班級環境衛生,愛護公共財產的好習慣。

      5、精心布置交流平臺,讓同學分享他的快樂或為其解憂。

      6、建立圖書角,一方面給同學們足夠的物質資源,每門功課提供一定數量的參考書,另一方面為緩解學生的壓力,提供適量的課外讀物,如學習報、優秀作文等等,并建立嚴格的借閱制度,有專人記錄,培養學生愛護書籍的好習慣。

      7、創編班報

      讓學生編寫小報施展各自的才華,傾訴自己的心聲,促進同學之間相互交流,促進同學們去攝取方方面面的'知識?梢悦吭乱黄,以回家作業的形式,讓每個學生或幾人合作或自編一張“班報”。每期的班報主題由學生商議決定?梢允强萍夹、漫畫報、環保小報、安全小報、成語小報、英語小報、數學小報等。

      8、教室的窗臺擺放學生自己栽種的花草,每個同學負責管理自己種植的花卉,讓學生在教室中感受大自然的氣息,培養學生愛護花草的好習慣。

      9、張貼班風、班訓等,兩側墻壁張貼具有激勵性的名人講誠信的名言。

     。ㄋ模╅_展豐富多彩的班級活動

      1、開展富有特色的班級活動。①開展好傳統教育活動②構建主體參與型的班級活動模式,由學生自主制定活動目的,自主設計活動方案,自行組織主持,自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間,開展課外綜合興趣小組活動,在互動中促進交流。

      2、開展各種各樣的班內學習競賽活動。從組織形式上分有:小組學習競賽、大組學習競賽、個人學習競賽;從內容上分有:語文、數學、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識等方面內容的競賽,通過學生之間的合作、競爭與互動,激發學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情,使學生的各方面都得到很大發展。

      3、舉辦好書推薦交流會,既陶冶學生情操,也使班級充滿友愛、向上的氛圍,豐富學生的學習生活。

      4、召開模擬科技新聞發布會,引導學生走向新聞,關注社會,走進社會,做到與時俱進。

      5、利用制作新年賀卡的機會,讓學生傳達自己對任課老師的情意,培養學生的尊師品德。

      6、積極參加學校組織的各類活動,增強學生的集體意識。

      六、保障措施

      1、抓思想教育,用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來;

      2、抓班級常規考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結合,促進學生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養成良好行為習慣;

      3、充分利用好家長學校這個平臺,使家長、學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長;

      4、和各任課老師緊密結合,多表揚良好行為習慣,多關注學生。

      5、對于每個學生在班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生,幫助學生及時調整自己的言行。并做到獎懲分明。

      6、定期總結:利用主題班會課,針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出并分別由教師或學生分別主持,進行分析與總結。以達到及時調整,更快進步的目的,使學生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風。

      總之,班級文化環境是一面鏡子,可以衡量一個班主任的人格修養和教育觀念。加強學生的思想道德教育,豐富校園生活,突出學校辦學特色,引導學生開展豐富多彩的社會實踐活動,加強校園文化環境育人實效,營造和諧的學習氣氛。

      【篇四:初中班級文化建設方案】

      一、指導思想:

      班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統,一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創建符合素質教育要求的,既能體現時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設富有特色的和諧班級。

      二、總體目標

      讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

      三、工作措施:

      幽雅的班級環境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。

      主要措施:

     、俨贾煤媒淌倚l生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環保標語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。

     、谟煤谩皬堎N欄”,主要用于規范張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。

     、矍謇韺W生課桌,盡量做到統一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

     、芸梢栽谡n桌右邊統一張貼上“目標文化”,學生的書籍擺放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛生。

     、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N(懸掛)國旗,兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。

     、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O置一個板塊是:“智慧人生”,每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”,每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話,加強學生間的了解交流。內容要求學生每周摘錄,有專人負責對內容定期檢查。

     、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的文章等,鼓勵學生,也能增添班級文化氣息。

    文化建設方案9

      一、指導思想:

      班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式,它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳承、一種行為方式,它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學的學習、工作、生活等各個方面,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化的影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位、班級文化建設是校園文化建設的基礎,搞好班級文化建設,對于營造良好的學習成才環境,促進學生的身心發展具有重要的作用。

      二、班級文化建設領導小組:

      組長:xxx

      副組長:xxx、xxx、xxx

      成員:各班主任

      三、班級文化內容:

      班級文化是指班級成員在班主任的引導下朝著班級目標邁進過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。主題包括:精神文化(班級文化的核心),如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關系和班級風氣等,制度文化(班級規章制度),如一日常規,課堂常規及各種獎懲制度等。物質文化(屬于班級文化硬件),如張貼各種名人名言,懸掛國旗及班訓、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內環境的布置,行為文化,參與班級體活動,學;顒铀憩F出來的態度和行為。班級文化的內容主要體現在以下幾點:愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。

      四、總體目標:

      讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的`文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫馨的家。

      五、班級文化建設的基本要求:

      1、班級整體面貌好:重點檢查學生在集會、兩操以及大型活動中的精神風貌,學生的個人衛生、課間的文明禮儀和佩戴紅領巾的情況。

      2、班級日常管理好:重點檢查教室,公共區域的清潔衛生和室內桌椅、學習用品的擺放。

      3、班級文化氛圍:重點檢查班級黑板報、圖書角、隊角、綜合活動板塊和其他室內特色布置。

      4、班級文化有特色:重點檢查各班的班徽、班風、班訓和班級公約的制定和規范張貼等。

      六、具體內容

      (一)“1”圍繞一種精神(班訓、班風、班徽) 根據本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色,制定特色班級創建計劃,在各班制定的特色班級創建計劃的基礎上,用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生。制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁,設計能體現班級風貌的班徽,讓學生自己動手,集思廣益。

      (二)“2”開展兩種活動

      1、班級靜態文化氛圍布置

      (1)班徽、班名的設計,全體隊員討論,制定出適合本班的,深受大家喜愛的名字,要有深刻內涵,并根據班名設計班徽。

      (2)科普園地、生物角、衛生角、圖書角、知識角、隊角等爭星的布置。

      (3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內各項工作安排等內容。

      (4)各班班級的綜合特色版塊,可依照本班隊員的特色及興趣增設 班級布置良好的文化環境,使班級在精神面貌具有和諧的氣氛,例如張貼名言、警句可以激勵學生不斷求知、進取,利用黑板報這一外部環境的布置可對學生起到潛移默化的教育作用,注重學生責任感的培養,鼓勵學生發揮主人翁精神,教育學生以班級為家,積極主動的布置并維護清新整潔的學習環境,形成良好的文化氛圍。

      2、班級動態文化教育:

      (1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會,積極參加學校組織的各項活動。

      (2)鼓勵學生多參加社會實踐活動,活躍班級氛圍,促進學生全面發展。

      (3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設——塑造班級靈魂,主題教育——創建精神家園,活動體驗——探索自我教育),每學期開學初,進行“班級規范我來定”班會制定本班的班級公約。

      (4)根據班級的特色、開展活動。如經典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊,形成一份具有班級特色的作品集。

      (5)辦一份班級小報,通過積累“我的成長故事”,記錄學生成長的足跡。

      (6)組合式班級管理,高年級與低年級手拉手,結成友誼班隊,在班隊文化建設活動中互幫互助,相互交流,共同提高。

      (三)“3”建立三種制度

      1、為了使學生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的班級公約尤為重要,大家共同認可的班級公約,既可明確要求約束學生的言行,又可對學生起到潛移默化的教育。

      2、結合養成習慣工程以及學校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規》,作為評價學生日常行為習慣的準則。

      3、制定《班級文化建設(示范班)評選標準》,作為學期末評選依據。

    文化建設方案10

      校園文化是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺。學校校園文化通過班風校風教風建設、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環境等給學生以潛移默化的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生,以內在的力量凝聚、激勵學生,以獨特的氛圍影響、規范學生。大力加強學校校園文化建設項目,對于增強德育工作的針對性和實效性,引導青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀律,德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人,具有十分重要的意義。

      一、不斷深化學校校園文化建設的內容

     。ㄒ唬、加強校風、班風、教風、學風建設,為學生健康成長營造良好氛圍。各校要通過扎實開展師德教育,建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優良教風;加強對學生的教育和引導,落實好《中小學生守則》和《中(。⿲W生日常行為規范》,建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風;以創造學校良好精神環境培養合格人才為前提,建設振奮精神、激勵斗志、努力拼搏,傳統優良的校風;通過抓好班級和團隊工作,建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。

     。ǘ、重視校園規劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設,為學生健康成長創造優美環境。各校要認真貫徹省教育廳《關于實話義務教育階段學校辦學條件標準建設的意見》,把校園建成育人的特殊場所,科學制定規劃,充分利用校園的每一個角落,創造德育的優美環境。使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。要從本地自然環境和條件出發,在校園內栽花種草,綠化、美化校園,還可以開辟小種植園、小養殖園,使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環境進行精心設計,鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造,充分發揮學生的主體性,營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等。學校的校訓、校歌、;、校標等設計要體現學校特點和教育理念,有條件的學校要建設好校史陳列室和共青團、少先隊活動室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現教育理念,如張帖、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言,制作、設計介紹家鄉自然風光風土人情、建設成就的圖片和文字,繪制、創作引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的卡通人物形象等,特別是鼓勵、展示學生自己創作的作品,引導學生從確立遠大志向做起,從增強愛家鄉拓情感做起,從規范行為習慣做起,培養良好的思想品德。有條件的學校要發揮校園廣播站和校園網絡的作用,不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。

     。ㄈ、完善學校規章制度建設,為學生健康成長提供制度保證。學校管理制度建設是校園文化建設的.重要內容,校園文化是學校管理制度的升華。各校要認真貫徹省教育廳《關于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質教育評價方案》,建立健全科學的管理制度,使學校各項工作有章可循,結合實際,依法治教、依法治校,科學管理。

     。ㄋ模、組織開展豐富多彩的校園文化活動,為學生健康成長提供各種平臺。學校要經常組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動,調動學生主動參與的積極性,增強學校的吸引力,讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活,最大限度地控制學生輟學。各校要充分利用節假日、紀念日民族傳統節日設計、開展豐富多彩的活動。充分利用入學畢業、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子,開展主題教育活動。堅持每周一次的升國旗儀式,發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動,重視課間體育活動,使學生既放松身心、增強體質,又增進對同學、對集體的感情。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件,注重教育教學活動與團隊活動有機結合,支持團隊組織發揮自身優勢開展好已有品牌活動,并鼓勵結合實際創新活動形式。利用課后組織多種類型活動的興趣小組,每年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節,科技節等活動,積極推廣優秀少兒歌曲,開展多種形式的歌曲演唱活動。少數民族地區(少數民族學生聚集)的學校還應結合本民族的文化,風俗和節日,開展具有民族特色的校園文化活動。

     。ㄎ澹、從以下幾個方面構建書香校園

      1、創造學習化、人文化的校園閱讀生態環境。

     。1)、優化校園文化環境,讓每面墻壁說話,讓每個角落育人。讀書是需要氛圍的,營造良好的讀書氛圍能培養和激發學生的興趣。

     。2)、教師帶頭讀書,用自身的行動感化學生;

     。3)、創造讀書環境,讓學生愿意讀書;

     。4)、創設濃郁氛圍,引導學生喜歡閱讀;

      2、開展豐富多彩的讀書活動,為師生搭建展示成果的平臺。

     。1)、經常開展豐富多彩的活動,以激發興趣,鞏固成果。

     。2)、開展師生共同參與的“五個一活動”(即兩月一次圖書推薦會;每學期一次讀書知識競賽;每學期一次讀書心得交流會;每學期一次詩歌朗誦會;每學期一次作文競賽)。

     。3)、傳授有效方法。

      3、建立監督、激勵機制,打造書香校園

     。1)、學校要制定讀書活動工作計劃,定期檢查落實情況,學期結束時,學校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進行全面檢查評價,把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業務考核。

     。2)、把各個班級開展讀書活動的情況作為學校文明團隊、文明班級評比重要條件之一。

     。3)、每次活動結束,對在讀書活動中表現優秀的師生進行表彰,以進一步推動讀書活動持久、深入、生動、活潑地開展。

     。4)、教師的讀書筆記每月由學校領導檢查一次,把完成情況納入教師量化考核之中。

     。5)、加強組織領導,建立長期長效機制,形成制度,促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續發展。

      二、加強領導,確保學校校園文化建設取得實效

     。ㄒ唬、各學校要結合迎“國檢”工作,即日起制定本校校園文化建設的工作方案,并認真組織實施;

     。ǘ、各校要把校園文化建設納入迎“國檢”的重要內容進行開展,力爭XX年年底初見成效,20xx年迎“國檢”時成效顯著。

    文化建設方案11

      班級文化是指環抱班級的教導、教學運動所建樹起來的一整套價格取向、行動辦法、語言習氣、制度系統、班級風尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯的、說教的固定模式,系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關系和環境的概括存在,系一種新的德育模式。班級文明系一種隱性的教導力氣,表現出1個班級奇特的風貌和精力,而且這種班級奇特的風貌和精力,自發或不自發地經過必定的情勢影響著學生的行動。

     。1)確立新班級文化建設的目的。

      1、班級座右銘:當六月芳菲的時候,我們必定直上青云!

      2、班訓:拼搏·求索

      3、把營造熱喜歡學習的風尚放在班級文化建設的首位。

      4、才干的發展,建樹切實可行的班級制度。

      5、使用課堂的板快特性來為學生創設1個良好的文明空氣。

      6、展開豐富多彩的班級運動和實踐運動,打造精英班級。

      建設新班級精力文明

      以為要激發1個集體,首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求,正是這種追議和渴望,能團結大伙兒、激發大伙兒、使大伙兒心往一處想,勁往一處使。

      當這種局勢形成時,這個集團就有昂揚的斗志、很滿的精力和勇往直前的毅力。因此在教導時,咱們可以思慮從以下幾方面下手,一同繁盛班級精力文明。

      1、把握學生的需要,找準切入點。

      學生的每一個成長階緞全有各自的心理需求、發展需要。教員把握學生該階緞的需要,找準教導切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執著,有利于學生認同感的發生。

      2、發掘教材人文因素,激昂學生。

      在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。教員應充沛使用教材,讓學生去感想愛,感想關心,并且讓這種漂亮的關心在教室中洋溢,在生涯中滋生。

      3、豐厚班內的評價,學會賞識。

      在傳統的班級中,學生在校主要從教師那里得到評價,長此以往,會減弱了學生獨立評價才干的培植。在新班級文明建設中咱們增強“一事1評”,階緞推出班內多種“明星!笨梢韵刁w育、寫字、演出、協助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內星光燦爛"和積極向上的局勢;從被贊揚的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,形成積極發覺別的人的優點的習氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發生自我激發的作用。

      經過賞識評價,引導學生在發覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉變人際關系。

      4、洞悉每個學生思想動向,及時個體教導。

      在班級文明建設中,要努力做到集體教導和個體教導相結合。既要把握好班級發展的大方向,又要悉心洞悉每個學生思想動向,及時對學生個體教導。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現的有些不太好的苗頭教員要極力引導,把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關于個別學生浮現的心理毛病教員要積極予以開導,讓學生心情愉快地投汝到學習中。

      5、言傳身教,以用遼闊的胸襻,做真摯的教導。

      在班級文明建設中,師生關系這對抵觸,始終處于首要地位。教員要以遼闊的胸襻,真正把學生提到具備獨立人格的性命個體的角度去包容、接收。學生可以自私,學生也可以自我,咱們有義務去影響他們,可是無權去吩咐他們按你的模式去生涯。在工作中,有時當師生矛盾激化時,教員應蘇醒地認識到:師與生的很多念頭不是對等的,學生浮現故障就理論上系肯定的,教員去引導施教系天職,因而,不能去頂、去爭、去壓,而應以遼闊的胸襻、協調的包容,去做真摯的教導。用愛去教會學生愛,用寬恕去教會學生寬恕。

      要是說士氣系部隊的魂靈,那么,班級文明的建設則是整體班級文化建設的魂靈。在班級文明的建設中,咱們該當可以感受到感情文明系良好班級文明的根基。因此,要將學生的感情發展作為班級文化建設的首要目的之一,使班級成為培植學生感情文明的.場合,讓學生在學校、班級里開端積蓄做人的情理。

     。ǘ┙ㄔO新班級物資文明

      班級物資文化建設是指課堂環境建設。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導向的載體。

      1、課堂環境部署。

      新課程教學表示的系一種動向和靜態相結合的學習過程,教室和生涯緊緊相連的一種學習情態。它需要師生、生生證明有動向和靜態的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。

     。1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優異作業。讓學生學會觀賞別的人的長處,隨時養成良好的學習習氣。

     。3)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識,小材料。讓學生學會搜集,學會判斷,拓展他們的知識面。

     。4)書畫園地。揭示學生俺動手創造的剪貼畫、書法美術做品等,熏染學生的脾氣。

     。5)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧52本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。

     。6)成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分,1周一評,優秀者獎賞一顆小星星,然后再以周月比提高,四顆小星星就可換一顆大星星,期末總評瞧誰是最亮的一顆星。

     。7)你追我趕。為培植學生的小組協作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評,優異小組獎賞一面小紅旗。

      2、展開豐富多彩的班隊運動。

      班隊運動是對學生進展思想品德教育的根本道路。一次用心設計的班隊運動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。展開班會可以充分發揮學生的主動性和積極性,讓每一個學生經過運動,在思想上受到教導,在行動上獲得改良。班會的情勢可以系議論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、偵罕匯報等,內容以培植良好的行動習氣、人民公德建設、文化守信、節日祝賀運動等為主。還要注意掛鉤本校本班的實際情況,盡可能發掘身邊的教導資源。

     。)建設新班級制度文明。

      班級制度是班級文化建設的保證,也只要在制度的規范下,學生才氣更好的發展。那么怎么樣建設咱們班級的制度文明,讓班級活而有序,在有序中而不呆板呢?

      要害是要基于民主、平等、—切為了學生發展的原則和學生一起磋商擬定班規,讓學生認同所擬定的有些制度。

      1、強化學生的規范意識,讓學生在規范中成長。

      咱們該當讓學生知道,做所有一件事務全是有規則的,如在大街上走路有交通規則,要是不遵守交通規則,就輕易發生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩!趯W校里學習,也要遵從學習的限定,不然你的學習修養就會受到影響。同時還可充沛使用教材資源,強化其規范意識,培植良好的行動習氣。

      2、建樹切實可行的班規

      班規是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲制度等不止一個方面,系班級運動的行徑指南。

      班規的擬定和完美要激發每一位學生加入,普遍聽取每一位學生的觀點和提議,再通過民主表決肯定,這么可得到學生的心理認同,進而內變成其追求的目的,才能使他們以積極的態度去履行,才氣促成學生進展自主倌理。

      班級還相應地擬定了品行平分細則,根據班規進展有效的束縛。

      3、建樹有效的班干部隊伍

     。1)班委:班委成員由2名大隊委和7名中隊委組成,從學習、紀律、干凈、午餐、二操個人衛生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,辦好教師的小助手。全班分成8個小組,由小組長對組內事情周到負責,并辦好各成員的品行記錄。同時,對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定;ハ啾O視,一同提高。

     。2)干部值日制

      為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每天學生各方面的體現狀況進展記載,在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調換學生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中,不斷成長。

      在班級制度文明的建樹上,應牢記1個限定,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度,點到為止,別傷了學生的自尊。在班級倌理中經過講制度、講條例來規范學生的行動,一視同仁,營造1個人人遵從限定的空氣。

    文化建設方案12

      為加強校園精神文明建設,引導學生養成講文明、講衛生的良好生活習慣,創造干凈、整潔、健康、和諧的學習生活環境,外語系決定于5月4日至6月3日開展“文明宿舍活動月”活動。由外語系學生一支部和自律委員會承辦,有關事宜安排如下:

      一、活動組織

      領導為加強溝通與協調、引導和監督,保證活動有效開展,特成立“文明宿舍活動月”活動領導小組,成員如下:組長:xxxxxx副組長:xxxxx成員:xxxxxx

      二、活動內容1、衛生習慣進宿舍2、文明禮儀進宿舍3、文化建設進宿舍4、陽光運動進宿舍5、思政工作進宿舍

      三、活動形式本次活動以學生宿舍為創建活動對象,開展以“干凈、整潔、健康、和諧”為主題的文明衛生宿舍達標創建活動。安排學校的學生宿舍內務衛生達標評比標準,由各班輔導員、班主任指導落實,自評整改,“文明宿舍活動月”活動領導小組驗收、評比、表彰。

      四、活動時間安排

    階段具體時間活動安排負責人
    第一階段5月4日-;8日活動安排及宣傳動員活動領導小組及輔導員、班主任
    第二階段5月9日-19日各教學系落實創建輔導員、班主任
    第三階段5月20日-28日檢查自評,整改提高
    第四階段5月29日-6月3日驗收評比,總結表彰活動領導小組

      五、活動要求

      1、實行責任制和責任追究制。輔導員為主管班級的創建責任人,副班長為本班的創建責任人,寢室長為本寢室的創建責任人。

      2、評選上衛生文明寢室的,獎學金評定時計入綜合量化考核成績,對未達標寢室及其主管班長和輔導員全系通報。

      3、黨員、預備黨員、受省市校級表彰的學生及系級班級主要學生干部所在宿舍必須達到優秀等次;入黨積極分子所在宿舍必須達到合格以上等次。

      4、各班級要制定創建活動方案交主管輔導員審查備案,認真做好活動動員、安排和組織工作,在校住宿學生人人參與;

      5、輔導員、班主任、結對幫扶教師在創建活動期間每周不少于1次深入到聯系宿舍參與指導工作。學校規定,教學系要對輔導員、班主任、結對幫扶教師參與活動情況進行考核,考核情況要報送組織人事部、學生工作部。

      6、活動期間,要做好動態報道,要組織專人深入宿舍、班級走訪調查,對活動中的典型做好深度報道。

      7、活動過程要保存音像、文字資料,活動領導小組將組織相關班級對創建活動中好的經驗和做法進行交流與學習;顒咏Y束后,系里要整理本次開展活動的相關資料,并報送;顒宇I導小組辦公室存檔。

      附件:活動實施細則一、創建實施辦法(一)宣傳動員(5月4日—8日)活動領導小組對創建活動進行總體部署,召開全體寢室長和系級班級主要干部參加的`動員大會,各班組織召開創建主題班會,安排布置衛生文明宿舍創建的具體工作。(二)落實創建(5月9日—19日)各班對照文明宿舍標準組織本班學生全面清掃衛生,整理宿舍內務,展開活動。學生第一黨支部、系自律委員會對各班落實活動情況進行檢查。系文明宿舍創建活動領導小組進行抽查。(三)檢查自評,整改提高(5月20日—28日)各班根據本系學生宿舍實際創建情況進行檢查自評,對在創建活動中表現突出的宿舍,按照校系對應分配的獎勵名額,等額申報至活動領導小組辦公室(B701);對于創建自評階段不合格的宿舍,各班要進行監督整改,對臟、亂、差的宿舍要進行個別教育,重點整改,直至達標合格。(四)驗收評比表彰(5月29日—6月3日)活動領導小組對各班上報的優秀宿舍進行檢查驗收評比,對驗收不符合標準的宿舍予以取消且不增補名額。本次活動將評選出66個校級、系級衛生文明宿舍。本次衛生文明宿舍創建活動結束后,各班應認真總結經驗,以鞏固衛生文明宿舍創建成果。該活動領導小組及系自律委員會將對各班衛生文明宿舍進行復查,復查不合格的宿舍取消其衛生文明宿舍稱號。

      二、評分標準(采用100分制標準計分,其中,90分以上為衛生文明宿舍,80—89分為達標宿舍,79分以下為不合格宿舍。)

    項目分值評分標準得分
    衛 生 習 慣 進 宿 舍地面 桌凳15分干凈,無煙頭、果皮、紙屑、污水、痰跡、雜物(5分);桌凳保持完好、干凈,放置有序(5分);桌上無雜物、紙屑,物品擺放整齊(5分)。
    床鋪10分床上臥具干凈、疊放整齊,無亂掛衣物、亂放書籍現象(5分);床下鞋子等物品擺放整齊,無異味(5分)。
    門窗10分門窗無污垢、灰塵、無亂涂亂畫跡象,門口處無垃圾、痰跡和積水(5分);玻璃干凈明亮,窗臺上無雜物,窗簾干凈、整潔(5分)。
    衛生間 洗澡間10分地面干凈、無異味(5分);大便器無沉淀、污垢(5分)。
    洗漱間水池10分地面無積水(3分);水池無沉淀、污垢(5分);水管上無懸掛物(2分)。
    天花板 燈具 墻壁 電扇10分無蜘蛛網及灰塵(5分);無亂貼亂寫亂畫及人為污損(5分)。
    文明禮儀進宿舍10分宿舍成員講文明、講禮貌,有宿舍公約、有文明禮儀口號、無打架鬧事等違法亂紀現象,安全意識強,無亂接亂搭電線,使用大功率電器等現象。
    文化建設進宿舍10分能結合專業創新宿舍文化建設,內部裝飾文化氣息濃厚,凸顯大學生特點。
    陽光運動進宿舍10分宿舍成員積極參加各項體育運動和活動,心理陽光健康、性格活潑,能組織活動自我調適。
    思政工作進宿舍10分有黨員或預備黨員、入黨極積分子、有聯系教師,教師經常到宿舍了解學生思想、生活狀況。

    文化建設方案13

      班級文化簡而言之即:班級成員認可且充分體現于其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源,通過班級文化建設,可以引導學生形成正確的價值觀,培養學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣,具有強大的教育作用。

      一、指導思想:

      班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統,一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創建符合素質教育要求的,既能體現時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設富有特色的和諧班級。

      二、總體目標

      班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優秀文化精神的文化組織。以優秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長、促進發展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

      三、班級文化建設基本條件

      1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。

      2、班級日常管理較好。衛生整潔,無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象;服裝規范,發型規范,無人戴首飾,無人帶手機課堂。

      3、班級有書柜和一定量的書刊,學生讀書氣氛濃;

      4、班級文化主題鮮明有特色,受大多數學生喜歡,可持續發展。

      四、基本原則

      室內布置應本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行,學生課余文化活動應注重培養學生的創新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據學校實際,結合時代特點和形勢需要,發揮班級文化建設的育人功能,使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法,豐富班級文化的內容和形式,在傳統中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設中來,體現出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應付了事。

      五、教師職責

      各班級的文化建設應以學生為主,班主任老師要加強指導,認真聽取學生匯報,積極支持和引導學生搞好本班文化建設。任何班級不經班主任同意不得擅自組織活動,班主任為第一責任人。

      六、工作措施:

      班級文化建設是班級建設的一個重要方面,選用不同的“文化”去建設一個班級,會使班級呈現出不同的特色。

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      1、選擇班級文化特色

      新生入學后,要根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷,班主任的優勢等,師生討論,確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學生為主,以“多動、活躍、任性”為特色,所以要著重培養學生尊重人、關心人的品質;有的班級以體育運動的愛好者為主體,就要以培養學生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮斗為班文化建設的主要內涵。同時,以文化特色活動為班級文化建設的切入點,選擇的活動要便于操作。

      2、制定班級文化建設目標

      圍繞班級文化特色,師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據,使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學生構成以城市學生為主,“多動、任性、自私”的特征明顯,于是,“提升和完善學生的風度氣質”作為班級文化建設的特色,制定了這樣的活動目標:始終把“學會學習,學會做人”作為班級活動的主線,著重培養了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦共處的優秀品質,收到了很好的教育效果。

      3、充分醞釀,精心設計團體活動。

      通過有計劃有組織的活動,從中不斷顯現特定的文化價值,使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染,才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預定文化價值,從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性,即全體同學都樂于參加,勤于參加。既提高了學生明辨是非的能力,又培養了學生團結互助的精神,有利地推動了班級品質的形成。

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      1、靜態文化建設。

      幽雅的班級環境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。主要措施:

     、俨贾煤媒淌倚l生角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環保標語。

     、谟煤谩鞍鄤展_欄”,主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

     、矍謇韺W生課桌,盡量做到統一、整齊、整潔。

     、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”,內容包括:姓名,愛好,理想大學,喜歡的名言,班主任寄語。

     、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓。要求能夠體現班級特色、個性。

     、藓髩υO計黑板。板報作為班級內部環境的重要組成部分,使學生既得到知識的熏陶,又培養實踐能力。板報的.內容要富有新意,定期更換,并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與學科、時事政治及社會生活相結合,引導學生走向社會,用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創設為培養學生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

     、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學生的自創“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵性或關切性話語等,力求內容豐富,風格活潑,展示個性,定期更換。

     、鄩Ρ诳少N學生的書法和美術作品,鼓勵學生,也能增添班級文化氣息。

     、嵩诎嗉壓竺嬖O立“讀書角”,放置一些小學生讀物和報紙、雜志等?梢宰杂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。

     、鈱W生設計班級口號,評選班歌,定期征集作文、美術、書法作品,在班上展示。

      2、動態文化建設

      與靜態文化相對應,動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有:

     、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習,經常參與文化活動。

     、谏虾妹恐艿陌鄷n。完成學校的要求,然后根據班級實際情況安排班會主題。如:“我的人生設計”、“文明與素質”、“勤學與巧學”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

     、凵虾谩伴喿x課”,養成讀書習慣,多寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法。

     、芊纸M學習,互相促進,互相幫助,共同進步。

     、菝恐芾靡还澴粤曊n搞好兩個活動,可以這樣設計:單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

     、薰膭顚W生多參加體育、文藝、美術等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發展。

     、呔庉嫲嗉墝W生優秀作品集,爭取一學期一本。

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     、僮寣W生自己動手。各班學生自己參與設計與布置,如黑板報的主題誕生于班級學生集體的智慧;板報的題材來自于學生關心的話題。參與的形式也多種多樣,如與班級小崗位結合進行包崗到位的,將學生自由組合形成幾組進行輪換。

     、谧寣W生自己講解。讓每一個設計都會說話,讓學生懂得所說之話的含義,引導學生自主介紹。隨后,我們將進一步明確講解的要求,如明確欄目內容所包含的內容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹,提高自己的觀察能力與表達能力,增進對集體的熱愛與同學的友愛。

     、圩寣W生自己評比。一個優秀的班集體,離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學生進行評比,鼓勵學生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流,研討借鑒各班的經驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進,持之以恒,就會強化管理效果,良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。

      七、預期達到的效果

      俗話說:“環境造就人!币粋班級的文化環境對于學生的熏陶是潛移默化的,對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學生不斷進取,主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設,把教育思想滲透于整個文化環境,充分發揮班級文化的育人功能,使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

      新課程“為了每一個學生的發展”的教育理念要求構建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中,構建個性化的班級文化,集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體,最終走上“教是為了不教”的良性循環。

    文化建設方案14

      一、指導思想

      班級作為學校的基層單位,班級文化建設是校園文化建設的基礎,班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統,一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著學生的行為。搞好班級文化建設,對于營造良好的學習生活環境,促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。為此,本學期將繼續加強班級文化建設,通過豐富多彩的教育活動,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

      二、活動主題

      齊炫我精彩,共建班文化

      三、總體目標

      1、紀律嚴明,和諧友愛,奮發向上,特色鮮明;

      2、以寄宿制的特點為背景,讓班級充滿活力,讓班級成為每一個學生溫馨的家,以展示我校學生和諧發展培育的成果;

      3、通過實施班級文化建設,充分發揮班級特色文化功能,提高學生的思想道德素質,發揮學生智能,增進學生身心健康,美化學生心靈,鑄造學生人格精神,不斷豐富班級文化內涵,使班級充滿活力。

      四、班級文化建設要求

      1、以專業部為單位,各部長負責落實本學段班級文化建設的具體工作,組織年級組長和班主任實施班級文化建設,以體現專業特點、年級和班級特色的有機結合。

      2、各班級由班主任負責,組織該班科任教師和學生落實該班班級文化建設的具體工作。

      3、以人為本。在班級建設中,我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的精彩樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵,教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發,與學生一起自主選擇、自主思考,構建獨特風格的班級文化,引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

      4、實用美觀。以精神文化的建設為核心,確立具體可操作的班級公約,室內布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

      5、自主創新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養品學兼優、學有所長的學生群體。

      五、班級文化建設具體措施

      (一)班級布置

      積極營造濃厚的班級文化,發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

      1、門口班級展示牌所需內容(以14幼1為例): 班名:14幼師1班 脈動班

      班級簡介:55位精兵強將,不鳴則已,一鳴驚人!永不后退的我們,既然選擇的遠方,便只顧風雨兼程。

      班級目標:拼兩載春秋,搏一生無悔

      班級格言:拼搏造就成功,態度決定命運,汗水澆灌希望,幼1 輝煌。

      班主任寄語:勇往直前,智慧在胸,迎難而上。

      2、教室右前上方有《感恩》《現代生活十則》,黑板左方有張貼欄,后門墻壁有榮譽欄,此項學校提供;

      3、 班級內的勵志標語可以充分體現班級特色,可以征集班級同學提出的勵志語。

      以上每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置,布置體現“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合班級學生的特點。

      (二)班級日常管理。加強衛生管理(衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。

      (三)班級制度化建設。建立班風、班訓、班級公約,以此約束學生的言行。認真學習《學生考評管理辦法》的基礎上,結合班級實際(就餐、就寢、禮儀、學習存在的問題等)召集同學共同制定班級公約,結合學校行為達標評比辦法,制定班級行為達標評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的`班風、學風。

      (四)班級活動文化;顒邮菍崿F教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育,按學校要求認真組織,開展班會、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學生的愛好、多樣,有健康的審美情趣。積極參加各種社會實踐,以“崗位育人”的理念服務他人。

      六、班級文化建設的創建主題

      各班主任根據自已班級同學的實際情況和自身管理特點,自選一個主題,也可自已規劃創建主題,充分展示學生的作品,做好班級文化的建設工作,體現班級的特色,鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

      七、評比說明

      班級文化建設驗收時間為10月底,學校將評選出一等獎3名,二等獎5名,三等獎6名,并予以表彰和獎勵。

      八、材料上交要求:請各班于10月9日下午6點前將以下材料電子檔形式發送到XX處

      1、班名、班級簡介、班級目標、班級格言、班主任寄語、班主任照片、班級照片。

      2、班級所在寢室的門牌號、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級主要負責)、寢室人員集體照。

    文化建設方案15

      一、本班班級情況簡介

      本班學生2人,其中男生xx人,女生xx人。這些學生剛剛從學前班升入一年級,在行為習慣方面的約束力還不強,而且有少數學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育,從平時的點點滴滴做起,從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣,及時糾正一些壞習慣,使其向更好的方向發展。

      二、班級建設目標

      讓班級充滿活力,充滿微笑,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,培養一支有管理能力,責任心強的班干部隊伍。在班主任的`帶領下,設計班級活動,制定一套班級管理制度,讓班級成為每一個學生溫馨的家。

      三、班級文化建設要求

      1、以人為本。在班級建設中,我提出了“快樂學習,學習快樂”讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵,教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發,與學生一起自主選擇、自主思考,構建獨特風格的班級文化,引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

      2、實用美觀。以精神文化的建設為核心,制定出切合我班實際的班訓、班風、學風、班級公約入腦入心,指導孩子的言行。室內布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

      3、自主創新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養品學兼優、學有所長的學生群體。

      4、抓好常規教育,培養學生良好的生活習慣、學習習慣,抓好日常行為規范的訓練。培養學生不怕困難、堅定頑強的意志品質。教育孩子誠實勇敢,不說臟話和粗話;尊重教師,團結同學,對人有禮貌。

      5、培養小干部,發揮他們工作的主動性,協助老師管理好班級,在行為規范上起好帶頭作用。

      四、班級文化建設具體措施班級布置

      積極營造濃厚的班級文化,發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

      班級環境布置:

      每個版塊認真構思、設計、布置,布置體現“實用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合低年級學生的特點。

      總之,通過努力,使全班形成一盤棋,真正成為一個樂觀、團結、向上的班集體。

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