教師信息技術能力提升研修計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教師信息技術能力提升研修計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師信息技術能力提升研修計劃1
為進一步落實“高效課堂”提高效果,把信息技術與課程改革有機地結合起來,提高信息技術的教學有效性,特制定本課教研計劃:
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力,把課題研究作為促進師生發展的途徑,圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升,開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中,重視問題在學習中的作用,以問題為中心,問題為基礎,讓學生通過解決問題來學習。
當今網絡技術的應用,使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,利用完善的網絡環境開展基于問題討論式協作學習,使學生在學習過程中取得信息能力素養和協作能力培養的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎課程改革的過程中,在數學學科教學中運用信息技術,改變教(學)方式,探索適合本學科特點的教學模式。
4、充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神,促進學生自主、全面的發展。
5、搜集教育教學素材,開發教學軟件,組建教學資源庫,利用校園網,達到資源共享;
作為數學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的'能力。
二、認真開展活動,實施課題專項研究
首先在學習活動過程中,我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀,提高信息素養。將學習任務轉化為一個可研究的問題,在解決問題的開始,學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。
其次在解決問題的過程中,學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念,即學習要點。
最后在網絡環境下,小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析,查找收集相關資料,在討論區中,與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案,從而達到解決問題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高學生數學素養和實踐能力的研究,在教學過程中充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神,促進學生自主、全面的發展。
2、提高了自身的教學水平,教師的教研教改氛圍更加濃厚,積極撰寫課題研究小結或報告。
教師信息技術能力提升研修計劃2
校本研修是一個學校的的活力和發展前景所在。通過校本研修,可以隨時解決在新課程改革過程中出現的教育教學問題,不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,促進學校的教育教學質量的提高。
一、指導思想
根據學校創建區實驗性、示范性高中規劃的實際,結合學校師資隊伍建設規劃的要求,以及著眼于學校第三次機構改革,基于《上體附中數字化校園平臺》的開發與使用,結合我校的實際情況,本學期將繼續以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦課堂,改進教學行為,提高教師的專業素質和教學質量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標
1、推進新課程改革,全面提高教育教學質量,建設有自身特色的學校。
2、完善校本研修、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質量,促進教學發展。
4、建立一支師德高尚,素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
三、校本研修原則
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都按區教育主管部門和學校規定的研修活動,教師還應根據自身的.教育教學實踐,不斷反思、改進。
2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則
從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發,以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究,全面推進新課程改革在我校的實施。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人員
本學期繼續在學校領導和教導處的指導下,以學科組為基礎,以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進一步完善校本研修。
(二)研修制度
1、制定校本學習制度。
學校安排每周五第七節進行學科組活動。
2、校領導既是各學科教研的倡導者,又是參與者、指導者。
主管領導每周聽課4節,教導主任每周聽課至少6節,教師每周聽課3節,聽課記錄要詳細,并提出改進性意見。
(三)校本研修內容及措施
本學期,校本研修內容是繼續加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術,開展教研活動,提高教學質量,推進教學發展。
1、學習法律法規,增強師德修養,做優秀教師。
2、學習新課程,加強理論修養。
3、學習新技術,改進教學手段。
4、優化課堂教學,提高教學質量。
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