藝術的作文6篇（精華）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的藝術的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術的作文 篇1
近來，看了美國作家黛安娜羅曼斯的《優秀教師的課堂藝術》,從中得到很多東西. 首先是家長對于子女的教育:他的父親要求自己的子女尊敬老人,老師,父母,長官,工人,農民,軍人,殘疾人等以及他們的子女,因為這些人都對社會做出了貢獻,尤其提到要尊敬最基層的人并且和他們保持聯系；他們還教育自己的子女要愛國，看到軍人要向他們敬禮，看到國旗要敬禮等，他們還鼓勵自己的孩子和其他的孩子一起玩，鼓勵自己的孩子到別的孩子的家里去，也邀請別的孩子到自己家里做客。這樣，可以加深同學間的友誼。其次是社會對子女的教育。在那個學校，每次頒發勛章，包括有學習上的勛章，見義勇為的勛章，公民勛章等等，市政府的主要官員包括市長都會親自到場，把這種好的行為公諸于眾，讓所有的市民都看到自己祖國的希望就在這些優秀，勇敢的孩子身上。我想，在我們課堂上，老師們的教育的藝術性扎根在心靈中，教育的科學性孕育在教師的頭腦中，如果只運用頭腦教學，這為老師充其量只能成為“教書匠”，使學生枯燥乏味；如果只運用心靈教學，他很快就會由于缺乏內涵而顯得膚淺，優秀教師正是在教學中同時運用頭腦和心靈，才如此出類拔萃。
我認為，每位老師真正擁有優秀的課堂藝術，學校的教育就很好做的了。我不否認在中國存在一些不稱職的教師，但是我們應該看到大多數的教師都是稱職的，教育是百年大計，但是在那些地方體現出來了呢？結合平時的教學工作，我來談談自己的感受：上課前，我認真鉆研教材；上課時，與學生共享學習過程，教書育人，培養學生全面發展，做個有用的.人；課后，我反思教學過程，為提高課堂藝術而努力學習。作為一名班主任，不僅僅是教教書而已，還要在關心學生思想、行為、生活習慣方面盡自己力量。我所教班級學生能互相關心，互相幫助，“一人有難大家幫”的班風也是因為我言傳身教的緣故，所以教師的課堂藝術也要延伸到各個方面去。
《優秀教師的課堂藝術》是一本幽默主義者的快樂手冊，它寓教于樂，行文幽默，因此是一本不可多得的快樂教學指南。當然，我也發現最大的樂趣在于，當我通讀此書之后，將作者的技巧用于課堂教學，我會發現學生真正能夠做到在歡笑中愉快學習。
每一位老師都清楚，教育是藝術，同時也是科學。教育的科學性孕育在教師的頭腦中——組織、修改教學進度；制定行政決策；設計教案。教育的藝術性則扎根與教師的心靈中——以身作則；關照學生、傾聽家長的意見；倡導高質教學。它呼喚游戲——幫助你發覺自身的幽默潛能——不僅僅是在周末或假期，而是在你日常的教學中，因為那是你擁有絕對影響力和權威的時段。
我讀了這本書，想到的是：今后的教學方法就是要創造一個充滿信任、創造力、積極性、好奇和快樂的學習環境。通過不斷地探索和總結，對這些技巧進行了充分的修改和補充，把快樂教育真正地落實在教育之中，讓學生迷戀上課，目標就是減輕學生由于缺乏幽默感和快樂所帶來的痛苦，有助于解決問題，提高學習效率，并帶來實際成果，成為一名歡笑教師。
藝術的作文 篇2
生活是一門藝術，藍天、白云、紅日、碧野……知識生活的色彩；小鳥嘰喳，泉水叮咚，這是生活的旋律。不要對此不以為然，不要對此漫不經心，這是自然賦予生活的美。
生活是一門藝術，面對成功或失敗，順利或失意，你能擺正心態，給自己重新定位嗎？生活亦需要思考，不被勝利沖昏頭腦，不因失敗而喪失斗志，時時刻刻在生活中給自己以激情和活力，挑戰生活是一門藝術。
從自然到社會，從外界到內在，生活的藝術無時無刻不在淋漓盡致地展現著。沒有希望的人，看不到生活的明天；沒有熱情的人，找不到生活的情致；沒有愛的人，發現不了生活的'真、善、美。做生活的主人，才能成為一個懂得生活，了解生活，享受生活的藝術家！
從生命開始到終止，我們每個人都在描繪著生活的畫卷。有的樸素清雅，有的色彩絢麗；冷難色調，也體現了不同人生風格。
充滿希望，飽含熱情，帶著愛心去生活吧，從平凡中發現偉大，從樸素中挖掘美麗。讓你的生命多姿多彩，無悔一生。
藝術的作文 篇3
人生中的選擇眾多，也很重要。選擇有時是痛苦的，無法回避的，因為走上心中自認為正確的路要克服的困難太多，所以許多人便開始懼怕，從而改變了本應豐富的人生。
林阿姨是母親多年的好友，現是北京一家知名律師事務所的老板，她總是慶幸地對母親說：“幸好當初我堅持了自己的選擇，不然的話我還在一個勁地算算盤呢！”林阿姨在大學學習的是金融科，剛走上社會，她被朋友介紹的法律學所吸引，生平第一次向固執的父母提出抗議。父母都大驚失色，她母親甚至要和她斷絕母女關系。林阿姨曾端著一杯茶向我描述道：“你不知道她當時有多急躁，一個一個的碗呀，杯子呀往地上摔，指著我鼻子叫罵不休，連平常溫和的.父親都生氣了。我知道他們是為了我好，可誰會理解一個放著好好工作不做，偏要硬闖的孩子呢？”她說著，沖著我笑了笑。
林阿姨反抗了，她搬出父母家，只身前往武漢拜師學藝，她母親不肯給她寄一分錢，連她電話都不接�！澳阒绬�？當時我自己都懷疑自己的選擇了。不過，我選了這條路，我就要走下去�！绷职⒁套呦氯チ�，她把律師當作了終身職業，并且開拓了一片屬于她的天地。
選擇的藝術并不僅僅體現在“堅持就是勝利”，更是體現在能夠抵制誘惑。
經�？吹綀蠹埳系禽d的五花八門的罪行。心中一直不解，是什么促使那些人去做出這么無恥的事情？時至今日，看到試卷上“選擇”二字時才想明白為何。人，面對這個多元化的世界，諸多誘惑讓剛入社會的我們移不開眼，再去堅持對的一面則顯得痛苦不堪，于是緊張的生活，可恨的職業，大多是自己所造成的影響，促使人們選擇使用過激的方法去贏得金錢與榮耀。
古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！蹦隳俏粗那俺�，不可探知的未來全部都取決于你選擇怎樣的環境，怎樣的路。環境造就個人，而選擇怎樣的環境在于你自己，你可否無視那誘惑，從人生的道路一步步走來？
選擇有時是一柄利器，一把鑰匙，它能幫你打開通往光明的大門，有時它又是一個間諜，一條捆住你的繩子，讓你停止不前，甚至向后倒退。它廣而闊，各式各樣，用法不同，結果也不同。但是不論你將要選什么，選擇權都在你手上，要記住，選擇的藝術貴在堅持，重在堅持一條正的路！
藝術的作文 篇4
禮拜三是學校的藝術節，我報名的是硬筆書法。我們班級參加的同學有何芊瑤、黃漫熙、林昊霆還有陳達、王菲洋，當然還有我--徐司淇。我們共同在一(5)班比賽，老師給了我們一張白紙，上面的古詩題目是《何滿子》和《江上漁者》，我認真的開始抄，寫到一半時我感覺手有點酸，趕緊把手甩一甩繼續寫字，寫完了一張我又接著寫第二張。不知不覺時間過去了，我兩張都寫完了，交給了老師一張。老師看了一眼說：恩，你寫的不錯，要好好努力啊!我點了點頭，就回去了自己的班級，剩下的.時間就在班級里看書看動畫片，今天的一天真棒，加油!
藝術的作文 篇5
今天，爸爸媽媽帶我到“陽光貝貝”照相館去拍藝術照。
我們到了“陽光貝貝”照相館以后。我參照別人的相冊和自己的喜好，挑選了兩套服裝。一套是學生服：上面是白色的襯衫，外套是黑的，下面是黑紅相間的格子短裙。紅、黑、白配在一起，那叫一個好呀！還有一套是漂亮優雅的裙子。上身是紅白相間的小格子，胸前還有一個粉紅色的蝴蝶結。下面的'裙子是兩層的裙子。外面是和上身相同的格子，里面是純白的，漂亮極了！
等我穿上服裝后，一個阿姨開始給我梳頭、化妝。然后我就到樓上照相了！照相阿姨根據我穿的衣服，給我了一雙白色的長靴。我穿上后，更漂亮了。走到攝影區后，阿姨說他要調一下背景，讓我退后一點。當我退完后，她把背景調成了一座學校，因為我穿的是學生裝，照照片時，我又用到了許多道具：眼鏡和一本書。當然，都是假的！拍裙子那套服裝時，阿姨把背景調成了一個花園，月季、牽牛、牡丹、玫瑰……簡直是應有盡有。這套服裝的道具師一個小盒子和一把漂亮的花桑
很快，藝術照拍完了，我和爸爸媽媽也離開了，但我還想多找幾張呢！因為我最喜歡藝術照了！
藝術的作文 篇6
今天的語文課上我們班舉行了主題為“藝術就在我們身邊”的朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。
首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，出國盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動作、神態同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的'鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹�，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。
通過這次朗誦比賽，我發現藝術并不是跟我們普通人無關，其實我們的身邊處處是藝術。
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