音樂課作文(必備4篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的音樂課作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂課作文 篇1
9月29日，星期六的一節音樂課上，音樂老師破例把音樂期末總成績變成唱國歌，音樂課上……作文450字。好啊!如果是這樣的話，那我就有用費事地唱那些超高音，濃密、低沉最適合我這個變聲期啊!
一節課40分鐘，我們班44人，就先用一節課唱旋律。從1號開始唱，因為我是12號，所以要不了多久就輪到我了，我既激動又緊張。在欣賞中，我發現有一些同學的優點和不足：1號劉灝沒有音樂方面的天賦，剛開始還勉強過得去，不過到后面就一團糟：簡譜‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’， ‘6’唱成‘rei’，不由讓我覺得好笑，小學六年級作文《音樂課上……作文450字》。但是，后面的同學一個比一個好，有兩個人還拿了A?呢!聽著11號何文洋的最后一個結束，我的心立刻縮緊了，不過我還是努力安慰自己，克制自己，提醒自己別漏音，唱準。終于到我了，我面對著書，自信、大方地唱著譜。此時，我的腦子一片空白，但卻一片輕松。我跟著旋律，進而慷慨激昂，振奮人心;時而發人省醒，催人奮進……陶醉中，不知不覺，國歌就唱完了�；叵肫鸪慕涍^，不僅吸取了別的`同學好的地方，還避免了別的同學的不足發生在自己身上，A+十拿九穩了!
看來，我在音樂的某些方面挺有天賦!
記住了嗎?^_^
音樂課作文 篇2
春天來了，新的學期也來了。我們來到了學校，發現學校里來了一個新老師。聽同學們說，他是一位新來的音樂老師。
記得他給我們上的第一節課，是我們上的最高興的一節課。他來到我們的教室后，先自我介紹了一下，他叫許小龍，還叫我們以后叫他許老師。許老師先讓我們做了一個游戲。游戲規則是：男女分成兩隊，一隊給另一隊出一首我們學過的歌，如果答不上來，那么出題的一隊就先得一分。游戲開始了，首先是女生隊先上，益子晴是第一個站起來的，她專門給秦國瑞準備了一首《小毛驢》，秦國瑞有一個外號就叫小毛驢，當他唱起這首歌時，逗得我們全班都哈哈大笑。比賽很快就結束了，我們女生對以四比一的.成績戰勝了男生隊。
之后的每一節音樂課我們都會做游戲，每節課都充滿我們的歡聲笑語。我們的音樂課是很有趣的。
音樂課作文 篇3
上個星期的音樂課，我們班為了向老師證明我們的實力，因此，舉行了一場演唱會。我們為了把自己展現的不是最好，而是更好的一面。前幾天，我們正準備著應戰，“全副武裝”中。鈴鈴鈴。音樂課即將來臨，我們也戰戰兢兢的來到教室。
第一隊被老師匆匆的催上去，有些人臉都紅了，確實，他們唱的歌很丟臉——《一分錢》的'改編版。他們唱的時候一邊笑一邊唱，真是五音不全，怪不得老師說他們態度不好。就這樣，丟臉的一組唱好了。第二組是女生，是伊甸那一組她們唱的很柔和也很動聽，與前一組截然不同，笑聲也漸漸停息了，認真的聽著她們唱的——《愛的供養》，“我用盡一生一世來將你供養，只期盼你停住流轉的目光。真是扣人心弦。一組接著一組，終于輪到我們了。一個接一個害羞的上了臺，我們唱的是樂天派的歌《快樂你懂得》，剛好五個人，真是和我們。我們拿著歌詞唱，因為有點記不牢。熊優翔非常緊張，一直在抖，我卻相反，很淡定，我也不知怎的，歌曲漸漸帶來尾聲，我們成長的旅程也將悄然結束。
這一次的“演唱會”，不僅僅是在考驗我們的膽量，而且還賜予我們一次鍛煉的機會，讓我們嘗試嘗試，是有意義的。以后要多多參加這種活動，成長的記錄中有著燦爛的一刻！
音樂課作文 篇4
趙老師走路總是輕飄飄的，似云一般飄過走廊，來到了講臺上。若是沒聽見上課鈴聲，怕是渾然不覺老師的存在。
老師先復習上節課學的《趕圩歸來啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我這樣的，要么是找不著調，要么是唱破了音，合唱的時候也只敢小聲地唱。
“現在，哪位同學愿意單獨演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著說。
班上一片靜默，如我所料，沒有一個人愿意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒有，想來，只不過是不愿意罷了。環顧四周，有的同學低頭小聲吟唱，反復思考著這一段的唱法；有的同學緊張得四處遠望，生怕老師叫到自己；有的同學用手撐著頭，欲舉欲收。到最后，還是沒人舉手。
老師的眉頭終是皺了起來，道：“請不要讓我猜，我猜不準。還有些同學請不要用手撐著頭，那樣我會認為你是要舉手�！�
這一番話，并沒有達到老師的`本意，只不過有些同學放下了撐著頭的手。只聽得身旁的陶然對我小聲說：“要不，你跟我一起上？”
我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖后腿的吧�！�
班長耐不住了，舉起了手。
“每次也就是這些個同學�！崩蠋熤粨u搖頭，請了李婕上。不知是老師對李婕的過分夸獎還是出自班長的影響力，同學們陸續舉起了手。
耗費了不知多長時間，才開始學下一首歌，填詞版的《玩具兵進行曲》。怪我無心，竟忘了它是首“進行曲”，只顧著看樂譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時，我一個人在那拖腔拿調，使我那聲音格外刺耳。
怪不得老師在那強調這是首“2/2”拍的曲子，還有意無意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！
這節課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長。
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