[精選]難忘的老師作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
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難忘的老師作文1
在我們的吵鬧聲中，你走了進來。
你是那樣的高大，那樣的嚴肅，一下子把我們全班人都給鎮住了�？吹轿覀兌及察o下來，你就開始了簡潔的自我介紹：“我叫李藹虎，和藹的藹，老虎的虎，你們可以叫我李老師�！苯又�，你滔滔不絕，給我們講了整整一節課的教學理念。那時你給我們留下的第一印象就是啰里啰嗦。我們私底下就叫你“唐僧”。
慢慢的，我們就喜歡上你這個“唐僧”：在你教授我們數學以后，我們的數學課上總是充滿了歡聲笑語，一改在以前老師課堂上的沉悶風格，這讓我們愛上數學課�？墒�，我們是孩子，孩子畢竟是孩子，過了一段時間，我們飄飄然了，有時在課堂上竟傳起了小紙條對答案。這樣的后果導致第一次測驗的成績簡直是慘不忍睹。為此，你又苦口婆心勸誡我們，讓我們懂得了“不要把老師對你的客氣當成一種福氣”，愣是把我們上課過于放肆的狀態給氛給改了回來。
到了后來，我們漸漸地熟了，偶然間得知你是帶著假發給我們上課的'。你索性就光頭給我們上課，那場景把我們樂得——大家都很想笑，但是硬是憋著。每個人都強行著自己的嘴，臉漲得跟個蘋果似的，硬是可沒有人笑出聲。下課了，幾個調皮的同學圍到你的身邊，還伸出手摸了你的大光頭，你也沒有阻止，對我們慈愛得就像父親一樣。我還跟你開玩笑說：“老師這造型，走哪都是焦點�！币婚_始你還不明白。我忍著笑向你解釋：“老師走在陽光下跟個電燈泡似的，怎么不引人注意�！蹦慊腥淮笪�，看了我一眼，沒有責備，只是說我太調皮了。
你經常會拖課，但是我們都喜歡這種拖課。為什么呢？你在講課時，常常講著講著就給我們講關于你的勵志故事：“遙想藹虎當年，雄姿英發……”一講起來呢跑題就跑得沒邊了，講了好一會兒才想起課還沒上完，又給我們繼續上了下去。即使下了課，你也難以走回辦公室，給粘著你的我們講當年“意氣風發豪邁壯舉”的細節。
老師，你還記得嗎？那年的數學競賽，我一路過五關斬六將，沖到了最后一輪，本想著怎么也能去參加縣里競賽了，卻不想在競賽的大門口給清退了回去。我一度自暴自棄，上課也不專心聽講，作業也都隨便應付。你把一切都看在眼里，你沒有責備，只是找我做了一次深刻的淡話�！拔抑滥愫茈y受，我對此也感到很遺憾，但是你不能放棄自己啊�！蔽姨痤^，只是瞥了一眼你，并沒有說什么�！澳氵@樣子下去不是解決問題的辦法。要不這樣吧，你來跟我學，給那些學生的資料我都給你備一份，不懂的題目你抽下課時間來問我。給那些學生競賽用的試卷我也盡可能的幫你拿一份，你做了到時候拿來我幫你改，頂多就是沒有獎狀，但是做了總比沒做要好�！甭犇阏f完，我重新燃起了希望，只說了聲“好�！庇谑俏乙菜闶菂⒓恿烁傎�，也算是完了一個小小的心愿。
你陪伴了我們整整三年，許多事都已忘記，但對我的影響，讓我刻骨銘心。一眨眼又是好些年過去了，你可還安好？我遇見過太多老師了，但是最讓我難以忘懷的老師還是你，讓我常常念叨起的老師還是你�！坝瞿阄倚�，離你我命�！�
難忘的老師作文2
她是一個標準的氣質美女，1米7的高個，長發披肩，著裝也總是飄逸翩躚。她化淡妝，印象中只化眼線，不圖腮紅，加上一臉嚴肅的表情，對剛上初一的我來說，她冷冷的，高不可攀。
她是我們的班主任，監督我們各科上課是否認真，操心幾個調皮孩子別捅簍子，對每個同學察言觀色，誰情緒低落，誰不合群。她常說：我是你們的班主任，就要對你們負責。果不其然，清晨她會站在教室門口，看哪位同學踏著鈴聲進教室；課間她會突然走進教室，一句話不說，嚴厲的眼神就足以讓放肆瘋狂的我們立即收斂；上課時，她在后門的`窗戶上張望，腳尖都不用掂，我們的一舉一動就盡收眼底。
開學一段時間后，有一次班會，她的講話有些激動，大意是：入學時我指定的班長——×××經過這么長時間的考察，我首先要對他說“謝謝你”，前段時間因為我的工作疏忽，讓他受到了年級領導的指責，我心里特別難過，“老師對不起你”……她的眼淚吧嗒吧嗒流個不停，班長趕忙站起來，紅著臉安慰，我們心里也都一顫，她是第一次沒有掩飾自己的情緒，不，現在想想，她本就不是遮掩之人，平日的嚴厲不是裝的，是發自內心對我們著急，就像對她自己的孩子一樣，她不敢放松對我們的管教，怕我們沾沾自喜，但每次我們的確取得了進步的時候，她也不吝惜“贊美”之詞，只是，她那么不善情緒高昂的夸獎，只淡淡的一字一蹦的說“這次大家表現不錯，要繼續努力”，能看得出，她內心是激動的。
她是我們的英語老師，從第一堂英語課開始，走進教室，她就沒有再講過一句漢語。初入初一，除了個別幾個同學提前上了課外班外，那時候沒有那種社會風氣和壓力要提前學習，大多數同學都是第一次接觸英語，我也一樣。她從每堂課都要說的“起立”“請坐”“今天我們要學的是……”“請同學們把書翻到……頁”……開始，天天說，課課說，反復說，還配以手勢。漸漸的，這些基本用語我們已經耳熟于心。每一個提問，她都要我們用英語表達，每一課對話，她都要求我們在規定時間背誦，每一次小考大考結束，她都要我們一個個到她跟前講為什么錯了，應該怎么改。初中三年，回想起來，都不知道英語課是怎么熬過來的，課堂40分鐘，每一個同學最少得站起來兩次，一次是背誦前一天的對話（人人過關），一次是課堂提問。對一個班容量50多的大班級來說，平等地給每位同學機會絕非易事。提心吊膽的三年，我們班取得了中考英語均分第一的成績，我想，這是一個真正意義上的好成績，是班里最末一名同學都趕上來的好成績。
高中開學后一天，回初中學校辦事，碰巧同學們在給她過生日，我趕緊湊了份子，和大家一起來到她新接的初一班級門口，班長捧著一大束花，副班長拿著蛋糕，她站在那里，眼淚唰唰地就下來了。
她，是我的初中班主任兼英語老師，她叫姚潔華。很多年了，她的模樣她的聲音都清晰地印在我的心里，每個教師節，我都會想起。
她是個表面冰冷，內心火熱的好老師。
難忘的老師作文3
時光如流水般的消逝，許多曾經念念不忘的事早已在不經意間抹去了記憶的痕跡，唯獨那件事任時間溜走的有多迅速，卻一直都記憶猶新。
那天午后，一個人無所事事的在校園里瞎逛著，毒辣的陽光炙烤著整個學校，一時間皮膚有些無法承受這樣的“灼燒”，便一股兒腦低著頭像霜打了的茄子一般走進了教室。剛走進教室門口便聽到亂七八糟的喧鬧聲，像是一鍋粥。我像僵尸一樣一頓一頓的抬起腦袋，有些茫然的向四面八方望著，同學們有的站著，那表情透露出幾分焦慮；也有的坐著微微揚起30°的嘴角；有的交頭接耳，好像議論著什么。一位同學拿著一摞紙從我身邊跑過，不小心撞了我一下，紙張被撒了一地，我這才反應過來，是在發數學試卷。我理都不理睬躺在地上的紙寶寶，趕緊抬起腳往座位上跑，剛一邁步就聽見有人在身后叫我。我因想迫不及待的'看到分數而不耐煩的回過頭說：“干嘛？不知道……”剛要蹦出嘴邊的話一下子被擋了回去。
原來是數學老師，他拿著一份試卷站在教室門口望著我，戴著他那斜站在鼻梁上的老花鏡，一絲不茍的面孔透視出幾分嚴厲，好像在為我剛才的語氣生氣。我有些不好意思的望著他，為剛才的失禮感到抱歉，因而有幾分羞愧。他并沒有像往常一樣眼神帶著幾分慈祥，而是目光滿含凝重，大有“山雨欲來風滿樓”的氣勢，我便立刻收起微微上揚的嘴角，膽戰心驚的垂下腦袋。他轉過身去背對著我說：“跟我來�！彼查g周圍的空氣凝固了，是那么靜，靜的可怕，我小心翼翼地踏著每一步……
走到他的辦公桌前，只見他拿起已停用了好久的教桿，對我說：“伸出左手�！蔽倚睦餄M是疑問，難道就因為我說話不禮貌便要打我嗎？我抖抖索索的伸出左手，緊閉著眼，準備接受這我并不心甘情愿的懲罰，卻聽見他說：“明明原題上答案寫對卻抄錯答案，馬虎大意，你這樣的優秀學生竟也會犯這種低級錯誤……”。
oh，我的天哪，怎么這樣？我偏偏沒想到是因為這次考試。我看他足不落桿，奇怪是誰在關鍵時刻救了我，暗暗自喜，剛睜開眼想去偷看是誰，就聽“啪”一聲，“啊，這個壞老師……”可憐的自尊心容不下他，臉突然間就滾燙滾燙了。還沒緩過來，又“啪”一聲，打在了掌心上，“計算出錯，加減都不會做了？更應該打�！睗L燙的臉再也忍受不住淚水的求饒了，任憑它滑落下來，沒有一絲膽怯的自己有些不敢抬起頭正視那雙恨鐵不成鋼的眼睛，脖子縮得更短了，望著冰冷的水泥地面，一滴滴晶瑩的眼淚摔在上面，摔得好痛……像美麗的珍珠被摔得粉身碎骨�？諝庥忠淮文塘�，又一次那么靜……他溫柔地將我垂下的腦袋輕輕抬起，淚水模糊了眼睛，看不清世界，爾后一句柔柔話語飄進耳朵：記住，不是所有人都會因為這樣的錯誤而教訓你。
類似的錯誤從此對我不再糾纏，我明白他對我說的那句話，更明白這是他與我之間那一片師生情的另一種體現，雖然在別人看來是沒多深，卻足以讓我銘記一生。
時隔多年，只要想起那天，那人，那情，我都會美美地笑……
難忘的老師作文4
老師是春蠶，裝扮著五彩的世界不再單調。老師是園丁，培育著祖國的花朵盎然芬芳。老師是蠟燭，燃燒著自己的青春照亮別人。在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵。但在我的心中，唯一稱得上是好老師的一位，便是我的語文老師——鄭老師。
老師有著一雙會說話的.眼睛，不論你在做什么小動作，她只要一發現，就會用那雙會說話的眼睛與你交流，使你立馬認真聽講；鼻梁上架著一副眼鏡，這讓人覺得她十分有學問。她對待學生如同對待自己孩子一樣，這令我十分感動。
記得有一次，我在升旗儀式的時候突然肚子疼，好像有千萬條小蟲子在我的肚子中蠕動著。我忍著痛堅持聽著升旗儀式的內容。鄭老師首先發現了我的不舒服，向我投來了焦慮的眼神，對我說：“你怎么啦王思怡？有沒有什么不舒服的地方��？要不要回教室休息一下？”我勉強地笑了笑，搖了搖頭，鄭老師還不太放心地望了望我，才慢慢地向旁邊走去。我的肚子越來越難受了，但我因為不想驚動同學們和老師，所以就繼續忍著痛。但是，又過了一會兒，我實在是太難受了，便喊了一聲：“鄭老師，我肚子疼，能不能回教室休息？”鄭老師擔心地問：“要不要我扶著你？”我點了點頭，鄭老師扶著我擔心極了，說：“我叫你媽媽來接你吧�！蔽易叩酱髲d的時候，差點摔了一跤，鄭老師趕緊扶好我，回到了教室�；氐浇淌液�，鄭老師還是不太放心，她問道：“現在好些了嗎？”我搖了搖頭。鄭老師拿出我的保溫杯：“喝點溫水吧�！蔽覕Q開瓶蓋，喝了幾口水。鄭老師趕緊問道：“還疼嗎？”“比剛才好多了�！编嵗蠋熃K于松了口氣：“我去給你媽媽打個電話，讓她來接你�！蹦翘�，我真是得謝謝鄭老師，不然那天我會痛得哭起來的。
當然，鄭老師還是一個會在你困難時候幫你出主意的一個好老師。
那年我剛上三年級，在一帆風順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲，總會給我們開玩笑。正當我在語文考試分數排行第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補習，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然后學走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應該先怎么樣學會爬？”只記得她笑了笑說：“你應該從最基本的內容開始復習，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時我發現，原來一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。
鄭老師，您將是我成長的歷程永遠不會忘記的一個重要篇章；您總是把深情藏在這一片富于希望的沃土上，等待希望的種子生根發芽，茁壯成長。
鄭老師，您是我最好老師，我會珍惜和您在一起的每一點時光，永不忘您。
難忘的老師作文5
在我十幾年的學生生涯中，教過我的老師不計其數，隨著時間的流逝，在我腦海中好多已經暗淡了。但令我最難忘的是小學一年級的啟蒙老師——徐公英。
靜靜梳理沉睡的記憶，徐老師對我教育最深、影響最大的事至今我還記憶猶新。
小時候我家在農村，當時農村教育很落后，沒有條件辦幼兒園，孩子們也就沒有受過什么啟蒙教育。入學前，我從媽媽那里受到最深的啟蒙教育就是從1數到 100，而且只會按順序數，不會數物，也不認識那十個數字。開學的第二天，徐老師拿出一個算盤，讓學生們挨個數算盤珠，從1數到10，輪到我了，我不是多數就是少數，也知道錯了，就是不會數，急得我大哭。這時徐老師撫一摸一著我的頭安慰我說：“孩子，不要哭，別著急，慢慢來，老師教你！”她拿著我的手，一個一個的拔，一遍一遍的數，并給我講了方法，一個星期后，我不但學會了數物，還會寫了10個數字。一年級下學期，她還讓我還參加了鄉教管站舉行的全鄉一年級數學競賽，我以滿分的.成績奪了冠軍。領獎臺下，徐老師笑瞇瞇的看著我，好象在說：“下次還要爭取第一�！边@是我由生以來獲得的最高榮譽，它鼓勵我近30年，每當我在學習、工作、生活中遇到困難挫折時，徐老師教我數數和她那笑瞇瞇的神態就浮現我眼前，激勵我站起來，繼續向前，爭取“第一”。
徐老師不僅教我學習文化知識，還教我許多應該怎樣做人的道理。
上世紀八十年代初，農村教育還很窮，學校為了搞點額外收入，每到麥收季節就放上幾天假，由老師帶著學生到處拾麥�？墒寝r民也很窮，已經做到顆粒歸倉了，學生們哪里還拾得到？
一天，徐老師帶我們到離我家較近的地里拾麥子，上午，我拾了不到一斤，下午我著急了，趁老師不注意，我悄悄溜回家，叫上哥哥，讓哥哥和看場的王大伯聊著天，我偷偷地跑到麥囤里撮了一籃子麥子，興沖沖地去學校了。徐老師看我帶那么多麥子覺得里面一定有問題，當即就讓我站到一邊等著，我的心開始怦怦跳起來，心想這下完了。等其它的學生走完了，她走到我面前問我：“好孩子，今天的麥子是從哪里弄來的？快來告訴老師�！蔽艺嫦氩坏嚼蠋煏敲春吞@、那么親切。 “我……我……我……�！彼闯鑫也桓页姓J，便摸一著我的頭語重心長地說：“孩子，我們從小就要養成不撒謊的習慣，要做一個誠實的孩子，長大了，才能使人信任你，做起事來才更加踏實�！崩蠋煹囊幌捠刮疑钍芙逃�，我向老師承認了錯誤，并把麥子還到了生產隊。從此，每當我要犯同樣錯誤的時候，老師的話就在我耳邊響起，讓我勇敢地去面對現實，教我如何去和家人、同學、朋友、同事、領導以誠相處。
時隔近30年，每當我對女兒進行啟蒙教育的時候，就會想起徐老師對我慈母的關心愛護。
即使到我兩鬢斑白的時候，依然會由衷地呼喚您一聲——老師，在這神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
難忘的老師作文6
在我四年多的學習經歷中，有一位使我一生都十分難以忘懷的老師，給我們班的每個人都帶來快樂的老師。那就是我們和藹可親、平易近人的年萬青老師。我們班全班認為的好老師、帥老師。年老師有許多許多的神態表情，所以我們班同學送她許多稱號，比如：和藹可親的老師、幽默的老師、會講課的老師、嚴肅的老師、“鐵哥們兒”老師等等許多許多的稱號。那我們就講講這些“老師”，比如先講和藹可親的老師。
在老師第一天來的第一節課上，老師第一次選批評我的。老師讓我們從第一課一直讀到第七課，我陰陽怪氣，怪聲怪氣的讀，大家都聽見是我在怪讀。最后，同學們把我舉報了出來。我想，我這次慘慘得了，被打一頓，罵一頓，然后叫家長。而年老師不但沒打我，也沒說我，只是說下次不要這樣了，歸位。這是令我無法想像的，年老師真是太好了，太善良了，在已教我的老師中，所有老師都會打我，而這位老師是這樣的好。還有一次，年老師把這道題講了十萬八千遍了，老師說連標點符號都不能錯。最后，我還是錯了一個句號，被年老師發現了，當時，我已經被撕了一次作業了，這次在撕，本子有可能就散了。最后老師又幫我補了上去，說“下次再錯就要被撕了，下不為例�！睆拇艘院�，我就在也沒有錯過課堂作業。從這兩次，我打心眼兒里敬佩他。
在講講我們幽默的老師：我們這個老師，很幽默，在已教我的老師中和同學中，沒有人能比過他，比如，課文里的盤古在雞蛋里睡覺，盤古睡覺時盤著二郎腿……這都是老師看著課本，現場發揮出來的。常常把我們搞的捧腹大笑，肚子都笑疼了，都快笑破了�？捎袝r候，我們班上的搗蛋鬼故意弄得老師下不了臺，而年老師以其人之道還以其人之身，化危為夷，把他們弄的又在同學里丟盡了面子。
還有我們的`會講課的老師：我們班全班人都喜歡年老師講課，就像聽笑話一樣，看搞笑劇一樣，甚至比這還搞笑。年老師手舞足蹈，就像親身經歷一樣，惟妙惟肖、活靈活現，就像一幅畫展現在我們眼前。
還有我們的嚴肅的老師。年老師雖然和藹可親、幽默，可也有嚴肅的一面。有一次，我們班的三個壞透的同學，不僅在我們班上偷了東西，而且跑到了隔壁的二年級偷東西，偷鋼筆、自動筆……年老師知道了以后，就突然變了一個人，變得會打人了。會罵人人了，他們三個都被年老師修理一頓。最后，年老師說讓他們把偷的東西都上交，以后概不追究。第二天，他們都把東西拿了回來，年老師原諒了他們。有變的那么溫柔、善良。
最后就來講講我們的“鐵哥們兒”老師：年老師在下課的時候，與我們打成一片，和我們玩游戲、打方包。和我們稱兄道弟。老師說他的英文名字叫“麥當勞”，真可笑。
年老師在五年級離開了我們，我們十分難過。年老師是我們心眼兒里敬佩的老師，我們終生難以忘懷他。
難忘的老師作文7
時光飛逝，轉眼我從一名懵懂無知的學生，成為一名擁有5年教齡的老師，真有一種命運總是有很神奇的安排的感覺。成長的路上，我與許多老師結緣。這些老師中有十分溫柔的，也有非常粗暴的；有循循善誘的，也有死填硬灌的；有一向對學生十分負責的，也有從來對學生置之不理的。而令我最難忘的老師，則是我高二、三的班主任鄧智華老師。
鄧老師瘦高的個子，戴著一副眼鏡，一身儒雅的氣質是青春期的我們向往并欣賞的，有時在走廊上碰到他，當時的我們喜歡帶著驕傲向別班的同學夸耀說：“看看我們班的鄧老師比你們班的邱老師帥多了！”其實吸引我們的不只是他的儒雅氣質，鄧老師的教學能力更是出類拔萃的：他的化學教學方法簡單、透徹、不花俏！我這個高一忒討厭化學的人，居然在高考時候拿滿分！
鄧老師是個溫和的人，時常掛在嘴邊的是和藹可親的笑容。他的笑容仿佛有魔力一般，只要走進教室，看見他上揚的嘴角，我們就能立刻進入到學習時緊張的狀態。
高中的時候老師們比較關注和在意的是班上前20名的同學，這些同學是學校高考質量的保證！那時候的我卻是出于班上不尷不尬的30名左右，自然不是很受老師的待見！這種不受老師待見感覺對于在初中名列前列的我而言簡直是酷刑！我想要老師能關注我，所以很在乎每次考試的成績排名，做夢都想考到前10名！這種想法并沒有帶來學習上的'動力，反而適得其反！記得高二下學期向高三邁入的時候，我不知為什么突然跟不上學習進度，月考成績驟升，面對各種考試，我都非�？部�。那一段時間的我很易碎也很躁動，莫名其妙的厭學！我的無助、憤怒、煩躁怎么也找不到發泄的出口！我很想老師來關注我、開解我，可是我不敢主動去，覺得很丟臉。
一天上午，我剛從可怕的物理課堂中逃離出來，鄧老師突然來到我的座位上對我說：“放學后，你來辦公室一趟！”
鄧老師讓我在他面椅子上坐下來，溫柔地對我說：“陳菊英，你這幾次的考試成績下降很快，是家里發生什么事嗎？”老師的聲音像高山上的清泉流淌，清冽而又柔和，聽在耳中，舒服而又親切。我搖頭，我告訴老師我最近心情很差怎么努力都是成績下降，認為自己比不上別人。老師點頭并指著考試成績名冊對我說：“這物理是下降最快的，應該是你的薄弱科目，你是不是覺得物理越來越難以理解！”見我點頭，他告訴我“其實我在你這個時期，也遇過這樣的問題，也最怕物理這科了，越是發時間學習物理，物理反而下降！對物理成績好的同學既羨慕又嫉妒！也向你一樣懷疑自己！”我感同身受點頭！
他接著笑笑問我：“那你知道我是怎么克服這個問題的嗎？”看了看我的反應后，他接著說：“其實沒有什么捷徑，只有靠自己、相信自己、堅持努力！”在我帶著迷茫的眼神離開辦公室時，鄧老師送了我一句話:付出不一定有收獲，但是，不付出一定沒有收獲！”經過這次談話后，我覺得老師上課好像越來越關注我了！想著老師的話，呆著拼命干勁，我又熬過了一段迷茫、糾結時間后，慢慢地 走上正常的學習道路。
成長的路上，陪伴我的老師有許許多多，他們都用各種各樣的方式令我難忘。但其中，最令我難忘的便是這位鄧老師，他的鼓勵及肯定伴隨著我闖多了一道道難關！
難忘的老師作文8
從我走進學校的那一天起，我一共遇到了兩位語文老師，他們都很慈祥，而且很和藹。他們從來不會輕易打學生，但每個學生都很尊敬他們。然而，令我最難忘，對我影響最深的要數我的中學語文老師了。
剛走進中學校門，我對這個學校充滿了新奇，但是，面對這么多的科目和作業，我甚至無法自理，學習時間也安排不當。不久，我便對中學生活感到枯燥無味，我感到了從未有過的孤獨和困擾。在我看來，既沒有人理解我，也沒有人能夠和我一起分享快樂與憂愁。于是我變了，變得不合群，不開朗，變得對一切都無所謂，而且成績直線下降。但是一次偶然的機會讓我改變了已經沉倫的觀念，讓我重新堅定了自己的信念，讓我第一次感到了溫暖，也讓我更努力地去追求那心中美好的夢想。
我清楚地記得，那是初一下半學期的一節普通的語文課，語文老師提出了一個問題并點名叫我回答，我以為自己聽錯了，但是我又清楚地聽到老師第二遍叫我的名字，我真不敢相信，遲疑地站起來，又迷迷糊糊地回答了這個問題。我已記不起我當時回答的那個問題是什么，但我腦海里永遠清晰的一句話是在我回答完問題后老師的鼓勵的話，“說得真好，以后要多舉手，多發言，我相信你一定會是很棒的學生�！贝藭r，我心中有一種說不出的感覺，不知道是感激還是驚訝和振憾。但我唯一確定的是，我在老師的一舉一動中找到了平等。并且我在心里暗暗地誓：我一定不辜負老師對我的期望，我要加油，我要努力！
從此以后，我奮起直追，上課認真聽講，而且積極回答問題，經過一段時間的努力，我的成績直步上升，同學們也說我變了。是的，我變了，我的的確變了，我又重新找到了信心，我又找回了以前的那個我。這都得感放我的語文老師，是她以自己善良的心，無私的愛，感動了我，消融了我。
如果不是語文老師的耐心教導和關愛，也許我會向以前那樣走下去，也許我至今會變成一個不為人知的差學生，也許我已被社會淘汰。但是，就在我快要走到絕境的'時候，是語文老師把我拉了回來，讓我又回到了安全地帶，讓我又重新找到了做人的勇氣。
我無法用我拙笨的筆描寫出她的完美和善良，我只能把她的做為述一述，把她給我的印象寫一寫，這也許能讓別人感到語文老師本身具有的慈祥性格，也許是對我敬愛的語文老師的一種贊美吧！是的，這是一種贊美，是一種敬重，更是一種感激。
我贊美她，是因為她對工作的認真；我敬重她，是因為她對人和藹；我感謝她，是因為她給我鼓勵。我感激她對我的關心和照顧，感謝她的培養和教育，感謝她給了我信心和鼓勵，感謝她給了我慈母般的愛，感謝她改變了我……
如果有人問，“你最感謝誰？”我會毫不猶豫地說，是我最敬重的人，是讓我重新振作的人，是對我影響最大的人。那么這個人是誰呢？她是我中學時的那位慈祥和藹的語文老師。
難忘的老師作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我成長的路上，遇到過不少好老師。他們是一位位辛勤的園丁，工作兢兢業業。又好似一滴滴甘甜的春雨，潤物細無聲，讓人難以忘懷，無比敬重。
鄭老師，是我現在的數學老師，他是學校的總輔導員，身高約一米七五，體形偏胖。不知從什么時候起，他保留了個標志性的光頭，他站在操場上時，被陽光一照，顯得“光芒萬丈”，讓人常有上去摸一摸的莫名沖動，沒過多久就得了個“光頭強”的綽號。你們可別被鄭老師可愛的外表迷惑了，他要是生起氣來，大地也要顫一顫。有一回，一個同學上課開小差，回答不上問題，只見鄭老師晴轉多云，大聲對著他咆哮道：“上課聽什么？你的魂魄究竟到哪兒去了？”嚇得那位同學眼睛都不敢睜，臉、耳朵、脖子全部通紅，我們更是小氣都不敢喘，再也不隨便開小差了。鄭老師雖然有時候“兇神惡煞”，但是特別盡職盡責。下課時，遇到不會的題目，我們都會找鄭老師，他顯得特別高興，講題時眉飛色舞的，非要把你弄明白為止。遇到錯題多的同學，鄭老師可不會輕易放過他們，晚輔導時，就會把他們毫不客氣地留下來開小灶，經常輔導忘記了時間，結束時，華燈已初上。
我的媽媽，是小學語文教師，也是我的啟蒙老師。在我入幼兒園起，她每晚都會給我讀睡前故事。漸漸的，我對讀書產生極大的興趣。我會認字后，一放學就來到房間，挑出了媽媽經常讀給我聽的書，全神貫注地看了起來，很快與書交上了朋友。家里的書都讀完了，媽媽就開始網購，她總是精挑細選不同種類的兒童讀物，源源不斷地供我閱讀。我也逐漸明白她平時對我說的‘閱讀，像呼吸一樣自然’的真正含義。一年級后，媽媽便開始帶我去省少兒圖書館，讓我自由挑選喜歡的書籍，每一次沉浸在圖書館，總讓人流連忘返。每一回與心儀的書相遇，總讓人心花怒放�，F在，我已經成為不折不扣的`小書蟲了，今年，我還被學校評為“閱讀能手”。我知道，這些都是媽媽的功勞，她是我最好的啟蒙老師。
我的竹笛老師——高哲，四川音樂學院的高材生，仙女般的美麗。上二年級時，學校成立民樂興趣小組，高老師那天專門為我們獨奏一曲，我一下子便被深深吸引，至今跟著她已經三年。她雖然技藝高超，但是毫無架子，教起學生來也是有板有眼，不放過任何一個細節。她自有教學的看家本領——一個一個地吹。學員吹完，有時候她喜上眉梢，有時候也皺著眉頭，常說，“嗯，前面是不錯，但是后面節奏太慢了�！薄耙⒁鈿庀�，不要隨便吸氣，還要再練！”。說完不忘拿起笛子，為我們做標準的示范，然后再從頭到尾把要點講一遍。高老師將每個關鍵點都講得明明白白，無一疏忽。隨后，還要再下達“再吹一遍”的指令。我們只好遵命，一個一個接受考核，效果肯定好多了�！安诲e不錯，吸氣、節奏都很到位�！焙喓唵螁蔚脑捳Z，卻讓我們信心大增。高老師仔細認真的工作態度，令人敬佩。
我的老師們縱然古怪嚴格、別有用心，但無一不透露著對學生深深的愛，讓我無時不刻感動著、敬佩著！
難忘的老師作文10
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數學老師.
莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數學這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數學成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。這學期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數競賽，班上幾位同學都十分用功，我當然也不能落后，我每天認真完成奧數作業，但在初賽時，我只考了60分，勉強闖過初賽，這是我的'自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，莊老師把昨天做的練習卷發了下來，有一道計算題得數很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實，談何成功，正如物理學家丁肇中所說：“一個人是否成功，在于他的基本功是否扎實�！毕裎疫@樣的，參加競賽也不過是白交報名費。到了下午，莊老師照常輔導奧數，通常一次輔導1個小時不在話下。在輔導時，老師說：“個別同學對學習很不用功，他明明能學好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為�！笔前�，正如詩中所說：“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟�！崩蠋煹囊环�，使我又重新找回了學習的信心，努力學習。功夫不負有心人，我終于在決賽時獲了獎，雖然只是三等獎，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵。
我對莊老師的敬愛不僅僅是因為它對學生的鼓勵，還有她的教學方法。
在莊老師剛接我們班時，據說我們辦的數學成績一團糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現在，我們班的數學成績在級部數一數二。為什么，這是因為莊老師的教學方法。莊老師經常給我們補充一個類型的練習題，以至于我們考試時的所有提醒我們都見過，練習過，有的題甚至完全一樣。雖然平時累一點，但考試時我們去輕松許多。這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩�！币馑际牵涸跊]有考試，學習輕松的時候，不要放縱自己，要努力學習，為考試作準備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會有任何恐懼心理�！蔽覍@種教學方式很喜歡，所以成績還算不錯。這可要感謝莊老師了。
小學生活即將結束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在小學時，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數學的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——莊老師。
……
難忘的老師作文11
每個人一生中會有很多老師，有的嚴厲，也有的慈愛，我給大家講講我心中最難忘的一位好老師――劉萬順老師。劉老師在課外輔導班中教我作文，他的臉黑黑的，一雙眼睛深深的凹在臉上，額頭上有幾條深溝，鼻梁高挺，厚厚的嘴唇，你無論什么時候見到他，他總是滿臉笑容，感覺他是那么的和藹。
劉老師是一位“邋遢”的老師。在一次上課時，劉老師在給我們講一篇作文，題目是“可憐天下父母心”，當他講到其中一位高考學生的母親將手中的毛巾搭在頭上遮擋驕陽，同時不時的翹起腳向學校內張望，為了讓我們能夠將這位母親當時的心情及形態描寫的生動形象，劉老師站在課桌前，手扶講臺，雙腳踮起，不停的張望，因為沒有毛巾，劉老師順手將講臺旁邊的抹布搭在頭上，可是那塊抹布是同學們用來擦黑板的，上面沾滿了粉筆灰，一下子，劉老師的頭發上、臉上、衣服上，就連眼睫毛上都是雪白的“小雪花”，同學們全都笑了，可是劉老師卻仿佛沒有感覺到似得，不停的說到：“同學們，注意看我的手是怎樣扶著頭上的毛巾，身體是怎樣前傾，大家應該對這些著重描寫，通過身體的描寫突出母親的內心活動�！卑�，劉老師，你可真夠“邋遢”的，你看，你看，他又用那沾滿粉筆灰的手在使勁的.揉眼睛，眼淚在滿是粉筆灰的臉上流出了一條條的小河。
劉老師是一位即小氣又大方的老師。劉老師有一個特別好看的玻璃杯，有一次我在交作業時不小心碰到了杯子，劉老師急忙雙手扶住了杯子，一雙本來不大的眼睛瞪得圓圓的，就好像我碰到的是他的小心肝兒。我奇怪的問：“劉老師，您為什么不換一個保溫杯，即保溫又不怕摔？”劉老師做了一個鬼臉，笑呵呵的說：“你不懂，這個杯子是我的寶貝女兒在天津上學時給我買的,這是她送給我的第一份禮物�！蔽倚闹邪蛋档南搿昂�，一定是你不舍得花錢換個好的，真小氣�！痹谝淮紊险n時，劉老師讓我們描寫一位氣急敗壞的人，劉老師站在講臺上親自示范，可是他總是給我們一種笑瞇瞇的感覺，怎么表演也讓我們感覺不到什么是氣急敗壞，劉老師也急的滿頭大汗。這時，只見劉老師突然舉起講臺上的玻璃杯，狠狠的摔向門后，轉過身沖我們大吼道：“這下你們知道什么是氣急敗壞了吧！”全班同學都傻傻的呆在那了，劉老師突然一變臉，又恢復了以前那笑瞇瞇的樣子，說道：“同學們，別愣著了，快寫吧�！贝蠹疫@才恍然大悟，紛紛提筆，刷刷的寫了起來。我心想，這次劉老師怎么大方起來了，居然把自己心愛的水杯給摔了。哎，剛剛說您大方了，結果第二次去上課，劉老師就拿了一個不知用了多久的鐵缸子。得，這次連摔都不怕了！
這就是我心中的劉老師，在我身邊，有很多園丁在辛勤的耕耘著，今后我還將遇見更多的老師，但是，不管我走到哪里，心中都會永遠記住有一位邋遢的、小氣又大方的、最最敬愛的好老師――劉萬順。
難忘的老師作文12
六年的時間彈指一揮間過去了，我即將離開親愛的母校，其中有許多令我難忘的很多事和人，可我最不能忘懷的是我的語文老師——趙老師。
其實趙老師并不是從一年級開始教我們的，她是三年前轉來教我們班的，初見時她和現在差不多，一頭烏黑水亮的秀發被精明干練的束在頭后，一身及膝長裙，一雙短跟的涼鞋，一副斯斯文文的眼鏡架在鼻梁上，透過鏡片可以看見她那雙清澈見底的眼睛，只見她當時笑瞇瞇地走上講臺，經過簡短的自我介紹后就開始給我們上第一堂課，她用她那能說會道的嘴把我們的枯燥的課文變得栩栩如生，把我們全都迷住了，從此上語文課我們每個人都很認真。
上了五六年級后，趙老師對我們開始嚴格了起來。我們真正見識到了老師“可怕”的一面，只要哪個地方做不好，趙老師就走上講臺“唰唰”一百分沒了，要是哪個同學再不認真聽課的話，“唰唰”一百又沒了，讀書沒精神的話，“唰唰”一百再沒了，所以，我們上語文課時總是大氣都不敢出，靜得連一根針掉下來都聽得見，哪位仁兄敢在我們班的語文課上睡覺的話一定會死得很慘，不知不覺，我們班的語文成績就提上去了。趙老師可怕的一面還不在這，更可怕的是她抓住了我們班同學的“命門”——體育課！每臨體育課之前她總會布置一堆的學習任務，要么背書要么默寫，反正只有一個條件，背的完你就走，不然就別想出這個門。為了我們“可愛”的體育課，同學們領到任務后回家就狂背、完成任務，第二天一個字也不少的背或默了出來，把我們班的`效率提高了一截，現在看到別班同學比山還重的學習任務，我們還真應該感謝趙老師嘞，要不是她那么嚴格的要求我們，我們說不定比別班的同學們害慘哩！ 趙老師雖然對我們很嚴格，但大多數時候還是很和藹可親的，總是笑瞇瞇的，不過注意一下，是大多數，要是真的惹著她了，后果真的很嚴重！瞧！又有一個家伙因為沒寫完作業正被她逮著罵呢，我們不禁對那位“壯士”產生了深深的同情，不過轉念一想，老師罵他也是為了他好啊，要是繼續這樣的話他真的會退步的。
當然，人都有兩面，趙老師有嚴格的一面就會有慈祥親切的一面，上次我們學校舉行�；@球比賽時，老師也和我們一起去觀賽，當我們班進球時，她也像我們一樣高高的跳起，一起大聲地喊“加油”，和我們笑成一團，而當隊員們不慎失利被對方領先時，趙老師總是會對他們說：“沒事的，下一場我們一起加油！勝敗乃兵家常事嘛，不要在意��！”像一個媽媽一樣為他們倒水、遞毛巾擦汗：而當我們一些同學也包括我自己在考試中考砸時，趙老師也不會責怪我們，而是鼓勵我們不要灰心，好好復習，爭取下次考好，她總是很包容我們，所以，在我們心中，趙老師是一位嚴母的形象，既嚴厲又慈祥。
老師，不管我離開您多少年，我永遠是您的學生，您永遠都是我心中最不能忘卻的老師！
難忘的老師作文13
第一節舞蹈課，我就被黃老師氣勢洶洶的模樣震到了。我媽媽聽同學家長說這個老師很厲害，北舞畢業的，于是就準備帶我去試聽一下。在教室外面我就聽見一個炸雷般的聲音在教訓一個偷懶的孩子，不禁緊張的吞了吞唾沫。進屋后果然看見一位身材高大，目光嚴厲的老師，本來佝僂的身板也不由得挺拔了。
黃老師的課果然與眾不同，學生的自覺性也有點驚人。他不像其他老師似的時刻盯著，只是拿著一個小棍子和家長聊天，可同學們卻依舊大氣不敢喘一口。
你自己老實承認到底偷沒偷懶？！我嚇得打了一個激靈小聲說：沒他又大喊道：沒有？！別認為我沒看見，你自己是不是還有十個腿沒踢你自己心里最清楚，別讓我看見還有下次！我看著他手里的棍子，不由得起了一身雞皮疙瘩。
第一次偷懶失敗后，我被逼迫的認真起來，但體重還是很不爭氣長了六斤。站到體重秤上的那一刻，暴風雨就已經在意料之中了。他為我口述了一份食譜，什么不準吃帶油的食物，只能吃水煮白菜，半個月之內減掉六斤。我真的欲哭無淚了，老師您定的目標系數有點高了吧，何況您也有二百斤了吧，為什么對我們要求那么高呢？
我對黃老師一直都很害怕，我幾乎都認為他不會笑，甚至認為他十分沒有人情味兒。沒有老師會大年二十七把學生拽過來練舞吧，可黃老師偏偏做到了。他的課收著不變的價格，卻在一節一節的免費加課。有一節課我甚至累得哭了起來，但看到他嚴厲的面孔，我又硬生生的把眼淚吞回了肚子里。
后來，終于到了比賽的那一天，音樂響起，我跟著音樂舞動起來，每一個細節，每一個動作，我都要做到極致。漸漸的我完全沉浸在舞蹈中，忘卻了自己，也忘卻了他人音樂戛然而止，掌聲四起。當我拿到一等獎的證書時，黃老師用他的大手用力拍了拍我的肩，露出了一個像超級月亮般罕見的`笑容
自那以后，黃老師在我眼中就變得生動了，他那些看似十分簡單無聊的基本功，卻讓我們的軟度有了一個大的飛躍，他那份十分沒有人情味兒的食譜，但真的讓我奇跡般的瘦了下來。
后來聽家長們聊天得知，200斤的黃老師當年在北舞其實也是帥哥一枚，后來因為一次演出受傷，身體開始變得肥胖，也不能如從前一般跳舞了
但他真的是那么熱愛舞蹈，他把它當成了他一生中最偉大的事業來看待。
他說他想把他畢生所學的舞蹈知識毫無保留地傳授給我們。這些知識掛在我身上并沒有什么用，我想把它們交給你們，讓你們把它們變成自己的東西。他之所以那么嚴格的控制我們的體重，是因為他不可能瘦下來了，他希望我們擁有他不可能再有的好身材；他之所以那么嚴厲的教課，是因為他知道他不能在和以前一般跳舞了，他希望我們能認真的跳好每一支舞。
我們的成績是黃老師最殷盼追求的，每當有一位學生考上了北舞或中芭的名校，他總是能激動好久。他希望我們能把舞蹈變成自己人生中的那一份美，這是他作為一名老師的驕傲。
斗轉星移，日月如梭，已經有了許許多多優秀的學生像雨后春筍般萌發，我也拿出了追星逐月的勇敢，為了那一個罕見的超級月亮。
難忘的老師作文14
路有些遙遠，間隔著年少，當塵埃浮動著往日的癡狂，當疾風吹動著往日的穹音，夜的冷寂，在難忘中醒目。
彷徨與無措選擇這蔚藍的天空，而我卻無知地在驀望。心中充滿著緊張和期待。這一天，是初一開學的第一天，緊張顫抖的心，始終安定不來了。遠眺路過的鳥，走的如此無聲無息，而路過的同學都并肩搭背、有說有笑的。而我，卻恰恰被遺忘在這里，這里的一切，都隱隱的，在心中暗淡下來。
踏進教室，隨便地坐下，呆呆地凝望著那張厚重的黑板，轉頭一望，便看見了一個滿臉懸掛微笑的老師，但又有點嚴肅，那一雙眼睛格定在那里，沉穩而神氣，真是一個文學者應有的，她靜靜地放下那本厚厚的語文書，嚴肅地站立在講臺上，生怕打擾了同學們的談語，等同學們反應過來以后，都在打量這位有點莫名其妙的老師。她一上課，就用力在黑板上寫下八個字“為人真誠，為學嚴謹”。似笑的臉上突又掛起一副嚴厲，令人膽懼。黑板上的八個字也讓我徹底地認識到一位老師對同學、文學的執愛。從此，這八個字和老師深刻的刷印在記憶最深處，也讓我徹悟了自己的愚昧和無知。
在這里，我找到了摯友。在夜空，也永遠不會迷茫。那是一種方向，一個遠航的指引。我們幾個早已策劃已久，是為了老師生日策劃的，快上完自修了，可心還是不踏實。但是我們每節課都要去窺視一下老師在不在，下完了自修，急焦焦地我如飛的沖下去。當我們把驚喜給她時，她像驚呆的孩子，傻呆地愣了一下，露出淘氣的.笑。夜空下，見證了我們永遠的師生情。訴說著我們漸行漸成長的力量，閃爍著那渺茫的光。在夜空中，格定著最真實情誼。
那種親切的語氣，忽而時的嚴肅，轉而變的臉色，在一字一句地描繪出真實生動的情節。讓我們如親身體會，如與老師共同融進課文的意識中，忘了一切苦憂和煩惱，脫俗般的靜心。世俗塵埃的爭執吵鬧遺忘在腦后，靜傾著文字，似心所陶迷。當我們還在沉醉當中，卻被老師嚴肅的語氣拉拽了回來。
教室里，心在恍然，全班靜悄悄的，老師以親切的語氣講了最后一個故事。而這個故事卻沒留下結局，給一個沒有故事的結局卻不是遺憾。
夜空下，看著她漸行漸遠的身影，月光從葉縫中清晰地照射在那張消瘦的臉上。那一根蒼白的頭發見證往日的辛勤。我們彼此都強顏歡笑�？梢娭蠋煗u行漸遠的腳步，何時路過的風刮落了浮動在眼眶的淚。在夜光下訴說著我們當日的歡樂。
離去的身影，清晰倒映在記憶中，伸展了好久好久。我們低下頭，一步一步地走去，如這弓形的月亮，承載著我們曾經無限的苦煩忽然愉愉竊語的歡樂。我深受明白，故事沒有結局，證明著我們還會與您相見，還會你講我們靜靜地傾聽、等待著最真實營恰中的美好和快樂。
一種心，那是文學上的永垂不朽，那是我們心中永遠磨不去的美好。那是你——吳老師，你那勤辛文學的感化，那是一顆心流露出香溢文學的美好。
難忘的老師作文15
花兒，忘不了太陽的恩情;魚兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了藍天的恩情;我們，忘不了老師的恩情。
——題記
大雁南飛。晨光掠影�；貞洑w盡。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
在我人生當中，遇見了很多位老師。有關心我的，有對我嚴厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午，同學們是異�；钴S，在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個同學正玩著的.一個盛滿水的杯子朝我飛過來，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑，疼痛使我大哭起來。同學們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來，誰也不敢去叫老師。這時，我的班主任姜老師走進了教室看到這番情形后，沒有去批評任何同學，卻是立刻來到我的身邊俯下身子關切地問：“怎么樣，不要緊吧？來，讓我看看�！�
聽到姜老師關切的話語，看到姜老師著急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來，姜老師問明了砸的地方，她輕輕地扒開我的頭發撫弄著，看到頭上已經起了好大一個包。我從眼睛的余光里可以看到姜老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問：“很疼吧？一定很疼，都起包了，不過，還好不是很嚴重�！蔽抑澜蠋熓窃诎参课�，我連忙說：“姜老師，沒事了，我已經不疼了，您不要擔心我了�！苯蠋熯�是不放心地說：“為了安全起見，我還是帶你去看校醫吧，若是把你打出個什么毛病來就不值當了�！蔽艺f：“姜老師，我真的沒事，您放心吧！”姜老師看我堅持不去，只好順從。轉身剛想走，余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉過身來便說：“你看，還逞能。我等會兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我，好嗎？”我答應了。
下課后，我把各個小組收齊的作業交到辦公室去，當我轉身要走的時候，姜老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問我還疼嗎，一邊輕輕地扒開頭發查看那個大包是否還是那么嚴重。此時，我的熱淚奪眶而出，倒不是因為疼，而是因為感動，因為擁有這么一位慈祥的老師而感到無比幸福。
寫完這篇文章，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤。姜老師，不知，您過得還好嗎？聽著每一滴對您那顆敬愛的心而感激的淚，這悅耳的風鈴聲始終在耳邊輕輕地環繞著，流淌著，歌唱著，仿佛在譜寫我對您的思念的舞曲，仿佛在向我傾訴思念您的苦楚……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句經典名言正是教師工作者一生的真實寫照，而作為一名負責任、有經驗的老教師，我相信您一定會以“紅燭”為已任，為教育事業的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學生對您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
姜老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘……
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