小班藝術動物教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班藝術動物教案，歡迎閱讀與收藏。
小班藝術動物教案1
班級：
執教者：
教學活動
活動領域：
藝術、健康
活動名稱：
動物變變變
活動目標：
1、嘗試用肢體動作變現各種動物的特征。
2、喜歡參加“魔術”活動。
活動準備：
魔術棒、音樂
活動過程：
一、利用模仿動物的`游戲，幫助幼兒回顧動物的特征。
二、請幼兒上臺來，教師拿出魔術棒假裝魔術師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成——（某種動物）”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當魔術師。
三、請全班幼兒一起參加，教師此時可加入各種動物與情景。
例如：1、變變變，變成魚，魚在海里游來游去。
3、看到別的魚朋友，打個招呼。
4、肚子餓了，看到小蟲一口吞下去，又看到另一條，一口又吞下去。
5、哇！大白鯊來了（教師加入扮演）快逃啊，逃到水草里，一動不動，就像一顆沉在海底的石頭······
四、教師要留意幼兒有創意的動作，并通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現不同動物的動作。
五、將部分幼兒有創意的動作記錄下來，待共同表演結束后，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。
小班藝術動物教案2
活動設計：
胡彩菊、鐘肖微
活動預設目標：
通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養幼兒的音樂節奏感。
活動準備：
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動過程：
一、歌表演——大貓、小貓
二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）
“老鼠來了，聽”（放錄音）
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）
“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）
“再聽！”（放錄音）
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）
“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）
好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）
三、拓展練習，游戲體驗音樂的`快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲�！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻）
�。ǚ配浺艚處熞龑в變郝犚魳纺７滦‰u走路，提醒
幼兒走得又輕又慢）
2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲�！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥）
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
�。ń處熞龑в變郝犚魳纷鲆淮涡‰u走路的模仿動作）
四、、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）
最后教師把小老鼠們追出活動場。
小班藝術動物教案3
活動目標：
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。
2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
活動過程：
1、教師出示小狗的頭飾
提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪
2、游戲：我猜你說，我說你猜。
�。�1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的'叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。
�。�2）教師盡量引導幼兒用“xx x，|xx x，|xx xx|x—”的節奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。
教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
活動延伸：
1、音樂區：將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
戶外活動：
1、體育游戲：信號燈見領域活動指導p12。
2、分組活動：（見周計劃表）
我愛我的小動物小班藝術教案3
活動目標：
1。學唱歌曲，有節奏地唱出小動物的叫聲；
2。在圖片的提示下，正確的唱出小動物的叫聲；
3。體驗與教師對唱帶來的樂趣。
活動準備：
物質準備：小動物圖片
經驗準備：知道一些常見的小動物的叫聲
活動過程：
一、開始部分。
1、復習歌曲《大貓小貓》
要求：大貓的聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽琴聲唱
二、新授部分。
1。導入部分，激發幼兒興趣。
師：“今天我們班上來了幾個小動物，有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事，我們一起來聽一聽�！�
2。教師范唱歌曲，初步熟悉節奏（清唱+伴奏，兩遍）
師：“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物？它是怎么叫的？”師幼一起有節奏地說一說小動物的叫聲。
3。師幼共同隨音樂按節奏念歌詞
師：“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說�！�
4。學唱歌曲
師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌�！保�2遍）
5。師幼嘗試對唱歌曲。
師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來唱小動物的叫聲�！睅熡讎L試對唱歌曲。
6。初步嘗試替換小動物仿編歌曲。
師：“寶寶們還知道哪些小動物��？”替換兩種小動物的叫聲演唱歌曲。
三、結束部分。
師：“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了�！甭蓜印缎∨笥焉⒉健方Y束活動。
小班藝術動物教案4
一、活動目標
1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。
2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。
二、活動準備
動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等
重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。
三、活動過程
�。ㄒ唬�、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。
�。ǘ�、1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的.興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一）提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。 它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？
�。ㄈ�、發散思維： 你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？
�。ㄋ模�、小結：你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。
四、活動延伸
師幼到表演區表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？
小班藝術動物教案5
活動由來:
幼兒自動剪刀剪紙以來,興趣濃厚,多數幼兒可以完全使用剪刀獨立剪紙,有幾名幼兒的五指協調能力還不是很好,使用剪刀還有困難。設計《給小動物送圍巾》的這次活動是為了培養幼兒關愛他人的情感,。以剪紙的形式表達幼兒的愛心,力求使每一位幼兒在活動中獲得成就感。
活動目標:
1、激發幼兒參與剪紙活動的興趣。
2、指導幼兒正確使用剪刀的方法,發展幼兒的五指協調能力。
3、鼓勵幼兒大膽講述,培養幼兒的愛心和成就感。
活動重點:
指導幼兒正確使用剪刀的方法。
活動難點:
五指的協調配合。
活動準備:
剪刀、膠棒、彩色卡紙、手偶:小老虎。
活動過程:
1、談話導入,激發幼兒參與活動的'愿望。
教師創設情境:早上來幼兒園的時候,好多的小朋友都圍上了圍巾,今天小老虎也來到了小朋友身邊,你們能為它也做一條圍巾嗎?還有小動物也要過冬,它們也想有一條圍巾,小朋友能幫助它們嗎?
2、為小動物設計圍巾。
(1)要求:剪刀不對小朋友,用完后放筐里.碎紙及時放筐里。
(2)幼兒動手剪紙,教師巡視,指導幼兒正確使用剪刀的方法,關注幼兒粘貼和收放材料的情況。
3、作品展示:
鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,關注幼兒認真傾聽他人的講話。
活動延伸:
可以繼續開展為小動物設計帽子、手套、棉衣等系列活動。
小班藝術動物教案6
活動目標
1、喜歡小動物，樂意用音樂表現小動物的叫聲。
2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
活動準備
歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動過程
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。
二、學習歌曲。
1、模仿小動物叫聲。
——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領幼兒有節奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領幼兒有節奏地念第二、第三段歌詞。
2、學唱歌曲。
——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領幼兒邊打節拍邊唱歌曲。
——播放音樂，教師帶領幼兒邊打節拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
四、歌曲創編。
——教師和幼兒一起創編歌曲，問一問幼兒還喜歡什么小動物，它們的叫聲是什么樣子的`？然后把它們串聯起來變成一首新的歌曲。例如：我愛我的小牛，小牛怎么叫？哞哞……
活動應變
教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
活動延伸
歌曲創編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據動物圖片創編歌曲。
區角活動
表演區：把小動物的頭飾放入區域內，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環境創設
將小動物的圖片貼在主題展示區，并加上動物的名稱和叫聲等文字。
家園同步
家長可以和幼兒一起創編歌曲《我愛我的小動物》，培養幼兒的想象力和仿編能力。
隨機教育
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發幼兒的好奇心。
小朋友,活動室,音樂,圖片,動物
小班藝術動物教案7
活動領域：藝術、健康
活動名稱：動物變變變
活動目標：
1、嘗試用肢體動作變現各種動物的特征。
2、喜歡參加“魔術”活動。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：魔術棒、音樂
活動過程：
一、利用模仿動物的游戲，幫助幼兒回顧動物的特征。
二、請幼兒上臺來，教師拿出魔術棒假裝魔術師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成——(某種動物)”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當魔術師。
三、請全班幼兒一起參加，教師此時可加入各種動物與情景。
例如：1、變變變，變成魚，魚在海里游來游去。
3、看到別的魚朋友，打個招呼。
4、肚子餓了，看到小蟲一口吞下去，又看到另一條，一口又吞下去。
5、哇!大白鯊來了(教師加入扮演)快逃啊，逃到水草里，一動不動，就像一顆沉在海底的石頭······
四、教師要留意幼兒有創意的'動作，并通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現不同動物的動作。
五、將部分幼兒有創意的動作記錄下來，待共同表演結束后，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。
活動反思
活動以發展創新精神、時間能力為主要教學目的，引導幼兒大膽想象、大膽創作。幼兒的自由創作和教師的評價，充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關系�；顒又谐浞职l揮著自己的想象力和創造力，不僅增強了教學的趣味性，還培養了幼兒的自信心和自豪感。
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