用電調研報告

用電調研報告

　　在我們平凡的日常里，越來越多的事務都會使用到報告，寫報告的時候要注意內容的完整。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的用電調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

用電調研報告1

　　原因

　　冬天來臨，家庭用電劇增，又到了用電高鋒期，電力緊張就時不時會停停電，有什么辦法可以緩減用電緊張呢?于是，我對家庭用電情況進行了調研，想了解家庭用電浪費情況。

　　調研

　　我在小區內走訪了大部分家庭，調研了每月用電的度數和每家的人數、每月用電的費用，統計了每家節能燈、家電的總量，常用與不常用家電數量，夏天和冬天空調使用情況，并仔細詢問了家人的生活習慣。

　　調研結果顯示，小區內住戶都有節約用電的意識，部分家庭也有些節約用電的`好辦法，但是很多家庭的節約用電卻找不到具體辦法。

　　在調研家庭內，以下家庭具有代表性：

　　高爺爺家每月用電約191度，4人，每月付電費115元，有18盞燈，都為節能燈，其他家電共計13臺，人均用電約48度;

　　羅叔叔家每月用電約85度，4人，每月付電費51元，有9盞燈，都為節能燈，其他家電共計11臺，人均用電約21度;

　　蔣爺爺家每月用電約105度，2人，每月付電費63元，有17盞燈，里面13盞節能燈，其他家電共計7臺，人均用電約52度;

　　唐爺爺家每月用電約130度，5人，每月付電費78元，有20盞燈，都為節能燈，其他家電共計12臺，人均用電約26度。

　　分析

　　爺爺奶奶輩源于生活節儉，能省就省，有節約用電的意識，但沒有認識到節約用電的重要性，僅僅是為了少花幾個錢。

　　叔叔阿姨輩能理解節約用電的重要性，明白電是重要能源，但卻找不到節約用電的好辦法。

　　冬夏的用電明顯高于春秋二季，主要是冬夏耗電電器如空調、取暖器、電熱毯使用較多。

　　上述具有代表性的家庭中也突出了節約用電行為上的巨大差異：

　　1、高爺爺家安的照明燈全是節能燈，并且有些電燈不常用。浪費電的主要原因是他們家經常幾臺電視從早到晚一起開著，插頭長期在插座上。家里有兩臺冰箱，都塞得滿滿當當。

　　2、羅叔叔家用電較少，家人喜歡集體活動，一起看電視;家電用后都把插頭從插座上取下來。

　　結論

　　小區居民都認為應該節約用電，但沒有真正意識到節約用電的重要性;很多家庭都有節約用電的一些好辦法，但卻沒有被推廣和廣泛運用;現行電價執行分時段計價，不能真正促進大家節約用電;小區內家庭使用的家電耗電差別很大，低能耗家電使用率較低。

　　家庭用電浪費情況嚴重，主要原因有：

　　1、 電燈未全部使用節能燈，人走燈未滅。

　　2、 節能家電使用率不高，家電用后不取插頭。

　　3、 電視從早到晚不論有無人看都開著，而且聲音很大。

　　4、 夏天和冬天空調整晚開著。

　　5、 高熱食物直接進冰箱。

　　建議

　　根據上述分析和得出的結論，針對家庭用電浪費嚴重情況提出如下建議：

　　1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑，宣傳節約用電，培養節約用電的意識。

　　2、從自己做起，從身邊做起，在中小學開展人人爭當節約用電宣傳員和監督員。

　　3、針對家庭用電浪費的主要行為，制作節約用電小辦法傳單，組織義務宣傳員進入各生活小區，教會大家節約用電的具體辦法，養成節約用電的好習慣。

　　4、執行階梯電價政策，使高浪費家庭支出電費更多，每月不超使用限額的家庭則次月獎勵，如免費使用2度電。

　　5、家庭購買低能耗家電則給予補貼，高能耗家電則無補貼。

用電調研報告2

　　近日，我們學習了電工訓練這門課程，在這門課程中我們學習了關于安全用電的知識，包括觸電之后的自救與急救，如何撲滅電氣火災與導線的連接與絕緣處理。我們還學習了電力拖動與焊接技術，豐富了我們的專業知識。

　　一、宿舍安全用電。

　　宿舍是學生們的重要的生活場所，學生們睡在宿舍，重要的私人設備放在宿舍，所以宿舍的安全用電至關重要。有的同學在宿舍私自使用大功率的電器，如：電吹風，電熱鍋之類的電器，這些都是不安全用電的現象。因此，了解宿舍的安全用電機制，認識到宿舍安全用電的重要性至關重要。以工學部十五舍為例，十五舍的安全用電主要包括位于一樓的用電總控室、每個宿舍的安全控制開關以及將照明電路，空調專用電路和插座電路分開控制的方法。一樓的配電室主要負責監控整個宿舍樓的用電情況，一旦出現危及宿舍線路的情況，配電室的熔斷器便會自動熔斷，斷開整個宿舍的用電，保護宿舍的安全。以前有的同學不知道有空調專用插座，而是把空調插在了普通插座上，導致整個宿舍的普通線路負載過大，這時，如果沒有一樓的配電室的熔斷器及時熔斷，那么便可能會導致宿舍線路出現燒毀，進而導致長時間的維修。

　　配電室還負責宿舍用電量的監控，以及空調插卡使用，可以說配電室負責的是整棟樓的`保護。每個宿舍的安全用電主要是由如圖所示的低壓斷路器和宿舍開關控制的。當宿舍出現漏電短路等情況時，斷路器便會自動斷開，保護宿舍的用電安全。有了每個宿舍獨立的配電箱，當個別宿舍出現漏電等情況時，只會出現個別宿舍的斷電，不會導致整棟樓的斷電，這減少了維修人員的維修次數，也保障了宿舍用電的穩定。

　　二、教學樓安全用電。

　　教學樓是學生們學習的重要場所，所以安全用電至關重要，如果因為不安全的用電導致教學樓停電或者是電氣火災，那對學生以及教師的安全都有重大的隱患。因此教學樓不僅配有用電箱，還配有消防設備，防止發生電氣火災。而且每個教學樓都規劃有專門的安全通道，以防止發生火災時得應急逃生。

　　三、實驗室安全用電。

　　實驗室作為實驗，研究的重要場所，其內儀器設備充滿了不確定性，有的還具有一定的危險性，所以是電氣安全的重點場所。尤其是電氣實驗室，在進行電氣試驗時，極易發生短路，漏電等不安全的情況。

　　實驗室的用電安全主要由每個設備專門配備的保護器和總的斷路保護器以及熔斷器組成，因此只要個人注意實驗安全，發生事故的概率便會極低，即使偶爾會發生儀器漏電等故障，每個設備的保護器也會第一時間做出反應，保護學生們的安全。

　　實驗室內也配有消防設備，對于電氣實驗室，消防器大多為干粉滅火器或是黃沙

　　四、調研總結。

　　安全用電無論是在教學樓，宿舍和實驗室都顯得尤為重要，我們在生活中應該時刻保持著安全用電的概念。作為電氣工程學院的學生，我們應該注意生活中的不安全用電的行為，必要時予以制止。

用電調研報告3

　　一、提出問題

　　每年夏季最炎熱的時候，報紙和小區公告欄上經常會出現停電的公告，隨著我們家里的電器越來越多，停電也是不可避免的，尤其是近期停電次數也增多了，由此說明用電量呈直線上升。于是，我對我們家最近十年來的用電情況作了一次調研。

　　二、分析問題

　　1. 調研方法。

　　(1)查閱有關書籍、上網瀏覽。

　　(2)通過《宿舍用電抄表記錄本》和《購買民用電費用記錄卡》了解情況。

　　(3)調研訪問家人、相關人員。

　　2.研究的`方面。

　　(1)關于電的知識(電的定義、電的基本概念、電的產生)。

　　(2) 20xx-20xx十年來家庭用電的情況。

　　(3) 家中常用電器近十年來的變化情況，現在都新增加了哪些家用電器。

　　三、得出結論

　　1.電是與靜電荷或動電荷相聯系的能量的一種表現形式,也是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間的產生排斥力和吸引力的一種屬性。電是一種自然現象，一種能量。它是自然界四種基本相互作用之一。電或電荷有兩種：正電和負電。帶電物體同性相斥、異性相吸，其吸引力或排斥力遵從庫侖定律。電是個一般術語，包括了許多種由于電荷的存在或移動而產生的現象。這其中有許多很容易觀察到的現象，像閃電、靜電等等，像電磁場、電磁感應等等。利用物體之間摩擦(如靜電,閃電)、導線切割磁力線(如發電機)、化學轉換(如干電池)、光照射半導體(如光電池)、利用磁鐵和線圈、太陽光等方法可產生電。

　　2.因為夏季需要使用電風扇和空調等電器乘涼，冬季需要使用電暖器等電器取暖，所以夏季和冬季的用電量比其他時間多。又由于夏季的電風扇、空調所用電量比冬季的電暖器用電量多，因此夏季用電量比冬季用電量多。20xx-20xx十年來，家中用電量呈現上升趨勢，年總用電量、夏季用電量和冬季用電量均約為十年前的2.5倍。

　　3. 近十年來，家中的常用電器越來越多。娛樂用電器有電視機、電腦等，飲食用電器有電冰箱、微波爐、電飯鍋、電磁爐、抽油煙機、烤箱、榨汁機、豆漿機、電餅鐺、消毒柜等，照明用電器有電燈、落地燈、吊燈等，生活用電器有電熨斗、電動按摩盆、電動按摩浴缸、電吹風、電風扇、空調、電話、電子壁掛畫、電水壺、家庭影院、dvd、錄音機、電熱水器、加濕器、浴霸、電暖器等。

用電調研報告4

　　一、調查的起因與目的

　　調查的原因：

　　1、在一次體育活動課上，有幾個同學在談論著家里的電腦及音響的事 情，在閑談中，他們請教了老師有關現在的電腦和音響最先進牌子是什么的 問題？于是，老師在綜合實踐課上引導學生就“家用電器的使用”的話題進 行探究。

　　2、家電的發明極大的方便了人類的生活，家電從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但隨著家電的普及，家電已成為我們日常生活中離不開的東西。人們在享受著科技成果和現代物質文明的同時,家電也給自然環境造成了很大污染。為了讓學生了解家用電器與生活密切關系，了解它們在生活給人們帶來哪些好處，對人們有什么危害？以及人們如何處理廢的家電？就這樣，“家用電器的使用”的課題研究產生了。

　　調查的目的 ：

　　1、通過調查，使同學們認識與生活密切相關的家用電器，了解它們給人 們的生活帶來哪些好處？同時又有什么危害？等，從而形成關注社會、關注自然的良好品質。

　　2、增強學生的實踐能力、拓展知識面，提高環保意識。

　　3、 培養同學們善于觀察力、善于發現、善于思考的學習品質和參與活 動的積極性、自信心。

　　二、調查過程（分五個階段進行）。

　　第一階段：成立小組，明確任務

　　因為這不是第一次開展實踐活動，所以這次調查活動，我們在有了一定經驗的基礎上，信心更加足了，興趣也很濃。4月17日，我們進行了自主選

　　題的開題課。（見附件？）在課上，我們像往常一樣經過討論，確定了活動主題后以小組自愿的原則將調查活動分為五個小組進行，并民主選出小組長，圍繞“家用電器的使用”最后達成共識，分為：“家電的變化；家電的安全與危害；家電的使用與維護；廢舊家電的環保處理；未來的家電”等五個小組進行研究。

　　這次活動計劃定在第八周到十四周進行，計劃安排如下：

　　第二階段：實地采訪，調查了解

　　為了做好調查、采訪等活動，我們定好計劃后，由各組組長引導我們開始設計問卷。 （見附件？）

　　一切準備就緒后，我們在班里展開了大討論，在老師的`指導下，明白了相關的注意事項后再走向家庭，走出社會，走進家電商場。

　　時間：

　　地點：家里、電器城、舊貨店

　　參與人員：

　　采訪對象：家里的長輩、家電營業員

　　活動方式：上網、調查、訪問等

　　組一：家電的變化

　　我們小組的同學研究了解家電的歷史變化，主要是通過三種途徑進行：上網查找資料；從身邊的生活實際出發，調查訪問自己爺爺、奶奶、爸爸、媽媽；走訪家電城，采訪舊貨店。4月到5月期間，我們通過實地調查，了解了以下家用電器變化過程，并進行討論分析對比，了解到一些家電的更新換代情況。

　　由此可見，隨著高科技的發展，家用電器的制造精益求精，為人們的生活提供了極大的方便。

　　組二：家電的的安全與危害

　　我們小組的同學主要通過上網，到圖書室查找家用電器對我們健康構成有什么危害，搜集一些關于家電使用不當發生的一些安全事故的數據和事例、新聞。又從身邊的生活實際出發，向家人、親戚、老師了解他們如何正確使用家電及一些家電的使用壽命等情況。并就“家電的安全與危害”這一話題向自己周圍的朋友或鄰居進行了調查。（活動情況見附件？）通過采訪，我們了解到有45%以上的受訪者尤其是一些家庭主婦認為家電的使用很安全，沒有半點的危害或危害不大。35%以上的受訪者認為家電的使用很安全，但他們也很注意安全使用。20%以上的受訪者認為家電的使用不是很安全，所以特別注意安全使用。通過采訪可以得知一小部分使用家電的受訪者很有安全意識，雖然他們意識到現在有許多的家電比較安全，但在他們仍然非常小心使用。而大部分使用家電的受訪者卻缺乏安全意識，以至不預防或不知如何預防。

　　最后，我們還將了解調查到的的情況，寫成如何安全使用家電的建議書在班內展出，指導同學注意正確用家電。

　　組三：家電的的使用與維護

　　我們小組主要是通過查看一些家電的說明書，了解家中最常使用的家電如何去清潔保養它們。我們還走訪舊家電回收點對一般家電簡單的維修的了解，還設計了問卷調查。通過實地調查，我們了解到舊家電回收點（二手電器城）生意紅火。主要因為人們不重視對舊電器的維修，電器一旦壞了，馬上更換，超低價格賣掉。

　　組四：廢舊家電的環保處理

　　我們小組的同學主要是通過上網和到圖書室查找舊電器對環境的污染。了解廢舊家電對大氣、水源、土壤等環境造成嚴重污染，而且會對人體健康和社會經濟發展產生的危害。 我們將了解到的的情況，調查怎樣用最環保的方法處理日益增長的廢舊家電，還把它寫成建議書送交給我們東莞巿的環保部門。

　　組五：未來的家電

　　我們主要是通過上網查找未來家電的資料，到大型家電商場了解一些新型

　　的高級家電，如等離子、液晶彩電、3g可視電話、并請業務員介紹該家電在電子、音響、操作方面的新功能，同時了解有哪些功能的家電最受消費者歡迎，拍了些新家電的照片，在交流會上把了解到的新家電介紹給大家。同時我們小組還想設計了未來的家電，舉辦一次未來家電想象畫展，我們還想把我們的調查報告和設計圖給生產家電的廠家看，讓他們推薦我們生產的新家電。

　　第三階段：查找資料，加深了解

　　我們完成了第二階段以后，覺得有些問題不理解，于是請教老師，老師利用課余時間指導我們到電腦室進行上網、查找資料，有的同學還到了圖書館查資料，有的從報紙上剪下有關現在的家用電器的報道，老師再組織我們進一步交流。通過這一階段的實踐活動：我們學生學會了如何收集、整理資料，并在收集、整理中，加深了對家電的認識，同學間的合作、交流學習更進一步了。

　　第四階段：匯報總結，寫感受（或小論文）

　　經過幾個月來的實踐，采訪、調查終于有收獲了，大家對家電的變化， 如何處理廢舊家電，以及家電的的安全與危害等都有了不同程度的了解, 孩子們在加強實踐能力、拓展知識面，提高環保意識的同時，深深感受到，現在生活的變化。但也發現人們對壞的家電的維修方面做得不夠，他們不注意及時維修，棄置不管，大大浪費了資源。

　　老師指導同學們把自己的調查結果寫成日記或編輯成小報，用圖文并茂的形式在匯報會上向大家展示了自己的成果。

　　第五階段：總結問題，提出建議

　　調查活動雖然結束了，留給我們不少思考的問題，如：1、如何讓學生在活動中感悟、反思，促進學生體驗人生，關注社會，解決實際問題？2、如何促使學校、家庭、社會形成合力，促進活動的深入開展等。我們針對在調查活動開展中所發現的問題，擬定一份建議書。

用電調研報告5

　　前言

　　隨著中國經濟的發展和人民生活水平的提高，空調作為一款重要的家用電器，在國民經濟生產和人們社會生活中扮演的角色也越來越重要。進入21世紀以來，我國空調行業持續快速發展。改革開放帶動國內經濟高速發展，空調產品也由“生活奢侈品”逐漸轉變為日常生活用品，大大刺激了國內空調產業的發展。我國空調市場趨于成熟，消費者對品牌認知度不斷增強，品牌集中度持續提升，產業升級步伐加快，空調業逐步走向發展壯大。另為，變頻空調自身 優勢比較明顯，例如在節能方面優于普通定頻空調。20xx年以來，家電下鄉、以舊換新、節能補貼等扶持政策的貫徹落實有效拉動內需市場，空調制造企業和渠道商紛紛加大對三、四級及農村市場的拓展，國內空調市場逐步恢復生機。

　　調查的目的

　　1、通過調查，使我們認識與生活密切相關的家用電器，了解它們給人們的生活帶來哪些好處？同時又有什么危害？從而形成關注社會、關注自然的良好品質。

　　2、增強我們的實踐能力、拓展知識面，提高環保意識。

　　3、培養我們觀察力、發現問題、思考問題的學習品質和參與活動的積極性、自信心。

　　調查方式：

　　網絡調查和空調賣家調查相結合。

　　空調的工作原理

　　空調實際上是“空氣調節”的簡稱，是指把經過處理的空氣，以一定的方式送入室內，使室內的溫度、濕度和噪聲等都控制在需要范圍內。家用空調器一般都是采用機械壓縮式的制冷裝置，其基本的元件共有四件：壓縮機、蒸發器、

　　冷凝器和節流裝置，四者是相通的，其中充灌著制冷劑。壓縮機象一顆奔騰的心臟使得制冷劑如血液一樣在空調器中連續不斷的流動，實現對房間溫度進行調節。

　　首先，低壓的氣態制冷劑被吸入壓縮機，被壓縮成高溫高壓的氣體；而后，氣態制冷劑流到室外的冷凝器，在向室外散熱過程中，逐漸冷凝成高壓液體；接著，通過節流裝置降壓（同時也降溫）又變成低溫低壓的氣液混合物。此時，氣液混合的制冷劑就可以發揮空調制冷的“威力”了：它進入室內的蒸發器，通過吸收室內空氣中的熱量而不斷汽化，這樣，房間的溫度降低了，它也又變成了低壓氣體，重新進入了壓縮機。如此循環往復，空調就可以連續不斷的運轉工作了。

　　高溫高壓氣態制冷劑從壓縮機出來時飽和溫度要高于室外氣溫。通過不斷散熱并開始液化后，其溫度依然很高，甚至在其完全變成液態后，仍繼續向室外空氣散熱；而在室內，情況則相反，由于經過節流裝置，制冷劑的壓力和溫度都降低很多，它的飽和溫度也比室內氣溫低，這才能夠連續不斷的從室內空氣中吸收熱量。

　　原來，空調器并沒有違反熱力學第二定律。它是通過消耗機械能改變制冷劑的狀態，才將熱量從溫度低的物體傳給溫度高的環境的。

　　從調查結果可以看出：

　　調查對象的家庭普遍擁有2臺空調，占39%，一般是客廳和臥室各一臺。

　　變頻空調已經進入大部分家庭中，43%的家庭使用變頻空調，30%為定頻空調。但仍有28%的人卻不知道自己家中的空調是定頻的還是變頻的。

　　大多數家庭對于空調最適宜的節能溫度比較了解。超過一半的家庭將空調溫度控制在25~28度，僅有3%的家庭空調溫度設定為20度以下，29%選擇20~25度。事實上以25攝氏度為分水嶺，空調設置溫度每提高1攝氏度就可省電6%-7%，并且26-27攝氏度時人體感覺是最為舒適的，不易患呼吸系統疾病。

　　大多數家庭夏季對于空調的使用需求較大，夏季每天空調的使用時間較多比例在6-10小時或者10小時以上，將近64%，僅有3%的家庭每天平均使用1小時內 �？照{的耗電量基本計算公式是：耗電量=輸入功率 × 空調運行時間，使用時間增加，用電量也增加。

　　多數家庭比較關注空調使用的健康性和舒適性，其次是節能性�？照{使用中最令人擔憂的問題是空調內部細菌集聚，出風不潔影響室內空氣健康，占61%；其次是擔憂空調性能不穩定，制冷制熱效果不佳，占26%；再次是空調能耗高，費用昂貴，占22%。

　　從調查結果可以看出：

　　調查對象中僅有11%對于空調的正確節能使用方法很清楚，78%表示不是完全清楚，還需繼續學習或者急需學習，剩余11%表示不感興趣，

　　報刊雜志，搜索引擎或者親朋好友的引薦是多數人學習空調節能的方法的途徑，約四分之三選擇這些，剩余27%選擇手機報或者微博等方式學習。

　　視頻是多數人喜歡的學習方式，近一半的人愿意通過視頻的方式了解空調節能知識，30%傾向用文字的方式了解空調節能的使用方法，28%傾向與以圖片的方式學習， 空調面板及遙控器上的各項參數和功能均可以輕松使用，58%的人選擇此項，而39%的同學對于有部分功能還不是完全了解，幾乎無人用不來。

　　結果分析

　　通過對空調的.類型、夏季開機時間、正確節能使用方式的學習形式、空調面板及遙控器上各項參數和功能的認識程度的調查，發現人們對空調的了解并不多。數據表明，大多數更喜愛變頻空調，更注重空調的節能，更喜歡觀看視頻學習正確使用空調的方法，并達到節能的效果。人們了解空調并不深入，學習形式單一，對消費者家用電器的宣傳不夠。消費者對空調的顏色、樣式、能效、噪音、匹數、外觀、尺寸、功耗、質量及價格等都存在較大的差異，對于不同人群的選擇有所不同。對于農村的朋友可以考慮家電下鄉政策，這樣購買的產品經濟適用，還不錯的。相關數據表明，20xx年空調銷量及出口量都在下滑，但是就市場目前來看，空調行業在在一二線城市的累計銷量下滑幅度在逐步縮窄。雖然空調銷售情況持續低迷狀態，但是在隨著惠民補貼政策的到來，對空調行業市場的發展狀態還是持樂觀態度�，F在人們購買空調看好它的變頻、節能、小體積、美觀、時尚、健康等因素已經成為人們購買空調的指標。

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